EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Tema 9

Curso académico 2006/07

Técnicas psicométricas

1. Introducción

Una de las características de la actual Evaluación Psicológica es la gran cantidad

de instrumentos y pruebas de evaluación existentes; esto se refleja de una forma
más clara si cabe dentro del modelo psicométrico, al referirnos a los tests
psicológicos. En España, en los últimos años se ha construido o adaptado un
gran número de tests psicológicos, muchos de ellos editados por TEA. En este
tema se pretende mostrar una visión global de los diferentes tests psicológicos
comercializados; para ello, a partir del catálogo de TEA del año 2007, se ha
llevado a cabo una clasificación de los diferentes tests, teniendo en cuenta la
edad, en las siguientes categorías:
- Tests de inteligencia: inteligencia general y desarrollo psicomotor (tests
individuales), inteligencia general (tests colectivos), aptitudes (baterías
generales) y aptitudes específicas.
- Personalidad: normal, tests clínicos y tests monorasgo (normal y
clínicos).
- Motivación, valores, intereses y clima laboral.

2. Tests de inteligencia

2. 1. Inteligencia general, desarrollo psicomotor (individuales)

Los tests incluidos en esta categoría comparten la característica de una
aplicación individual. Junto a algunas escalas de desarrollo infantil (Batelle y
McArthy) destacan especialmente las escalas de Wechsler y las de Kaufman.
Véase la Tabla 1.

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TABLA 1. Tests individuales de inteligencia.

Adolescentes
10-11 años

12-15 años

18-24 años
Hasta 2 ½

3-5 años

6-9 años

Adultos
16-17
ALEXANDER ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
BATELLE. Inventario de Desarrollo ♦ ♦ ♦
BRAZELTON ♦
BSID. Escalas Bayley Desarrollo ♦
EOD. Esc. Observacional Desarrollo ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
K-ABC ♦ ♦ ♦ ♦
K-BIT ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
MSCA. Escalas de McArthy ♦ ♦
TOMAL. Memoria y Aprendizaje ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
TONI-2 ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
WAIS-III ♦ ♦
WISC-IV ♦ ♦ ♦ ♦
WPPSI ♦ ♦

2. 2. Inteligencia general (colectivos)

Todos estos tests se caracterizan por aplicarse colectivamente y haber
seguido en su elaboración una estrategia factorial. La mayoría de ellos evalúan
el factor g de inteligencia. Véase la Tabla 2.

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TABLA 2. Tests colectivos de inteligencia.

Adolescentes
10-11 años

12-15 años

18-24 años
Hasta 2 ½

3-5 años

6-9 años

Adultos
16-17
BETA ♦ ♦
CAMBIOS. Flexibilidad cognitiva ♦ ♦
CLAVES. Aptitud superior ♦ ♦
D-48 ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
D-70 ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
EPA-2 ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
FACTOR “G” 1, 2, 3 ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
IG-2. Inteligencia general ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
MONEDAS. Aptitud superior ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
NAIPES “G” ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
OS. OTIS SENCILLO ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
PRIMARIA. Aptitudes cognoscitivas ♦ ♦
RAVEN ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
RP-30. Resolución de problemas ♦ ♦
TIG. Test de Inteligencia General ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
TISD. Interpretación selectiva datos ♦
TRASI ♦

2. 3. Aptitudes. Baterías generales

Estos tests colectivos proporcionan un perfil aptitudinal del individuo.
Véase la Tabla 3.

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TABLA 3. Baterías de aptitudes.

