Esperando a los brbaros, J.M. Coetzee. Tiempos difciles, Charles Dickens. El cuento de la criada, Margaret Atwood.

Actividad 1 Usando libros de referencia u otras Fuentes, averigua lo que puedas sobre estos tres autores y de las pocas que les toc vivir. Actividad 2 Las primeras pginas Aqu estn las primeras pginas de las tres novelas arriba mencionadas. Lelas atntamente. Trabaja con tu pareja. Mira el inicio de las tres novelas y disctelos en detalle con tu compaero tomando las notas pertinentes sobre los siguientes puntos: Quin es el narrador y que sabemos sobre l/ella? Est el texto escrito en primera o en tercera persona? Adems del narrador, qu otros personajes aparecen? Qu sabemos sobre ellos? Dnde est situada la historia? Cmo se describe el lugar? Qu atmsfera se respira? Dnde empieza la historia, al principio, a mitad o cerca del final? Cmo es el estilo utilizado por cada escritor: simple, complejo, directo o misterioso? Fjate en la eleccin y el uso que cada escritor hace del vocabulario, en las imgenes y en la sintxis (frases largas o cortas). Tienes idea de qu va a ir la novela? Hay alguna pista que infiera o nos revele cul va a ser el tema/s? Te gustara seguir leyendo alguna de estas novelas? Por qu? Qu ha hecho el autor para despertar tu curiosidad?

Nunca he visto nada parecido: dos pequeos discos de vidrio que unos aros de alambre sostienen delante de sus ojos. Es ciego? Podra comprenderlo si quisiera ocultar unos ojos sin vida. Pero no es ciego. Los discos son oscuros, parecen opacos, pero ve a travs de ellos. Me cuenta que son un descubrimiento nuevo. Protegen los ojos del resplandor del sol dice. Le seran tiles aqu, en el desierto. No hay que estar entornando los ojos continuamente. Adems ahorran dolores de cabeza. Observe se toca el rabillo del ojo ligeramente. Ni una arruga se vuelve a colocar las gafas. Es cierto. Tiene la piel de un hombre ms joven. All todos las llevan. Nos sentamos en la mejor habitacin de la posada con una botella y un cuenco de nueces entre nosotros. No abordamos la razn de su presencia en este lugar. Se encuentra aqu a causa del estado de emergencia y con eso basta. En su lugar, hablamos de caza. Me cuenta la ltima gran cacera en la que particip, cuando mataron miles de ciervos, jabales y osos, tantos que tuvieron que dejar pudrirse una montaa de cadveres. (una verdadera pena). Yo le hablo de las bandadas de gansos y patos que cada ao descienden al lago en sus migraciones, as como de los mtodos de los nativos para atraparlos. Me ofrezco a llevarle a pescar de noche en una canoa indgena. No debe perderse esta experiencia le digo. Los pescadores llevan antorchas y palmotean el agua para conducir a los peces hacia las redes desplegadas asiente. Me habla de una visita que hizo a otro lugar de la frontera donde sus habitantes coman una clase de serpiente como un bocado exquisito, y tambin de un enorme antlope que mat. Casi a tientas se abre camino entre el desconocido mobiliario, pero no se quita las gafas. Se retira temprano. Est hospedado aqu, en esta posada, porque es el mejor alojamiento del pueblo. He advertido a los empleados de que se trata de una visita importante. El Coronel Joll pertenece al Tercer Departamento les explico. El Tercer Departamento es hoy la seccin ms importante de la Guardia Nacional esto es al menos lo que sabemos por los rumores que con mucho retraso llegan de la capital. El propietario asiente, las camareras inclinan la cabeza. Debemos causarle buena impresin.

