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Colegio Particular Politcnico Eyzaguirre

Por sobre todos los saberes est, el saber ser persona.

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO PARTICULAR POLITCNICO EYZAGUIRRE - RBD 24978-5

I.

INTRODUCCIN

Este reglamento ha sido elaborado con la participacin de la comunidad escolar, y considerando las directrices emanadas de la Ley 19.532/97 (JEC), de la Ley General de Educacin y de la Ley de Subvenciones Educacionales, adems de todos los reglamentos y normas que regulan el funcionamiento de los establecimientos educacionales subvencionados. Las presentes Normas de Convivencia Interna, aseguran a todos los alumnos/as del Colegio Eyzaguirre un ambiente apto para lograr un desarrollo integral, y se haga realidad su derecho y acceso igualitario a la educacin. Copia de las sealadas normas, recibe cada apoderado al momento de matricular a su pupilo, adems estn contenidas ntegramente en la Agenda Escolar oficial del Colegio y publicado ntegramente en la pgina web del Establecimiento. Estas normas se adecuarn a lo sealado en las leyes y reglamentos generales que norman estas materias. El valioso aporte de los integrantes de la Unidad Educativa, legitima las normas que regirn la convivencia interna entre los alumnos/as y las relaciones de stos con los dems integrantes de la Unidad Educativa. La Psicloga del Colegio ser la encargada de la convivencia escolar, y responsable de la implementacin de las medidas que determine el Consejo Escolar en relacin al tema, elaborando un plan de gestin.

II.

OBJETIVOS Y MARCO GENERALES DEL COLEGIO EYZAGUIRRE.

1. Desarrollar en los alumnos/as cualidades que les permitan apreciar valores humanos, acordes con nuestra concepcin de hombre profundamente respetuoso de la persona. 2. Conseguir, un ambiente propicio para que cada miembro de la Comunidad Escolar desarrolle al mximo sus capacidades, habilidades y destrezas. 3. Formar clara consciencia del correcto comportamiento, responsabilidad y presentacin personal que debern mantener en las diferentes actividades de su vida Escolar, Personal y Laboral. 4. As como entregamos conocimientos especficos, nuestro afn es completar, creando o reforzando hbitos y conductas positivas del alumno. 5. Es alumno regular toda persona inscrita en los registros de matrcula del ao en nuestro establecimiento Educacional. 6. Todo alumno regular deber cumplir con todas aquellas disposiciones que correspondan segn calificacin de falta.

III.

DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNO

1. Todos los alumnos y alumnas del Colegio tienen derecho a: Ser tratados y respetados como persona que tienen dignidad y valores propios. Recibir una Educacin de calidad, con significativa y pertinencia. Participar activamente en las actividades curriculares y extracurriculares planificadas utilizando todos los medios educativos que para este efecto disponga el colegio. Postular al beneficio de una beca del Colegio o a la Beca Presidente de la Repblica, y otras que entreguen las autoridades o entidades privadas, en los plazos establecidos y reuniendo los requisitos especficos.

Participar e integrar las delegaciones Deportivas, Acadmicas y Culturales que representen al Colegio frente a otras instituciones.

Otros que emanen de los principios de la Unidad Educativa, de este reglamento, y las leyes vigentes, segn los requisitos que establezcan en cada caso, (por ejemplo: Seguro Escolar en caso de accidente y Pase Escolar). 2. Todos los alumnos y alumnas del Colegio debern: Respetar las normas y reglamentos vigentes del colegio. Respetar y obedecer a los directivos, docentes y funcionarios del colegio. Respetar y mantener una buena convivencia con los apoderados, vecinos del colegio y especialmente con sus compaeros y compaeras. Dedicar su tiempo escolar a estudiar, y realizar sus trabajos, y tareas con esfuerzo y aplicacin, entendiendo que esta es su mayor responsabilidad como estudiante. Asistir diariamente al Establecimiento Educacional, para dar fiel cumplimiento a los planes y programas de estudio respectivo.

IV.

OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES

A. Del Uniforme Escolar y la Presentacin Personal a. Con el fin de evitar discriminaciones, desigualdades entre alumnos/as, innecesarios gastos de vestuario y tener una identificacin como Colegio, ser obligatorio el uso del uniforme escolar definido por el Establecimiento Educacional, en todas las actividades de ste. b. Las alumnas no deben usar falda corta, ms de 3 cm., arriba de la rodilla, maquillaje, joyas, adornos, piercing y tatuajes a la vista, uas largas o pintadas, peinados y cortes extravagantes, cabellos teidos, con colores llamativos (excepto aros pequeos en las orejas) c. Los alumnos no deben usar accesorios, aros, collares, cintillos, cadenas, piercing, tatuajes a la vista, cortes de pelo extravagantes, cabellos largos y/o teidos con colores llamativos. d. Deben presentarse correctamente afeitados. Tampoco deben usar pantalones bajo la cintura o de tallas desmedidas, ni excesivamente ajustados (del tipo pitillo); esto para nios y nias: e. Nios y nias debern presentar su cabello totalmente limpio para evitar pediculosis, siendo responsabilidad de los apoderados controlar y hacerse responsable de esta situacin. f. No se deben usar zapatillas como parte del uniforme escolar, solamente corresponde su uso con el buzo del colegio, durante las clases de Educacin Fsica, actividades deportivas o extra-curriculares. g. En las clases de Educacin Fsica, actividades deportivas y extra-curriculares, los alumnos/as deben usar uniforme que para esos fines determine el Colegio. h. Desde Pre-knder a 6 bsico podrn asistir al colegio con el buzo el da que corresponda realizar clases o actividades de carcter deportivo, portando los implementos complementarios para la actividad. B. DE LA JORNADA ESCOLAR a. La asistencia diaria a clases o en otras actividades extra-curriculares, cuando corresponda es obligatoria. Toda ausencia debe ser debidamente justificada por el apoderado en la Agenda Escolar y adjuntando la documentacin que acredite razones por las cuales el alumno/a falt, ya sean mdicas o de otro tipo. La justificacin no elimina la ausencia. Para efectos de promocin anual de curso, se considerarn los porcentajes mnimos exigidos en cada caso. b. El alumno debe llegar puntualmente al inicio de la jornada de clases establecidas. Adems debe ingresar o retirarse de inmediato del Establecimiento, sin provocar aglomeraciones o interrupciones en la calle, o vereda.

