EVALUARE INITIAL

GRUPA MARE AN COLAR 2013-2014

COMPORTAMET DOMENII EXPERIENIALE FORMA DE REALIZARE COMPORTAMENTE MSURABILE
- enumer momentele zilei; - identific caracteristicile anotimpurilor; - recunoate fenomene ale naturii specifice anotimpurilor; - enumer modificrile aprute n viaa omului, plantelor, animalelor n funcie de anotimp; - sesizeaz comportamente neconforme cu regulile de protecie a mediului.

EDUCATOARE

ITEMI / PUNCTAJ

APRECIEREA EVALURII

CUNOATEREA MEDIULUI Cnd se ntmpl? - joc didactic-

COMPORTAMENT COGNITIV

TIINE - recunoate i denumete animale, plante, mijloace de transport, meserii, - enumer prile componente ale corpului uman, animalelor i plantelor; - grupeaz imagini dup un criteriu dat; - vorbete despre elemente locale specifice oraului nostru; - cunoate reguli de igien individual i colectiv.

- s enumere momentele zilei i activitile specifice fiecruia /(1p); - s identifice caracteristicile fiecrui anotimp n parte / (2p); - s recunoasc i s denumeasc fenomene ale naturii i anotimpurile n care se petrec / (2p); - s enumere modificrile aprute n viaa omului, plantelor i animalelor n funcie de anotimpuri / (3p); - s sesizeze comportamente care ncalc protecia mediului / (2p). - s recunoasc i s denumeasc animale,plante, mijloace de transport, meserii din imaginile prezentate / (2p); - s enumere prile componente ale corpului uman, al animalelor i plantelor / (2p); - s grupeaze imagini dup un criteriu dat / (2p); - s vorbeasc despre elementele locale ale oraului nostru / (2p); - s recunoasc regulile de igien individual i colectiv prezentate n imagini /(2p).

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

CUNOATEREA MEDIULUI Ce poi s spui despre? - joc didactic-

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

- clasific obiecte i fiine prin numirea unei proprieti comune; - cunoate semnificaia relaiilor ACTIVITATE spaiale (sus, jos, la dreapta, la MATEMATIC stnga, pe, sub, deasupra, etc.) i utilizeaz limbajul adecvat; - ordoneaz obiectele dup Grupm,ordonm criterii (culoare, form, lungime, i ne jucm! grosime, etc.) i cu 4 grade de -ex.cu mat.indiv.difereniere; - construiete structuri dup un model dat; - compar lungimile, limile i nlimile a mai multor obiecte. - efectueaz operaii de adunare i scdere cu 1-2elemente n limitele 1-5; ACTIVITATE - compune probleme simple; MATEMATIC - alege dintr-un grup de jetoane pe acelea care au nscrise cifrele corespondente numerelor utilizate n problema dat; Rezolv - rezolv problemele prin desen; problema - exprim operaia efectuat -ex.cu mat.indiv.nproblem prin utilizarea semnelor+,-, =.

- s clasifice obiecte i fiine innd cont de o proprietate comun /(2p); - s denumeasc relaii spaiale (sus, jos, la dreapta, la stnga, pe, sub, deasupra, etc.) i s utilizeaze un limbaj adecvat /(2p); - s ordoneze obiectele i imagini ale acestora dup criterii date i cu 4 grade de difereniere /(2p); - s construiasc structuri dup un model dat / (2p); - s compare lungimile, limile i nlimile unor obiecte / (2p). - s efectueaze operaii de adunare i scdere cu 1-2elemente n limitele 1-5 / (2p); - s compun probleme simple / (2p); - s aleg jetoanele pe care sunt nscrise cifrele corespunztoare numerelor utilizate n problema dat / (2p); - s rezolve probleme prin desen/ (2p; - s exprime operaia efectuat n problem prin utilizarea semnelor +,-, = / (2p). - s trasez formele geometrice trecnd cu creionul peste o linie punctat / (2p); - s identifice formele geometrice i s le grupeaze / (2p); - s construiasc formele geometrice folosind jetoane / (2p); - s construiasc un ir de forme geometrice cu nceput dat / (2p); -s recunoasc,s denumeascforme geometrice n mediul ambiant/(2p).

