Scnario 1 Clbrits franaises du spectacle Domaines : le monde du spectacle, la mode Public : adultes et adolescents Objectifs : LANGAGIERS - Lexique de la description

physique, des vtements, le questionnement et la rponse SOCIOCULTURELS - Les clbrits franaises du monde du cinma et de la chanson TRANSVERSAUX - Se faire comprendre des autres tudiants, suivre des consignes Aptitudes - Comprhension orale des consignes des autres tudiants - Comprhension crite de biographies de clbrits - Production orale de consignes Supports : - Site avec fiches descriptives de clbrits :http://www.stars-celebrites.com/ - Site permettant de raliser des caricatures : http://www.magixLcom - Site anglo-saxon permettant dhabiller les clbrits : http://www.paperdollheaven.com/ - Logiciel dintelligence artificielle : http://y.20q.net Description succincte : Trouver des informations sur une clbrit franaise, la faire deviner aux autres tudiants. Habiller sa clbrit et transmettre les informations aux autres. Production prvue : - Poser des questions et rpondre aux questions - Faire une caricature - Habiller un mannequin en suivant les consignes Critres de russite : Les lves transmettent-ils les informations et se font-ils comprendre des autres ? Aides lexicales en ligne : Rviser ou acqurir le lexique du corps humain, des vtements et de la mode Le corps, le visage et les vtements : http://lexiquefle.free.fr et http://www.imagiers.net/ Niveau : A1, A2 Dure : 2h30

Les vtements : http://www.bonjourdefrance.com Le corps et les vtements : http://www.languageguide.org/ Mode actuelle : http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/mode/index.htm Prolongement : Rcuprer les caricatures de ltape 4 en les imprimant et les faire commenter en classe. Variante : tape 1 : aprs avoir choisi une clbrit, il est possible de rechercher sur un moteur de recherche les informations la concernant. Scnario de communication Dispositif tape 1 : individuellement ou en binme en salle informatique avec ou sans lenseignant (selon le niveau des tudiants). tape 2 : en prsentiel en classe ou bien distance. En cas de travail distance, on utilisera un logiciel de messagerie instantane et on formera des groupes de 4-5 tudiants dans lesquels chacun sera son tour meneur de jeu pour faire deviner sa star. tape 3 : en prsentiel en classe ou par forum. tape 4: devant lordinateur, lenseignant ntant pas absolument ncessaire ce stade ; les binmes font la caricature de leur vedette en testant les options proposes. tape 5 : en prsentiel en salle informatique ou distance. Aprs avoir choisi une vedette, les binmes lhabillent en choisissant lune des tenues proposes dans le scnario, ils la dcrivent ensuite loral aux autres binmes qui doivent habiller la mme personne de la mme faon. Le binme initiateur vrifie sur chaque poste si la vedette est bien habille selon ses directives. Cest ensuite au tour dun autre binme. En cas de travail distance, la description est enregistre puis mise disposition sur un audioblog. tape 6 : devant lordinateur, seul ou en binme, les tudiants jouent contre lordinateur. Configuration matrielle Utilisation dune messagerie instantane et dun audioblog dans le cas dun travail distance. Micro et logiciel Audacity pour enregistrer les fichiers son au format MP3 (http://audacity.sourceforge.net). Vous allez faire connaissance avec une clbrit franaise. 1. Fiche didentit dune star Sur le site http://www.stars-celebrites.com/choisissez une lettre de lalphabet. Choisissez une clbrit franaise dont le nom commence par cette lettre.

Lisez les informations et remplissez le tableau suivant. IDENTIT Nom Pseudonyme Profession Lieu de naissance Date de naissance ge Ses parents ENFANCE Lieu o il/elle a pass son enfance Passe-temps favoris ADOLESCENCE vnements majeurs GE ADULTE vnements majeurs de sa vie professionnelle vnements majeurs de sa vie prive

2. Qui est qui ? Les autres tudiants doivent vous poser des questions pour deviner le nom de votre clbrit. Posez-leur des questions votre tour. 3. Les cinq stars franaises Faites la liste de toutes les vedettes franaises slectionnes par votre classe. Quels sont les cinq Franais les plus cits ? 4. Caricature Sur le site http://www.magixl.com, cliquez sur Gnrateur, puis dites si vous voulez faire la caricature dun homme ou dune femme. Essayez de faire la caricature de votre clbrit. 5. Habitiez votre idole Sur le site http://www.paperdollheaven.com/choisissez une vedette et habillez-la.