Esperando a los brbaros, J.M. Coetzee. (Captulo 1) -------------------------------------------------------------------------------------------LAS NICAS COSAS NECESARIAS

-Pues bien; lo que yo quiero son realidades. No les enseis a estos muchachos y muchachas otra cosa que realidades. En la vida slo son necesarias las realidades. No planteis otra cosa y arrancad de raz todo lo dems. Las inteligencias de los animales racionales se moldean nicamente a base de realidades; todo lo que no sea esto no les servir jams de nada. De acuerdo con esta norma educo yo a mis hijos, y de acuerdo con esta norma hago educar a estos muchachos. Ateneos a las realidades, caballero! La escena tena lugar en la sala abovedada, lisa, desnuda y montona de una escuela, y el ndice, rgido, del que hablaba, pona nfasis en sus advertencias, subrayando cada frase con una lnea

trazada sobre la manga del maestro. Contribua a aumentar el nfasis la frente del orador, perpendicular como un muro; servan a este muro de base las cejas, en tanto que los ojos hallaban cmodo refugio en dos oscuras cuevas del stano sobre el que el muro proyectaba sus sombras. Contribua a aumentar el nfasis la boca del orador, rasgada, de labios finos, apretada. Contribua a aumentar el nfasis la voz del orador, inflexible, seca, dictatorial. Contribua a aumentar el nfasis el cabello, erizado en los bordes de la ancha calva, como bosque de abetos que resguardase del viento su brillante superficie, llena de verrugas, parecidas a la costra de una tarta de ciruelas, que daban la impresin de que las realidades almacenadas en su interior no tenan cabida suficiente. La apostura rgida, la americana rgida, las piernas rgidas, los hombros rgidos..., hasta su misma corbata, habituada a agarrarle por el cuello con un apretn descompuesto, lo mismo que una realidad brutal, todo contribua a aumentar el nfasis. -En la vida, caballero, lo nico que necesitamos son realidades, nada ms que realidades! El orador, el maestro de escuela y la otra persona que se hallaba presente se hicieron atrs un poco y pasearon la mirada por el plano inclinado en el que se ofrecan en aquel instante, bien ordenados, los pequeos recipientes, las cabecitas que esperaban que se vertiese dentro de ellas el chorro de las realidades, para llenarlas hasta los mismos bordes.

Discute con un compaero el punto de vista del emisor. Crees que la educacin deben ser solo hechos y realidades?

Tiempos difciles, Charles Dickens. (Captulo 1)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Dormamos en lo que, en otros tiempos, haba sido el gimnasio. El suelo, de madera barnizada, tena pintadas lneas y crculos correspondientes a diferentes deportes. Los aros de baloncesto todava existan, pero las redes haban desaparecido. La sala estaba rodeada por una galera destinada al pblico; y tuve la impresin de que poda percibir, como en un vago espejismo, el olor acre del sudor mezclado con ese toque dulce de la goma de mascar y del perfume de las chicas que se encontraban entre el pblico, vestidas con faldas de fieltro as las haba visto yo en las fotos , ms tarde con minifaldas, luego con pantalones, finalmente con un solo pendiente y peinadas con crestas de rayas verdes. Aqu se haban celebrado bailes; persista la msica, un palimpsesto de sonidos que nadie escuchaba, un estilo tras otro, un fondo de batera, un gemido melanclico, guirnaldas de flores hechas con papel de seda, demonios de cartn, una bola giratoria de espejos que salpicaba a los bailarines con copos de luz. En la sala haba reminiscencias de sexo y soledad y expectativa, la expectativa de algo sin forma ni nombre. Recuerdo aquella sensacin, el anhelo de algo que siempre estaba a punto de ocurrir y que nunca era lo mismo, como no eran las mismas las manos que sin perder el tiempo nos acariciaban la regin lumbar, o se escurran entre nuestras ropas cuando nos agazapbamos en el

aparcamiento o en la sala de la televisin con el aparato enmudecido y las imgenes parpadeando sobre nuestra carne exaltada. Suspirbamos por el futuro. De dnde sacbamos aquel talento para la insaciabilidad? Flotaba en el aire; y an se respiraba, como una idea tarda, cuando intentbamos dormir en los catres del ejrcito dispuestos en fila y separados entre s para que no pudiramos hablar. Tenamos sbanas de franela de algodn, como las que usan los nios, y mantas del ejrcito, tan viejas que an llevaban las iniciales U.S. Doblbamos nuestra ropa con mucha prolijidad y la dejbamos sobre el taburete, a los pies de la cama. Enseguida bajaban las luces pero nunca las apagaban. Ta Sara y Ta Elizabeth hacan la ronda; en sus cinturones de cuero llevaban colgando aguijones elctricos como los que usaban para el ganado.

