PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS EN LENGUA EXTRANJERA INGLS

Portafolio PFCLE

SECRETARA DE EDUCACIN GIRARDOT

DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA 2013

_______________________________

IELADP

7 7

Componentes Portafolio PFCLE

1. Caracterizacin de la Secretara de Educacin
1.1. Instituciones Educativas 2 Numero de Instituciones Educativas, sedes en Urbano y Rural IEA 2 3
N
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1 1 1 0 7 1 10 11 10 IEPS G 3 N DE SEDES 1 7 110 ENS 10 1 1 1 MA 3 INSTITUCIN URBAN 1 4O 1 RURAL IEME 1 7 3 P 1 I.E. ATANSIO GIRARDOT 7 44 3 I.E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA 2 I.E. FUNDADORES RAMON BUENO Y JOSE TRIANA 4 3 3 I.E. FRANCISCO MANZANERA 7 5 I.E. MANUEL ELKIN PATARROYO 5 3 3 I.E. POLICARPA SALAVARRIETA 4 1 IEFRBJT 6 I.E. LUIS ANTONIO DUQUE PEA 5 1 6 I.E. NUEVO HORIZONTE 4 1 1 134 TOTAL 1
IEFMH IENH

4 3 3 3 4 3 3 10

2 32

2 2

Mapa

1 1

Dotacin de recursos tecnolgicos en las IE Conectividad, computadores, salas de bilingismo, centros de recursos, materiales.
NOMBRE_SEDE
SEDE
(RURAL O URBANA)

NOMBRE_ESTABLECI MIENTO
INST. EDUC. ATANASIO GIRARDOT

PCs Mes a 65 0 14 9 36 10 29 0 6 10 3 0 0 0 46 2 21 0 51 7 1 20 20 21 11 13 50 17 10 4 3 30 6 17 16 548

I.E. ATANASIO GIRARDOT SEDE CIUDAD MONTES SEDE RAFAEL POMBO SEDE SAN FERNANDO I E ESCUELA NORMAL INST. EDUC. NORMAL SUPERIOR SUPERIOR SEDE ESCUELA ANEXA I E FRANCISCO MANZANERA H. SEDE FCO JOSE DE CALDAS SEDE BUENOS AIRES INST. EDUC. FRANCISCO SEDE ANTONIO NARIO MANZANERA H. SEDE JORGE ELIECER GAITAN SEDE SANTA ELENA SEDE RURAL SAN LORENZO SEDE REPUBLICA DE ECUADOR I.E. FUNDADORES SEDE JARDIN INFANTIL FUNDADORES RAMON DEPART. BUENO Y JOSE TRIANA SEDE ESCUELA INTEGRADORA SEDE JOSE ANTONIO GALAN I.E. MANUEL ELKIN INST. EDUCATIVA MANUEL PATARROYO ELKIN PATARROYO SEDE EL DIAMANTE SEDE MANUELA BELTRAN I. E. NUEVO HORIZONTE/MIRAD. SEDE ANTONIA SANTOS INST. EDUCATIVA NUEVO SEDE ATANASIO GIRARDOT HORIZONTE SEDE PUERTO MONTERO SEDE PUERTO MONGUI I.E. RURAL LUIS A. DUQUE PEA INST. EDUCA. RURAL LUIS SEDE PIAMONTE A. DUQUE PEA SEDE BERLIN SEDE CERRO DE GUABINAL SEDE GUABINAL SEDE POLICARPA SALAVARRIETA INST. EDUCATIVA SEDE REPUBLICA DE POLICARPA COLOMBIA SALAVARRIETA SEDE CAMILO TORRES SEDE PRIMERO DE ENERO

URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA RURAL URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA URBANA RURAL RURAL RURAL RURAL RURAL URBANA URBANA URBANA URBANA TOTALES

Por ta tile s 10 20 10 10 20 20 21 22 10 12 20 0 0 22 30 0 0 10 30 30 20 0 1 0 5 0 0 0 0 0 0 31 20 10 10

TOT AL PCs 75 20 24 19 56 30 50 22 16 22 23 0 5 22 76 2 21 10 81 37 21 20 21 21 16 13 50 17 10 4 3 61 26 27 26

Numero de aulas con PCs 3 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 4 0 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 0 0 2 1 1

394 942

1 43
Nume ro de aulas con PCs

INSTITUCIN EDUCATIVA
POLICARPA SALAVARRIETA NUEVO HORIZONTE

NOMBRE_SEDE
ADMINISTRATIVA ADMINISTRATIVA

PCs SEDE (RURAL Porta Mes O URBANA) tiles a URBANA URBANA 10 2 1 6

TOT AL PCs 11 8

FRANCISCO MANZANERA H.