Noubliez pas les accessoires : chaussures, ceinture, chapeau, charpe, bijoux, sac, panier... Choisissez lui une de ces tenues :

- une tenue dcontracte pour faire le march le dimanche matin, - une tenue habille pour un cocktail, - une tenue dhiver, - une tenue dt, - une tenue pour son prochain concert ou film. Une fois habille, dcrivez-la aux autres tudiants. Chacun doit habiller votre idole sur

son ordinateur au fur et mesure que vous la dcrivez. Dans le cas dun travail distance, enregistrez un fichier son de 1 2 minutes et envoyezle sur le blog. Chacun devra habiller votre idole, puis envoyer sur le blog une copie dcran du rsultat, que vous vrifierez. 6. Un mot deviner Pensez un mot nouveau ayant un rapport avec les vtements.

Sur le site http://y.20q.net rpondez aux questions que vous pose lordinateur, le logiciel essaiera de trouver le mot auquel vous avez pens.

Scnario 2 la recherche dun logement universitaire Domaine : immobilier Public : adultes, tudiants Objectifs : LANGAGIERS : - La localisation, la description, le lexique de lhabitation, les abrviations concernant le logement. SOCIOCULTURELS -Trouver un logement tudiant, les formalits administratives lies la location. TRANSVERSAUX : -Connatre les documents administratifs, crire un courriel amical, se reprer sur le plan de la ville. Aptitudes : -Comprhension crite : documents courants et administratifs, fiches descriptives avec abrviations. -Production crite : crire une description, crire la manire de. Supports : -Site de recherche de logement universitaire : http://www.adele.org -Site de recherche ditinraire : http://www.mappy.fr/ Description succincte : Simulation dune recherche de chambre ou logement universitaire. Les tapes 1, 2, 3,4 sont des recherches dinformations avec des choix faire. Laboutissement est la rdaction dun courriel pour la description de lappartement et sa localisation ltape 5. Production prvue : Remplissage de la fiche visite Description de lappartement manire de Perec Critres de russite : Les apprenants ont-ils russi dans leur recherche de logement ? La production crite estelle comprhensible et dun niveau A2 ? Aides linguistiques en ligne : Le vocabulaire du logement Emmnager la Niveau : A2, B1 Dure : 3 h

-Le Point du FLE : http://www.lepointdufle.net/vocabulaire.htm vocabulaire: la maison -Bonjour de France : http://www,bonjourdefrance.com/ vocabulaire - les pices de la maison -Flenet : http://flenet.rediris.es/cours/ctdm.html unit 4: la maison -Language guide : http://www.languageguide.org/: la maison -Le site Lexique de luniversit de Middlebury : http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique -habitat et cadre de vie -Le site de luniversit Suny Cortland http://www.cortland.edu/flteach/civ/ -Tourdumonde : http://flenet.rediris.es/cours/ctdm.html La comparaison et la localisation : Le Point du FLE : http://www.lepointdufle.net/grammaire Prolongements : Fiche : la recherche dun colocataire et dun appartement Perec : Emmnager : http://textesenlignes.free.fr/depart/perecdem.htm (correction de ltape 6) Extraits de La Vie mode demploi de Georges Perec. Scnario de communication Dispositif Les six tapes peuvent se faire seul ou en binme, sur ordinateur, en prsence ou non dun enseignant (selon le niveau). Les productions des tapes 1 4 ne sont pas obligatoirement corriges, dans la mesure o elles aboutissent la rdaction dune fiche avec la description de lappartement ltape 5. Cette description sera poste sur un forum de type Google ou Yahoo Groups et chaque tudiant (ou binme) devra ragir la description dun autre. Les productions des tapes 5 et 6 seront galement places sur le forum, ce qui permet, la fin du scnario, une mise en commun des travaux raliss. Configuration matrielle Plug-in pour la visite virtuelle. Cration dun groupe Yahoo ou Google. Cration dun espace wiki pour ltape 6. Pouvoir tlcharger un document au format Pdf. Vous tes ou allez tre tudiant dans une ville universitaire franaise. Vous cherchez un logement. Voici les tapes suivre. 1. Ce que lon doit savoir pour louer un appartement De quels documents avez-vous besoin pour louer un appartement ?

Vrifiez sur le site http://www.adele.org dans le menu : Les tapes cls/La premire visite/ -. -.. Familiarisez-vous avec les abrviations des petites annonces dans le menu : Les tapes cls/La premire visite/La slection de votre appartement. Que veulent dire les abrviations suivantes : Cuis. equ. Com. prox. Tt. cft. R. D. C. Expo. s/s. o

2. Savoir ce que lon veut Faites la liste de ce que vous aimeriez de prfrence trouver en ce qui concerne : - lappartement lui-mme (exposition, vue, chauffage, isolation, tat des peintures, meubl) ; - le quartier (centre ville, priphrie, rue commerante, transports en commun, parc, parking, gare) ; - la situation dans limmeuble (rez-de-chausse, dernier tage) ; - limmeuble (ancien, rcent, concierge, ascenseur). Prenez des notes, vous en aurez besoin pour ltape 5. 3. Chercher un appartement Sur le site : http://www.adele.org, slectionnez la ville o vous voulez habiter et choisissez visite virtuelle. Visitez plusieurs appartements. Quel appartement prfrez-vous ? Tlchargez une fiche-visite sur le site http://www.adele.org dans le menu : Infos pratiques/Fiches pratiques/Fiche visite et remplissez-la. 4. Litinraire

