Planificacin mensual, sptimo bsico COLEGIO SAN VALENTN Curso: Sptimo Bsico Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales.

Profesora: Catalina Prez Trejo. Unidad de aprendizaje: Unidad N 3: El legado de la Antigedad Clsica. Aprendizajes esperados: 1. Comprender que durante la Antigedad Clsica el mar Mediterrneo se constituy en un espacio donde se desarrollaron importantes culturas, tales como la fenicia, griega, el mundo helenstico y romano, que dieron origen a la civilizacin occidental. 2. Caracterizar los principales rasgos de Grecia durante el periodo Arcaico. 3. Caracterizar los principales rasgos de la organizacin poltica, econmica, y social de la Grecia clsica. 4. Comprender el legado cultural de la Grecia clsica. 5. Principales rasgos de la organizacin republicana de Roma. 6. Caracterizar los principales rasgos de la organizacin imperial en Roma. 7. Caracterizar causas y efectos de la cada del imperio romano. 8. Evaluar el legado del mundo clsico para el desarrollo de la civilizacin Occidental reconocindose como heredero de esta tradicin. Objetivos Fundamentales: Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media. Comparar formas de organizacin econmica, social y poltica en las primeras civilizaciones, en la Antigedad Clsica y en la temprana Edad Media. Comprender que la investigacin social e histrica requiere de la seleccin de fuentes adecuadas y distinguir el tipo de informacin que stas le aportan. Analizar fenmenos y procesos geogrficos utilizando diversas convenciones cartogrficas. Dimensionar el tiempo histrico y establecer secuencias entre perodos. Mes: Julio - Agosto Fecha Semana del 22 al 26 de julio (4 hrs.) Contenidos La Polis griega caractersticas. Atenas y Esparta. y sus Motivacin Trabajo de conceptos: Se entrega el significado de Polis, y se recogen las inquietudes de los y las estudiantes. Lluvia de ideas: Se retoma el concepto de polis por medio de aportes de los y las estudiantes. Actividades Trabajo con el texto del estudiante. Toma de apuntes, revisin socializada. Metodolog a Exposicin docente dialogada. Recurso Texto del estudiante. Evaluaci n Evaluacin Formativa.

Profesora Catalina Prez Trejo

Planificacin mensual, sptimo bsico

Semana del 29 de julio al 2 de agosto (4 hrs.)

Descripcin de las caractersticas bsicas de la ciudadana en la Antigedad Clsica: la democracia ateniense y su desarrollo La Herencia cultural de la Grecia Clsica. Acercamiento a la cotidianeidad en Roma. Los orgenes de Roma y su espacio geogrfico.

Se les otorga la libertad a los estudiantes de tomar el aporte de Grecia de su inters para elaborar trpticos.

Trabajo con el texto del estudiante. Elaboracin de trpticos informativos del legado cultural de la Grecia clsica.

Exposicin docente dialogada. Trabajo individual.

Texto del estudiante. Cartulinas. Pegamento. Tijeras. Imgenes.

Evaluacin Formativa Evaluacin sumativa. (Trpticos)

Semana del 5 al 9 de agosto (4 hrs.)

Presentacin de imgenes ilustrativas de la cotidianeidad de Roma, mapa de su espacio geogrfico, y escultura de Rmulo y Remo siendo alimentados por la loba.

Prueba de nivel, contenido: Grecia. Toma de apuntes, revisin socializada.

Exposicin docente dialogada.

Prueba de nivel Data Computador Presentacin PPT

Semana del 12 al 16 de agosto (4 hrs.)

La Evolucin Poltica de Roma. La Roma republicana.

Semana del 19 al 23 de agosto (4 hrs.)

Expansin de Roma y sus consecuencias. Crisis de la Repblica y auge del Imperio.

Trabajo de conceptos: Cmo podemos definir poltica? Se retoman los conocimientos de la clase previa por intermedio de preguntas para realizar el enlace con la Roma republicana. Se muestra mapa de la expansin romana, se le pide a los estudiantes el anlisis del mapa. Se presenta video de Asterix y Obelix para graficar el surgimiento del Imperio.

Trabajo con el texto del estudiante.

Exposicin docente dialogada.

Texto del estudiante.

Evaluacin sumativa: Prueba de nivel, contenido Grecia (Martes 6 de agosto) Evaluacin Formativa Evaluacin Formativa.

Trabajo con el texto del estudiante. Toma de apuntes, revisin socializada.

Exposicin docente dialogada

Texto del estudiante Data Computador Mapa Video Asterix y Obelix

Evaluacin Formativa.