ADMINISTRATIVA

URBANA URBANA URBANA

6 11

6 11

MANUEL ELKIN PATARROYO ADMINISTRATIVA FUNDAD. RAMON BUENO Y JOSE TRIANA I.E. FUNDADORES

1.2.

Docentes

1.2.1. Base de datos de Docentes. Numero de docentes por I.E. Numero de Docentes de Ingles (Urbano Rural) No Docentes por I.E.
76 61 36 58 75 58 61 65 490

Institucin Educativa
Normal Superior Atanasio Girardot Luis A Duque Pea Policarpa Salavarrieta Francisco Manzanera Manuel Elkin Patarroyo Fundadores Ramn y Triana Nuevo Horizonte TOTAL

No Docentes Ingles
4 5 6 6 5 5 1 4 36 - 43

Urbano Rural
U U R U U U U U

Informacin Resultado Diagnostico Docentes

Nivel de ingles de los docentes del rea. ICFES - MEN

DIAGNOSTICO 2008 Puntaje 9,43 10,61 10,49 10,13 12,74 12,23 13,32 12,43 12,43 12,23 13,17 10,7 10,7 11,43 11,57 11,12 11 11,9 11,03 12,03 11,94 11,7 11,59 11,94 11,78 11,05 11,43 11,59 10,04 Nivel A1 A2 A2 A2 B2+ B2+ B2+ B2+ B2+ B2+ B2+ B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 A2 NOMBRE_COMPLETO BERMUDEZ MARTHA LIZETH GONZALES GUIOMAR LAMPREA EMILCE MARTINEZ RUBIO SHIRLEY CONSTANZA DIAZ CALLEJAS JINETH MAYERLY HOYOS VALLE PAOLA ANDREA MOLINA RODRIGUEZ MARIA PATRICIA NUEZ FUENTES LYDA SUGEY OSORNO EDISSON VANEGAS ANA BEATRIZ VERA VILLALOBOS MARIANA ANGELA MILENA RUIZ BENAVIDEZ CARDENAS OCHOA CRISTHIAM CAMILO CASTRO ARAGON ANA MARIA CASTRO ARAGON NELLY GIOVANNA DIEGO ALEJANDRO BARRAGANPERDOMO HUERTAS SEGURA LUZ NELIDA provisional LOAIZA NANCY YOLANDA MARTINEZ GLORIA DEL PILAR MURILLO LUISA FERNANDA NIETO SOTO MILDRED YANIRA OSPINA BARAJAS MARIA STELLA ROA CANCINO LUIS FERNANDO RODRIGUEZ POSADA CARMEN ROSA RODRIGUEZ RAMIREZ GERMAN RUIZ MOLINA MYRIAM SILVA BONILLA ADRIANA SOFIA TANGARIFE MIKAN YISEL DIAGNOSTICO 2009 MIGUEL ANDRES SIERRA ORDO/EZ DOCUMENTO 39576311 39576348 39573645 39577297 52953263 39574220 51726960 39571408 11221122 39552708 65750481 39580825 11224718 39576739 39576421 5824278 21017073 65753332 39579572 39578559 52148554 39554013 11330750 39582221 11314747 20633267 39578567 39579298 11228408