Cliquez sur Plan daccs et itinraire. O se trouve lappartement par rapport au centre ville, par rapport la gare, par rapport luniversit ou votre cole ? Sur le site http://www.mappy.fr/tapez ladresse de votre appartement en point de dpart et ladresse de votre cole ou universit en arrive. Regardez litinraire conseill et suivez-le sur le plan. Combien de temps allez-vous mettre pied, en voiture ?

5.

Description de lappartement

Postez sur le forum cr par votre enseignant la description de votre nouvel appartement (la visite virtuelle vous aidera). Vous indiquerez aussi o il se trouve. Vous ragirez ensuite la description dun autre tudiant.

6.

la manire de Perec

Georges Perec est connu pour ses listes, voil ce quil a crit sur le dmnagement. Quitter un appartement. Vider les lieux. Dcamper. Faire place nette. Dbarrasser le plancher. Inventorier ranger classer trier liminer jeter fourguer Casser Brler Descendre desceller dclouer dcoller dvisser dcrocher Dbrancher dtacher couper tirer dmonter plier couper Rouler Empaqueter emballer sangler nouer empiler rassembler entasser ficeler envelopper protger recouvrir entourer serrer. Enlever porter soulever Balayer Fermer Partir Georges Perec, Lappartement in Espces despaces d. Galile, 1974 Sur ce modle, crivez un texte commun sur le wiki cr par votre enseignant sur le thme : Emmnager

Repas de Nol Scnario 3 Domaines : civilisation, gastronomie Public : adolescents et adultes Objectifs LANGAGIERS : - Le lexique de lalimentation, les quantits, la comparaison, limpratif SOCIOCULTURELS : - Les traditions de Nol, le savoir recevoir TRANSVERSAUX : - Rechercher des informations, rdiger une lettre dinvitation, une carte de vux. - Comprendre et rdiger une recette. Aptitudes : - Comprhension crite : les coutumes de Nol, les recettes de cuisine - Production crite : rsumer, donner son avis, cartes virtuelles, recette, lettre Supports : - Les traditions de Nol : http://www.alianwebserver.com/et http://www.contesdenoel.com - La lettre au Pre Nol et la carte de vux : http://www.noeleternel.com - Lart de bien mettre la table: http://www.linternaute.com/femmes/cuisine - Un site pour apprendre recevoir : http://www.toutapprendre.com - Le site http://www.linternaute.com dans les rubriques : Recettes de cuisine et Tmoignages - Des sites pour la cuisine : http://www.arts-culinaires.com ; http://www.saveursdumonde.net ; http://www.meilleurduchef.com/ - Un cybermarch : http://www.auchandirect.fr/ - Paroles de chansons : http://www.paroles.net/ Description succincte : Mise en situation : les tudiants invitent des amis en France pour fter Nol. Ils doivent sinformer sur les traditions et les recettes et concevoir le repas. Production prvue : - Rsum sur les traditions de Nol en France. Niveau : B1 Dure : 3 heures

- Comparaison des coutumes et rgles de savoir-vivre en France et dans le pays dorigine. - Une invitation dner sur une carte virtuelle, une carte de vux. - Une recette. - Une lettre au Pre Nol. Critres de russite : - Les productions sur le forum ou le blog sont-elles dun niveau B1 minimum et apportent-elles des informations intressantes aux autres tudiants ? - Ltudiant sest-il vraiment impliqu dans cette mise en situation ? Aides linguistiques en ligne : - La nourriture : Tourdumonde : http://flenet.rediris.es/cours/ctdm.html - La cuisine : http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique/ - Le partitif : Grammaire LescoNet : http://www.lesconet.net/grammaire/grm prsent U3.htm Scnarios dexploitation Prolongements : - Lire un conte de Nol : http://www.contesdenoel.com/ - Sur le site http://www.paroles.net/, en recherchant recette , on trouve une chanson de Serge Gainsbourg : Recette de lamour fou. Faire relever les termes culinaires et retrouver leur signification sur les sites de cuisine de ce scnario. Variante pour ltape 2b : Par groupes de quatre, chaque tudiant propose un ingrdient quil aime. On recherche ensuite une recette possible avec ces ingrdients sur le site :

http://www.cuisinorama.com/ dans la rubrique Cuisino-Frigo (menu gauche). Scnario de communication Dispositif Lensemble du scnario peut se faire distance si les tudiants sont suffisamment autonomes. Le forum sera alors un meilleur outil que le blog, car il permet des amliorations successives des productions (suite aux remarques de lenseignant). On crera alors un sujet de forum par tape (1a, 1b, 2, 4, 5, 7). Si on choisit un dispositif prsentiel en salle informatique, lenseignant pourra vrifier les diffrentes productions

au fur et mesure et on pourra alors utiliser un blog collectif pour la mutualisation des productions. Configuration matrielle Utilisation dun forum ou dun blog selon le dispositif choisi. Corrig tape 8