El cuento de la criada, Margaret Atwood. (Captulo 1) ------------------------------------------------------------------------------------------- En el captulo 2 Offred describe sus aposentos y reflexiona sobre su situacin. Lee el extracto y toma nota sobre todo lo que aprendemos de ella como persona y como narradora. Cmo consigue Margaret Atwood que sintamos pena por Offred? Lo consigue?

Una ventana, dos cortinas blancas. Bajo la ventana, un asiento con un cojn pequeo. Cuando la ventana se abre parcialmente solo se abre parcialmente entra el aire y mueve las cortinas. Me puedo sentar en la silla, o en el asiento de la ventana, con las manos cruzadas, y dedicarme a contemplar. La luz del sol tambin entra por la ventana y se proyecta sobre el suelo de listones de madera estrechos, muy encerados. Puedo oler la cera. En el suelo hay una alfombra ovalada, hecha con trapos viejos trenzados. Este es el tipo de detalles que les gusta: arte popular, arcaico, hecho por las mujeres en su tiempo libre con cosas que ya no sirven. Un retorno a los valores tradicionales. No consumir, no desear. Si no consumo, por qu s deseo? Una cama. Individual, de colchn semiduro cubierto con una colcha blanca rellena de borra. En la cama no se hace nada ms que dormir... o no dormir. Intento no pensar demasiado. Como el resto de las cosas, el pensamiento tiene que estar racionado. Hay muchos que no soportan pensar. Pensar puede perjudicar tus posibilidades, y yo tengo la intencin de resistir. S por qu el cuadro de los lirios azules no tiene cristal, y por qu la ventana slo se abre parcialmente, y por qu el cristal de la ventana es inastillable. Lo que temen no es que nos escapemos al fin y al cabo no llegaramos muy lejos sino esas otras salidas, las que puedes abrir en tu interior si tienes una mente aguda.

As que, aparte de estos detalles, sta podra ser la habitacin de los invitados de un colegio, pero la habitacin de los visitantes menos distinguidos; o una habitacin de una casa de huspedes como las de antes, adecuada para damas de escasa posibilidades. As estamos ahora. Las posibilidades han quedado reducidas... para aquellos que an tenemos posibilidades. Pero la silla, la luz del sol, las flores... no deben despreciarse. Estoy viva, vivo, respiro, saco la mano abierta a la luz del sol. El lugar en que me encuentro no es una prisin sino un privilegio, como deca Ta Lydia, a quien le encantaban los extremos.

El cuento de la criada, Margaret Atwood. (Captulo 2) -------------------------------------------------------------------------------------------Actividad 3 Personajes Aqu van a leer tres descripciones de personajes de las tres novelas que acabamos de comentar. Trabajando individualmente o en parejas, tomen notas sobre los siguientes aspectos: Hay alguna informacin sobre su apariencia, manera de comportarse o sobre sus pensamientos o sentimientos ms ntimos? Observa el lenguaje, la sintaxis, la estructura y las imgenes utilizadas para indicar como son presentados los personajes. Es posible detectar cul es la actitud del autor hacia el personaje? A veces los nombres son pistas enmascaradas.
El Comandante lleva puesto el uniforme negro, con el cual parece el guarda de un museo. O un hombre semiretirado, cordial pero precavido, que se dedica a matar el tiempo. Pero sa es la impresin que da a primera vista. Si lo miras bien, parece un presidente de banco del Medio Oeste, con su caballo plateado liso y prolijamente cepillado, su actitud seria y la espalda un poco encorvada. Y adems est su bigote, tambin plateado, y su mentn, un rasgo imposible de pasar por alto. Si sigues ms abajo de la barbilla, parece un anuncio de vodka de una de esas revistas de papel satinado de los viejos tiempos. Sus modales son suaves, sus manos grandes, de dedos gruesos y pulgares codiciosos, sus ojos azules y reservados, falsamente inofensivos.

El cuento de la criada, Margaret Atwood. (Captulo 15) --------------------------------------------------------------------------------------------

Era hombre rico: banquero, comerciante, fabricante y no s cuntas cosas ms. Grueso, vocinglero, de mirada penetrante y risa metlica. Pareca hecho de un material tosco que haba sido estirado mucho para darle mayor volumen. De cabeza y frente grandes, voluminosas, con las venas de las sienes hinchadas y la piel de la cara tan tirante, que pareca que no le dejaba cerrar los ojos y que tiraba de sus cejas hacia arriba. Todo su aspecto produca el efecto de estar inflado como un globo y pronto a subir por los aires. Era un hombre que jams crea haberse jactado lo suficiente de que era hijo de sus propias obras. Era un hombre que proclamaba constantemente, por la metlica trompeta parlante de su voz, su ignorancia de otros tiempos, su pobreza de otros tiempos. Era un hombre al que podra llamrsele el fanfarrn de la humildad.