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

ACTIVITATE MATEMATIC Formele geometrice, prietenele noastre! -fi indiv.-

- traseaz formele geometrice trecnd cu creionul peste o linie punctat; - identific formele geometrice i le grupeaz; - construiete formele geometrice folosind jetoane; - construiete un ir de forme geometrice cu nceput dat; - recunoate forme geometrice n mediul ambiant.

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

ACTIVITATE MATEMATIC Colorm i numrm -fi indiv.-

- numr cresctor i descresctor 1-5; - descoper cifra care lipsete dintr-un ir numeric dat 1-5; - descoper care sunt vecinii unui numr dat n limitele 1-5; - traseaz cifrele 1-5 peste linii punctate; - pune n coresponden cifra cu cantitatea.

- s numere cresctor i descresctor n limitele1-5 / (2p); - s numeasc cifra care lipsete dintr-un ir numeric dat 1-5 /(2p); - s spun vecinii unui numr dat n limitele 1-5 / (2p); - s traseze cifrele 1-5 peste linii punctate / (2p); - s pun n coresponden cifra cu cantitatea / (2p). - s pun ntreabri i s rspund n context /(2p); - s participe la discuii mprtind impresii din vacana de var / (2p); -s pronune corect cuvintele pentru a se face neles n comunicare/(2p); - s manifeste iniiativ i interes n comunicarea oral / (2p); - s alctuiasc corect din punct de vedere gramatical propoziii simple i dezvoltate/ (2p). - s discute despre povetile ascultate, despre personajele i aciunile acestora / (2p); - sciteascimaginea i s recunoasc povestea din care face parte / (2p); - s spun dac i de ce i-au plcut sau nu povetile cunoscute / (2p); - s utilizeze corect hrtia i creionul n scriere / (1p); - s copieze cuvinte dup model scris dat / (2p); -s execute un puzzle din povetile cunoscute / (1p).

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

- ntreab i rspunde la ntrebri; - ia parte la discuii; - pronun corect sunetele limbii Interviulromne; Cum mi-am - manifest iniiativ n petrecut vacana? comunicarea oral i utilizeaz -joc didacticcuvinte noi n context; - alctuiete propoziii simple i dezvoltate despre aspecte din viaa personal.

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

COMPORTAMENT VERBAL
DEZVOLTAREA LIMBAJULUI I A COMUNICRII Caruselul povetilor -povestirea copiilor dup ilustraii-

- discut despre povetile cunoscute,despre personaje i aciunile acestora; - citirea unei succesiuni de imagini i recunoaterea poveti; - motiveaz alegerea unei poveti preferate; - tie cum se utilizeaz hrtia i creionul; - copiaz cuvinte dup model scris dat; - execut cu succes sarcinile jocurilor tip puzzle.

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

Dragi mi sunt poeziile! -concurs-

- recit poezii cu respectarea intonaiei, ritmului, pauzei, n concordan cu mesajul transmis; - utilizeaz calitile expresive ale limbajului oral i ale celui corporal n transmiterea unor idei i sentimente; - ascult i reacioneaz adecvat la poeziile recitate de colegi; - nelege textul poeziei date apelnd la desen.

- s recite poezia preferat cu respectarea intonaiei, ritmului, pauzei, n concordan cu mesajul transmis / (3p); - s utilizez calitile expresive ale limbajului oral i ale celui corporal n transmiterea unor idei i sentimente din poezie / (3p); - s asculte i s reacioneze adecvat la poeziile recitate de colegi / (2p); - s deseneze o imagine pentru a demonstra c a neles textul poeziei date / (2p); - s manipuleze cri cu uurin i s manifeste interes fa de ele/(1p); - s recunoasc i s denumeasc elemente: copert, foi, pagini, titlu, autor, numerotarea paginilor/ (1p); - s discute despre crile care i s-au citit ori la ale cror ilustraii a privit i s spun de ce i-a plcut / (2p); - s traseze semne grafice relativ corect n ceea ce privete spaierea, direcia de la stnga la dreapta pentru a scrieo carte / (3p); - s respecte reguli ale scrierii: poziia corect a corpului, a minii i a instrumentului de scris n mn / (3p). - s execute corect comanda dat de educatoare / (2p); - s respecte poziia corect a corpului n timpul mersului i alergrii / (2p); - s execute corect micrile diferitelor segmente ale corpului dovedind cunoaterea schemei

