SITUACIN DE APRENDIZAJE: Accidentes de transito DESEMPEO (indicador): -Cumple con las normas ms all de si ha participado en su elaboracin, reconociendo de que

existen para regular la convivencia -Argumenta por qu el asunto pblico trabajado es un asunto que involucra a todos en su calidad de peruanos y peruanas CONOCIMIENTO: Espacio pblico, normas de convivencia ACTIVIDADES TIEMPO
INICIO a) El facilitador entrega a los docentes la lectura: LOS EFECTOS DE LOS ACCIDENTES DE TRANSITO. Indica que van a leer el texto en voz baja, luego se plantea las preguntas: Cmo consideras que el testimonio de Luis Chang puede servir para que las personas tomen conciencia de los riesgos que originan la imprudencia de los conductores y pasajeros en la va pblica? Qu habras hecho t en su caso? b) se conforma grupos y se organiza un debate en torno a la siguiente pregunta: Qu debemos hacer para conducirnos con responsabilidad en las calles? POSIBLES RESPUESTAS: Cumplir con las normas que regulan el comportamiento de las personas en la va publica. Asumir una actitud respetuosa hacia los dems en los espacios pblicos. c) Se dialoga con los participantes sobre las siguientes preguntas planteadas: Por qu Luis Chang sufri el accidente? Cul fue su responsabilidad? consideras que el conductor del micro tambin fue responsable? Qu hubiera sucedido si tanto Luis como el conductor hubiesen respetado las normas de trnsito? Cmo influye el cumplimiento de las normas en la seguridad de las personas en el espacio pblico? Crees que el cumplimiento de las normas favorecen la convivencia en el espacio pblico? Por qu? Cmo debera ser un buen servicio de transporte pblico? DESARROLLO d) En grupos analizan el caso presentado me arriesgo o espero? Y luego reflexionan sobres estas situaciones: Al igual que Andrs, observas personas que permanentemente infringen las reglas de transito? Cules son los riesgos? Si estuvieras en lugar de Andrs, cruzaras la pista a mitad de la cuadra? Por qu? Si lo ms importante es llegar temprano al colegio pueden infringirse algunas normas pensando en que si los dems lo hacen tambin puedes hacerlo t? Si resulta casi evidente para ti que nadie saldr perjudicado te atreveras a cruzar como la seora Daz? e) Comentan sobre la importancia de la educacin vial para promover el desarrollo de valores, hbitos y actitudes que orientan a pasajeros, conductores y peatones a conducirse con responsabilidad y prudencia en las calles. SALIDA f) Se evala, planteando las siguientes preguntas: Consideras que las personas de tu entorno estn comprometidas con la difusin de la seguridad vial? Por qu? Qu actividades realiza tu colegio para promover la educacin vial? De qu manera podras contribuir a mejorar la educacin vial en tu localidad? Menciona ejemplos. g) Se le asigna el trabajo siguiente: Entrevista a alguna autoridad de su distrito y averigua sobre las acciones que est realizando para promover la seguridad vial.

15 minutos

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20 minutos

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SITUACIN DE APRENDIZAJE: Accidentes de transito APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial. DESEMPEO: -Cumple con las normas ms all de si ha participado en su elaboracin, reconociendo de que existen para regular la convivencia (Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia) (Convive) -Argumenta por qu el asunto publico trabajado es un asunto que involucra a todos en su calidad de peruanos y peruanas (Asume una posicin sobre un asunto pblico y lo sustenta de forma razonada) (delibera) CONOCIMIENTO: Educacin en Seguridad Vial (Espacio pblico, normas de convivencia) ACTIVIDADES INICIO h) El facilitador entrega a los docentes la lectura: LOS EFECTOS DE LOS ACCIDENTES DE TRANSITO. Indica que van a leer el texto en voz baja, luego se plantea las preguntas: Cmo consideras que el testimonio de Luis Chang puede servir para que las personas tomen conciencia de los riesgos que originan la imprudencia de los conductores y pasajeros en la va pblica? Qu habras hecho t en su caso? TIEMPO

i)

se conforma grupos y se organiza un debate en torno a la siguiente pregunta: Qu debemos hacer para conducirnos con responsabilidad en las calles? POSIBLES RESPUESTAS: Cumplir con las normas que regulan el comportamiento de las personas en la va publica. Asumir una actitud respetuosa hacia los dems en los espacios pblicos. Se dialoga con los participantes sobre las siguientes preguntas planteadas: Por qu Luis Chang sufri el accidente? Cul fue su responsabilidad? consideras que el conductor del micro tambin fue responsable? Qu hubiera sucedido si tanto Luis como el conductor hubiesen respetado las normas de trnsito? Cmo influye el cumplimiento de las normas en la seguridad de las personas en el espacio pblico? Crees que el cumplimiento de las normas favorecen la convivencia en el espacio pblico? Por qu? Cmo debera ser un buen servicio de transporte pblico?

j)

DESARROLLO k) En grupos analizan el caso presentado me arriesgo o espero? Y luego reflexionan sobres estas situaciones: Al igual que Andrs, observas personas que permanentemente infringen las reglas de transito? Cules son los riesgos? Si estuvieras en lugar de Andrs, cruzaras la pista a mitad de la cuadra? Por qu? Si lo ms importante es llegar temprano al colegio pueden infringirse algunas normas pensando en que si los dems lo hacen tambin puedes hacerlo t? Si resulta casi evidente para ti que nadie saldr perjudicado te atreveras a cruzar como la seora Daz? l) Comentan sobre la importancia de la educacin vial para promover el desarrollo de valores, hbitos y actitudes que orientan a pasajeros, conductores y peatones a conducirse con responsabilidad y prudencia en las calles.

SALIDA m) Se evala, planteando las siguientes preguntas: Consideras que las personas de tu entorno estn comprometidas con la difusin de la seguridad vial? Por qu? Qu actividades realiza tu colegio para promover la educacin vial? De qu manera podras contribuir a mejorar la educacin vial en tu localidad? Menciona ejemplos. n) Se le asigna el trabajo siguiente: Entrevista a alguna autoridad de su distrito y averigua sobre las acciones que est realizando para promover la

seguridad vial.