10.6 10.18 12.74

A2 A2 B2+

DIAGNOSTICO 2010 AROCA CARRILLO FLOR MARIA GALEANO CAMPOS JULIETH RODRIGUEZ RAMIREZ GERMAN CONSOLIDADO DIAGNOSTICO

39571716 39583531 11314747

NIVEL
A1 A2 B1 B2 C1 C2 TOTAL

N DOCENTES

2008
1 3 15 7 0 0 28

2009
0 1 0 0 0 0 1

2010
0 2 0 1 0 0 6

2011
0 0 0 0 0 0 1

TOTAL
1 6 15 8 0 0 36

PORCENTEJE
2,70 % 16,66 % 41,66 % 22,22 % 0,00% 0,00%

Diagnostico Oxford Centre

La prueba de Diagnostico inicial se desarroll utilizando como herramienta el examen QPT (Quick Placement Test) en sus dos versiones PAPER AND PEN (diagnostica los conocimientos gramticos, de vocabulario, comprensin de lectura) y COMPUTER BASED (software que diagnostica los conocimientos gramticos, de vocabulario, comprensin de lectura y comprensin auditiva), los resultados arrojados fueron los siguientes:
N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 DOCENTES ANA MARIA ARAGON CASTRO ANGELA MILENA RUIZ BENAVIDES CARMEN ROSA RODRIGUEZ CRISTIAN CAMILO CARDENAS EDGAR JULIAN RAMIREZ VELASQUEZ EMILCE LAMPREA MOORE FLOR MARIA AROCA CARRILLO GUIOMAR GONZALEZ LUISA FERNANDA MURILLO MONROY LUZ MILA PUENTES CAMARGO MARIA ESTELA OSPINA MARIANA VERA VILLALOBOS MIGUEL ANDRES SIERRA ORDOEZ MILDRED YANIRA NIETO SOTO MYRIAM PEREZ MOLINA NANCY YOLANDA LOAIZA R. NELLY GEOVANNA CASTRO PILAR MERTINEZ MENDOZA RONALD JIMMY TRIANA AROYO RUTH MARIBEL PUERTO REYES SHIRLEY CONSTANZA MERTINEZ YISEL TANGARIFE MICAN PUNTAJE P&P 25 25 27 21 23 14 28 23 29 35 34 37 27 36 31 33 24 22 31 21 23 25 NIVEL A2+ A2+ A2+ A2A2A1+ A2+ A2A2+ B1+ B1B1+ A2B1+ B1B1A2A2B1A2A2A2+ PUNTAJE CB 48 48 41 42 43 37 37 32 52 60 42 48 49 56 30 48 48 47 48 37 32 43 NIVEL A2+ A2+ A2A2A2A1+ A1+ A1B1B2A2A2+ A2+ B1+ A1A2+ A2+ A2+ A2+ A1+ A1A2-

Ao 2010
D IAG N OS T IC OCUR S OD EF O R MAC IO NE NL E N G UA D E LN IVE LA2 ALB 1S E GNE L MR EP AR AD O C E N T E SDEIN S T IT UC IO N E SE DUCAT IVASPUB L ICASDELAC IUDA DD E GIR AR DO T .T O T AL 22 P R UE B ASP AP E RAN DPE NPR E S E N T ADAS

4% 32%

A1 A2 B1 64%

Ao 2010

DIAG N O S T ICOCUR S ODEF O R MACIO NE NLE N G UA DE LN IVE LA2 ALB 1S E GNE L MR EPAR AD O C E N T E SDEIN S T IT UC IO N E SE D UCAT IVASP UB L IC ASDELACIUDA DD E GIR AR DO T .T O T AL 22 P R UE B ASP APE RAN DPE NPR E S E N T ADAS

4% 32%

A1 A2 B1 64%

Ao 2010
D IAGN O S T ICOCUR S OD EF O R MACIO NE NL E N GU AD E LN IVE LA2 ALB 1S E G NE L MR EP AR AD O CE N T E SD EIN S T IT UC IO N E SE D U CAT IVASPUB L ICASD EL AC IU DA DD E GIR AR D O T .T O T AL 22 PR U E B AS CO MP UT E R -B AS E DPR E S E N T AD AS

9%

5% 27% A1 A2 B1

59%

Ao 2010 ANALISIS: Las pruebas fueron presentadas por 11 docentes asistentes, de los cuales en la prueba QPT PAPER AND PEN, el 4% se encuentran en nivel A1, 64% A2 y el 32% B1; esta prueba nos arroja una fuerte tendencia a un buen conocimiento de la gramtica y el vocabulario por parte de la mayora de los docentes; en la prueba QPT COMPUTER BASED, el 27% se encuentran en nivel A1, 59% A2 y el 9% B1 y B2 5%; esta prueba nos muestra que al adicionar el componente de comprensin auditiva, se encuentran debilidades marcadas en la mayora de los alumnos.

Nivel de Ingls de Docentes de otras reas. No hay informacin Diagnostico de Directivos Docentes -Nivel de ingles. No hay informacin Informacin sobre Cualificacin de Docentes Inmersin en San Andrs Isla
N 1. 2. PROGRAMA DE INMERSION EN INGLES ESTANDAR Docente Ao Lugar Gonzlez Guiomar 2009 San Andrs Isla Lamprea Moor Emilce 2009 San Andrs Isla

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Martnez Shirley Constanza Aragn Castro Ana Mara Barragn Perdomo Diego Alejandro Crdenas Ochoa Cristian Camilo Martnez Mendoza Gloria del Pilar Ruiz Benavides ngela Milena Sierra Ordoez Miguel Andrs

2009 2010 2010 2010 2010 2010 2010

San Andrs Isla San Andrs Isla San Andrs Isla San Andrs Isla San Andrs Isla San Andrs Isla San Andrs Isla