c. Para aprovechar mejor el tiempo, se requiere orden y disciplina para ingresar a clases o salir del Colegio. Por lo tanto, todos los alumnos/as siempre deben concurrir a la formacin del curso y mantener un adecuado comportamiento, junto a sus compaeros. d. Por ningn motivo o circunstancia un alumno/a puede permanecer fuera del aula o del recinto donde su curso realiza actividades pedaggicas. Salvo autorizacin escrita del profesor respectivo o docente directivo a cargo. e. Es obligatorio para todos los alumnos y alumnas ingresar al Establecimiento Educacional cuando para ello han salido desde su hogar, del mismo modo deben permanecer en el local escolar hasta el trmino de la jornada, a excepcin de ser retirados por su apoderado y anotados en el respectivo Registro de Salida de Alumnos. f. Por efecto de la JEC desde 3 de E. Bsica a 4 de E. Media, los alumnos(as) debern efectuar su colacin, en el Casino, en los horarios y lugares indicados para ello, tanto aquellos que traen su alimentacin desde su casa, como los alumnos(as) que utilizan el servicio de la empresa encargada del casino. En ningn caso los alumnos(as) pueden ir a sus hogares en horarios de colacin C. DE LA DISCIPLINA Y EL COMPORTAMIENTO. a. Por ser contrario a los buenos hbitos, a la salud mental y fsica, y a los valores propios de la dignidad humana, est absolutamente prohibido traer o ingresar al Establecimiento cigarrillos, drogas, alcohol, juegos de azar, armas de cualquier tipo, pornografa, panfletos y en general cualquier elemento peligroso o reido con las actividades escolares, lo anterior tiene que ver con el consumo, uso, porte o comercializacin. b. Los alumnos/as deben mantener respeto y aplicacin durante las actividades curriculares, siguiendo las instrucciones del profesor o no docente a su cargo. El comportamiento debe ser el adecuado para generar las condiciones para desarrollar las actividades pedaggicas en un ambiente propicio para el aprendizaje. No se puede ingerir ningn tipo de alimento durante clases. c. Frente a la concrecin u ocurrencia de delitos, de parte de los alumnos/as, tanto en calidad de cmplices o autores, la Direccin del Colegio comunicar la situacin a la Polica, adems de la denuncia ante la justicia siguiendo los procedimientos establecidos por la Ley de Responsabilidad Penal Juvenil. d. Los alumnos/as deben abstenerse de emplear medios ilcitos para obtener calificaciones, por lo que son atentado a la buena fe, y nada aportan a su crecimiento y desarrollo individual. e. El alumno debe utilizar un lenguaje adecuado al lugar en el cual se encuentra, y evitar emitir juicios ofensivos en contra de sus pares, de los docentes que lo atienden, y en general contra cualquier persona que forma parte de la unidad educativa. Evitarn la violencia en cualquiera de sus formas, sea de palabra o de hecho. (Especialmente rias y agresiones al interior, o en el entorno del colegio). Queda absolutamente prohibido la descalificacin, la emisin y difusin de comentarios escritos, fotografas reales y/o trucadas, annimos y rumores, sobre cualquier miembro de la comunidad escolar, utilizando cualquier medio fsico, tecnolgico, virtual o redes sociales. f. Toda accin u omisin de uno o ms alumnos/as y que afecte o dae la regularidad del trabajo que se realiza al interior de la unidad educativa, sea el de los alumnos/as, profesores, co-docentes o el personal de servicios, ser sancionada. Mayor ser la sancin, pudiendo aplicarse la suspensin, y expulsin en su caso, cuando impidan el normal desarrollo de las actividades escolares insertadas en el proceso enseanza aprendizaje, perjudicando el derecho a la educacin que garantiza la carta Fundamental de 1980 y sus modificaciones posteriores. A los alumnos/as que lideren o participen en la comisin de estos actos u omisiones, se les citar primeramente a sus apoderados, a quienes se les informar de la sancin que aplicar la Direccin del Establecimiento, previa investigacin de los hechos, por ser estas conductas, un abierto desconocimiento al derecho de los dems alumnos/as de acceder a la educacin, las que vulneran los principios y valores de la unidad educativa, y de sus integrantes. Los actos que deriven en daos a la propiedad y a las personas, sern puestas en conocimiento de los tribunales respectivos, y del Ministerio Pblico en su caso.

g. Se entender por acoso escolar (bullying) y ser sancionada toda accin u omisin constitutiva de agresin u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valindose para ello de una situacin de superioridad o de indefensin del estudiante afectado, que provoque en este ltimo, maltrato, humillacin o fundado temor de verse expuesto a un mal de carcter grave, ya sea por medios tecnolgicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condicin.

D. GENERALIDADES a. El uso o porte de la AGENDA ESCOLAR es obligatoria. El sealado elemento es el principal nexo entre el alumno/a, el apoderado y el colegio, por lo tanto su uso es personal e intransferible, debiendo estar con todos los datos y la fotografa del respectivo alumno/a. b. Por no permitir una adecuada concentracin individual y grupal, por el riesgo de prdida o hurto con el consiguiente perjuicio econmico, est prohibido traer telfono celular, MP3, MP4, personal estreo, CD player, u otro elemento electrnico. Tampoco se pueden usar telfonos celulares durante las horas de clases. El Establecimiento Educacional no tendr ninguna responsabilidad cuando alumnos/as que porten estos elementos, los pierdan, extraven o se los sustraigan. c. Es deber de todos los alumnos/as informar a cualquier funcionario, especialmente a inspectores y profesores, y en particular al Inspector General, de todo accidente que sufra durante su permanencia en el Establecimiento, o del sufrido por algn compaero/a imposibilitado de pedir ayuda. d. El alumno/a debe cuidar y mantener limpio el medio y los espacios donde desarrolla sus actividades escolares, (recreativas, extra-curriculares, de aula, de la alimentacin u otras). Las salas de clases, el frontis del colegio, los pasillos y patios, los baos y camarines se entregan en condiciones de ser utilizados. Los alumnos/as deben preocuparse de mantenerlos de esta forma y limpiarlas si es necesario durante la jornada. e. Los alumnos/as no deben portar objetos de valor, ni tampoco dinero en cantidades significativas. El colegio no asumir ninguna responsabilidad en caso de prdida, extravo o hurto. f. No se puede practicar ningn tipo de comercio al interior del Establecimiento Educacional. g. Los alumnos/as que presenten problemas de rendimiento o comportamiento y que hayan sido derivado a entrevistas, reforzamiento u/o tratamientos con especialistas, profesionales de apoyo del colegio o Instituciones externas, tienen la obligacin de asistir segn corresponda, hasta superar su dificultad.

V.

MECANISMOS DE COMUNICACIN A LA COMUNIDAD, DEL REGLAMENTO Y SU EJECUCIN. FALTAS Y SANCIONES a. Este reglamento es esencialmente formador y educativo, y debera servir para preparar al alumno/a para enfrentar su vida de adulto del modo ms cercano a la realidad, esto es, consciente de que en la sociedad los alumnos/as deben evitar incurrir en conductas que la daen, que la afecten, porque de hacerlo, daan el medio o menoscaban las condiciones para alcanzar las metas y logros que pretende el proyecto Educativo del Colegio. El colegio se compromete a realizar todos los esfuerzos educativos, formadores y de toma de conciencia, por parte de aquellos alumnos/as que por distintas razones contravienen las normas aqu estipuladas. Por tanto siempre la sancin que se aplique estar en directa relacin con la gravedad o la reiteracin de la conducta indebida, y poniendo esfuerzo en lograr un cambio de actitud del alumno/a, para lo cual se conversar con l, con su apoderado, habr atencin del profesor jefe o de asignatura, de los profesionales de apoyo, de los Directivos del colegio.

b.

c. d.

e.

f.

g.

h.