Profesora Catalina Prez Trejo

Planificacin mensual, sptimo bsico

Unidad de aprendizaje: Unidad N 3: El legado de la Antigedad Clsica. Aprendizajes esperados: 1. Comprender que durante la Antigedad Clsica el mar Mediterrneo se constituy en un espacio donde se desarrollaron importantes culturas, tales como la fenicia, griega, el mundo helenstico y romano, que dieron origen a la civilizacin occidental. 2. Caracterizar los principales rasgos de Grecia durante el periodo Arcaico. 3. Caracterizar los principales rasgos de la organizacin poltica, econmica, y social de la Grecia clsica. 4. Comprender el legado cultural de la Grecia clsica. 5. Principales rasgos de la organizacin republicana de Roma. 6. Caracterizar los principales rasgos de la organizacin imperial en Roma. 7. Caracterizar causas y efectos de la cada del imperio romano. 8. Evaluar el legado del mundo clsico para el desarrollo de la civilizacin Occidental reconocindose como heredero de esta tradicin. Objetivo Fundamental: Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media. Comparar formas de organizacin econmica, social y poltica en las primeras civilizaciones, en la Antigedad Clsica y en la temprana Edad Media. Comprender que la investigacin social e histrica requiere de la seleccin de fuentes adecuadas y distinguir el tipo de informacin que stas le aportan. Analizar fenmenos y procesos geogrficos utilizando diversas convenciones cartogrficas. Dimensionar el tiempo histrico y establecer secuencias entre perodos. Mes: Septiembre Fecha Semana del 26 al 30 de agosto (4 hrs.) Semana del 2 al 7 de septiemb re (4 hrs.) Contenidos El Imperio Romano y la romanizacin del espacio conquistado. El cristianismo. Decadencia del Imperio Romano. El legado cultural de Roma. Motivacin Se retoma el video visto de Asterix y Obelix para graficar la romanizacin del espacio. Se utiliza la frase Todo lo que sube tiene que bajar, se le pregunta a los estudiantes cmo podramos aplicar esta frase al Imperio Romano. Lluvia de ideas: Se le solicita a los estudiantes que aporten algunos de los Actividades Trabajo con el texto del estudiante. Metodolog a Exposicin docente dialogada. Exposicin docente dialogada Recurso Pizarrn Texto del estudiante. Pizarrn Texto del estudiante. Evaluaci n Evaluacin formativa.

Trabajo con el texto del estudiante.

Evaluacin formativa.

Profesora Catalina Prez Trejo

Planificacin mensual, sptimo bsico legados culturales de Roma

Semana del 9 al 13 de septiemb re (4 hrs.)

Roma

Se destaca la importancia de preparar las evaluaciones de forma responsable.

Repaso de materia, trabajo con el texto del estudiante. Prueba de nivel, contenido: Roma.

Trabajo parejas.

en

Texto del estudiante. Prueba de nivel.

Evaluacin sumativa: Prueba: Roma (Mircoles 11 de septiembre)

Profesora Catalina Prez Trejo

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Unidad de aprendizaje: Unidad N 4: Europa en la Edad Media. Aprendizajes Esperados: 1. Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo. 2. Reconocer los rasgos distintivos de la organizacin del poder poltico durante la Edad Media, incluyendo el imperio, papado y monarqua. 3. Caracterizar los rasgos distintivos del rgimen feudal en la Alta Edad Media. 4. Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilizacin europea y el mundo islmico durante la Edad Media y en el presente. Objetivos Fundamentales: Reconocer que la civilizacin europea se conforma a partir de una sntesis cultural de diversas tradiciones que la anteceden. Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media. Comparar formas de organizacin econmica, social y poltica en las primeras civilizaciones, en la Antigedad Clsica y en la temprana Edad Media. Indagar sobre contenidos del nivel identificando fuentes pertinentes para ello. Comprender que la investigacin social e histrica requiere de la seleccin de fuentes adecuadas y distinguir el tipo de informacin que stas le aportan. Analizar fenmenos y procesos geogrficos utilizando diversas convenciones cartogrficas. Dimensionar el tiempo histrico y establecer secuencias entre perodos. Mes: Octubre Fecha Semana del 23 al 27 de septiembr e. (4 hrs.) Contenidos Motivacin Se muestra parte de la pelcula La Espada en la Piedra Se presenta una lnea de tiempo del periodo. Actividades Trabajo con el texto del estudiante. Metodol oga Exposicin docente dialogada Recurso s Data. Computador. Pelcula: La Espada en la Piedra Presentacin PPT. Texto del estudiante. Texto del estudiante. Apuntes del Evaluaci n Evaluacin formativa.

Visin general de la unidad. Concepto de Edad Media y las componentes principales del periodo.

Semana del 1 al 4 de octubre

Los pueblos germanos y su aporte al periodo de Edad Media.

Se pregunta a los estudiantes por los cambios y continuidades

Trabajo con el texto del estudiante. Construccin de

Exposicin docente dialogada.

Evaluacin acumulativa (cuadro

Profesora Catalina Prez Trejo

Planificacin mensual, sptimo bsico (4 hrs.) Cambios y continuidades en la sociedad de la Edad Media que han notado desde su niez hasta el momento, se realiza el enlace con el periodo histrico. cuadro comparativo. cuaderno. comparativo )

Semana del 7 al 11 de octubre (4 hrs.)

El desplazamiento geogrfico de la sociedad hacia el interior de Europa. El surgimiento del Feudalismo.

Se presentan imgenes de mapas de la poca con el fin de reflejar los miedos del periodo. Se presenta imagen del feudo, para graficar el proceso de Feudalismo. Se presenta la pirmide de la sociedad feudal para introducir al tema. Se proyecta imagen del feudo

Trabajo con el texto del estudiante.

