CONSERVATORIO REGIONAL DE MSICA DEL NORTE PBLICO

CARLOS VALDERRAMA
PROGRAMACIN CURRICULAR

1.

MARCO REFERENCIAL:

DATOS GENERALES:
1.1. Direccin Regional 1.2. Centro Educativo : : La Libertad. I.E. Juan Pablo II.

1.3. Nivel y Modalidad

Primaria y Secundaria de menores.

1.4. Duracin Inicio Intermedio Trmino

: : : :

24 Semanas. Martes 15 de Mayo del 2007. 23 - 07 al 17 - 08 del 2007 (Vacaciones). Mircoles 5 de Diciembre del 2007.

1.5. Horas Semanales

6 hrs.

1.6. Docentes

Jos M. Castro Biminchumo. Elvis Santos Retegui.

1.7. Asesora de Prcticas :

Prof. Elizabeth Vigo.

1.8. Ao Acadmico

2007

2. MARCO CONCEPTUAL TELEOLGICO:

2.1. BASES LEGALES:
2.1.1.Diseo Curricular Bsico. 2.1.2.P.D.I. I.E. 2.1.3.Ley General de Educacin 28044

2.2. PERFIL PERSONAL SOCIAL DEL ALUMNO:

Disposicin para el Trabajo. Creativo y Participativo. Autodisciplinado. Conciente de sus actividades. Capaz de afrontar y solucionar Problemas. Crtico y Expresivo.

2.3. TEMAS TRANSVERSALES:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Identidad Institucional.

2.4. FUNDAMENTACIN:
- Dentro del marco de la nueva educacin, en el rea de Educacin por el Arte se desarrollarn contenidos y actividades bsicas en la iniciacin artstica, cuya finalidad primordial es desarrolla en el alumno capacidades de expresin y apreciacin musical y de manera especial priorizar la capacidad creativa a travs de la concepcin, el diseo, la ejecucin y la culminacin de los proyectos en el rea musical en funcin de las fortalezas de los maestros, institucin educativa y de la regin en donde se desarrollan las actividades, como tambin percibir la cultura artstica de su entorno. Se aspira a cambios profundos que permitan a travs del proceso educativo el desarrollo de nuestra comunidad y la regin en nuestro pas, acorde con el avance cientfico y demanda social, por esta razn, lograremos una formacin integral con un enfoque sociocultural, cognitivo y afectivo, para un nuevo hombre competente, socializador y humanista.

3. CUADRO DE CAPACIDADES FUNDAMENTALES DE REAS Y ESPECFICAS:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

CAPACIDADES DE REA

ACTITUDES ANTE EL REA

CAPACIDADES ESPECFICAS
Reconoce en el pentagrama las notas musicales con su respectiva Clave. Diferencia los valores de las figuras musicales y sus respectivos silencios. Domina la tcnica de respiracin y emisin del sonido en el caso los instrumentos de vientos. Domina tcnicas bsicas de interpretacin para la ejecucin en el instrumento musical. Ejecuta pequeas lneas meldicas y grupos rtmicos con compase de 2/4, 3/4 y 4/4 Compasillo. Diferencia la marcacin de los compases por la mano (2/4, 3/4 y 4/4 Compasillo). Diferencia y ejecuta los diferentes signos de dinmica en el instrumento musical. Identifica interpreta los diferentes de articulacin en el instrumento musical. Identifica signos Ornamentacin. los de

Pensamiento Creativo:
Capacidad para encontrar y proponer formas originales de actuacin, rutas superando o las los conocidas

Expresin Artstica:
- Observa / reconoce.

- Muestra tranquilidad y pasividad dentro y fuera de la I.E.

- Manifiesta un trato amable y cordial con las personas y su medio ambiente.

- Identifica / relaciona. - Explora / investiga. - Organiza / selecciona.

cnones preestablecidos.

Pensamiento Crtico:
Capacidad elaborando propias y argumentativa. para actuar y conducirse en forma reflexiva, conclusiones en forma

- Representa / imagina. - Emplea. - Evala.

- Muestra inters por el aprendizaje en equipo. - Cumple con horarios y labores predispuestos.

Apreciacin Artstica:

- Es razonable y justo en el desarrollo de las actividades. - Muestra Inters por el avance de las diferentes actividades propuestas. - Comprende las ideas y expresiones de las personas de su entorno social. - Genera posibilidades para las formas de manifestacin y expresin. - Muestra gratitud y agradecimiento a la I.E.

Solucin problemas:
Capacidad respuestas situaciones conflicto. para

de
encontrar alternativas

- Observa / describe. - Intuye / interpreta. - Identifica - Indaga. - Discrimina / analiza. - Interpreta / compara. - Valora.

pertinentes y oportunas ante difciles o de

Toma decisiones:

de

- Evala.