Las sanciones que se apliquen siempre estarn referidas a las faltas cometidas por los alumnos y alumnas, respecto a las obligaciones y prohibiciones. Se aplicarn sanciones segn la gravedad de la falta cometida, y siguiendo los plazos y protocolos establecidos en el Manual de Buena Convivencia de los Alumnos que para todos los efectos forma parte de este Reglamento Interno de disciplina. Siempre que se aplique una sancin, se deber conversar con el alumno(a) y/o con su apoderado(a), estableciendo claramente los compromisos por parte de estos y las acciones o remediales que realizar el Colegio para lograr superar la situacin o lograr el requerido cambio de conducta. Inspectora General), para enfrentar situaciones conflictivas y lograr cambios de conducta, proceder aplicando un proceso de mediacin, interviniendo como una tercera persona neutral, para ayudar a las partes que estn en conflicto a que lo superen por s mismas mediante acuerdos y se firmen los compromisos correspondientes, su seguimiento y los periodos de evaluacin. Los procedimientos a seguir con los alumnos(as) que presenten situaciones disruptivas, sern atendidas por el equipo de apoyo multidisciplinario, con el fin de entrevistar al alumno, estableciendo mecanismos de reparacin, seguimiento con especialistas internos y derivando en el caso que corresponda a especialistas externos. Las sanciones de reubicacin de Establecimiento Educacional y las de no renovacin o cancelacin de matrcula, sern dispuestas exclusivamente por la Directora, previa informacin al representante legal del Colegio. En esta instancia existe el mecanismo de apelacin por parte del alumno(a) y/o apoderado, en un plazo no mayor de tres das hbiles, una vez comunicado por escrito de la sancin, siendo obligacin de la Directora responder en no ms de tres das.

VI. a.

DEL CENTRO DE ALUMNOS El centro de alumnos se regir por el Reglamento General de Organizacin y Funcionamiento de los Centros de Alumnos de los Establecimientos Educacionales de Educacin Media, reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educacin aprobado por el Decreto Supremo n 524, de fecha 20 de abril de 1990, publicado por el Diario Oficial del 11 de mayo de 1990. La Direccin del Colegio designar a un docente para que oriente, apoye y asesore el Centro de Alumnos. DEL CONSEJO ESCOLAR a. El Consejo Escolar tendr como objetivo estimular y canalizar la participacin de la comunidad educativa, a travs de sus representantes, en el proyecto educativo, promover la buena convivencia escolar y prevenir toda forma de violencia fsica o psicolgica, agresiones u hostigamientos, entre los integrantes de la comunidad educativa, especialmente los alumnos. DEL PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR Habr un encargado/a de la Salud y la Prevencin de accidentes de los alumnos/as, la que estar bajo la subordinacin del Inspector General. Este funcionario trabajar coordinadamente con la Direccin e Inspectora General y Equipo de apoyo. Su misin es esencialmente preventiva, ayudar en lo relativo a la prevencin de accidentes, sismos, consumo de drogas, consumo de alcohol, prevencin de embarazos de adolescentes y alimentacin sana. Sin perjuicio de lo anterior, todos los funcionarios atendern diligentemente los casos de urgencia correspondiente, avisando con oportunidad a un integrante de la familia. El funcionario encargado recomendar a Inspectora General la remisin al hogar, de casos de los alumnos/as que presenten alguna enfermedad o problema de salud que impidan su normal desempeo estudiantil.

b.

VII.

VIII. a. b.

c. d.

En ningn caso el encargado de Primeros auxilios podr administrar frmacos a los alumnos/as. Se establecer el Plan de Seguridad Escolar, a partir del nuevo Plan de Seguridad Escolar DEYSE elaborado por la ONEMI, este plan es de acatamiento obligatorio por parte de los alumnos/as.

IX. a. b.

ACCIDENTES Y SEGUROS ESCOLARES Los beneficios del Seguro de Accidentes Escolares constituye un derecho de todos los estudiantes sealados en el artculo 1 del Decreto 313/72. Ante la ocurrencia de un accidente escolar, el alumno ser trasladado a la Posta o Servicio Pblico de urgencia ms cercano, puesto que el Seguro Escolar opera slo si la urgencia o tratamientos del accidente se realiza en Servicios Pblicos de Salud. Se entender por accidentes escolares ocurridos al interior del Establecimiento, a toda lesin que un estudiante sufra a causa o con ocasin de sus estudios. Las personas encargadas de dar aviso a la Direccin del Establecimiento son los docentes, en el caso de estar los alumnos en las salas de clases, laboratorios y en general bajo su responsabilidad, los paradocentes y/o profesores de turno, en el caso de accidente en el patio, la auxiliar y/o inspector asignados a los baos en el caso que ocurra al interior de estos, y cualquier integrante de la comunidad educativa que sea testigo de un accidente en cualquier otro lugar del Establecimiento. Se tomarn las medidas que impliquen la atencin ms rpida y expedita para el alumno. Lo frecuente es que en las lesiones leves se otorga la primera atencin en el Establecimiento, siendo enviado posteriormente con un funcionario del Establecimiento al Servicio de urgencia ms cercana y notificando al apoderado por telfono para que se dirija al recinto donde el alumno fue derivado. En casos graves se solicitar una ambulancia o se llevar en vehculo cuando el caso requiera una atencin rpida expedita. Se considerar accidentes escolares de trayecto, exclusivamente en los ocurridos en el trayecto que utilice el alumno desde su hogar a la escuela, o hacia otro lugar para realizar actividades que tengan relacin directa con sus estudios. Una vez que el Establecimiento se haya enterado del hecho, solicitar informacin y prueba de lo ocurrido para con la mayor diligencia posible, consignar el accidente propiamente tal en el formulario correspondiente. Todo accidente escolar ser notificado por formulario correspondiente con copia al Departamento Provincial de Educacin respectivo, siendo esto responsabilidad directa de Inspectora General. El colegio cuenta con un convenio privado de seguro de accidente escolar, que puede ser contratado voluntariamente por los padres y apoderados. Para todo efecto se considerar el Plan de Seguridad del Establecimiento, con el fin de seguir los protocolos establecidos. Adems, peridicamente se revisarn ests polticas de seguridad en el Consejo Escolar, mejorando procedimientos y canales de comunicacin.

c.

d.

e.

f. g.

X. a.

DERECHOS Y DEBERES DEL APODERADO Los apoderados de nuestros alumnos deben ser personas mayores de 18 aos y consanguneos del alumno correspondiente o tutor, cuando reglamentaria corresponda. Adquieren tal calidad cuando matriculan a su pupilo y firman el Libro de Clases y la Agenda Escolar. Todo apoderado en cuanto tal debe conocer, difundir y respetar los preceptos de este reglamento, hacer propio los valores y principios del Proyecto Educativo del Colegio. Su trato deber ser respetuoso con todos los miembros de la comunidad escolar. Es obligacin del apoderado dar apoyo a su pupilo en todas las actividades escolares, al mismo tiempo debe mantener un adecuado control sobre l, en lo referido a sus tiempos, asistencia y permanencia en el Colegio, revisin de tiles, cuadernos, pruebas y trabajos. Obligatoriamente debe seguir las instrucciones contenidas en la Agenda Escolar.

b.

c.

d.

e.

f.

g. h.

i. j.

k. l.