Diplomado convenio Lousiana 14 docentes de ingls beneficiados, 2 por cada institucin educativa oficial, durante los aos 2008 y 2009; quienes recibieron diplomado en didctica del ingls de la Universidad de Lousiana. Curso de Formacin en Lengua del Nivel A2 al Nivel B1, Academia Oxford Centre. Dirigido a Docentes de Instituciones Educativas Oficiales de Girardot, 11 Docentes de ingles Beneficiados. Ver diagnostico. Informacin Sobre cualificacin de Docentes otras reas
Girardot Bilinge: Comprende fundamentalmente la capacitacin en competencias

comunicativas bsicas del ingls como lengua extranjera Dirigido a docentes de preescolar, primaria y secundaria con rea de nfasis diferente al Ingls y a directivos docentes
Seguimiento a la Participacin de los Docentes en iniciativas de formacin: MEN SE Universidades otro. El personal docente del rea de ingle ha venido participando activamente en las diferentes convocatorias que hace el MEN, la SE, tales como Bonny Bonita (45) formacin en cascada (15 Inscritos), inmersin (9),

1.2.3 Diagnostico Estudiantes Numero de Estudiantes por IE y Por Niveles.

N 1 . 2 . 3 . 4 . 5 .

INSTITUCIN EDUCATIVA ATNASIO GIRARDOT ESC. NORMAL SUPERIOR M.A. FRANCISCO MANZANERA H FUNDAD. RAMON BUENO Y JOSE TRIANA LUIS ANTONIO DUQUE PEA

MATRIC. 2012 1554 1917 2097 1727 851

MATRICULA POR NIVEL NIVEL PREESCOLAR BASICA PRIMARIA BASICA SECUNDARIA MEDIA MATRIC. 953 5128 4867 1848

6 . 7 . 8 .

NUEVO HORIZONTE MANUEL ELKIN PATARROYO POLICARPA SALAVARRIETA TOTAL GENERAL

1777 1668 1605 13205

FORM. COMPLEMENT. TOTAL

405 13205

Resultados Pruebas SABER Grado 11 - 2012

I.E. Francisco Manzanera H.
AM

I.E. Francisco Manzanera H. Noche

Nivel AA1 A2 B1 B+ Porcentaje 58,33 41,66

I.E. Escuela Normal Superior M.A.

Nivel AA1 A2 B1 B+ Porcentaje 38,40 50,00 8,69 2,89 0

I.E. Nuevo Horizonte

Nivel AA1 A2 B1 B+

Porcentaje 52,54 38,13 6,77 1,69 0,84

Nivel AA1 A2 B1 B+

Porcentaj e 58,33 37,50 4,16 0 0

0 0 0

I.E. Atanasio Girardot

Porcenta je 47,82 40,00 9,56 2,60

I.E. Fundadores R.B. y J.T. P.M.

Nivel AA1 A2 B1 B+ Porcentaje 77,52 21,34 1,12

I.E. Fundadores R.B y J.T. Sabatina

Nive l AA1 A2 B1 B+ Porcentaje 66,66 16,66 16,66

I.E. Manuel Elkin Patarroyo

Porcentaj e 42,15 41,17 15,68 0,98

Nivel AA1 A2 B1 B+

Nivel AA1 A2 B1 B+

0 0

0 0

I.E. Luis A. Duque Pea P.M.

I.E. Luis A. Duque Pea - Noche

I. E. Policarpa Salavarrieta

Girardot

Nivel

Porcenta je 76,31 23,68

Nivel

Porcentaje 88,23 11,76

Nive l AA1 A2 B1 B+

Porcentaje 75,00 23,43 1,56

Nivel

Porcentaj e 51,60 35,21 9,19 3,56 0,42

AA1 A2 B1 B+

AA1 A2 B1 B+

AA1 A2 B1 B+

0 0 0

0 0 0

0 0

De una poblacin estudiantil de grado 11 de 749, el 51,6 % de la poblacin estudiantil se encuentra en el nivel inferior, el 35,21 en el nivel bsico A1 principiante, el 9,19 % en A2 bsico el 3,56 % en B1.pre-intermedio y el 0,42 % en B+, este nivel se presenta solo en una institucin con un estudiante en el sector oficial.

2. Autoevaluacin Antecedentes de iniciativas de mejoramiento en el rea de ingls / proyectos especiales / formacin en ingls para docentes/estudiantes . Inmersin en San Andrs Isla 9 docentes de los niveles A2 y B1, participaron der programa de inmersin en San Andrs Isla promovido por el MEN en los aos 2009 y 2010. Diplomado convenio Lousiana 14 docentes de ingls beneficiados, 2 por cada institucin educativa oficial, durante los aos 2008 y 2009; quienes recibieron diplomado en didctica del ingls de la Universidad de Lousiana. Curso de Formacin en Lengua del Nivel A2 al Nivel B1, Academia Oxford Centre. Dirigido a Docentes de Instituciones Educativas Oficiales de Girardot, 11 Docentes de ingles Beneficiados. Ver diagnostico. Antecedentes de iniciativas en apropiacin de estndares / diseo curricular: Plan de estudios, mallas curriculares, planes de rea.