Adolescentes
10-11 años

12-15 años

18-24 años
Hasta 2 ½

3-5 años

6-9 años

Adultos
16-17
ABI. Aptitudes Básicas Informática ♦ ♦
AEI. Aptitudes en Educación Infant. ♦
AMPE-F. Aptitudes Mentales Prima. ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
APT. Test de Pronóstico Académico ♦ ♦
BAC. Actividad comercial ♦ ♦
BC. Conductores ♦
BO. Operarios ♦ ♦
BPA. Pruebas de admisión ♦ ♦
BS. Subalternos ♦ ♦
BTA-R Tareas administrativas ♦ ♦
BTI. Batería TEA Inicial ♦
DAT-5 ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
EFAI ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
GMA. Grado medio y alto ♦
PMA ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
TABA ♦
TEA. Aptitudes escolares ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

2. 4. Aptitudes. Pruebas específicas

Este conjunto de tests colectivos nos permiten evaluar alguna aptitud
específica (verbal, perceptiva, manipulativa, etc.). Véase la Tabla 4.

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TABLA 4. Tests para evaluar aptitudes específicas.

Adolescentes
10-11 años

12-15 años

18-24 años
Hasta 2 ½

3-5 años

6-9 años

Adultos
16-17
AGL. Atención global ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
BAIRES. Aptitud verbal ♦ ♦
BENNET. Manejo herramientas ♦ ♦
CARAS. Percepción diferencias ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
CL. Cuadrados de Letras. Percepci. ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
COE. Ordenes escritas ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
CRAWFORD. Destreza manipulat. ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
CREA. Creatividad ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
D2. Atención ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
FI. Formas Idénticas. Percepción ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
IC. Instrucciones Complejas ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
MACQUARRIE. Apt. mecánicas ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
MAI. Memoria Auditiva Inmediata ♦ ♦ ♦
MO-1/2. Método y Orden ♦ ♦
MVR. Memoria Visual Rostros ♦ ♦
MY. Tests de memoria ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
PIC. Imaginación Creativa ♦ ♦ ♦
RM. Rapidez motora ♦ ♦
SEASHORE. Aptitudes musicales ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
STROMBERG. Destreza manual ♦ ♦
TO-1, PALABRAS. Atención ♦ ♦
TP. Tolouse-Piéron. Atención ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
TSAV. Aptitud verbal ♦ ♦
VISOMOTORA COORDINACION ♦ ♦

3. Tests de personalidad

3.1. Personalidad normal

Todos estos tests proporcionan un perfil más o menos amplio de los
rasgos de personalidad. Véase la Tabla 5.

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TABLA 5. Tests de personalidad normal.

Adolescentes

Adultos
Niños
BFQ. Cuestionario Big Five ♦ ♦
BFQ-NA ♦
CEP. Cuestionario de Personalidad ♦ ♦
CPQ. Cuestionario de Personalidad para Niños ♦
CPS. Cuestionario de Personalidad Situacional ♦ ♦
CTI. Inventario de Pensamiento Constructivo ♦ ♦
CUIDA ♦
EPI. Cuestionario de Personalidad de Eysenck ♦ ♦
EPQ-R. Cuestionario de Personalidad de Eysenck-Rev ♦ ♦
ESPQ. Cuestionario Factorial de Personalidad ♦
IPV. Inventario de Personalidad para Vendedores ♦ ♦
MIPS. Inventario Millon de Estilos de Personalidad ♦
NEO PI-R. Inventario de Personalidad NEO Revisado ♦ ♦
PPG-IPG. Perfil e Inventario de Personalidad ♦ ♦
TPT. Test de Personalidad de TEA ♦ ♦
16PF-5 ♦ ♦
16PF-APQ ♦

3.1. Monorasgo (rasgos normales y clínicos)

Estos tests a diferencia del grupo anterior se centran en sólo rasgo,
pudiendo éste ser normal (por ejemplo, autoconcepto o socialización parental),
aunque tenga implicaciones clínicas, o clínico (por ejemplo, ansiedad o
depresión). Véase la Tabla 6.

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TABLA 6. Tests monorasgo.