Los apoderados debern concurrir al Establecimiento cada vez que sean citados por las autoridades del Colegio o el profesor jefe o de asignatura. Adems cada profesor jefe tiene un horario de atencin en la semana, para consultas de los apoderados. De no asistir a esa hora, deber dirigirse al Inspector de piso, Inspector General, Jefe UTP o Directora, quien tratar de dar solucin y/o respuesta al tema planteado. Cuando un alumno/a por accin, omisin o descuido provoque dao o perjuicio en mobiliario, implementos, tiles, equipamiento, infraestructura u ornamentacin del Colegio o en pertenencias de funcionario o compaeros, el apoderado respectivo deber asumir en forma directa la responsabilidad por el hecho. Cuando corresponda ser el Establecimiento quien efectuar la reparacin o reposicin debiendo el apoderado asumir el costo de ella, lo anterior por razones de seguridad y oportunidad. Los apoderados tienen la obligacin de proveer los medios educativos (textos, cuadernos, lpices, etc.) indispensables para la realizacin de un adecuado proceso de enseanza aprendizaje. Estos sern solicitados oficialmente por el Colegio en la lista de tiles escolares, o en forma escrita por el respectivo profesor. Los apoderados no debern en forma pblica, emitir expresiones o juicios descalificativos o denigrantes en contra de los funcionarios o la Institucin Escolar. Los apoderados que tengan sugerencias, crticas, opiniones o situaciones que informar podrn hacerlo ante el funcionario respectivo, solicitando la entrevista correspondiente. Adems, y para el efecto, el Colegio cuenta con un Libro de Sugerencias y Reclamos. Por ser este un Colegio de Financiamiento Compartido, todo apoderado debe cumplir oportuna y cabalmente con el pago de mensualidades de su pupilo. Los apoderados deben respetar y cumplir con lo establecido en el Ttulo correspondiente del Reglamento Interno del Establecimiento Educacional. (Recibir copia del Titulo sealado). Cuando un apoderado en forma reiterada no de cumplimiento a lo sealado en este captulo, la Direccin del Colegio podr solicitar el cambio de este. El apoderado deber participar por lo menos de 2 actividades benficas en el ao. (donacin de alimento, bingo, rifa, Teletn).

XI.

DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ASISTENTES DE LA EDUCACIN. a. Los derechos y deberes del personal que trabaja en la Institucin, ya sean equipos directivos, de apoyo o asistentes de la educacin, estn contenidos en el reglamento interno de la empresa y de acuerdo a las disposiciones generales de la Inspeccin del Trabajo. b. Todo directivo, docente o asistente de la educacin tiene la obligacin de conocer, respetar, difundir y aplicar el reglamento de convivencia escolar en el establecimiento. c. Todo directivo, docente o asistente de la educacin del establecimiento, tiene el derecho irrenunciable, de ser respetado y valorado como persona y miembro de la Comunidad Escolar.

XII.-

Toda situacin no contemplada en el artculo del presente Reglamento y en consonancia con su espritu, y con los preceptos generales del Proyecto Educativo Institucional, ser resuelta por la Directora.

B.- PERFIL DEL ALUMNO DEL COLEGIO EYZAGUIRRE. Para lograr alcanzar EL PERFIL DEL ALUMNO se hace necesario que sean conductas diarias y permanentes en el tiempo con el constante refuerzo y motivacin, as como tambin con la consecuencia que debern enfrentar cuando las conductas tomen un rumbo distinto a la propuesta de nuestro proyecto institucional. Para ello se hace necesario que todos conozcamos cuales son las conductas esperadas y cuales no se ajustan a lo que queremos lograr con nuestros alumnos, siendo tambin importante que sepamos la graduacin de la falta, para tanto que, los alumnos puedan prevenir situaciones, como para que quienes sancionan o refuerzan, sepan que hacen frente a los hechos consumados. Se han elegidos los siguientes valores por ser fundamentales en nuestra tarea y porque de una u otra forma abarca a todos los dems. Responsabilidad Empata Respeto Solidaridad

D.-

PROCEDIMIENTOS - MANUAL DE BUENA CONVIVENCIA DE LOS ALUMNOS Valor: 1. Responsabilidad Actitud que se espera del alumno Actitud que el alumno debe Graduacin de la evitar falta 1. Usar cualquiera prenda y/o objetos de colores que no correspondan a los autorizados por el colegio. 2. Usar cualquier prenda del uniforme en forma inadecuada, es decir, fuera de lugar o en malas condiciones. 3. El uso discontinuo o el no uso de cotona o delantal en los niveles Pre-knder a 6 bsico. 4. El uso de maquillaje Menos grave

Cualidad

Presentacin personal

*Que demuestre preocupacin por la imagen que proyecta, acatando la norma de usar el uniforme completo y en forma correcta.

Menos grave

Menos grave

Menos grave Leve (la primera vez) Menos grave

5. El uso de accesorios llamativos (aros, colgantes, etc.)

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Cualidad personal

Actitud que se espera del alumno

Actitud que el alumno debe evitar

Graduacin de falta

6.El uso de accesorios Grave prohibidos (pircing, tatuajes,) en lugares visibles

7. Usar o portar objetos de valor que pueden ser perdidos o sustrados

Menos grave

8. Que el pelo est teido de Grave colores llamativos o cortes exticos.

9.Que el pelo en nios y nias este desaseado

Leve (primera vez) Menos grave

10.Que los varones asistan al Menos grave colegio con barba, bigotes y/o patillas 11. Que el pelo de los varones sobrepase el cuello de la camisa o polera 12. Que los varones y nias vengan sin peinarse Menos grave

Leve (primera vez)

Menos grave

Cualidad

Actitud que se espera del alumno *Que demuestre que es capaz de comprender que su asistencia y puntualidad tienen estrecha relacin con su rendimiento acadmico y proyecto en el tiempo

Actitud que el alumno debe evitar 14.Llegar permanentemente atrasado al colegio o sala de clases.(3 veces a cada lugar) 15. Ausentarse de la sala de clases permanentemente en el colegio sin autorizacin.

Graduacin de la falta Grave

*Asistencia y Puntualidad.

Grave

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con cualquier actividad que tenga en la vida.

16. Ausentarse a clases con o Grave sin justificativo en forma continua. (Excepto justificado con certificado mdico). El apoderado debe presentar fotocopia de certificado mdico en la agenda. 17. Ausentarse sin justificativo a los compromisos acadmicos tales como: interrogaciones entregas de trabajos u otros deberes escolares. 18. Entrar a la sala sin golpear y esperar ser autorizados. Grave

Leve (primera vez) Menos grave Menos grave

*Compromiso

*Demostrar seriedad frente a los compromisos relacionados con sus procesos acadmicos.

19.No traer los materiales solicitados para la clase

20. Retiro del alumno antes Muy grave de la finalizacin de la jornada de clase, sin comunicacin o previo aviso. 21. Presentarse sin sus compromisos: estudiar, tareas, disertaciones, etc.) 22. Sustraccin y/o adulteracin de pruebas, exmenes, notas, documentos o cualquier situacin escolar que tenga las caractersticas negativas sealadas tanto para s mismo como para otros. 24. No traer o traer desfasados los justificativos correspondientes de parte del apoderado a las citaciones que les hizo el colegio

Menos grave Extremadamente Grave

Menos grave

12 Cualidad Personal Consecuencia (compromiso consigo mismo) Que demuestre que hay absoluta relacin entre lo que dice y lo que hace. Actitud que se espera del alumno Actitud que el alumno debe evitar Graduacin de la falta

25. Que desconozca las Grave consecuencias de sus propios actos, desafiando a la autoridad. 26. Copiar en pruebas, trabajos, etc. 27. Negarse a responder pruebas, presentar trabajos, disertaciones o cualquier actividad escolar. 28. Robo (con evidencia)

Muy Grave

Muy grave

Extremadamente grave

*Cuidado del Entorno.