o Encuentro de docentes por rea de conocimiento para el diseo de mallas curriculares. o Socializacin de estndares bsicos de competencias o Comprensin de los estndares bsicos de competencias y la evaluacin de los aprendizajes en el aula o Cualificacin de planes de aula que contribuyan al mejoramiento del aprendizaje y los resultados de las pruebas saber en las IE Evaluacin: Resultados diagnsticos de docentes / resulatdos pruebas saber de estudiantes.
Girardot
Nivel AA1 A2 B1 B+ Porcentaje 51,6 35,21 9,19 3,56 0,42

Gestin del rea de calidad para el fortalecimiento del ingls en los Establecimientos Educativos (PAM). El PAM de la SEM habilitado en el sistema de informacin de la gestin de calidad Educativa SIGCE puntualiza en el eje de formacin de docentes el tema del PFCLE. o Cualificar a docentes del rea de ingles en competencias comunicativas o Formar al docentes de Preescolar y primaria en competencias comunicativas en ingles

Establecimiento de las fortalezas y oportunidades de mejoramiento.

Fortalezas
Inters de los docentes por el aprendizaje del ingles Definicin en el P.D.M. Sector de educacin fortalecimiento de la educacin Bilinge. Asignacin de recursos

Oportunidades de mejoramiento
Bajo Numero de docentes en el nivel B2 - Diagnostico desactualizado. Bajo nivel de desempeo de estudiantes en la pruebas de estado.

3. Elaboracin proyecto Nombre del proyecto Fortalecimiento de competencias comunicativas ingles como lengua extranjera PFCLE Estructura organizacional del Proyecto en

EJECUCIN EJECUCIN

M.E.N. M.E.N.

BRITISH BRITISH COUNCIL COUNCIL

ALCALDIA ALCALDIA

COORDINACI COORDINACI N N

S.E.M. S.E.M.

COORD. COORD. CALIDAD CALIDAD

EJECUCIN EJECUCIN

E.C.A. E.C.A.

INST. INST. EDUCATIVA EDUCATIVA S S

ALIADOS ALIADOS ESTRATEGICOS ESTRATEGICOS

Objetivos
Generar estrategias que permitan fortalecer las competencias comunicativas en lengua extranjera (ingls) de docentes y estudiantes de ocho (8) Instituciones Educativas oficiales del municipio de Girardot. Formacin

Objetivos Especficos.

Implementar y ejecutar programas de formacin e inmersin de docentes encaminados al fortalecimiento de las competencias comunicativas en ingles y nuevas metodologas para la enseanza de ingles.

Fortalecimiento y estndares Apoyar y fortalecer la capacidad tcnica y conceptual sobre el uso, comprensin y apropiacin de los Estndares Bsicos de Competencias en lengua extranjera (ingles).
Revisin de la estructura curricular de las Instituciones Educativas , como columna vertebral del proceso formativo, que permita la orientacin, la seleccin, la organizacin y la distribucin de los conocimientos y las prcticas que contribuyan al fortalecimiento de los planes de estudio y las mallas curriculares a travs de estrategias lideradas desde la secretara de educacin.

Evaluacin Institucionalizar el equipo de construccin acadmica (ECA) conformado por docentes del rea de ingles a travs del cual se disearan y ejecutaran las polticas de acompaamiento y de seguimiento. Generar estrategias de seguimiento y acompaamiento a los procesos de diagnostico, practica docente y evaluacin de estudiantes. Forjar a travs de la S.E. Coordinacin de Calidad Educativa y el ECA las estrategias que garanticen el seguimiento tcnico al PFCLE.

Gestin. Proveer a las I.E. oficiales del municipio con material didctico, elementos y equipos necesarios para el adecuado desarrollo del PFCLE. Reactivar los proyectos institucionales encaminados al fortalecimiento de competencias en lengua extrajera/ingles segn las orientaciones del equipo de bilingismo de la SEM. Forjar a travs de la S.E. Coordinacin de Calidad Educativa y el ECA las estrategias que permitan la articulacin del PFCLE con los proyectos Institucionales de bilingismo. Implementar un esquema de articulacin del proyecto PFCLE de la SE con las Instituciones Educativas para la aplicacin del proyecto. .