Avoir du pain sur la planche tre haut comme trois pommes Verser de lhuile sur le feu Tomber dans les pommes tre/avoir un papa gteau Faire monter la moutarde au nez Tenir quelque chose comme la prunelle de Tomber/venir comme un cheveu sur la soupe Avoir un bon coup de fourchette Mettre les petits plats dans les grands Manger sur le pouce Avoir les yeux plus gros que le ventre Mettre les pieds dans le plat Faire la fine bouche Faire venir leau la bouche yeux Boire comme un trou Avoir lestomac dans les talons Faire bouillir la marmite Gnralisation du scnario Le mme scnario peut tre utilis pour dautres ftes traditionnelles franaises. Sur le site http://www.saveursdumonde.net dans le menu Clbrations cliquez sur

piphanie/Chandeleur/Saint-Valentin/Pques Sur le site http://www.alianwebserver.com/dans la rubrique Socit : Saint-

Valentin/Pques/Carnaval/Saint-Patrick Vous serez en France pour Nol, vous dcidez dinviter votre famille et quelques amis. Vous allez devoir laborer un menu de Nol typiquement franais, faire vos courses et... cuisiner ! 1. La tradition de Nol en France Vous voulez pouvoir renseigner votre famille sur la tradition de Nol en France, ses coutumes, etc. Rendez-vous sur le site http://www.alianwebserver.com/, cliquez sur Socit puis sur Nol ou sur le site http://www.contesdenoel.com, cliquez sur Traditions. Choisissez un thme parmi les suivants: - le sapin, la crche, le Pre Nol, le houx et le gui, les contes, - les chants de Nol, les croyances et superstitions, le repas

Sur le forum, prsentez lorigine du thme que vous avez choisi et dites comment vous pensez en tenir compte pour votre fte. ltranger Remplissez le tableau suivant en comparant les plats et traditions de Nol dans diffrents pays. Recherchez les informations sur le site http://www.saveursdumonde.net. Dans le menu Clbrations, cliquez sur Nol. Ajoutez un autre pays en bas du tableau. Plats Allemagne tats-Unis Finlande Grande-Bretagne Grce Italie Japon Portugal Qubec Roumanie Suisse Sur le forum ou le blog, indiquez la tradition qui vous semble la plus originale. Comparez avec les autres tudiants. 2. Le repas de Nol Traditions

a. Le menu Sur le site http://wvvw.arts-culinaires.corn, cliquez sur Recettes (dans le menu du haut de la page), puis les recettes thmes (dans le menu de gauche), puis Nol et choisissez un menu typique de Nol avec une entre, un plat et un dessert. Noubliez pas les amusebouches et les vins. b. Les recettes Toujours sur le site http://www.arts-culinaires.com, essayez de trouver une recette pour chaque plat du menu. Vous pouvez aussi utiliser le site http://www.meilleur-duchef.com/ rubrique recettes et choisir une recette filme ou illustre. Si vous ne trouvez pas de recette pour un des lments de votre repas, modifiez cet lment. Notez vos choix pour les trois plats et recopiez la liste complte des ingrdients acheter en tenant compte des quantits ncessaires ! Noubliez pas le pain, le fromage et la boisson. c. Le fromage

Vous voulez prendre du camembert mais il y a tellement de choix que vous hsitez. Allez sur le site http://www.linternaute.com/ dans Magazine/Consom-mation/Conso

comparatifs/alimentaire. Notez les comparaisons utilises entre tous les camemberts. Lequel allez-vous choisir ? d. Mon panier Vous navez pas de voiture et vous souhaitez vous faire livrer, vous allez donc effectuer vos achats par Internet dans un cybermarch : http://www.auchandirect.fr/ Slectionnez vos produits en choisissant les catgories en haut de lcran. Les produits choisis et le montant de votre commande saffichent automatiquement. Vous paierez en liquide au moment de la livraison. Combien devrez-vous payer ? Quel sera le prix de revient par personne ? crivez votre menu sur le forum ou le blog, ainsi que votre liste de courses avec le cot global. Quel est ltudiant qui semble avoir ralis le meilleur menu au meilleur cot ? Commentez les autres propositions. 3. Linvitation

Sur Google, recherchez une carte virtuelle dinvitation et envoyez-la vos amis et votre professeur, que vous invitez aussi bien sr. Noubliez pas dindiquer lheure et le lieu. 4. Le savoir recevoir franais