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

Cartea prietena copiilor! -joc didactic-

EDUCAIE FIZIC

- manipuleaz cri cu uurin i i manifest interesul fa de ele; - cunoate elemente distinctive importante ale unei cri : copert, foi, pagini, titlu, autor, numerotarea paginilor etc.; - discut despre crile care i s-au citit ori la ale cror ilustraii a privit, spune de ce i-a plcut; - traseaz semne grafice relativ corect n ceea ce privete spaierea, direcia de la stnga la dreapta; - respect reguli ale scrierii: poziia corect a corpului, a minii i a instrumentului de scris n mn. - rspunde adecvat din punct de vedere motric la o comand dat; - respect poziia corect a corpului i a segmentelor acestuia pentru comenzile de mers i alergare (obinuit i n diferite variante); - execut corect micrile

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ;

Ascult i execut ce-i spun!

EDUCAIE FIZIC tafeta Campionilor -parcurs aplicativ-

COMPORTAMENT PSIHOMOTRIC

diferitelor segmente ale corpului i dovedete cunoaterea schemei corporale; - i coordoneaz micrile cu ritmul solicitat; - se raporteaz cu uurin la un reper dat. - execut corect deprinderile motrice: mers, alergare, sritur, mers n echilibru, trre i traciune; - execut deprinderile motrice dovedind coordonare, ritm i o bun orientare spaial; - respect regulile stabilite; - este activ i particip la reuita echipei; - recunoate i utilizeaz cu uurin materialele i instrumentele de lucru specifice desenului; - ilustreaz evenimente din viaa personal prin desen; - utilizeaz corect creioanele colorate i hrtia n realizarea temei; - traseaz linii n diferite poziii pentru a obine imaginea dorit; - elaboreaz creaii personale. - modeleaz plastilina prin micarea translatorie a palmelor fa de planet, mpreunarea capetelor prin lipire, adncire, apsare, micare circular, aplatizare; - creaz forme i modele noi, originale prin tehnicile de lucru nvate;

corporale / (2p); - s-i coordoneze micrile cu ritmul solicitat / (2p); - s se raporteze la un reper dat de educatoare / (2p). - s execute corect deprinderile motrice nvate: mers,mers pe un cerc, alergare, sritur, mers n echilibru, trre i traciune / (3p); - s execute deprinderile motrice dovedind coordonare, ritm i o bun orientare spaial / (3p); - s respecte regulile stabilite / (2p); - s fie activ i s participe la reuita echipei / (2p). - s recunoasc i s aleag pentru utilizare instrumentele specifice desenului / (1p); - s ilustreze un eveniment din viaa personal trit n perioada vacanei de var / (3P); - s utilizeze corect creioanele colorate i foaia de bloc de desen pentru realizarea temei / (1p); - s traseze linii n diferite poziii pentru a obine imaginea dorit/(3p) - s elaboreze creaii personale/(2p) - s modeleze plastilina prin tehnicile de lucru nvate / (3p); - s creeze forme i modele originale / (3p); - s propun posibiliti de valorificare a lucrrilor / (2p); - s respecte regulile de igien i utilizare corect a materialelor/(2p).

Comportament absent / sub 6p.

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

ACTIVITATE ARTISTICOPLASTIC O zi de vacan -desen-

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

ACTIVITATE ARTISTICOPLASTIC

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

Prietena mea din vacan! -modelaj-

MUZIC

Cntecele copilriei

MUZIC Noi suntem muzicani vestii!

