LECTOR INGENUO Vs.

LECTOR COMPETENTE

El lector ingenuo, segn Armando Mendoza Fillola, es aquel que permanece en la lectura superficial de un texto. Adems, carece de capacidad receptora y experiencia lectora; por ende, no dispone de la competencia de un previo proceso lector. Por otra parte, su escasa dedicacin a la lectura lo hace vulnerable ante las exigencias de un texto complejo; tambin le hara falta un acervo cultural relacionado con el texto y/o autor el cual le permitira establecer un marco de referencias solido respecto al contenido textual. De esta manera, se advierte una limitada serie de actividades ejecutadas por el lector ingenuo quien se comporta -cognoscitivamente hablando- de modo pasivo. Privado de estrategias de inferencia y comprensin, el lector ingenuo se avasalla ante el texto con la estril intensin de descodificar sus significados ms implcitos; en efecto, slo logra conseguirlo con textos cuyo contenido sea de evidente significacin. Ahora bien, un lector competente es aquel que busca e indaga con profundidad en el texto hasta comprenderlo coherentemente en su totalidad. No obstante, para que un lector sea competente debe haber adquirido experiencia, competencia y un conjunto de estrategias lectoras. Mendoza propone una breve reflexin para auto-evaluarse como lector competente, mediante cuatro criterios: la capacidad de auto-observacin durante el proceso lector, explicacin de la actividad lectora realizada, la valoracin de las limitantes de un texto como claves de interpretacin y por ltimo, consciencia de interaccin texto-lector /lector-texto. Una lectura realmente competente se puede considerar si el lector asume la responsabilidad de identificar, asociar, relacionar, comprender integrar e interpretar cada uno de los elementos textuales; y si relaciona los limitantes del texto con sus propios intereses de percepcin con el fin de ir ms all de ellos. Un lector competente tiene como funcin activar y aportar sus intervenciones basadas en sus saberes previos al texto ledo. El lector competente debe cumplir el rol de lector ideal o lector modelo en palabras de Umberto Eco; hacindose participe

de manera implcita en las estrategias previstas por el autor del texto. El lector competente orientar su actividad desde el texto, puesto que las caractersticas de este ltimo ha sido predispuesto por su autor para permitir la realizacin de las expectativas ulteriores del lector-receptor. Por ltimo, el lector competente debe ser independiente a travs de sus estrategias de lectura, las cuales le permiten alcanzar la comprensin e interpretacin.

Emmanuel Villegas Ramrez SEMINARIO TALLER DIDCTICA DE LA LITERATURA (Grupo 11)