Adolescentes

Adultos
Niños
ACE. Alteración del Comportamiento en la Escuela ♦
A-D. Conductas antisociales-delictivas ♦ ♦
A-EP. Evaluación de la Autoestima en Educación Prim. ♦
ACS. Escalas de Afrontamiento para Adolescentes
AF-5. Autoconcepto ♦ ♦ ♦
ASPA. Aserción en la pareja ♦ ♦
AVE. Acoso y Violencia Escolar ♦ ♦
BAS. Batería de Socialización ♦ ♦
CACIA. Autocontrol ♦ ♦
CAEPO. Afrontamiento al estrés en pacientes con cáncer ♦
CAS. Cuestionario de Ansiedad Infantil ♦
CDI. Inventario de Depresión Infantil ♦
CDS. Escala de Depresión para Niños ♦
CECAD. Ansiedad y Depresión ♦ ♦ ♦
CET-DE. Cuest. Estructural Tetradimensional Depresión ♦ ♦
CUBRECAVI. Calidad de Vida ♦
EAE. Escalas de Apreciación del Estrés ♦
EDAH. Eval Trastorno por Déficit de Atención con Hipe ♦
EDI-2. Inv. Trastornos de la Conducta Alimentaria ♦ ♦
EHS. Escala de Habilidades Sociales ♦ ♦
ESFA. Escala de Satisfacción Familiar ♦ ♦
ESPA29. Socialización parental ♦ ♦
FRIDA ♦
IAC. Adaptación de conducta ♦ ♦
ISRA. Inventario Situaciones y Respuestas de Ansiedad ♦ ♦
JAS. Inventario de Actividad de Jenkins ♦
MFF-20. Test de Emparejamiento de Figuras Conocidas ♦
SCQ. Comunicación Social ♦
SIS. Necesidades de Apoyo ♦
STAI. Cuestionario de Ansiedad Estado/Rasgo ♦ ♦
STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado/Rasgo niños ♦
STAXI-2. Inventario de Expresión de Ira Estado/Rasgo ♦ ♦
STAXI-NA. Inventario Exp. Ira Estado/Rasgo Niñ. y Ad. ♦ ♦
TAMAI. Test Autoevaluativo Multif Adaptación Inf ♦ ♦

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3.1. Clínicos
Todos estos tests proporcionan un perfil clínico de un paciente. Véase la
Tabla 7.

TABLA 7. Tests clínicos.

Adolescentes

Adultos
Niños
BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta ♦ ♦
CAQ. Cuestionario de Análisis Clínico ♦ ♦
EBP. Escala de Bienestar Psicológico ♦ ♦
IA-TP. Inventario Adjetivos para la Eval. Trast. Person. ♦ ♦
MACI. Inventario Clínico de Millon para Adolescentes ♦
MCMI-III. Inventario Multiaxial Clínico de Millon ♦
MMPI-2. Inventario Multifásico de Minnesota ♦
MMPI-A. Inv. Multif. Personalidad Minnesota Adolesc. ♦
PNP ♦ ♦
SCL-90-R. Cuestionario de 90 síntomas ♦ ♦

4. Tests de motivación, valores, intereses y clima laboral

En este apartado se agrupan aquellos tests que permiten evaluar las

motivaciones del comportamiento de un individuo o sus intereses vocacionales
o profesionales. Véase la Tabla 8.

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TABLA 8. Tests de motivación, valores e intereses.

Adolescentes

Adultos
Niños
AECS. Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales ♦ ♦
CIPSA. Cuestionario de Intereses Profesionales ♦ ♦
CLA. Clima Laboral ♦
IPP-R. Inventario de Intereses y Preferencias Profesion. ♦ ♦
KUDER-C. Registro de Preferencias Vocacionales ♦ ♦
MPS. Escala de Motivaciones Psicosociales ♦
NEGO. Habilidades de Negociación ♦ ♦
SIV. Cuestionario de Valores Interpersonales ♦ ♦
SMAT. Test de Motivaciones en Adolescentes ♦
SPV. Cuestionario de Valores Personales ♦ ♦

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