 Metas Por eje de accin

FAS E 2012

EJES

METAS
A diciembre de 2012 se habr desarrollado acciones tendientes al fortalecimiento de competencias comunicativas del ingls (primera fase) en los docentes del rea de ingles y a docentes de prescolar y bsica primaria. A diciembre de 2012 habr Implementado y ejecutado un taller de fortalecimiento de la capacidad tcnica y conceptual sobre el uso y comprensin de los Estndares Bsicos de Competencias. A diciembre de 2012 los EE habrn revisado la estructura curricular como columna vertebral del proceso formativo A diciembre de 2012 se habr Institucionalizado el equipo de construccin acadmica (ECA) conformado por docentes del rea de ingles a travs del cual se disearan y ejecutaran las polticas de acompaamiento y de seguimiento. A diciembre de 2012 se habrn Generado las estrategias de seguimiento y acompaamiento a los procesos de diagnostico, practica docente y evaluacin de estudiantes. Forjar a travs de la S.E. Coordinacin de Calidad Educativa y el ECA las estrategias que permitan la articulacin del PFCLE con los proyectos Institucionales de bilingismo.

Formacin

Fortalecimient o y Estndares

Evaluacin

Gestin

FASE 2013

EJES Formacin

METAS
A diciembre de 2013 habr implementado y ejecutado programas de formacin de docentes, en fortalecimiento de competencias comunicativas en ingls (segunda fase) y nuevas metodologas en la enseanza del ingls (primera fase) dirigido al 100 % de los docentes del rea de ingles, preescolar y bsica primaria. A diciembre de 2013 el ECA habr diseado y ejecutado la estrategia de seguimiento y acompaamiento en el aula. Al cierre del ao escolar el equipo de construccin acadmica y el equipo de calidad educativa evaluaran el desarrollo del proyecto. Implementar un esquema de articulacin del proyecto PFCLE de la SE con las Instituciones Educativas para la aplicacin del proyecto.

Fortalecimient o y Estndares Evaluacin Gestin

FASE 2014

EJES Formacin Fortalecimient o y Estndares Evaluacin Gestin

METAS
A diciembre de 2014 habr implementado y ejecutado programas de formacin de docentes, en fortalecimiento de competencias comunicativas en ingls (tercera fase) y nuevas metodologas en la enseanza del ingls (segunda fase) dirigido al 100 % de los docentes del rea de ingles, preescolar y bsica primaria. A diciembre de 2014 el ECA habr ejecutado la estrategia de seguimiento a la prctica en el aula y evaluacin de docentes. Al cierre del ao escolar el equipo de construccin acadmica y el equipo de calidad educativa evaluaran el desarrollo del proyecto. Proveer a las I.E. oficiales del municipio con material didctico, elementos y equipos necesarios para el adecuado desarrollo del PFCLE.

FASE 2015

EJES Formacin Fortalecimient o y Estndares Evaluacin

METAS
A diciembre de 2015 habr implementado y ejecutado programas de formacin de docentes, en fortalecimiento de competencias comunicativas en ingls (cuarta fase) y nuevas metodologas en la enseanza del ingls (tercera fase) dirigido al 100 % de los docentes del rea de ingles, preescolar y bsica primaria. A diciembre de 2015 el ECA habr ejecutado la estrategia de seguimiento a la prctica en el aula y evaluacin de estudiantes.. Al cierre del ao escolar el equipo de construccin acadmica y el equipo de calidad educativa evaluaran el desarrollo del proyecto.

A diciembre de 2015 se habrn Mejorado los niveles de desempeo en las pruebas de estado SABER 11.

Gestin

Dinamizar los proyectos institucionales encaminados al fortalecimiento de competencias en lengua extrajera/ingles segn las orientaciones del equipo de bilingismo de la SEM.

Fases y Actividades por Ejes de Accin

FAS E 2012 EJES Formacin
Fortalecimiento y Estndares

ACTIVIDADES Fortalecimiento de competencias comunicativas del ingls Fortalecimiento de estndares bsicos de competencias Diagnstico Acompaamiento a IE.

RESPONSABLE Secretaria de Educacin

Secretaria de Educacin Coord. Calidad -ECA Coord. Calidad ECA Instituciones Educativas

Evaluacin Gestin

FAS E 2013

EJES Formacin Fortalecimiento y Estndares Evaluacin Gestin

ACTIVIDADES Formacin docentes ingls, preescolar y bsica primaria. Fortalecimiento de estndares bsicos de competencias Evaluacin del proyecto PFCCLE Ao 1 Acompaamiento a IE. ACTIVIDADES Formacin docente de ingles, escolar y primaria. Inmersin Acompaamiento

RESPONSABLE Secretaria de Educacin Coord. Calidad-ECA Coord. Calidad-ECA E.T. Coord. Calidad -ECA RESPONSABLE Secretaria de Educacin Coord. Calidad - ECA Coord. Calidad - ECA E.T.

FASE 2014

EJES Formacin Fortalecimient o y Estndares Evaluacin Gestin

pre-

Evaluacin del proyecto PFCCLE Ao 2 Acompaamiento a IE.