- propune posibiliti de valorificare a lucrrilor realizate; - aplic reguli de utilizare a meterialelor i instrumentelor, astfel nct s asigure protecia sntii proprii i a celorlali; - cnt, cu dezinvoltur, n colectiv, n grupuri mici i individual cntece pentru copii; - asociaz micri adecvate, cntecelor cunoscute (micri libere, micri sugerate de ritm sau de textul cntecului); - difereniaz auditiv i reproduce intensitatea sunetelor muzicale (tare-ncet); -difereniaz auditiv i reproduce durata sunetelor muzicale (lungiscurte, durata pauzei de un timp, durata unor formule ritmice simple). - cnt, cu dezinvoltur, n colectiv, n grupuri mici i individual cntece pentru copii n faa colegilor de la grupa mijlocie; - asociaz micri adecvate, cntecelor cunoscute (micri libere, micri sugerate de ritm sau de textul cntecului); -difereniaz auditiv i reproduce durata sunetelor muzicale (lungiscurte, durata pauzei de un timp, durata unor formule ritmice simple); - utilizeaz calitile expresive muzicale n transmiterea unor idei i sentimente.

- s cnte n colectiv, grup i individual cntecele nvate / (3p); - s asocieze micri adecvate cntecelor cunoscute / (3p); - s cnte ncet sau tare cntecele nvate / (2p); - s cnte rar sau repede cntecele nvate / (2p).

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

- s cnte n colectiv, grup i individual cntecele nvate / (3p); - s asocieze micri adecvate cntecelor cunoscute pentru a crea un spectacol / (3p); - s cnte respectnd durata sunetelor, a pauzelor i a formulelor ritmice specifice cntecelor / (2p); - s cnte expresiv pentru a transmite idei i sentimente / (2p).

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

OM I SOCIETATE La grdini i acas tiu s m comport! -lectur imagini-

COMPORTAMENT SOCIO-AFECTIV

OM I SOCIETATE Mndru sunt de oraul i ara mea! -lectur imagini-

- se prezint pe sine i i prezint membrii familiei, colegii, prietenii, vecinii; - accept i respect regulile de convieuire n grup; - ascult i respect preri; - i apreciaz propriul comportament n raport cu persoane, personaje i situaii cunoscute; - i manifest dezacordul fa de atitudinile negative de distrugere, de dezordine, de neglijen. - cunoate numele rii de origine i al localitii natale, precum i domiciliul - cunoate nsemnele rii; - cunoate obiectivele socioculturale ale oraului; - descrie evenimente importante (Ziua naional, Ziua Unirii, alte evenimente tradiionale, religioase, culturale, istorice); - cunoate personaliti marcante ale istorie locale i ale rii.

- s se prezint pe sine i membrii familiei, colegii, prietenii / (2p); - s accepte i s respecte regulile de convieuire n grup/ (2p); - s asculte i s respecte preri celor din jur / (2p); - s-i aprecieze propriul comportament n raport cu regulile stabilite de comun acord /(2p); - s-i manifeste dezacordul fa de atitudinile negative de distrugere, de dezordine, de neglijen /(2p). - s spun numele rii i oraului n care triesc /(2p); - s recunoasc i s denumeasc nsemnele rii /(2p); - s recunoasc i s denumeasc cunoate socio-culturale ale oraului /(2p); - s descrie evenimente importante (Ziua naional, Ziua Unirii, alte evenimente tradiionale, religioase, culturale, istorice) /(2p); - s recunoasc personaliti marcante ale istorie locale i ale rii /(2p). - s selectez i s folosesc adecvat uneltele i materialele, conform temei propuse /(2p); - s efectueaz operaii de lucru specifice temei propuse: tierea hrtiei, ndoirea acesteia, lipirea, festonarea) /(2p); - s realizeze lucrri originale, manifestnd creativitate n alegerea materialelor i combinarea lor n realizarea temei propuse/(2p); - s-i exprime opinia fa de