Avant daccueillir vos amis, informez-vous sur les traditions franaises. Lart de recevoir franais Sur le site http://www.toutapprendre.com et dans la case recherche, tapez recevoir . Notez les informations qui vous paraissent intressantes et diffrentes de chez vous. Vous en aurez besoin plus tard. Bien mettre la table Sur un moteur de recherche tapez : lart de bien mettre la table O est le verre vin blanc par rapport au verre vin rouge ? la fourchette poisson par rapport la fourchette viande ? laide du schma, situez : - le couteau poisson - la cuillre soupe - lassiette de prsentation - la cuillre dessert

- lassiette pain - lassiette creuse Bien se tenir table Sur un moteur de recherche, tapez : lart de bien se tenir table tes-vous daccord avec ces conseils ? Sur ce site, postez vos commentaires dans lespace qui vous est rserv. Notez les diffrences entre lart de recevoir en France et dans votre pays. Faites la liste de ces diffrences sur le forum ou le blog, de cette faon : en France on ..........................alors quen (au) ........................ on ............................ . Comparez avec les diffrences notes par les autres tudiants. 5. Recette de votre pays

Vos amis vous demandent une recette typique de votre pays. Mettez-la en ligne sur le site http://www.linternaute.com/ (menu Magazine, cliquer sur Recettes de cuisine, puis sur Je propose une recette), peut-tre gagnerez-vous le concours. Copiez galement cette recette sur le forum ou le blog, pour que les autres tudiants en profitent. 6. Lettre au Pre Nol et Carte de vux

Sur le site http://www.noeleternel.com/fr/, faites votre lettre au Pre Nol et envoyez une carte de vux virtuelle votre professeur. 7. Expressions idiomatiques avec le vocabulaire de la cuisine

Dans un moteur de recherche, tapez chaque expression idiomatique. Regardez dans quel contexte elles sont employes et trouvez le verbe manquant : ................................... du pain sur la planche. ....................................................... haut comme trois pommes. ....................................................... de lhuile sur le feu. ....................................................... dans les pommes. ....................................................... un papa gteau. ....................................................... la moutarde au nez. ....................................................... quelque chose comme la prunelle de ses yeux. ....................................................... comme un cheveu sur la soupe. ....................................................... un bon coup de fourchette. ....................................................... les petits plats dans les grands. ....................................................... sur le pouce.

....................................................... les yeux plus gros que le ventre. ....................................................... les pieds dans le plat. ....................................................... la fine bouche. ....................................................... leau la bouche. ....................................................... comme un trou. ....................................................... lestomac dans les talons. Faire ........................... la marmite Publiez sur le forum ou le blog cinq des expressions ci- dessus dans le contexte qui vous a paru le plus typique ou le plus amusant. Lisez les contextes des autres tudiants.

Les impressionnistes Scnario 4 Domaines : culture, peinture Public : adultes, tudiants en franais du tourisme Objectifs : LANGAGIERS : - Nominalisation, le lexique de lart, de la peinture SOCIOCULTURELS : - La peinture et limpressionnisme TRANSVERSAUX : - Dcrire un tableau, donner son avis, faire un expos oral Aptitudes : - Comprhension crite. - Production crite : biographie, description dune uvre. - Production orale : prsentation dun peintre et de ses oeuvres. Supports : - Site consacr au mouvement impressionniste et ses grands peintres http://www.impressionniste.net - Les informations encyclopdiques : http://fr.wikipedia.org/ - Le site du muse dOrsay : http://www.musee-orsay.fr/ - Les cartes postales duvres dart : http://artcard.free.fr/ - Quiz sur limpressionnisme : http://artquizz.free.fr - Site complmentaire : http://www.atelier-cezanne.com Description succincte : Ralisation dune biographie dun peintre impressionniste partir des donnes prsentes sur le site : prsentation de ce peintre et de quelques-unes de ses uvres comme le ferait un guide de muse. Activits ludiques sous forme de quiz. Production prvue : Biographie du peintre Description crite dune uvre Expos oral Rdaction dune carte postale Critres de russite : La biographie doit tre concise et utiliser des nominalisations. Lexpos oral sera la simulation dune visite guide et il devra tre compris par lensemble de la classe. Aides linguistiques en ligne : Niveau : B2 Dure : 3 h

