PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE INFORMTICA III (Sec.

General)
Esc. Sec.:

PROFESOR:
DEL: AL: PERIODO:
CIUDAD

SECUENCIA 9

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 2 EJE TEMA

CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL Sociedad, cultura y tcnica Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas en la configuracin de los campos tecnolgicos

Las prcticas de las culturas ancestrales en el registro y trasmisin de la informacin.

SUBTEMAS

Las tcnicas tradicionales para el procesamiento de la informacin

CONCEPTOS RELACIONADOS PROPSITOS Conocimientos tradicionales Campos tecnolgicos APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo. Tomar en cuenta las diversas aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin. Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas. Proponen alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo al contexto social y cultural.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Realizar una investigacin documental sobre la cultura prehispnica y el empleo de tcnicas para el uso y manejo de la informacin de acuerdo con el contexto. Ilustrar las tcnicas tradicionales para el registro, almacenamiento y recuperacin de la informacin y comentar en plenaria sobre las aportaciones de estas para la configuracin del campo tecnolgico. Realizar una simulacin sobre los procesos de registro de informacin en otras pocas histricas comparada con las tcnicas empleadas en la actualidad. Ubicar qu medios tcnicos se empleaban y qu tipo de informacin se transmita, por ejemplo la elaboracin de cdices y la codificacin de la informacin a travs de sistemas informticos.

Recibe: Profesor (a)________________________

PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE INFORMTICA III (Sec. Tcnica)

Esc. Sec.:

PROFESOR:
DEL: AL: PERIODO:
CIUDAD

SECUENCIA 9

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 2 EJE

CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL Sociedad, cultura y tcnica LA CONSTRUCCIN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLGICOS Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuracin de los campos tecnolgicos.

TEMA

Las prcticas de las culturas ancestrales en el registro y trasmisin de la informacin.

SUBTEMAS

Las tcnicas tradicionales para el procesamiento de la informacin.

CONCEPTOS RELACIONADOS PROPSITOS Conocimientos tradicionales Campos tecnolgicos APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo. Tomar en cuenta las diversas aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin. Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas. Proponen alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo al contexto social y cultural.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Realizar una investigacin documental sobre la cultura prehispnica y el empleo de tcnicas para el uso y manejo de la informacin de acuerdo con el contexto. Ilustrar las tcnicas tradicionales para el registro, almacenamiento y recuperacin de la informacin. Realizar una simulacin sobre los procesos de registro de informacin en otras pocas histricas comparada con las tcnicas empleadas en la actualidad. Ubicar qu medios tcnicos se empleaban y qu tipo de informacin se transmita, por ejemplo la elaboracin de cdices y la codificacin de la informacin a travs de sistemas informticos.

Recibe: Profesor (a)________________________