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

ACTIVITATE PRACTIC

- selecteaz i folosete adecvat uneltele i materialele, conform temei propuse; - efectueaz operaii de lucru corespunztoare vrstei i temei ( tiere a hrtiei, ndoire a hrtiei, lipire, festonare); - realizeaz lucrri originale, manifestnd creativitate n alegerea materialelor i combinarea lor n realizarea temei propuse;

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

Tablou cu personajul meu preferat

- i exprim opinia fa de lucrarea proprie i/sau fa de lucrarea celorlali, motivndu-i prerea; - manifest stabilitate i perseveren n activitate. - execut, individual i n grup, tema dat; - manifest spirit cooperant n activitile de grup; - efectueaz operaii de lucru corespunztoare temei (motolire, lipire, rupere, nirare); - utilizeaz ustensile de lucru accesibile vrstei; - gsete utilitate tuturor obiectelor realizate;

lucrarea proprie i fa de lucrarea celorlali,motivndu-i prerea de fiecare dat /(2p); - s manifeste sabilitate i perseveren n realizarea temei propuse /(2p). - s execute individual i n grup, tema dat /(2p); - s manifeste spirit cooperant n activitile de grup /(2p); - s efectueze operaii de lucru specifice temei (mototolire, lipire, rupere, /(2p); - s utilizeze corect ustensilele de lucru accesibile vrstei / (2p); - s gseasc utilitate obiectelor realizate n activitate /(2p).

ACTIVITATE PRACTIC Jucria mea preferat

Comportament atins / 8-10p ; Comportament n dezvoltare / 6-8p ; Comportament absent / sub 6p.

PLANIFICAREA CALENDARISTIC S-a sfrit vacana mare, Ce mai tim oare?

ZIUA/DATA LUNI
16.09.2013

COMPORTAMENT
1. Comportament verbal 2. Comportament psihofizic 1. Comportament cognitiv 2. Comportament psihofizic 1. Comportament cognitiv 2. Comportament psihofizic 1. Comportament cognitiv 2.Comportament socio-afectiv 1. Comportament verbal 2. Comportament psihofizic

MIJLOC DE REALIZARE
1. D.L.C. - Cum mi-am petrecut vacana? ( joc didactic); 2. A.A.P. - O zi de vacan (desen). 1. A.M. Grupm, ordonm i ne jucm (ex. cu material individual); 2. Muzic Cntecele copilriei(cntece). 1. C.M. Cnd se ntmpl? (joc didactic); 2. E.F. Ascult i execut ce-i spun!(ex.fizice). 1. A.M. Colorm i numrm( fi de munc individual); 2. E.S. La grdini i acas tiu s m comport!(lectur imagini). 1. D.L.C. Caruselul povetilor(povestirea copiilor dup ilustraii); 2. A.P.- Tablou cu personajul meu preferat(tiere,ndoire,lipire,festonare).

MARI
17.09.2013

MIERCURI
18.09.2013

JOI
19.09.2013

VINERI
20.09.2013

ZIUA/DATA LUNI
23.09.2013

COMPORTAMENT
1. Comportament cognitiv 2. Comportament psihofizic 1. Comportament cognitiv 2. Comportament psihofizic 1. Comportament verbal 2. Comportament psihofizic 1. Comportament cognitiv 2.Comportament socio-afectiv 1. Comportament verbal 2. Comportament psihofizic

MIJLOC DE REALIZARE
1. C.M. - Ce poi s spui despre... ( joc didactic); 2. A.A.P. Prietenul meu din vacan (modelaj). 1. A. M Formele geometrice prietenele noastre(fi de munc individual); 2. Muzic Noi suntem muzicani vestii!(cntece i jocuri muzicale) 1. D.L.C. Dragi mi sunt poeziile! (memorizare); 2. E.F. tafeta campionilor(parcurs aplicativ). 1. A.M. Rezolv problema!(ex. cu material individual); 2. E.S. Mndru sunt de oraul i ara mea(lectur imagini). 1. D.L.C. Cartea prietena copiilor!(joc didactic); 2. A.P. Jucria mea !(confecionare).

MARI
24.09.2013

MIERCURI
25.09.2013

JOI
26.09.2013

VINERI
27.09.2013