FASE 2015

EJES Formacin Fortalecimient o y Estndares Evaluacin Gestin

ACTIVIDADES Formacin docentes de ingles, preescolar y primaria Inmersin Acompaamiento Evaluacin del proyecto PFCCLE Ao 3 Acompaamiento a IE.

RESPONSABLE Secretaria de Educacin Coord. Calidad - ECA Coord. Calidad-ECA E.T.

 Indicadores 2013

EJES Formacin (P)

INDICADORES (P: proceso, R Resultado) % de Docentes del rea cualificados en competencias comunicativas en ingles. % de Docentes de preescolar y bsica primaria capacitados en competencias comunicativas en ingles. (R) % de docentes del rea, prescolar y bsica primaria que mejoraron su desempeo en el aula % de Docentes cualificados en fortalecimiento de la capacidad tcnica y conceptual sobre el uso y comprensin de los Estndares Bsicos de Competencias % de docentes que hacen uso de los estndares bsicos de competencias en el proceso de planeacin acadmica.
% de estudiantes que se beneficiados del PFCLE. % de docentes que integran el ECA Equipo de construccin acadmica ECA funcionando y acompaando el desarrollo del PFCLE. Porcentaje de estudiantes registrados en el nivel pre intermedio B1 en los resultados de las pruebas de estado SABER 11

Fortalecimi ento y Estndare s

(P) (R)

(P) Evaluacin (R)

% de docentes que participa de las actividades de acompaamiento y seguimiento al desarrollo del PFCLE. (P) Gestin (R)
% de Establecimientos educativos convocados al proceso de socializacin del PFCLE. % de Establecimientos educativos desarrollando PFCLE.

 Cronograma de actividades 2013

 Recursos: Presupuesto Fuentes de Financiacin

Metas
A diciembre de 2013 habr implementado y ejecutado programas de formacin de docentes, en fortalecimiento de competencias comunicativas en ingls (segunda fase) y nuevas metodologas en la enseanza del ingls (primera fase) dirigido al 100 % de los docentes del rea de ingles, preescolar y bsica primaria.

Actividades
Taller de fortalecimiento de competencias comunicativas a docentes ingls. Taller de Formacin de docentes de preescolar y bsica primaria en competencias comunicativas en ingls. Taller de Fortalecimiento de estndares bsicos de competencias en docentes del rea de ingles Taller de Capacitacin en estndares bsicos de competencias para docentes de preescolar y bsica primaria. Definicin de criterios de evaluacin Evaluacin del proyecto PFCCLE

Responsables
Margarita Rojas H
(Sec. de Educacin)

Meses
E F M A M J J A S O N D

Oriel Beltrn G. (Coord. Calidad Ed.) Universidad Margarita Rojas H

(Sec. de Educacin)

Oriel Beltrn G. (Coord. Calidad Ed.) Universidad Oriel Beltrn (Coord. Calidad Ed.) ECA
( Docentes de Ingles)

A diciembre de 2013 el ECA habr diseado y ejecutado la estrategia de seguimiento y acompaamiento en el aula (AMC).

Universidad Oriel Beltrn (Coord. Calidad Ed.) ECA

( Docentes de Ingles)

Universidad Oriel Beltrn (Coord. Calidad Ed.) ECA

( Docentes de Ingles)

Al cierre del ao escolar el equipo de construccin acadmica y el equipo de calidad educativa evaluaran el desarrollo del proyecto. Implementar un esquema de articulacin del proyecto PFCLE de la SE con las Instituciones Educativas para la aplicacin del proyecto.

Oriel Beltrn (Coord. Calidad Ed.) ECA

( Docentes de Ingles)

Acompaamiento a IE. A:M:C:

Oriel Beltrn Rectores (Coord. Calidad Ed.) ECA

( Docentes de Ingles)

Concepto

Valor Unitario

Unidad

Cantidad

Valor Total

Total Actividad

Metas
A diciembre de 2013 habr implementado y ejecutado programas de formacin de docentes, en fortalecimiento de competencias comunicativas en ingls (segunda fase) y nuevas metodologas en la enseanza del ingls (primera fase) dirigido al 100 % de los docentes del rea de ingles, preescolar y bsica primaria.

Actividad
Taller de fortalecimiento de competencias comunicativas a docentes ingls. Taller de Formacin de docentes de preescolar y bsica primaria en competencias comunicativas en ingls. Taller de Fortalecimiento de estndares bsicos de competencias en docentes del rea de ingles Taller de Capacitacin en estndares bsicos de competencias para docentes de preescolar y bsica primaria. Definicin de criterios de evaluacin

Costo Total 40.000.000

Fuente de Financiacin
Recursos Propios SGP Recursos Propios SGP Recursos Propios SGP

60.000.000

A diciembre de 2013 el ECA habr diseado y ejecutado la estrategia de seguimiento y acompaamiento en el aula.

