Secretara de Educacin Subsecretara de Educacin Proyecto Educacin Adultos 2000 Coordinador pedaggico: Lic.

Roberto Marengo Coordinadora de produccin de materiales: Lic. Norma Merino Asesoramiento pedaggico: Lic. Ayeln Attas Lic. Valera Cohen Lic. Daniel Lpez Lic. Norma Merino Lic. Noem Scaletzky Lic. Alicia Zamudio Procesamiento didctico: Lic. Norma Merino Especialista en Contenidos: Prof. Elvira Serra Diseo y diagramacin: Constanza Santamara

Nivel

Educacin Adultos 2000

INGLES
Ingls en Educacin Adultos 2000 ..........................................3 Presentacin del Nivel A ..........................................................6 Programa ..............................................................................8 Bibliografa............................................................................9 Cmo estudiar ........................................................................10 UNIDAD 1 ............................................................................................................................11 UNIDAD 2 ............................................................................................................................17 Actividad de integracin ....................................................................................................36 UNIDAD 3 ............................................................................................................................39 Actividad de integracin ....................................................................................................60 Actividades de autoevaluacin ..........................................................................................63 Respuestas a las actividades de autoevaluacin ............................................................65

NDICE

INGLES NIVEL A Copyright Secretara de Educacin del Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires Subsecretara de Educacin Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires Proyecto Educacin ADULTOS 2000 Av. Daz Velez 4265 - Tel./Fax: 4981-0219 (C1200AAJ) - Ciudad Autnoma de Buenos Aires Buenos Aires, Noviembre de 2001 Queda hecho el depsito que establece la ley 11.723 ISBN 987-549-020-2

Ingls en Educacin Adultos 2000

Con este material usted comienza a estudiar Ingls en Educacin Adultos 2000, el proyecto de educacin media a distancia del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Como usted sabe, Educacin Adultos 2000 le ofrece la oportunidad de completar su bachillerato sin la obligacin de asistir a clases diariamente. De este modo, podr regular los tiempos que dedica al estudio segn sus posibilidades, sus obligaciones y su ritmo personal. Seguramente ha sido por estos motivos que usted decidi incorporarse al Proyecto, aunque es probable que se plantee algunas dudas: Podr estudiar solo, despus de haber dejado hace tanto tiempo la escuela? Cmo organizarme y saber cunto tiempo debo dedicar al estudio? Cmo podr saber si lo que hago est bien sin la presencia de un docente? Cmo saber los bloques que tengo que rendir en cada materia? Cmo se aprueban las materias? Nuestro compromiso, como lo hace el profesor en su primera clase, es hacerle conocer cmo se maneja cada una de estas cuestiones en el marco de nuestra propuesta de enseanza. Esta primera parte de la Gua de estudio se parece, en cierto sentido, a las primeras clases, e intentaremos en ella:
1. Despejar sus dudas, explicando los rasgos fundamentales del modo de tra-

INGLES

bajo que le proponemos;

2. Presentarle la materia; 3. Proponerle algunas actividades que le permitirn aproximarse al estudio de

la materia a partir de sus conocimientos y experiencias. RESPONDIENDO A SUS INTERROGANTES Intentaremos responder a los interrogantes que suponemos usted se habr planteado: Podr estudiar solo, despus de haber dejado hace tanto tiempo la escuela? El hecho de que Educacin Adultos 2000 no le exija asistir diariamente a clases no significa que usted est solo: no es un alumno libre; muy por el contrario, este Proyecto le ofrece las siguientes formas de apoyo y acompaamiento en el proceso de estudio que usted decidi emprender:

Ingls NIVEL A

1. Mdulo introductorio en el que encontrar informacin detallada sobre

las caractersticas generales de Educacin Adultos 2000.

2. Guas de estudio elaboradas especialmente para orientarlo en el trabajo

con los contenidos de cada una de las asignaturas.

3. Consultoras a cargo de profesores de las materias, a las que podr asistir

para resolver las dudas y dificultades que se le presenten al trabajar con las Guas, la bibliografa y otros recursos. No son obligatorias y funcionan en las sedes del Proyecto en diversos horarios.
4. Sala de recursos multimediales para el aprendizaje, en la que encontrar

libros, videos, CD-ROM y todos los recursos necesarios para desarrollar las actividades que le proponen las Guas de estudio.
5. Atencin permanente a alumnos en las sedes, a cargo de personal dedi-

cado especialmente a brindar la informacin y orientacin necesarias para desenvolverse en el Proyecto sin dificultades. Cmo organizarme y saber cunto tiempo dedicar al estudio? Le sugerimos que, teniendo en cuenta el programa de la materia y la fecha del examen final, distribuya los temas en el tiempo que tendr disponible para estudiar. Recuerde que, si por cualquier motivo no puede cumplir con su cronograma, tendr peridicamente nuevas fechas de examen. Analizando las dificultades que se le presenten al realizar las actividades de las Guas de estudio y el tiempo que stas le demanden, podr decidir el mejor momento para rendir su examen final. Cmo podr saber si lo que estoy haciendo est bien sin la presencia de un docente? Las Guas de estudio le proponen actividades de autoevaluacin con respuesta que le permitirn reconocer logros y dificultades en el desarrollo de su proceso de aprendizaje. Adems, las consultoras le ofrecen la posibilidad de reunirse con un profesor de la materia cuando lo considere necesario. Cmo saber los bloques que tengo que rendir en cada materia? Le recordamos que llamamos bloque al conjunto de contenidos correspondientes a un ao del bachillerato. Por ejemplo, si usted tiene aprobado primer ao de una materia, deber estudiar los contenidos del bloque 2 y rendir el examen que corresponda.

