BACHELIER EN INFOGRAPHIE Niveau 1

Les bases du

DESSIN
(exercices d'application)

DESSIN ET CROQUIS MAIN LEVE 1

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Les bases du dessin

Voici quelques rgles fondamentales concernant le dessin, la plupart de ces rgles s'appliquent galement en bande dessine, en animation, en photographie ainsi qu'en graphisme. Ces rgles s'apprennent au travers des diffrents exercices suivants : Exercice 0 : Consigne : illustrez les mots et situations suivants. Aucun style n'est impos, la seule consigne rside dans le fait de reconnatre visuellement l'lment dessin (narration visuelle au 1er degr). Objectif : Cet exercice est un exercice de base qui ne vise qu' vous permettre d'valuer vos acquis mmoriels ainsi que vos capacits artistiques. Evaluation : formative.

une pomme
NOURRITURE Orange Citron Pomme Sandwich Choucroute Cassoulet Poulet Cornet de frites Canette de coca Bouteille d'eau


          METIERS Infographiste Informaticien Garagiste Professeur Savant Dentiste Mannequin Vtrinaire Cycliste Chanteur

         

         

OBJETS ou ANIMAUX Ordinateur Tournevis Marteau Livre Voiture Chat Cheval Arbre Fleur Nuage

DESSIN ET CROQUIS MAIN LEVE 2

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Exercice 1 : Consigne : dessinez 9 cercles parfaits. Objectif : cet exercice permet avant tout d'entraner physiquement la main, c'est comme en gymnastique, on a besoin d'un chauffement. Evaluation : formative. l'aide d'une rgle et tracez un quadrillage de 3 colonnes et de 3 lignes, le tout formant un carr parfait, dans chacune des 9 cases cres, dessinez 9 cercles parfaits.

Exercice 2 : Consigne : dessinez 5 ellipses. Objectif : ce deuxime exercice permet encore d'entraner physiquement la main. Evaluation : formative. premirement, dessinez un cercle parfait, en dessous, dessinez une ligne de la mme longueur que votre cercle (veillez laisser assez d'espace pour dessiner entre ces deux formes), entre votre cercle et votre ligne, dessinez un dgrad d'ellipse faisant la jonction entre votre cercle et votre ligne.

DESSIN ET CROQUIS MAIN LEVE 3

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Exercice 3 : Consigne : laide dun crayon H, HB, B ; reproduisez les 4 techniques de dgrads reprsentes (estompe, traits, pointills et personnalis). Objectif : ce troisime exercice permet dapprhender et de matriser les valeurs de noir, de gris et de blanc. Evaluation : formative.

DESSIN ET CROQUIS MAIN LEVE 4

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Exercice 4 : Consigne : laide dun crayon H, HB, B ; reproduisez les 4 techniques de dgrads reprsentes (estompe, traits, pointills et personnalis). Objectif : ce quatrime exercice permet dapprhender et de matriser les valeurs de noir, de gris et de blanc. Evaluation : formative.

DESSIN ET CROQUIS MAIN LEVE 5

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Exercice 5 : Consigne : dessinez la nature morte fournie (1 pomme, 1 orange et 1 tomate). Objectif : ce cinquime exercice permet de dcouvrir les notions de forme, d'encrage, de volume, de matire, d'clairage, d'ombre porte et de couleurs. Evaluation : formative. Premirement, dessinez au trait les trois lments (en prenant soin que l'on reconnaisse chacun des lments).

Deuximement, redessinez encore une fois au trait les trois lments et appliquez-y maintenant un encrage, en prenant soin donnez des notions d'paisseur et de volume (ce principe s'applique principalement en bande dessine).

Troisimement, redessinez encore une fois au trait les trois lments et appliquez-y maintenant les volumes de chacun l'aide d'un crayon noir B. Observez attentivement les lumires poses sur chacun des lments, la texture ainsi que l'ombre porte.

Quatrimement, redessinez encore une fois au trait les trois lments et appliquez-y maintenant les volumes de chacun l'aide de crayon de couleurs. Observez attentivement les lumires poses sur chacun des lments, la texture ainsi que l'ombre porte

DESSIN ET CROQUIS MAIN LEVE 6

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Exercice 6 : Consigne : laide de crayons noir H, HB, B reproduisez la souris en suivant les tapes. Pour crer les volumes et donner de la vie votre dessin, utilisez la technique du trait comme sur le modle fournis, le pelage de la souris doit se ressentir dans votre dessin. Objectif : ce neuvime exercice permet de dvelopper les notions de volumes et de traits. Evaluation : formative.
1. Au crayon lger (H) et sur du papier machine blanc, tracez le corps en goutte d'eau de la souris, ses oreilles, son il et sa queue.

2. Tracez la courbe entre le corps et le museau, puis le haut de la patte arrire et des deux petites pattes.

Gommez cette ligne

3. Dessinez les poils avec un crayon moyen (HB) en insistant plus sur les parties sombres et en laissant bien dgages les parties fortement claires.

Les traits suivent le sens du poil

4. Renforcez les ombres avec un crayon plus fonc (B) et ajoutez les dtails de la queue et un il noir luisant.

L'ombre de la souris est ajoute en dessous

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Exercice 7 : Consigne : laide de crayons noir H, HB, B reproduisez l'cureuil et l'ours en suivant les tapes. Pour ces animaux-ci, vous de crer les volumes. Pour donner de la vie votre dessin, utilisez la technique du trait. Objectif : ce dixime exercice permet de dvelopper les notions de volumes et de traits. Evaluation : formative.
L'cureuil :

L'ours :

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Exercice 8 : Consigne : laide dun crayon H, HB, B ; reproduisez la nature morte (ours en peluche) en prenant soin de respecter les proportions. Pour crer les volumes et donner de la vie votre dessin, utilisez la technique du trait, la texture de lours en peluche doit se ressentir dans votre dessin. Objectif : ce sixime exercice permet de transposer les proportions dun modle sur papier. Evaluation : formative.