10.000.000

Recursos Propios SGP Recursos Propios

Al cierre del ao escolar el equipo de construccin acadmica y el equipo de calidad educativa evaluaran el desarrollo del proyecto. Implementar un esquema de articulacin del proyecto PFCLE de la SE con las Instituciones Educativas para la aplicacin del proyecto.

500.000
Evaluacin del proyecto PFCCLE Acompaamiento a IE. A:M:C:

SGP Recursos Propios SGP

9.500.000

Recursos Propios SGP

Total

 Estudio de Posibles Aliados

Aliados Universidades

Sector Productivo

Otros

Cmara de comercio

Universidad de Cundinamarca Universidad nacional Abierta y a Distancia Universidad del Tolima

Ministerio de Educacin Nacional. British Council.

Academia Colombo Americano - Girardot

EJES Formacin

Comentarios

Fortalecimient o y Estndares

Evaluacin

Gestin

Socializacin del proyecto

Nombre del Evento: Lugar: Hora: Material:
Invitados MEN Secretara de Educacin (Alcalda / Gobernacin) Rectores Coordinadores Docentes del rea de ingls Comunidad Acadmica (Aliados) (Periodistas)

Agenda:

_ _ _ _ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _ _ _ _
Presentacin del Proyecto de Direccionamiento (MEN) Presentacin del Proyecto PFCLE (Equipo de Proyecto) Comentarios y preguntas

Socializacin del proyecto (Retroalimentacin)

Pagina web/blog: Metodologa General Ajustada (MGA)

Evaluacin del proyecto Al cierre del ao la SEM convocara a los diferentes actores del proyecto para adelantar el proceso de evaluacin del proyecto Visitas de seguimiento y evaluacin. El ECA desarrollara visitas de seguimiento y acompaamiento al desarrollo del proyecto, mediante encuentros de socializacin, visitas de observacin en aula con el animo de conocer nuevas metodologas de trabajo o simplemente hacer acompaamiento a sus colegas este sistema conocido como el AMC acompaamiento metodolgico conjunto.

4. Seguimiento y Evaluacin

Sistema de Seguimiento

El seguimiento requiere de la participacin responsable y decidida de delos diferentes actores del proyecto bajo la direccin de la SEM (calidad educativa), esto por si solo contribuye al fortalecimiento del proyecto. El Equipo de Construccin Acadmica ECA conformado por el personal docente del rea de ingles, y dems actores del proyecto disearan el sistema de evaluacin que les permitir revisar las estrategias y mtodos empleados en el desarrollo del proyecto y planteara los ajustes necesarios. Mtodo AMC. La evaluacin debe iniciar casi paralela con la implementacin del proyecto, este, tiene fases, ejes, y acciones y de igual manera debe evaluarse, la evaluacin debe generar acciones que permitan la incorporacin de los resultados en el proceso mismo de implementacin. Los resultados de las pruebas SABER ser uno de los indicadores para medir el impacto del proyecto en la prctica de aula.

Formato Sntesis de la Estructura del Sistema de Seguimiento Metas indicadores Instrumentos de recoleccin Responsable Frecuencia de recoleccin

Fecha de seguimiento : da / Mes / Ao Metas Actividades Indicadores de Proceso

Plazo Inicio Final Ni Estado de ejecucin ESP CANC FIN EJ %EJ

Convenciones: NI: No Iniciada / ESP: En Espera / CANC: Cancelada / FIN: Finalizada / EJ: En Ejecucin / %EJ: Porcentaje de Ejecucin

Revisin de cumplimiento de objetivos y metas del proyecto

Definidos los criterios de evaluacin, desarrollados la mismos y analizados los resultados se entrara a incorporar los ajustes necesarios a los objetivos y metas planteadas.

Fecha de evaluacin: da / Mes / Ao Objetivo Meta Indicadores de resultado Fase 2013 Meta Resultado

Evaluacin del proyecto Al cierre del ao la SEM convocara a los diferentes actores del proyecto para adelantar el proceso de evaluacin del proyecto Visitas de seguimiento y evaluacin. El ECA desarrollara visitas de seguimiento y acompaamiento al desarrollo del proyecto, mediante encuentros de socializacin, visitas de observacin en aula con el animo de conocer nuevas metodologas de trabajo o simplemente hacer acompaamiento a sus colegas este sistema conocido como el AMC acompaamiento metodolgico conjunto.

Otros: PAM Planes de trabajo, Plan de asistencia tcnica, etc. 5. Evidencias.

Socializacin PFCLE

Socializacin Girardot bilinge