Tiempos difciles, Charles Dickens. (Captulo 4)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Est de rodillas a la sombra del muro del cuartel a escasos metros de la verja, embutida en un abrigo demasiado grande, con una gorra de piel extendida en el suelo delante de ella. Tiene las cejas negras y rectas y el cabello liso y negro propio de los brbaros. Qu hace una mujer brbara mendigando en el pueblo? Hay pocos peniques en la gorra. Dos veces ms durante el da paso cerca de ella. En ambas ocasiones me dedica una extraa mirada, fijando la vista en lnea recta hacia el frente hasta que me acerco, y despus, volviendo la cabeza muy despacio al otro lado. La segunda vez dejo caer una moneda en la gorra. Hace fro y es muy tarde para estar en la calle le digo. Asiente con la cabeza. El sol se pone tras una franja de nubes negras, el viento del norte ya trae presagios de nieve; la plaza est desierta; sigo mi camino. Al da siguiente ya no est all. Hablo con el centinela de la entrada: Ayer haba una mujer sentada all todo el da, mendigando. De dnde viene? es una ciega, me contesta. Del grupo de brbaros que trajo el Coronel. La abandonaron aqu. Pocos das despus la veo atravesando la plaza con paso lento y torpe, apoyada en dos bastones, arrastrando tras de s por el polvo el abrigo de piel de oveja. Doy la orden; la traen a mis habitaciones donde permanece de pie ante m apoyada en los bastones. Qutate la gorra le digo. El soldado que la ha trado le quita la gorra. Es la misma muchacha, el mismo cabello negro cortado en un flequillo que cruza su frente, la misma boca ancha, los ojos negros que me miran y no me ven. Me han dicho que eres ciega. Veo dice ella.

Esperando a los brbaros, J.M. Coetzee. (Captulo 2) --------------------------------------------------------------------------------------------

 En Tiempos difciles conocemos a Louisa cuando su padre est en shock despus de descubrir que ella y su hermano Tom han estado espiando al circo, actividad que el seor Grandgrind considera repulsiva. Estudia el fragmento atentamente y anota como Dickens revela la personalidad de Louise a travs de sus relaciones familiares con su padre y hermano.
Mudo de asombro, el seor Gradgrind cruz el terreno hasta el lugar en que se encontraba su familia en posicin tan vergonzosa, puso una mano sobre cada uno de los dos pecadores muchachos y exclam: -Luisa! Toms! Ambos se levantaron, desconcertados y llenos de sonrojo; pero Luisa mir a su padre con un descaro que no tuvo su hermano Toms. A decir verdad, este ltimo ni siquiera se atrevi a mirar, sino que se entreg en el acto para ser conducido a su casa maquinalmente. -No puedo creer lo que veo. Qu necedad y qu haraganera es esta? -dijo el seor Gradgrind agarrndolos de la mano y alejndolos de all-. A qu habis venido? -Quisimos ver cmo era esto -replic Luisa con sequedad. -Cmo era esto? -S, padre. Los dos chicos tenan aire de cansancio y de hosquedad, pero especialmente la nia; sin embargo, pugnando por abrirse paso por entre la expresin de desagrado de su cara, haba una luz desasosegada, un fuego que no tena con qu arder, una imaginacin hambrienta que se nutra en cierto modo de s misma y que le daba animacin. No era una animacin propia de la gozosa juventud; eran ms bien relampagueos inseguros, anhelantes, perplejos, que tenan algo de doloroso, algo as como un rostro ciego que busca a tientas su camino. La nia tendra quince o diecisis aos; pero no haba de tardar mucho en convertirse de pronto en mujer. Esto era lo que su padre pensaba al contemplarla en aquel momento. Era bonita. De no haberla educado tal como lo haba hecho -pensaba l con su manera eminentemente prctica- habra salido una mujercita voluntariosa. -Toms, aunque la realidad se me mete por los ojos, me resulta duro de creer que t, con la educacin y los recursos que tienes, hayas sido capaz de traer a tu hermana a ver una cosa como esta. -Fui yo quien lo trajo a l -contest rpidamente Luisa-. Yo le ped que vinisemos. -Me duele escucharlo. Me duele muchsimo escucharlo. Con ello no queda Toms en mejor situacin ; pero t, Luisa, quedas mucho peor. La nia volvi a mirar a su padre, pero no corri ninguna lgrima por sus mejillas. -Vosotros, Toms y t, que tenis abierto ante vosotros el crculo de las ciencias! Toms y t, que se podra decir estis repletos de realidades! Toms y t, que habis sido entrenados en la exactitud matemtica! Toms y t, aqu! Y en una postura vergonzosa! Estoy asombrado! -clamaba el seor Gradgrind. Estaba cansada, padre. Hace mucho tiempo que me siento muy cansada -dijo Luisa. - Cansada? Y de qu? -pregunt atnito el padre. -No lo s...; creo que de todo.