*Que demuestre preocupacin efectiva en relacin a la limpieza, en todos los lugares del colegio.

29. Destruir su mesa o silla, el inmobiliario en general u otros elementos del colegio (infraestructura y equipamiento) 30.Ensuciar cualquier lugar del colegio, sin preocuparse de recoger la basura 31. Rayar las paredes de cualquier parte del colegio, en su interior y exterior. 32. Ensuciar su lugar en la salas de clases, rayar, ensuciar su mesa y silla, el inmobiliario y en general otros elementos del colegio.

Muy Grave

Grave

Grave

Grave

Acatamiento de normas de orden.

*Que asuma la norma como un elemento necesario de orden que permite o facilita los procesos y/o el logro de objetivos.

33. Salir de la sala sin agenda, donde va la autorizacin del profesor

Leve (primera vez) Menos grave

34. Vender cualquier tipo de mercadera sin autorizacin del colegio 35.Salir de la sala sin autorizacin del profesor *Participacin * Que demuestre inters por los aprendizajes que le entrega el colegio participando

Menos grave

Grave

36.Salir corriendo de la sala, Menos grave en los distintos momentos de la jornada, poniendo en riesgo la propia integridad

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activamente en clases.

fsica y de los compaeros

37. Una actitud pasiva frente Menos grave a las propuestas de actividad extra programticas. (Como aniversario, da del alumno.) 38. Negarse a tener un Grave comportamiento respetuoso frente a las actividades presentadas en los actos cvicos. 39. Tener una conducta destructiva cuando las cosas no resulten como cada uno quiere o espera. Grave

Valor: II Empata Cualidad personal Actitud que se espera del Actitud que el alumno alumno debe evitar Graduacin de la falta

*Relaciones *Que demuestre en todo 40. Burlarse de los dems Interpersonales momento la capacidad de porque se equivocan ponerse en el lugar de los dems, tanto de sus pares como de los adultos del colegio. 41. Burlarse de los dems por una diferencia fsica. 42. Poner apodos o sobrenombres ofensivos. 43. Manifestar indiferencia ante lo que les pasa a los dems en el mbito personal y acadmico. 44. Manifestar intolerancia ante opiniones contrarias o distintas a las propias, sin considerar las motivaciones que tienen los dems.

Grave

Muy Grave

Grave

Menos grave

Grave

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Usar el dilogo como elemento fundamental de comunicacin, para buscar soluciones llegar a acuerdos y conocer lo que le pasa al otro.

45. Amenazar y agredir verbal y/o fsicamente a cualquier integrante de la comunidad educativa.

Extremadamente Grave

46.Negarse a dialogar con Grave los dems impidiendo llegar a acuerdos 47.Negarse a acatar los acuerdos de la mayora Muy Grave

48. Atentar contra la Muy Grave imagen de cualquier integrante de la comunidad, por cualquier va de redes Sociales.(facebook, you tube, celulares, etc.) 49. Atentar contra las Muy Grave diferencias individuales de cada integrante de la comunidad escolar, a travs del bullying. 50. Atentar contra la propia integridad fsica y la de los dems. Extremadamente Grave

Valor: III SOLIDARIDAD Cualidad personal Solidaridad Actitud que se espera del alumno *Ser sensible hacia los problemas, dificultades y limitaciones de los dems e intentar ayudar, colaborar e interesarse de acuerdo a las capacidades que cada uno tenga. Actitud que el alumno debe evitar 51. Negarse a participar en cualquier actividad con fines de ayuda, organizada en el colegio para fines tanto internos como externos. 52. Promover un clima adverso para que los dems no colaboren en actividades de pro-ayuda. 53. Tener una actitud irrespetuosa frente a actos solidarios. 54. Negarse a aceptar la ayuda que le brindan los Graduacin de la falta

Menos grave

Muy Grave

Muy Grave

Leve (primera vez) Menos grave

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dems

Ayudarse a s mismo y a los dems a no consumir elementos txicos que comprometen la salud fsica y / o mental. *Protegerse y proteger la Integridad fsica en relacin a s mismo y a los dems

55. Portar y/o consumir cualquier tipo de droga, inducir a terceros al consumo dentro del colegio. (Incluye tabaco y alcohol).

Extremadamente Grave

56. Portar algn tipo de armas Extremadamente cortos punzantes u otros. Grave

58. Vender alcohol o algn tipo de droga dentro del colegio.(incluye tabaco)

Extremadamente Grave

C.

Categorizacin de las faltas:

Leves: Son aquellas faltas donde hay una omisin de cumplimiento frente a los deberes y el resultado de su actuar no provoca daos a terceros. Menos graves: Son aquellas faltas donde hay una intencin de transgredir la norma en el actuar del alumno y muestra algn grado de indiferencia en relacin a la consecuencia de sus actos. Graves: Son aquellas faltas donde hay una clara intencin de transgredir la norma en el actuar del alumno, se muestra indiferente en relacin a las consecuencias de sus actos. No asume lo que hizo o lo hace con mucha dificultad. Muy graves: Son aquellas faltas donde hay una manifiesta intencin de transgredir la norma en el actuar del alumno, se muestra indiferente a las consecuencias de lo que hizo o dijo, no asume o niega su responsabilidad. Trata de involucrar a otros o se muestra desafiante frente al cuestionamiento por lo que hizo. Extremadamente graves: Son aquellas faltas donde hay una manifiesta intencin de transgredir la norma en el actuar del alumno, sabiendo que causar gran dao a otros o as mismo, se muestra indiferente a las consecuencias de lo que hizo o dijo, en algunos casos incluso presume o se vanagloria de lo obrado, no asume o niega su responsabilidad. Trata de involucrar a otros o se muestra desafiante frente al cuestionamiento por lo que hizo. Incremento de las faltas: Las faltas leves que se reiteran se convierten en menos graves, estas si se reiteran se convierten en graves; si estas ltimas se reiteran se convierten en muy graves y de reiterarse stas se convierten en extremadamente graves. Lo anterior tiene que ver con una actitud de desafiar a la autoridad y de no cumplimiento sistemtico de la norma.

B. Procedimientos formativos frente a las diversas situaciones: Si el alumno no ha logrado una respuesta suficiente a los procedimientos formativos usuales del colegio, se ha dispuesto tambin pasos graduados de regulacin de su conducta, en razn del tipo de dificultad que presente o de la falta cometida, las que se aplicarn en forma diferenciada de acuerdo al nivel de enseanza en que se encuentra el alumno (a) Considerando las necesidades formativas ms especficas, especialmente de las reas de Pre- Knder, se dispondr de procedimientos particulares para cada una de stas.