Exposicin docente dialogada.

Data. Computador. Presentacin PPT. Texto del estudiante. Texto del estudiante. Plumavit, cartn, cartulina, pegamento, tijeras, etc.

Evaluacin formativa.

Semana del 14 al 25 de octubre (8 hrs.)

Caracterizacin del rgimen feudal: Construccin de maqueta.

Trabajo con el texto del estudiante. Construccin de maqueta, El Feudo

Exposicin docente dialogada. Trabajo grupal.

Evaluacin sumativa de proceso (Maqueta del feudo)

Profesora Catalina Prez Trejo

Planificacin mensual, sptimo bsico

Unidad de aprendizaje: Unidad N 4: Europa en la Edad Media. Aprendizajes esperados: 1. Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo. 2. Reconocer los rasgos distintivos de la organizacin del poder poltico durante la Edad Media, incluyendo el imperio, papado y monarqua. 3. Caracterizar los rasgos distintivos del rgimen feudal en la Alta Edad Media. 4. Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilizacin europea y el mundo islmico durante la Edad Media y en el presente. Objetivos Fundamentales: Reconocer que la civilizacin europea se conforma a partir de una sntesis cultural de diversas tradiciones que la anteceden. Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media. Comparar formas de organizacin econmica, social y poltica en las primeras civilizaciones, en la Antigedad Clsica y en la temprana Edad Media. Indagar sobre contenidos del nivel identificando fuentes pertinentes para ello. Comprender que la investigacin social e histrica requiere de la seleccin de fuentes adecuadas y distinguir el tipo de informacin que stas le aportan. Analizar fenmenos y procesos geogrficos utilizando diversas convenciones cartogrficas. Dimensionar el tiempo histrico y establecer secuencias entre perodos. Mes: Noviembre Fecha Semana del 28 de octubre al 1 de noviembre (4 hrs.) Contenidos Caracterizacin del rgimen feudal: la organizacin de la sociedad en torno a la guerra y la nocin de vasallaje; rasgos bsicos de la economa feudal: seoro y servidumbre; prdida de protagonismo de la vida urbana. Motivacin Se le solicita a los estudiantes respeto por el trabajo a presentar por los compaeros. Actividades Trabajo con el texto del estudiante. Construccin y presentacin de maqueta, El Feudo Metodol oga Trabajo grupal. Exposicin de grupos. Recurs os Texto del estudiante. Plumavit, cartn, cartulina, pegamento , tijeras, etc. Pauta de evaluacin. Texto del estudiante. Evaluacin Evaluacin sumativa final. (Maqueta del Feudo y presentacin)

Semana del 4 al 8 de

La religin catlica como elemento unificador de Europa Medieval.

Se le pregunta a los estudiantes por su religin y se les comenta el rol de

Trabajo con el texto del estudiante.

Exposicin docente dialogada.

Evaluacin formativa.

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Planificacin mensual, sptimo bsico noviembre (4 hrs.) El Imperio Romano de Occidente y la iglesia Ortodoxa. la religin catlica en la Edad Media. Se retoma la clase anterior por medio de preguntas. Se les consulta a los estudiantes por conceptos como monarqua e imperio, se establece la importancia de conocer conceptos para el entendimiento de la materia. Se retoma el concepto de Imperio para comenzar la clase. Toma de apuntes, revisin socializada de stos. Elaboracin de organizadores grficos (mapa conceptual) Exposicin docente dialogada. Texto del estudiante. Evaluacin acumulativa (Mapa conceptual). Evaluacin Formativa.

Semana del 11 al 15 de noviembre (4 hrs.)

Entrega de conceptos de importancia para la comprensin de la Edad Media y sus concepciones polticas. Carlomagno y el Imperio de Occidente.

Semana del 18 al 22 de noviembre . (4 hrs.) Semana del 25 al 29 de noviembre . (4 hrs.) Semana del 2 al 13 de diciembre. (8 hrs.)

Descripcin de la expansin del mundo islmico y sus contactos con la cristiandad caracterizados por relaciones de conflicto abierto y recproca influencia.

Repaso para prueba coef. 2. Prueba coef. 2

Lluvia de ideas: Qu es el Islam? Reconocimiento de conceptos: Almohada, alcachofa, entre otros. Aportes de la cultura rabe. Se deja de manifiesto la importancia del estudio para la obtencin de buenos resultados acadmicos.

Toma de apuntes, revisin socializada de apuntes. Trabajo con el texto del estudiante.

Exposicin docente dialogada.

Texto del estudiante.

Evaluacin Formativa

Trabajo con cuestionario gua para prueba coef. 2

Trabajo en parejas.

Texto del estudiante. Prueba coef. 2 Data. Computado r. Pelcula: Las Cruzadas

Evaluacin sumativa. Prueba coef. 2

- Las cruzadas. Pelcula Cruzadas.

Se explica el concepto Toma de apuntes, Exposicin de pelea y se enlaza revisin socializada de docente apuntes. dialogada. con las cruzadas.
Taller de Cruzadas pelculas:

Evaluacin acumulativa Final. (Ficha pelcula)

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