INTERROGER UN TEXTE I. LECTURE-PREMIERES IMPRESSIONS 1) Lecture naive. Dcouvrir l'histoire (la fable), comme un lecteur ordinaire.

Noter la premire impression. 2) Observation Voir ce que ce texte prsente comme particularits : disposition, ponctuation, prsence de discours direct, longueur des phrases etc... Faire des hypothses. II. IDENTIFIER LE TEXTE 1) Paratexte Prendre en compte l'auteur, son oeuvre, petit coup d'oeil une biographie sommaire (elle est souvent note dans les manuels). Parfois, le contexte de l'oeuvre et ses sources sont importantes (dates, courants,coles,modles). Le titre de l'oeuvre bine sur, et parfois le titre du chapitre , ou de l'extrait peuvent apporter de l'information. 2) Genre Il faut voir quel grand ensemble appartient ce texte, quel sous-ensemble, il se rattache,cela permettra de faire des comparaisons avec d'autres textes du mme type, et de voir si les critres du genre sont respects ou dtourns. 3) Thme et composante principale De quoi est-il question dans le texte? L'essentiel est-il constitu par de l'action, de la conversation,une rflexion, de la description,du sentiment, un rve, une argumentation? 4) Procds dominants *Syntaxe Types de phrases, place des mots, liens logiques, modes. Frquence d'une certaine catgorie grammaticale. *Figures de style III. SITUATION D'ENONCIATION ET DE POINT DE VUE 1) Enonciation Qui parle ? (Narrateur), A qui ? (Destinataire), O ?, et Quand ? Attention! Il faut que les indicateurs de l'nonciation (les dictiques) soient prsents dans le texte. (les chapeaux,introductions, prfaces, etc...ne comptent pas.) 2) Point de vue Quelle est l'intention de l'auteur ? Qui la prend en charge dans le texte ? IV. CHAMPS LEXICAUX ET FIGURES DE STYLE

Les lexiques dominants construisent les axes principaux du texte. Les figures confirment ces axes et contribuent la dcouverte des connotations et de l'implicite (rvlation des arrires plans). Ce sont les pistes pour trouver le ton d'un texte, et ses enjeux. V. CADRE SPATIO TEMPOREL 1) Systme temporel/ Cadre spatio-temporel On repre les temps verbaux, les valeurs, les aspects, les indicateurs de temps, et d'espace (adverbes, complments circonstentiels, ventuellement les dictiques, pour dduire la spcificit du cadre). 2) Personnages Qui sont les personnages ? Quels caractres? Quelles relations entre eux, quels rles dans la progression (schma actantiel.) ? 3) Paroles/ tons / registres Quel type de langage, quel registre ? Comique, tragique ? Quel type de discours ? VI. PROGRESSION Structure du rcit. Structure du texte, incipit, mouvements. Schma narratif. Une fois qu'on a compris le fonctionnement d'un texte, on s'attache seulement ce qui est exceptionnel, non attendu.