- Nominalisation : http://www.xtec.es/~sgirona/fle/nominalisation index.htm - Description dun tableau et types de peinture : Peinturefle : http://peinturefle.ovh.org/ Scnario de communication Dispositif tapes 1, 2, 3, 5, 6 : travail devant un ordinateur, seul ou en binme tape 4 : travail en prsentiel en classe tape 6 : mise en commun : prsentiel ou via un blog Configuration matrielle Utilisation dun blog collectif et si possible dun vidoprojecteur et logiciel de prsentation (de type PowerPoint) pour ltape 3 et ventuellement 6. Gnralisation du scnario Le mme type de scnario peut tre appliqu dautres coles de peinture ou mme dautres formes de beaux-arts. Le site du Louvre sera alors prcieux : http://www.louvre.fr 1. Testez vos connaissances en peinture Sur le site http://artquizz.free.fr, faites les tests sur les impressionnistes. En bas du menu gauche, faites les tests : Dcoupage, Mmoire et Jeunes. 2. Biographie Choisissez un peintre parmi ceux proposs sur le site : http://www.impression-niste.net (sauf Bazille et Sisley), lisez la page qui lui est consacre et faites une biographie synthtique en choisissant une vingtaine dvnements importants. Vous utiliserez des nominalisations. Vous pouvez complter vos informations sur le site Wikipedia http://fr.wikipe-dia.org/ en recherchant le peintre choisi. Exemple : 1849 : Embarquement pour le Prou avec sa famille 30 octobre : Mort de son pre Postez votre biographie sur le blog. 3. Le muse dOrsay Regardez si votre peintre est prsent au muse dOrsay : http://www.musee-orsay.fr/. Slectionnez une de ses uvres et faites-en la description par crit. Dites pourquoi vous lavez choisie et ce quelle vous inspire. Postez votre prsentation sur le blog avec une photo de luvre. Dites ce que vous pensez de la prsentation des autres tudiants. 4. Visite guide

Vous tes guide au muse dOrsay. Faites une prsentation la classe du peintre impressionniste que vous avez choisi et de quelques-uns de ses tableaux les plus clbres. Utilisez si possible un logiciel de prsentation et un vidoprojecteur. Dans le cas dun travail distance, faites un enregistrement de 2 minutes que vous mettrez sur le blog. 5. Carte postale Sr le site http://artcard.free.fr/, choisissez une carte et envoyez-la un lve de la classe, vous enverrez aussi une copie votre professeur. Dites, en quelques mots, ce que vous pensez des impressionnistes et quels sont vos tableaux prfrs. 6. Cadeaux Allez dans la boutique du muse dOrsay et choisissez des cadeaux offrir diffrentes personnes de votre entourage (six au moins, dges diffrents). Prsentez vos choix aux autres tudiants en les expliquant (soit par le blog, soit par prsentation en classe).

Scnario 5 Domaines : art, photographie Public : adolescents et adultes

Niveau : B2, C1 Dure : 2 3 heures

Objectifs LANGAGIERS : - Le passif, la nominalisation SOCIOCULTURELS : - La photographie franaise TRANSVERSAUX : - Recherche d'informations

Aptitudes : -Comprhension crite : lire lhistorique de la photographie - Production orale : jouer une scne - Production crite : crire sur un blog, dialoguer sur un chat Supports : - Le site de Nicphore Nipce http://www.niepce.com/. - Le chteau deau : http://www.galeriechateaudeau.org/ - Monsieur Photo : http://monsieurphoto.free.fr - Site sur la photographie : http://www.encore-la.com/ - Les Cahiers du cinma : http://www.cahiersducinema.com/kitano.php3 Description succincte : Aprs une prise de connaissance des grandes tapes de lhistoire de la photographie, les tudiants apprennent analyser une photo et font connaissance avec sept grands photographes franais. Production prvue : Description de photos Fiche biographique dun photographe Critres de russite : La description des photos tient-elle compte du modle ? La fiche biographique est-elle complte ? Aides linguistiques en ligne :

- Le passif: Le Point du FLE : http://www.lepointdufle.net : grammaire/passif - La nominalisation : Le Point du FLE : http://www.lepointdufle.net: noms/nominalisation- Vocabulaire de la photographie : http://membres.lycos.fr/falunn/dossier.html Prolongements : La maison europenne de la photographie : http://www.mep-fr.org/ Le palais de Tokyo : http://www.palaisdetokyo.com La photographie pas pas : http://photopazapa.ifrance.com/

Scnario de communication Dispositif Ce scnario peut se faire entirement distance ou bien en salle informatique avec lenseignant. La simulation de ltape 3 gagnera tre faite en classe, pour pratiquer loral. En cas de travail distance, les productions peuvent soit tre envoyes l enseignant par courriel, soit tre places sur un blog individuel (la feuille de route est conue pour ce dernier cas de figure) ; la simulation de ltape 3 peut se faire loral en classe ou distance par chat. Configuration matrielle Macromdia Flash player 8 Blog (un par tudiant), chat (ventuellement). Correction Rponse question 3 : (groupe/couple/individu seul/photo de pied/portrait/) 1. Histoire de la photographie