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Dicha regulacin est destinada a fortalecer el compromiso del alumno no slo con el cumplimiento de las normas, sino tambin con el fin de que el alumno tome conocimiento y conciencia de sus actos, aceptando sus responsabilidades, as como tambin la posibilidad de reparacin, en vistas de contribuir a su formacin integral. Con el propsito de optimizar el proceso formativo, el equipo directivo, junto a todos sus especialistas, psicopedagoga y sicloga, participa de forma autorizada, activa y proactiva, directo con los alumnos, e indirecta a travs de sus docentes, satisfaciendo as los requerimientos de atencin integral que el colegio propicia.
1.

Amonestacin verbal: Cuando el alumno incurre en faltas menos graves, que requieren de mayor atencin de su parte, la educadora o profesor (a) conversa o media con el alumno para lograr este objetivo, dejando registro de esta conversacin. En Pre- knder comunica al apoderado. Observacin Escrita: Cuando, pese a las llamadas de atencin, el alumno no supera sus faltas menos graves que requieren de su atencin y compromiso, se registra la falta del alumno en el libro de clases o en el cuaderno de registro, adems del compromiso establecido con ellos para corregir dicha falta. Amonestacin Escrita: Cuando el alumno incurre en dos observaciones o en una falta reiterada, no calificada de grave o muy grave, se describe la falta del alumno en su hoja personal y los acuerdos establecidos con ella para superar la falta. En Pre-kinder se informa y cita al apoderado cuando se produce la tercera amonestacin. Suspensin: En Bsica y Media, cuando el alumno incurre en la segunda falta muy grave o en una falta extremadamente grave, previo estudio de la situacin, se determina que debe permanecer la jornada escolar completa en el establecimiento, sin asistir a clases y a cargo del Equipo de apoyo, con el fin de reflexionar y buscar maneras de reparar la falta. Inspectora General UTP o Coordinacin Bsica solicita la firma de una carta de compromiso del alumno y su apoderado para la superacin de dicha dificultad. Carta de Amonestacin: Cuando elalumno incurre en faltas que ameriten una tercera carta de compromiso en Pre-Bsico, y en una nueva falta grave bsica y media, o no muestra progreso suficiente a travs de procedimientos formativos previos, de acuerdo a la calificacin de la Direccin se establece una constancia escrita de la falta y se describen las instancias de dilogo y compromiso de reparacin a los que el alumno y el apoderado se comprometen. Condicionalidad de la matrcula: Cuando el alumno no cumple los compromisos contrados en la amonestacin e incurre en una segunda falta muy grave, su matrcula queda sujeta a la exigencia de que supere las conductas incompatibles con la normativa del colegio. La duracin y caractersticas de la condicionalidad sern determinadas conla Direccin, junto con la Asesora del Consejo de Profesores y el Departamento de Sicologa. El apoderado es citado a entrevista con Inspectora General o UTP , para solicitar su compromiso en el proceso. No renovacin de Matrcula: Cuandoel alumno, que ya est condicional, incurre en una falta muy grave o extremadamente grave, el apoderado ser citado siendo informado de la falta cometida por el alumno, para luego firmar esta nueva exigencia establecida por la Direccin del colegio y se le da a conocer que el alumno no podr continuar el ao siguiente en el establecimiento, comunicacin que se dar por escrito y formalmente al apoderado por medio de una entrevista que sostendr con el Inspector General del Colegio

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Cancelacin de la matrcula: El colegio se reserva el derecho de cancelar la matrcula en el momento en que el alumno que ha cometido una falta extremadamente grave que pone en riesgo la integridad fsica y/o mental de algn integrante de la Comunidad Escolar, como tambin haya incurrido en falta reiterada, a pesar de haber recibido carta compromiso, cartas de amonestacin y suspensin, sin lograr superar sus dificultades, comunicacin que se dar por escrito y formalmente al apoderado por medio de una entrevista que sostendr con el Inspector General del Colegio.

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La aplicacin de las medidas contenidas en los puntos 7 y 8 da derecho a una instancia de apelacin a la resolucin de conflicto, dirigida a la Directora del Establecimiento en forma escrita por parte del apoderado adjuntando los fundamentos y antecedentes que estime convenientes, cuya respuesta se le comunicar en un plazo no mayor de tres das hbiles. La aplicacin de cada uno de las medidas disciplinarias indicadas, depender de los hechos, la naturaleza de la falta, las circunstancias, los agravantes o atenuantes y las conductas previas que digan relacin con la apropiacin del manual de buena convivencia que rige el establecimiento. Toda citacin a un apoderado por motivo de la imposicin de una sancin por la comisin deuna falta, quedar registrada en el libro de clases. Si el apoderado se negara a firmar el documento, se dejar constancia de ello en el libro de clases en el sector correspondiente a la hoja de vida del alumno, con ubicacin del da, hora y negativa, siendo firmado por los restantes presentes en el acto.

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ANEXOS PROTOCOLOS

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PROTOCOLO DE ACCIN ANTE ABUSO SEXUAL A MENORES 1. Introduccin

En las ltimas dcadas, el reconocimiento de la magnitud del fenmeno del Abuso sexual Infantil, ha conducido a la sociedad en su conjunto a abordar esta problemtica. En los aos setenta y ochenta el acento en el campo del maltrato infantil estuvo centrado en la violencia fsica. En el ltimo tiempo el mayor nfasis est en la prevencin del abuso sexual. Es de gran importancia asumir la responsabilidad y el protagonismo de los colegios, en la necesidad de abrir un dilogo y promover un ambiente educativo que se oriente hacia la deteccin y prevencin de abusos sexuales, en todas sus formas, hacia nios, nias y adolescentes. 2. Marco Terico El presente referente est basado en los conceptos principales que tienen relacin con el Abuso sexual infantil que plantea este protocolo de accin. Definicin de abuso sexual infantil El abuso sexual infantil es el trmino ms usado cuando hablamos de delitos sexuales cometidos en contra de menores. Este concepto tiene diversas miradas. Para estos efectos se consideran principalmente el mbito de la psicologa (trastornos y conductas) y el legal (delitos y penas). Factores comunes a las diversas definiciones de abuso sexual infantil: - Relacin de desigualdad o asimetra de poder, ya sea por madurez, edad, rango, etc. - Utilizacin del menor como objeto sexual, involucrndolo en actividades sexuales de cualquier tipo. - Maniobras coercitivas: seduccin, manipulacin y amenazas. UNICEF define el abuso sexual infantil como: Toda accin, que involucre a una nia o nio en una actividad de naturaleza sexual o erotizada, que por su edad y desarrollo no puede comprender totalmente, y que no est preparado para realizar o no puede consentir libremente. En el abuso sexual infantil, el adulto puede utilizar estrategias como la seduccin, el chantaje, las amenazas, la manipulacin psicolgica y/o el uso de fuerza fsica para involucrar a un nio o una nia en actividades sexuales o erotizadas de cualquier ndole. En todos estos casos podemos reconocer que existe asimetra de poder y opera la coercin (UNICEF, 2006).

2.1. Categoras del abuso sexual Segn vnculo vctima-agresor (Centro de Asistencia a Vctimas de Agresiones Sexuales -CAVAS-) a. Abuso sexual intrafamiliar: Es la agresin sexual cometida por un miembro de la familia, tambin conocida como abuso sexual incestuoso (Barudy, 1999). b. b. Abuso sexual extra familiar por un conocido: La agresin sexual ejercida por un adulto que pertenece al crculo social de la vctima, y que por lo tanto, es conocido de la familia. La relacin se da por cercana fsica, social o por ejercicio del rol de poder que posee el agresor. c. c. Abuso sexual extra familiar por desconocido: La agresin sexual ejercida por un desconocido de la vctima que no tiene vnculo de cercana o conocimiento previo y ocupa la fuerza y el terror para hacerla sufrir (Barudy, 1999).