EDUCACIN ADULTOS 2000 Ingls

Sin embargo, Ingls presenta una organizacin diferente. Es una materia que ofrecemos en dos niveles: A y B. El nivel A correspondera a los bloques 1, 2 y 3 y el nivel B, a los bloques 4 y 5. Los exmenes tambin se rinden por niveles, de modo que, si usted ya aprob, por ejemplo, primer ao del bachillerato o primero y segundo, deber rendir el examen de nivel A para alcanzar la aprobacin del equivalente al bloque 3. Lo mismo sucedera si usted aprob cuarto ao, respecto del nivel B. Aquellas personas que han aprobado en la escuela media un nivel completo de otro idioma (Francs, Italiano) podrn inscribirse en el nivel A de Ingls. Al aprobar el examen correspondiente, habrn completado las exigencias del bachillerato en cuanto al aprendizaje de lenguas extranjeras. Cmo se aprueban las materias? Para aprobar las materias deber rendir un examen escrito presencial que incluir consignas referidas a los contenidos correspondientes al nivel que usted necesita aprobar. Para rendir cada examen, deber inscribirse previamente. En ese momento, le ofreceremos fechas alternativas para participar de actividades presenciales de sntesis, no obligatorias. Las actividades de autoevaluacin que presentan las guas y las actividades de sntesis lo orientarn sobre la modalidad y los criterios de la evaluacin. Una vez planteadas las caractersticas generales del modo de trabajo que le propone el Proyecto, lo invitamos a comenzar la tarea.

Ingls NIVEL A

INGLES

Presentacin del Nivel A

Introduccin
La lengua es un sistema de signos que las personas utilizamos para la comunicacin. Efectivamente, hacemos uso de la lengua en toda situacin comunicativa y en los procesos del pensamiento. Sin ese instrumento fundamental, la interaccin entre los seres humanos se vera muy limitada. Las sociedades modernas demandan de sus integrantes una participacin activa que est ntimamente relacionada con la recuperacin, la interpretacin y la utilizacin de la informacin que se encuentra en textos escritos. Asimismo, la lengua escrita permite el acceso a saberes formalizados y, por lo tanto, al aprendizaje de contenidos de las ciencias y otras disciplinas del conocimiento humano. En efecto, en el mbito acadmico, las estadsticas indican que ms del noventa por ciento de la informacin que abordan los alumnos procede de textos escritos. Tambin es cierto que en nuestra vida cotidiana en una ciudad debemos manejarnos con formularios, instrucciones para realizar trmites, manuales para utilizar aparatos electrnicos, contratos para diversos fines, etc. Y no olvidemos la lectura de diarios y revistas, adems del acceso a redes informticas, cada vez ms difundido. En todos estos casos, nos enfrentamos a la necesidad de comprender textos escritos.

Por qu aprender ingls?

Los cambios que han experimentado las comunicaciones en los ltimos aos son notables; tanto es as, que ya no es necesaria la presencia fsica para que se produzca la interaccin de la que hablbamos. El idioma ingls, en este contexto, tiene en la actualidad el estado de lingua franca, es decir, de lengua internacional, ya que hablantes de diferentes lenguas lo utilizan para comunicarse. Es, adems, el idioma principal elegido en mbitos tales como el cientfico, el tecnolgico, el econmico, etc., para la produccin y difusin de la informacin. Leer y comprender textos en idioma ingls lo ayudar a reflexionar sobre su propia lengua y a desarrollar una serie de estrategias cognitivas, comunicativas y lingsticas que le facilitarn el acceso a la comprensin de textos escritos en diferentes lenguas, incluyendo el espaol. Por otra parte, estos aprendizajes contribuirn a mejorar sus posibilidades de insercin y desempeo laboral, al brindarle herramientas para comprender la informacin escrita de una manera eficaz.

EDUCACIN ADULTOS 2000 Ingls

Cules son nuestros propsitos?

El propsito de este curso es, entonces, posibilitar una lectura y comprensin eficaz de textos originales en idioma ingls. Por textos originales entendemos textos que no han sido adaptados ni especialmente creados para este curso, sino que han sido tomados tal y como fueron escritos originalmente. Las estrategias que este curso le propone activar son aplicables a cualquier lengua, incluso la propia, y su manejo implica un aporte enriquecedor a la capacidad comunicativa en general.

Es necesario tener conocimientos de ingls para comenzar?

Dadas las caractersticas de este curso, no es necesario que usted tenga conocimientos previos del idioma ingls. Si los tuviera, el enfoque que adoptamos le permitir utilizar esos conocimientos en una nueva perspectiva, confirindoles la relativa importancia que tienen en el proceso de comprensin de textos, en el cual se ponen en juego tambin otros conocimientos previos.

El enfoque de la lectocomprensin
El enfoque que le proponemos aqu es el de la lectocomprensin, a la que podramos definir como el proceso de lectura que atribuye significado al texto escrito. Este enfoque propone un abordaje global de los textos, que incluye: el anlisis del contexto y el de los aspectos lingsticos especficos, al igual que la activacin de los esquemas cognitivos del lector, es decir, de sus conocimientos generales, sus experiencias personales y la aplicacin de su capacidad de inferir. Al reconocer la importancia de estos ltimos aspectos, es decir, al tomar muy en cuenta los esquemas cognitivos que el lector aporta, la lectocomprensin valoriza el papel del que lee en el proceso de lectura y le confiere el verdadero carcter activo que posee.

Ingls NIVEL A PRESENTACIN