ESCUELA NORMAL PROFR.

SERAFIN PEA MONTEMORELOS, NUEVO LEN CICLO ESCOLAR 2012- 2013 LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR SEMINARIO DE ANLISIS DEL TRABAJO DOCENTE I

TEMA: AMBIENTES DE APRENDIZAJE Indicadores de aprendizaje: Identifica los rasgos esenciales que caracterizan un ambiente de aprendizaje. Reconoce a partir de registros relacionados con la prctica docente caractersticas de un ambiente afectivo social. Selecciona ejemplos de la prctica docente que son correspondientes con las sugerencias para fomentar un ambiente afectivo y de respeto en el aula. Identifica en registros relacionados con la prctica docente las competencias que desarrolla la educadora para generar un ambiente de aprendizaje y de respeto en el aula Selecciona fragmentos relacionados con la prctica docente que promueven un ambiente democrtico en el aula.

INSTRUCCIONES: Analiza el apartado de Ambientes de aprendizaje en el Documento Programas de Estudio 2011. Gua para la Educadora. Educacin Bsica Preescolar y desarrolla lo siguiente 1.-Elabora un mapa conceptual el cual considere: -concepto de ambientes de aprendizaje - rasgos esenciales que caracterizan un ambiente de aprendizaje. 2.- En un ambiente de aprendizaje es indispensable establecer un ambiente afectivo social donde se promueva la expresin de sentimientos y actitudes positivas hacia los nios, calidez, apoyo, empata, entre otros. Localiza en el diario de la educadora y con apoyo de la planificacin de actividades una experiencia de trabajo que ejemplifique lo anterior. 3.-La disciplina es esencial, pues los nios necesitan una libertad regulada en la que las reglas son necesarias; no impuestas, sino acordadas en consenso, cercanas or tanto a su comprensin y aplicadas para todos. Expresa cules son las reglas que se han generado en el consenso con tu grupo y cules son las dificultades que enfrentas para su aplicacin. 4.- Registra las sugerencias que proporciona la Gua para la educadora para fomentar un ambiente afectivo considerando sus diversos rasgos. Selecciona tres al menos y ejemplifica la forma que las has tomado en cuenta en tu prctica docente. 5.- El respeto implica reconocer las diferencias en los ritmos de aprendizaje de los nios, derivadas de sus propias caractersticas y capacidades; interviniendo en forma diferenciada para su atencin. Qu se sugiere hacer desde la intervencin docente para fomentar un ambiente de respeto en el aula? 6.- Cules son las competencias docentes que es necesario demostrar si se trata de construir un ambiente de aprendizaje y de respeto en el aula? Ejemplifica aquellas competencias que se han demostrado en tu prctica docente. 7.- Qu se sugiere para desarrollar una intervencin docente que fomente un ambiente democrtico en el aula? Ejemplifica con tres situaciones de trabajo dichas sugerencias.

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TEMA. PRINCIPIOS PEDAGGICOS Indicadores de aprendizaje: Reconoce los rasgos que caracterizan los principios pedaggicos. Selecciona experiencias de trabajo docente que demuestran la aplicacin de los principios pedaggicos. INSTRUCCIONES Analice la informacin que presenta el Plan de estudios 2011 en referencia a los Principios pedaggicos y desarrolla lo siguiente:

1.-Completa la siguiente tabla considerando los 12 principios pedaggicos Principio pedaggico Qu implicaciones tiene su aplicacin en el Trabajo Docente? Argumenta tomando en cuenta los referentes tericos.

2.-Selecciona tres de los principios pedaggicos y demuestra su aplicacin en tu prctica docente. Principio pedaggico Aplicacin en la prctica docente. Argumentar.