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2.2. Figuras legales del abuso sexual Violacin (Art. 362, CP): Acto que consiste en la penetracin del rgano sexual masculino en una nia o nio menor de 14 aos. Tambin es violacin: Si la vctima es mayor de 14 aos (Art. 361), y el agresor hace uso de la fuerza, intimidacin, aprovechndose de que la persona agredida se encuentra privada de sentido o es incapaz de oponer resistencia. Si la introduccin se realiza en una persona con trastorno o enajenacin mental. Incesto (Art. 378, CP): Agresin sexual cometida a un pariente, ascendiente o descendiente, por consanguinidad legtima o ilegtima o con un hermano consanguneo legtimo o ilegtimo. Estupro (Art. 363, CP): Acto que consiste en la penetracin del rgano sexual masculino en una persona mayor de 14 aos, pero menor de 18. Tambin se considera estupro: - Cuando la vctima tiene una discapacidad mental, aunque sea transitoria, y aun cuando esa discapacidad no sea constitutiva de enajenacin o trastorno mental. - Si dicha accin se realiza aprovechndose de una relacin de dependencia que la vctima tiene con el agresor, sea sta de carcter laboral, educacional o de cuidado. - Si la engaa abusando de la inexperiencia o ignorancia sexual de la vctima. - Si se abusa del grave desamparo en que se encuentra la vctima. Sodoma (Art. 365, CP): Acto por el cual un varn accede carnalmente a un menor de 18 aos de su mismo sexo, sin que medien las circunstancias de los delitos de violacin o el estupro. Abuso sexual (Art. 366, CP): Accin sexual distinta del acceso carnal. Es decir, cualquier acto de significacin sexual realizado mediante contacto corporal con la vctima o, sin que exista contacto corporal. Se considera abuso sexual: En mayores de 14 aos cuando: Se usa fuerza o intimidacin. La vctima se halla privada de sentido o el autor se aprovecha de su incapacidad de oponer resistencia. Se abuse de la enajenacin mental. Entre 14 y 18 aos: Anomala o perturbacin mental no constitutiva de enajenacin. Relacin de dependencia. Grave desamparo. Inexperiencia o ignorancia sexual. En un menor de 14 aos, siempre ser considerado abuso sexual, sin necesidad de los factores mencionados. Pornografa infantil (Ley 19.927, que modifica el cdigo penal, considerndola figura legal constitutiva de delito, Art. 366 quinquies CP): Aquellas representaciones fotogrficas o flmicas en formatos digital o analgico de menores de edad de cualquier sexo en conductas sexualmente explcitas, ya sea solos o interactuando con otros menores de edad o con adultos.

Utilizacin de nios/as para la prostitucin (Art. 367 CP): Acto por el cual una persona que, con abuso de autoridad o confianza, promueve o facilita la prostitucin de menores de edad para satisfacer los deseos sexuales de otro. Sancin a cliente. Proxenetismo.

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El que promueve o facilite la entrada o salida de personas al pas para ejercer prostitucin en el pas o en el extranjero. Son agravantes del delito: Si la vctima es menor de edad. Si se ejerce violencia o intimidacin. Si el agente acta mediante engao o con abuso de autoridad o confianza. Si el autor fuere ascendiente, descendiente, marido, hermano, tutor, cuidador o encargado de la educacin de la vctima. Si el agente se vale del estado de desamparo econmico de la vctima. Si existe habitualidad en la conducta del agente.

2.3. Implicancias legales para los colegios Marco histrico legal La legislacin chilena sobre abusos sexuales no haba sufrido grandes modificaciones a lo largo de los aos. Recin en el ao 1999 se realiza la primera modificacin de la ley contenida en la constitucin de 1925. En los dos ltimos aos se han realizado cambios importantes debido a la relevancia del tema y a su impacto en la sociedad. Este ao 2012, se ha promulgado la ley sobre el registro nacional de pedfilos sentenciados. Esto signific la modificacin al Decreto Ley N 645 sobre Registro Nacional de Condenas. Contar con este recurso permitir que quien necesite contratar a una persona, pueda conocer si sta inhabilitada para ejercer cargos que tengan directa relacin con menores de edad. Bastar con entregar el nombre y Rut de la persona en la oficina del registro civil para recibir esta informacin. Es importante destacar que no se conocer la razn de la condena. Slo si puede o no trabajar en directa relacin con menores. Por otra parte, el gobierno ha propuesto adems realizar una modificacin al proceso posterior a la denuncia, asumiendo el cuidado de las vctimas ante la situacin de relatar reiteradas veces su experiencia (9 veces en promedio, segn datos aportados por SENAME). Esta modificacin supone la Entrevista nica para las vctimas, propuesta an en proceso, que evitara la victimizacin secundaria. 2.4. Fundamentos desde la normativa de la ley general de educacin (LGE 20.370) La ley general de Educacin (LGE) en el art. 10, menciona como derecho de los estudiantes contar con espacios de respeto mutuo, donde se respete su integridad fsica y moral. Plantea como deber colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar, respetando el proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento. Estos elementos, si bien no se refieren explcitamente al tema del abuso sexual, suponen que los establecimientos deben asegurar el cuidado y el respeto de sus estudiantes y de todos los integrantes de la comunidad, evitando o disminuyendo as el riesgo de los distintos tipos de abuso y especialmente el de tipo sexual.

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2.5. Exigencias generales para los establecimientos educacionales a partir de la ley 19.927, del ao 1999 Para personas que trabajan con menores La ley ha sido clara en sealar que NO PUEDEN TRABAJAR CON MENORES personas que han sido condenadas por abusos sexuales. Para esto se habilit el registro nacional de pedfilos y es obligacin de los contratantes verificar la posible inhabilitacin de sus nuevas contrataciones y/o funcionarios. Por otra parte, establece adems que los abusos sexuales cometidos por maestros, sacerdotes o encargados de educacin en general recibirn penas en su grado mximo. Cabe destacar que quienes sean considerados cmplices ante un hecho de esta naturaleza sern penados como autores. Y por ende, inhabilitados para ejercer su cargo u oficio. Para sostenedores y directores Si bien la LGE habla de idoneidad moral para quienes trabajan en los contextos escolares, el Cdigo Penal explicita que los responsables de las contrataciones, en nuestro caso, directores y sostenedores, estarn obligados a solicitar la informacin sobre la situacin de inhabilitacin para el trabajo con menores. La Ley 19.927, establece: La ley obliga a brindar proteccin inmediata a los nios/as o adolescentes que se encuentren en peligro grave. La institucin educativa, por su naturaleza debe ser un lugar que ofrece las condiciones de confianza y seguridad para sus estudiantes. Por lo mismo este mandato de la ley, es un imperativo.

