C.E.I.P.

---------------

CURSO 2004-2005 FECHA DE EXPLORACIN: junio de 2005

INFORME DEL AULA DE AUDICIN Y LENGUAJE

DATOS PERSONALES:
ALUMNO: FECHA DE NACIMIENTO: DOMICILIO: TELFONO: CURSO: TUTOR:

MOTIVO DE LA EXPLORACIN:

HISTORIA DEL ALUMNO:

DATOS FAMILIARES: DATOS CLNICOS: DESARROLLO EVOLUTIVO: DATOS ESCOLARES:

PRUEBAS APLICADAS:

C.E.I.P. ---------------

EVALUACIN DEL LENGUAJE:

BASES PSICOMOTORAS:

RGANOS BUCOFONATORIOS:

- TONO MUSCULAR(OBSERVAR TONICIDAD BUCOFACIAL)

- EXPLORACIN DE LAS CAVIDADES SUPRAGLTICAS: (labios , dientes, paladar, maxilares, etc...)

HABILIDAD BUCO-LINGUO-FACIAL. (capacidad para la realizacin de las prxias linguales, labiales, maxilares, faciales, paladar blando,etc.) RESPIRACIN: Tipo , conducta, capacidad y control del soplo.

AUDICIN: (Discriminacin de ruidos- sonidos, fontica, tono, timbre, duracin , intensidad y memoria auditiva). RITMO: (Bradilalia, Taquilalia, disfluencias, etc...)

COMPONENTES DEL LENGUAJE

FONTICA /FONOLOGA: (PROCESOS FONOLGICOS)

- Lenguaje inducido. - Lenguaje repetido. - Lenguaje espontneo.

LXICO SEMNTICO: (Vocabulario y significado de las palabras y frases en lenguaje inducido y espontneo). MORFOSINTAXIS: Estructuracin de la frase: (nmero de elementos de la frase, utilizacin de nexos y artculos, utilizacin de pronombres personales, determinantes de posesin, utilizacin de los tiempos verbales, etc.).

C.E.I.P. ---------------

PRAGMTICA: (uso del lenguaje) - Funciones comunicativas que utiliza (peticin, pregunta, aclaraciones, describe...). - Competencia conversacional (Capacidad para mantener una conversacin). - Intencionalidad comunicativa.

LECTURA:

Identificacin de letras: aisladas y en palabras. Procesos Lxicos: - Decisin de palabras y no palabras. - Lectura de palabras y pseudopalabras. - Lectura de palabras frecuentes cortas y largas.

Procesos sintcticos: - Capacidad de comprensin de oraciones. - Capacidad de uso de signos de puntuacin.

Procesos semnticos: - Comprensin de oraciones. - Comprensin de textos.

Velocidad lectora.

ESCRITURA

Escritura reproductiva: (Evaluar la escritura al dictado y copia de palabras y frases). - ortogrfica natural.( Omisin de fonema final, sustituciones en sinfones, separaciones, etc.) - ortografa visual. ( Fonemas con doble grafa, omisin de h, etc.). - Ortografa reglada. ( m antes de p y b, acentuacin, maysculas, etc.)

Escritura productiva: (Evaluar la escritura mediante la composicin de un tema sugerido por l).

C.E.I.P. ---------------

- planificacin del mensaje. - Construccin sintctica (Signos de puntuacin, tipos de oraciones, afijos o marcadores de tiempo, nmero, persona, palabras funcionales como artculos ,preposiciones, etc.).

Recuperacin de los elementos lxicos. (Forma de recuperar o producir las palabras: segmentar las palabras en fonemas/ memoria visual). Disgrafas. (Inclinacin de los renglones, presin del lpiz, fluidez escritora, etc...)

Postura y tono muscular ante la escritura.

CONCLUSIN VALORATIVA (Sntesis de la situacin actual en el rea de lenguaje). ORIENTACIONES ( tutor , profesor de apoyo, centro, familia...) (Tipo de programa para trabajar los distintos aspectos que el alumno necesita desarrollar) (Seguimiento que se le va a realizar al alumno) MATERIAL RECOMENDADO (Bibliografa, lecturas recomendadas, etc...)

Junio de 20-Fdo: Pilar Gmez Camacho

Fecha de entrega y firma del Tutor------------------------------------------------------------