Sur le site http://www.encore-la.com/, cliquez sur longlet Techniques et regardez la chronologie de la photo du XIXe sicle. Sur les 21 vnements proposs, slectionnez les huit qui vous paraissent les plus importants et prsentez-les au pass passif. Mettez vos phrases sur votre blog. Exemple : Le premier livre de photographie a t publi en 1842 par William Tallbot. Si vous voulez plus dinformations sur linvention de la photographie, rendez-vous sur le site de Nicphore Nipce : http://www.niepce.com. 2. Analyse dune photo

Sur le site http://www.galeriechateaudeau.org/, cliquez sur Galeries de photographies puis Pdagogie dans le menu de droite. Puis lisez attentivement les explications des deux photos : Paysage et Reportage. Cliquez sur Paysage. Notez dans quel contexte ce vocabulaire spcifique la prise de vue est utilis : Prendre une photo : ................................................................................................... Le format : ................................................................................................................ Au premier plan, deuxime plan, en arrire-plan : ................................................... Noir et blanc: .................................................................................................. Les valeurs de gris : ........................................................................................ Les nuances : .................................................................................................. Faire la mise au point : .................................................................................. Flou/net : ........................................................................................................ Image fixe : ..................................................................................................... Regardez la prsentation du Reportage, remarquez linterprtation qui est faite de cette photo. Slectionnez Portrait, commentez vous-mme cette photo en vous aidant des descriptions des deux autres photos et en traitant ces diffrents points : - le cadrage - la composition - Le point de vue - Le titre Mettez votre commentaire de la photo sur le blog (ou envoyez-le par courriel votre

enseignant). 3. Yann Arthus-Bertrand Biographie Sur le site http://www.yannarthusbertrand.com/cliquez sur 7 puis Bienvenue et regardez la biographie du photographe dans Coulisses ainsi que les dates cls. Yann Arthus-Bertrand se spcialise dans deux types de photos : les photos ariennes et les portraits. Quelles sont les contraintes de chacune ?

Dans 7 : Portraits de Franais, regardez les photos de Yann Arthus-Bertrand et classez-les en trois catgories. Expliquez votre classement sur le blog. Quelles sont daprs vous les cinq photos les plus reprsentatives des Franais ? Pourquoi ?

Mettez votre rponse sur le blog (avec le lien vers les photos choisies) et commentez

les rponses des autres tudiants. Simulation Choisissez un personnage parmi les Franais reprsents. Imaginez sa personnalit, son emploi du temps. Vous tes ce personnage. En classe : les personnages se rencontrent, que se disent-ils ? Jouez la scne. En ligne : dialoguez sur le chat avec deux ou trois autres personnages. Ne donnez pas votre identit tout de suite et essayez de deviner lidentit de lautre personne. 4. Les grands photographes franais

Sur le site http://monsieurphoto.free.fr, choisissez un photographe franais parmi les six cits ci-dessous : - Jean Dieuzaide - Guy Le Querrec - Henri Cartier-Bresson - Jacques-Henri Lartigue - Jeanloup Sieff - Robert Doisneau Faites une fiche de prsentation sur le blog en prcisant les dates cls avec des nominalisations. Exemple : Naissance ... en... - Ses dbuts dans la photographie/sa formation - Ses autres activits - Les thmes abords - Son style - Son influence sur la photographie - Les pays visits - Les expositions - Les prix obtenus Choisissez une photo de votre photographe. - Donnez le titre et la date de la photo. - Dcrivez-la le plus prcisment possible en utilisant les expressions vues ltape 2. Quelles impressions procure-t-elle ? Vous avez choisi cette photo pour illustrer: - une pochette de CD ou :

- une couverture de livre ou: - une affiche de film Dcrivez le thme de la chanson, du livre ou du film et dites pourquoi cette photo a t choisie. Envoyez la photo, sa description et son objectif dutilisation sur le blog. Laissez un message dans le livre dor et dites ce que vous avez appris du photographe et quelles sont vos impressions. 5. Crez votre manga

Sur le site http://www.cahiersducinema.com/kitano.php3, vous allez crire une histoire aprs avoir choisi 4 photos du cinaste Takeshi Kitano. Publiez votre histoire sur le site des Cahiers du cinma et lisez celles des autres tudiants.