-No hables una palabra ms -replic el seor Gradgrind-. Eres una chiquilla. No quiero escuchar ms.

Tiempos difciles, Charles Dickens. (Captulo 3)

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El espacio En Tiempos difciles, el mundo que Dickens crea es el de una ciudad industrial del norte de Inglaterra durante la poca de la Revolucin industrial. Como muchos de sus personajes, la descripccin del espacio es caricaturesca. Est basada en una ciudad real, pero ha exagerado algunos detalles que le interesa crticar. Su intencin de protestar contra el terrible aburrimiento que supone el Utalitarismo se ve claramente en su descripcin de Coketown. Nos presenta un ambiente donde el espacio circundante refleja las condiciones sociales de sus habitantes. Lee la siguiente descripcin y realiza la siguiente actividad.
Coketown, hacia donde los seores Bounderby y Gradgrind caminaban ahora, constitua el triunfo del realismo; estaba esa poblacin tan horra de fantasa como la mismsima seora Gradgrind. Vamos a dar la nota tnica de Coketown antes de empezar la cancin. Era una ciudad de ladrillo rojo, es decir, de ladrillo que habra sido rojo si el humo y la ceniza se lo hubiesen consentido; como no era as, la ciudad tena un extrao color rojinegro, parecido al que usan los salvajes para embadurnarse la cara. Era una ciudad de mquinas y de altas chimeneas, por las que salan interminables serpientes de humo que no acababan nunca de desenroscarse, a pesar de salir y salir sin interrupcin. Pasaban por la ciudad un negro canal y un ro de aguas teidas de prpura maloliente; tena tambin grandes bloques de edificios llenos de ventanas, y en cuyo interior resonaba todo el da un continuo traqueteo y temblor yen el que el mbolo de la mquina de vapor suba y bajaba con monotona, lo mismo que la cabeza de un elefante enloquecido de melancola. Contena la ciudad varias calles anchas, todas muy parecidas, adems de muchas calles estrechas que se parecan entre s todava ms que las grandes; estaban habitadas por gentes que tambin se parecan entre s, que entraban y salan de sus casas a idnticas horas, levantando en el suelo idnticos ruidos de pasos, que se encaminaban hacia idntica ocupacin y para las que cada da era idntico al de ayer y al de maana y cada ao era una repeticin del anterior y del siguiente.

Cmo nos presenta Dickens a la ciudad de Coketown? Toma notas del uso de: 1. Similes y metforas

2. Colores y sentidos 3. El ritmo del fragmento 4. La construccin de frases Tiempos difciles, Charles Dickens. (Captulo 5)
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El mundo de El cuento de la criada es muy diferente. Est situado en el futuro, en un imaginario estado de E.E.U.U., la Repblica de Gilead. Temerosa por el descenso de la poblacin, debido aun desastre natural causado por el hombre, una dictadura ha asignado roles especficos a toda la poblacin, pero particularmente a las mujeres. Las esposas son seres idealizados, pero no son objetos sexuales, y van vestidas en un azul virginal. Por otro lado, las mujeres frtiles capaces del importantsimo rol de dar a luz son entregadas a los hombres como criadas, y van vestidas de rojo, color que simboliza sangre, sexo y fertilidad. El color las marca como mujeres a las que no se respeta, por haber tenido relaciones fuera del matrimonio. Gilead es un estado gobernado por el terror, donde es muy peligroso hacer preguntas o intentar afirmar la propia individualidad personal. Ni tan solo se nos da el verdadero nombre de la protagonista. Ella es simplemente Defred, la criada de Fred. Nada de esto se nos aclara al principio de la obra. Lo vamos sabiendo gradualmente, a medida que leemos el fluir de la conciencia de Defred, su monlogo interior. A travs de su voz es que nosotros vamos recogiendo suficiente informacin para comprender que est sucediendo. No es hasta bastante avanzado el texto que se nos da un poco de transfondo histrico. En este fragmento, Defred, mientras espera para asistir en un parto, recuerda algunas de las enseanzas que recibi en el Centro Rojo, donde se entrena a las criadas.