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Exercice 9 : Consigne : reproduisez les 4 schmas suivants. Objectif : ce huitime exercice permet d'apprhender les notions principales de perspective. Evaluation : formative.
Perspective 1 point de fuite (PF) Perspective 2 points de fuite (PF)

Perspective 3 points de fuite (PF) : PLONGEE

Perspective 3 points de fuite (PF) : CONTRE-PLONGEE

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Exercice 10 : Consigne : reproduisez les attitudes en fil de fer suivantes. Objectif : ce onzime exercice permet d'apprhender et de matriser les schmas d'attitude. Evaluation : formative.

Saut Marche Hurler de dsespoir Dsespoir

Course Faire peur Saut de joie Hbahi

Sursauter S'nerver

Frimeur

S'arracher les cheveux

Hurler de frayeur Faire une rvrence Bailler Provocation

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Exercice 11 : Consigne : reproduisez les attitudes suivantes en veillant l'quilibre des personnages. Objectif : ce douzime exercice permet d'apprhender et de matriser les schmas d'attitude ainsi que la ligne de centre de gravit. Evaluation : formative.

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Exercice 12 : Consigne : reproduisez les corps masculins et fminins suivants de face, de profil et de dos. Objectif : ce treizime exercice permet d'apprhender et de matriser l'anatomie. Evaluation : formative. Vue de face :

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Vue de profil :

Vue de dos :

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Exercice 13 : Consigne : reproduisez les personnages suivants par construction gomtriques. Les formes elliptiques dans lesquelles se dcomposent les figures ne prsentent aucune difficult de ralisation si lon est bien entran tracer des cercles. Il est toutefois important de fixer immdiatement les lignes qui dterminent les proportions entres les parties. Ce nest que dans un deuxime temps quil sera possible denrichir son gr le dessin. Objectif : ce quatorzime exercice permet d'apprhender et de matriser la construction gomtrique de personnages de style franco-belge. Evaluation : formative.

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Exercice 14 : Consigne : reproduisez les personnages suivants par construction gomtriques et l'aide d'un squelette en fil de fer. Objectif : ce quinzime exercice permet d'apprhender les volumes et les attitudes de personnages de style franco-belge. Evaluation : formative.

DESSIN ET CROQUIS MAIN LEVE 22

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Exercice 15 : Consigne : reproduisez ces ttes en forme de balle. Tracez les lignes directrices verticales et horizontales autour de la tte. La ligne horizontale dfinis la partie centrale de ce volume. Les yeux se placent au-dessus de cette ligne, la rgion du nez au-dessous. Appliquez les diffrentes inclinaisons de la tte. Objectif : ce dix-septime exercice permet d'apprhender et de matriser la construction d'une tte de style franco-belge. Evaluation : formative.

Exercice 16 : Consigne : reproduisez ces ttes l'aide de lignes directrices verticales et horizontales autour de la tte. La ligne horizontale dfinis la partie centrale de ce volume. Les yeux se placent au-dessus de cette ligne, la rgion du nez au-dessous. Appliquez les diffrentes inclinaisons de la tte. Objectif : ce dix-huitime exercice permet d'apprhender et de matriser la construction d'une tte de style raliste. Evaluation : formative. Proportions d'une tte de face :

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Proportion d'une tte de profil :

Etudes de ttes dans diffrentes positions :

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Exercice 17 : Consigne : reproduisez les diffrents types de mchoires en observant bien les joues, les mentons ainsi que les arcades sourcilires. Objectif : ce dix-neuvime exercice permet d'observer les expressions donnes par les diffrents types de mchoires (nergique, bonhomie, type, mchancet, ). Evaluation : formative.

Exercice 18 : Consigne : reproduisez les yeux dans les diffrentes positions. Objectif : ce vingtime exercice permet d'observer les yeux sous diffrents angles. Evaluation : formative.

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Exercice 19 : Consigne : reproduisez les bouches suivantes dans les diffrentes positions. Objectif : ce vingt et unime exercice permet d'observer les expressions de la bouche. Evaluation : formative.

Exercice 20 : Consigne : reproduisez le nez sous diffrents angles. Objectif : ce vingt-deuxime exercice permet d'observer le nez de face, de profil et en contre-plonge. Evaluation : formative.

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Exercice 21 : Consigne : reproduisez les expressions suivantes en observant particulirement les yeux, les sourcils et la bouche. Objectif : ce vingt-troisime exercice permet d'apprhender diffrentes expressions possibles, ces expressions sont valables tant pour le style franco-belge que le style raliste. Evaluation : formative.

Du

Ironique

Triste

Charmeur

Joyeux

Surpris

Heureux

Mfiant

Bas

Furieux

Rieur

Pleureur

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Exercice 22 : Consigne : reproduisez les mains suivantes. Objectif : ce vingt-quatrime exercice permet d'apprhender et de matriser la construction des mains de style franco-belge. Evaluation : formative.

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Exercice 23 : Consigne : reproduisez les mains suivantes. Objectif : ce vingt-cinquime exercice permet d'apprhender et de matriser la construction des mains de style raliste. Evaluation : formative. Quelques gestes quotidiens :

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