Capacidad para optar, entre una variedad de alternativas por la ms y coherente, oportuna, conveniente

discriminando los riesgos implicancias de dicha opcin.

Interpreta melodas de carcter popular y Acadmico.

4. CONTENIDOS POR UNIDADES DIDCTICAS:

BIMESTRE

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL

VALORES

CONTENIDOS

- Figuras musicales y silencios.

Identidad: - Orden. - Responsabilidad. - Honestidad. - Tolerancia Conciencia Ambiental: - Proteccin a la vida. - Paz. - Libertad.

- Pentagrama. - Ubicacin de sonidos en el pentagrama. Tcnicas de ejecucin Instrumental. - Comps Simple. (2/4, 3/4 y 4/4 Compasillo). Patrones Rtmicos y meldicos sencillos.

Dificulta d para socializarse con sus compaeros.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Falta de Identificacin con la I.E. Identidad Institucional.

- Signos de Dinmica.
Identidad: - Laboriosidad. - identificacin. Conciencia Ambiental: - Respeto. - Solidaridad.

- Signos de Articulacin. - Tcnicas de Interpretacin Instrumental. - Signos de Ornamentacin. - Melodas de carcter popular.

II

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
- En el Taller de Flauta Dulce se desarrolla las habilidades de ejecucin Instrumental, lectura musical y discriminacin auditiva. El Taller incorpora dentro de sus actividades

aspectos metodolgicos aportados por diferentes pedagogos y msicos, contribuyendo al desarrollo Integro del Alumno plantendonos los siguientes Objetivos. 1. Contribuir al desarrollo integral del estudiante mediante su participacin en el Taller de Flauta Dulce. 2. Despertar y desarrollar su sentido Artstico Musical en sus aspectos rtmicos, meldicos y armnicos.

3. Educar, Descubrir capacidades y actitudes Musicales para un desempeo exitoso en la expresin del campo artstico musical. 4. Audicionar en actividades de la I.E. - Para el cumplimiento de estos Objetivos se aportarn conocimientos bsicos de

teora musical con metodologa adecuadas de una forma placentera, tambin se darn nociones de tcnicas primordiales para la ejecucin interpretacin Instrumental que ayudarn en el desempeo exitoso de la pequea agrupacin de Flautistas de la I.E.

6. RECURSOS Y MEDIOS:
Cuaderno de Msica. Separatas Guas. Flauta Dulce. Atril. CD Audios. Videos. Pizarra. Tizas. Partituras. Papel Pentagramado. Flder.

7. CALENDARIZACIN:

TRIMESTRE I II

INICIO
Martes 15 de Mayo del 2007 Martes 4 de Setiembre del 207

TRMINO
Mircoles 18 de Julio del 2007 Mircoles 5 de Diciembre

SEMANAS
10 Sem. 13 Sem.

8. EVALUACIN:

CAPACIDADES

INDICADORES
- Expresa sus vivencias y emociones en forma creativa, haciendo uso de diversos materiales y tcnicas artsticas - Manifiesta sus emociones valorando y apreciando expresiones artsticas de diversos contextos socioculturales. - Valora el arte como expresin de creatividad y libertad del ser humano.

INSTRUMENTO

EXPRESIN ARTSTICA

- Hoja de Aplicacin. - Portafolio.

APRECIACIN ARTSTICA

ACTITUDES PAZ TOLERANCIA PERSEVERANCIA LABORIOSIDAD RESPONSABILIDA D RESPETO SOLIDARIDAD IDENTIDAD NOTA:

INDICADORES
- Muestra tranquilidad y pasividad - Permite la participacin de sus compaeros con aportes expresivos. - Se Muestra constante en la prosecucin de las actividades propuestas. - Aporta por iniciativa propia en los Avances de las actividades a desarrollar. - Pone cuidado y atencin. - Manifiesta un trato amable y cordial. - Aporta para el cumplimiento del trabajo en equipo. - Se siente identificado y agradecido.

INSTRUMENTO

- Gua de Observacin - Lista de Cotejos

* En la organizacin en el aula se adoptar formas diversas de grupos para propiciar el aprendizaje, cooperativo e individual (en algunos casos sern dentro y fuera del aula).

9. BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin (Per) Diseo Curricular Bsico - Primaria". Ediciones ABEDULL. Lima 2006. Ministerio de Educacin (Per) Diseo Curricular Bsico - Secundaria". Ediciones ABEDULL. Lima 2006. Ministerio de Educacin (Per) Orientaciones para el Trabajo Pedaggico rea de Educacin por el Arte. Ediciones FIMART S.A.C. - Lima. 2006. Rubertis Vctor Teora completa de la Msica. RICORDI Americana S.A.E.C - Buenos Aires.