Scnario 6 Domaines : les professions Public : adolescents, adultes Objectifs : LANGAGIERS :

Choisir un mtier Niveau : B2, C1 Dure : 3 h

- Le lexique des professions, les partitifs SOCIOCULTURELS : - Contexte social des mtiers en France, tudes professionnelles TRANSVERSAUX : - crire un CV, crire une lettre de motivation Aptitudes : - Comprhension orale : des vidos de mtiers - Comprhension crite : fiches descriptives de mtiers - Expression crite : dcrire ses motivations pour un mtier, rdiger CV et lettre de motivation Supports : - ONISEP: http://www.onisep.fr, - Le dico des mtiers : http://education.france5.fr/dicodesmetiers/, -Un site de petites annonces : Paru Vendu : http://www.paruvendu.fr, http://emploi.france5.fr/ - Conseils pour ta recherche demploi : http://emploi.france5.fr/ Description succincte : Sinformer sur les mtiers, simulation de recherche demploi Production prvue : Prsentation du mtier choisi et des motivations sur un blog, rdaction du CV et de la lettre de motivation. Narration dune journe de travail. Critres de russite : Le CV et la lettre de motivation correspondent-ils aux normes ? Aides linguistiques en ligne : Rvision du vocabulaire du travail : - Le point du FLE : http://www.lepointdufle.net/ : recherche demploi, lentreprise, vocabulaire : Au travail

Tourdumonde :http://flenet.rediris.es/cours/ctdm.html Prolongements : La France pittoresque : http://www.france-pittoresque.com/ dans Chroniques dautrefois/Mtiers ancestraux Le muse des Arts et mtiers : http://www.arts-et-metiers.net/ Mtiers insolites sur le site Choisir sa formation : http://www.maformation.com En classe : On peut faire simuler des entretiens dembauche. Voir le scnario ralis par des tudiants de matrise FLE : http://www.u-grenoble3.fr/fle-1-ligne/2004-2005/candidat/ Scnario de communication Dispositif Ce scnario est plus adapt un travail individuel, le choix dun mtier tant quelque chose de trs personnel. Il peut se raliser en salle informatique, en prsence de lenseignant, ou bien de manire autonome distance si les tudiants. Dans tous les cas, les tapes 3,5 et 7, aprs correction par lenseignant, se prtent bien une publication sur un blog collectif, puisque a priori, les tudiants auront choisi des mtiers diffrents. La fonction Commentaires du blog peut tre utilise pour faire ragir les tudiants aux publications des autres, ventuellement en endossant le rle fictif dun chef de personnel qui embauche. Lenseignant voulant suivre de plus prs le travail des tudiants peut demander ce que la production de ltape 1 lui soit prsente ( loral ou lcrit) ou envoye (par courriel). Configuration matrielle Plug-in pour visionner les vidos. Un blog collectif. 1. Dcrire un mtier Sur le site http://www.onisep.fr/, cliquez sur Vidos : mtiers, portraits... puis sur De leur lieu de travail, des jeunes professionnels vous parlent de leur mtier... et choisissez un mtier que vous aimeriez exercer parmi ceux prsents dans la liste. Regardez la vido et lisez la fiche mtier correspondante. Rpondez aux questions suivantes en prenant des notes, vous aurez besoin de ces informations pour les tapes suivantes. - En quoi consiste ce mtier? autrefois/Mtiers
-

Quelles sont les conditions de travail ?

- O travaille-t-on ?

-Quelles sont les qualits requises ? - Quels sont les avantages de ce mtier ? -Quels en sont les inconvnients ? -Quels sont les diplmes requis ainsi que les formations ? - Combien de temps dure la formation aprs le bac ? -Quel salaire pouvez-vous esprer gagner ? 2. Quiz Sur la page daccueil du site http://www.onisep.fr, cliquez sur Quiz et faites les 4 quiz: Mtiers : qui suis-je ? 3. Les mtiers selon vos gots

Sur le site http://education.france5.fr/dicodesmetiers/ Regardez les expressions qui correspondent aux traits de caractre pour chaque catgorie de mtier (en balayant avec la souris). Exemple : jai la bougeotte, jai une me de... Pourquoi voulez-vous exercer le mtier choisi ltape 1 ? Expliquez votre motivation sur le blog en utilisant les expressions que vous avez vues. Tapez dabord votre texte sur Word et utilisez le correcteur orthographique. 4. Les petites annonces

Sur le site http://www.paruvendu.fr ou sur le site France5 Emploi : http://emploi. france5.fr/, cherchez une annonce correspondant au mtier que vous souhaitez exercer. 5. Curriculum vitae et lettre de motivation Sur le site http://emploi.france5.fr/, cliquez sur CV et, en suivant les conseils, rdigez votre curriculum vitae. Vous rdigerez aussi une lettre de motivation. Mettez la lettre et le CV sur le blog. Commentez la lettre et le CV de deux autres tudiants, comme si vous tiez celui qui embauche. 6. Les pages jaunes Regardez si de nombreuses personnes exercent votre mtier Lyon, Tours ou dans une autre ville de votre choix. Sur le site Pages launes : http://www.pages-jaunes.fr, cliquez sur Activit Guide puis choisissez le domaine dactivit qui correspond votre mtier puis lactivit et enfin la ville. 7. Votre journe de travail

Vous avez obtenu le travail dont vous rviez.

Racontez votre premire journe de travail sur le blog. Commentez la journe dun

autre tudiant.