La sirena suena sin cesar. ste era el sonido de la muerte, el que usaban las ambulancias los bomberos. Probablemente hoy tambin sea el sonido de la muerte. Pronto lo sabremos. Qu ser lo que Dewarren dar a luz? Un beb, como todas esperamos? O alguna otra cosa, un No Beb, con una cabeza muy pequea, o un hocico como el de un perro, o dos cuerpos, o un agujero en el corazn, o sin brazos, o con los dedos de las manos y los pies unidos por una membrana? Es imposible saberlo. Antes poda detectarse con aparatos, pero ahora eso est prohibido. De todos modos, qu sentido tendra saberlo? No puedes deshacerte de l; sea lo que fuere, tienes que llevarlo dentro hasta que se cumpla el plazo. En el Centro nos ensearon que existe una posibilidad entre cuatro. En un tiempo, el aire qued saturado de sustancias qumicas, rayos y radiacin, y el agua se convirti en un hervidero de molculas txicas; lleva aos limpiar todo esto a fondo, y mientras tanto la contaminacin entra poco a poco en tu cuerpo y se aloja en tu tejido adiposo. Quin sabe, tu misma carne puede estar contaminada como una playa sucia, una muerte segura para los pjaros de las costas o los bebs en gestacin. Si un buitre te comiera, quiz se morira. Tal vez te encenderas en la oscuridad como un reloj antiguo. Como un reloj de la muerte, tambin es el nombre de un escarabajo que se oculta la carroa. A veces no puedo pensar en m misma y en mi cuerpo ver mi esqueleto: me pregunto qu aspecto debo de tener para un electrn. Una armazn de vida, hecha con huesos; y en el interior, peligros, protenas deformadas, cristales mellados como el vidrio. Las mujeres tomaban medicamentos, pldoras, los hombres rociaban los rboles, las vacas coman hierba, y todas estas meadas se filtraban en los ros. Para no hablar del estallido de las centrales atmicas de la falla de San Andrs, el fallo no fue de nadie, durante los terremotos, ni del tipo de sfilis mutante que rompa todos los moldes. Algunos se las arreglaron por su cuenta, se cerraron las heridas con catgut o las cicatrizaron con productos qumicos. Cmo pudieron?, deca Ta Lydia, oh, cmo pudieron hacer eso? Jezebeles! Despreciar los dones de Dios! Y se retorca las manos. Es un riesgo que corris, deca Ta Lydia, pero vosotras sois las tropas de choque, marcharis a la vanguardia por territorios peligrosos. Cuanto ms grande sea el riesgo, mayor ser la gloria. Se apretaba las manos, radiante con nuestro falso coraje. Nosotras clavbamos la vista en el pupitre. Pasar por todo eso y dar a luz un harapo: no era un pensamiento agradable. No sabamos exactamente lo que les ocurra a los bebs que no superaban la prueba y eran declarados No Bebs. Pero sabamos que los llevaban a algn sitio y los quitaban rpidamente de en medio.

Lee el pasage atentamente y discute la respuesta a los siguientes puntos: Qu sucedi en gilead en el pasado?

 Cmo son las condiciones de vida ahora? Qu leyes y costumbres existen en Gilead en relacin al embarazo y a dar a luz, y cmo nos presenta Atwood esta informacin? Cmo tratan a las mujeres para asegurarse de que hacen lo que se les dice? Lee el pasage atentamente y discute la respuesta a los siguientes puntos: El cuento de la criada, Margaret Atwood. (Captulo 19) --------------------------------------------------------------------------------------------