En sntesis, asumir la ley para los colegios supone: 1. Contar con un PROTOCOLO DE ABUSO SEXUAL, adems de MANUAL DE CONVIVENCIA, contenido en el REGLAMENTO INTERNO. 2. Solicitar certificados de antecedentes VIGENTES de todos sus funcionarios y especialmente antes de realizar contrataciones. 3. Revisar el registro nacional de pedfilos, antes de contratar a una persona. 4. INFORMAR AL PERSONAL QUE: Ante una situacin de abuso sexual quienes puedan considerarse cmplices en primera instancia, sern penados como AUTORES. Los abusos cometidos por algn integrante del establecimiento ser penado en grado mximo por la ley, considerando el abuso de autoridad que subyace. Los condenados sern inhabilitados para ejercer su oficio o cargo en relacin al trabajo con menores. 3. Objetivos del protocolo Colegio Politcnico Eyzaguirre Objetivo General Prevenir el maltrato infantil en sus diversas manifestaciones, generando un clima escolar de proteccin y confianza. Objetivos especficos Sensibilizar e informar a la comunidad educativa respecto el abuso sexual infantil. Promover la convivencia basada en el respeto, que permite la crtica y el disentir, donde la obediencia est al servicio de la convivencia. Precisar el lineamiento de accin frente situaciones de abuso Interrumpir cualquier situacin de abuso, que se presente fuera o dentro del establecimiento educacional, en cuanto se tenga conocimiento o sospecha de esta.

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Efectuar acciones concretas que permitan el acceso del menor a una Institucin para su posterior reparacin.

4. Protocolo de accin ante abuso sexual a menores Acciones preventivas Normas de comportamiento general del personal del colegio Los temas sobre sexualidad deben ser trabajados con naturalidad y respeto, evitando comentarios groseros. Las actividades con menores deben desarrollarse en lugares visibles que propicien el buen trabajo. Las dependencias del Establecimiento tales como: salas de clases, laboratorios, bibliotecas, bodegas, deben permanecer con las personas encargadas, en caso de no contar con un encargado, dicha dependencia debe permanecer cerrada, teniendo un responsable del cierre y apertura del lugar. En conversaciones individuales con alumnos(as) asegurarse que puertas y/o ventanas permitan plena visibilidad desde el exterior. No pasar un tiempo desproporcionado, con algn menor o grupo de menores. Si algn nio pequeo o con alguna discapacidad fsica, se mancha y necesita ayuda para cambiarse de ropa, se llama al Apoderado para que este se acerque al Establecimiento y mude a su pupilo de manera personal, facilitndole un lugar apropiado (Enfermera) para que lo realice de forma tranquila y con privacidad. Si sucede la misma situacin anterior, pero el Apoderado no puede asistir al Establecimiento, el procedimiento se debe realizar despus de solicitada la autorizacin al Apoderado, en presencia de dos personas adultas (Docentes y/o Asistentes de la educacin) del mismo sexo en la Enfermera del Colegio. Junto con esto se debe informar del hecho a Inspectora General. Se debe estimular el trabajo cooperativo con los padres y apoderados de los alumnos de pre-bsica, para fomentar la autonoma del menor en la manipulacin de sus prendas de vestir, aseo personal, entre otros.

Acciones formativas. Coordinar iniciativas de capacitacin sobre la promocin del autocuidado y la prevencin del abuso, en los alumnos. Coordinar iniciativas de capacitacin sobre la prevencin y deteccin de abuso, dirigidos a todos los miembros de la Comunidad.

Se consideran muestras de afecto inadecuadas. Recibir u otorgar cualquier expresin de afecto que el alumno(a) no acepte o rechace. Dar palmadas en glteos o tocar el rea de los genitales o el pecho. Dar masajes a un(a) alumno(a) o recibir masajes de este. Luchar o realizar juegos que impliquen tocarse de manera inadecuada o la posibilidad de malas interpretaciones. En la interaccin con el alumno(a) dar o recibir abrazos por detrs

Se consideran conductas inapropiadas. Estar a solas con alumnos(as) en lugares aislados o cerrados donde no se permita una visin desde y hacia el exterior.

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Regalar dinero u objetos de valor a los estudiantes. Establecer con algn alumno(a) relaciones posesivas, de tipo secreto o de dependencia emocional. Mantener con algn alumno(a) una relacin afectiva, que implique compromiso de pareja. Transportar en vehculo personal a un alumno(a) sin la autorizacin del Apoderado y sin la presencia de otro adulto. Utilizar un lenguaje inapropiado o soez. Exhibir material de pornografa o sexo explicito y/o permitir que los alumnos lo porten dentro del Colegio.

5. Acciones reparatorias Ante sospecha 1. La persona que tiene indicio de sospecha debe informar a algn miembro Directivo o Psicloga y posteriormente colaborar en el proceso de investigacin. 2. El equipo de gestin y Consejo escolar asume la situacin. 3. Se generan condiciones de cuidado y atencin especial de la posible vctima, agudizando la observacin y acompaamiento. 4. Se recaba informacin relevante de las personas que tienen relacin directa con el menor (profesor jefe, profesores de subsectores, otros profesionales del establecimiento). 5. La psicloga del Establecimiento cita a entrevista al apoderado o adulto responsable del nio para conocer su situacin familiar, que pueda relacionarse con las seales observadas. 6. Se clarifican las sospechas con la informacin recabada: En caso de contar con sospecha fundada se realiza la denuncia en los trminos legales correspondientes. Si se descarta la ocurrencia de abuso sexual, se debe poner nfasis en el acompaamiento para superar la problemtica que afecta el menor. 7. La Psicloga, utilizando un Libro de Acta, debe registrar las entrevistas realizadas a los estudiantes y Apo de ra do s involucrados.

Ante relato o evidencia 1. La persona que ha recibido el relato o ha sido testigo del hecho debe comunicarlo a la Directora, Inspector General o Psicloga y posteriormente colaborar en el proceso de investigacin. 2. La Directora convoca al Grupo de gestin y Consejo escolar para informar la situacin. 3. Se activan acciones inmediatas de proteccin de la integridad del menor: no dejarlo solo, evitar la re-victimizacin, mantener la cercana con la persona a quien el nio se confi, mantener la mxima discrecin y delicadeza con l. 4. Se resguarda la identidad del menor ante la comunidad educativa y los medios de comunicacin. 5. La Directora informa de la situacin a los padres o al apoderado. 6. La Psicloga, realiza las entrevistas al estudiante involucrado en la situacin de abuso y a l f am i l ia r m s ce rc an o co n e l c ua l se hay a hec ho e l co n ta cto , y deja la situacin registrada, utilizando un Libro de Acta. 7. Se debe tener presente el documento del relato escrito, realizado por el nio o familiar. ste servir de evidencia al momento de la denuncia. 8. Se realiza la denuncia en los trminos legales, ya sea, por la familia o el Director del establecimiento. 9. En el lugar de la denuncia aclarar dudas, procedimientos a seguir y el rol del colegio al momento de entregar los antecedentes. 10. La Directora informa a los profesores y dems integrantes de la comunidad de la situacin, antes que la noticia aparezca en los medios de comunicacin. Se sugiere que

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sea por estamentos y a travs de un comunicado escrito, resguardando la identidad de los involucrados. El colegio debe instar a que la familia denuncie. De no hacerlo la familia es obligacin del colegio efectuar la denuncia (art. 175 CP). De lo contrario se expone a penas establecidas en el Cdigo Penal. Existiendo la obligacin de denunciar, el denunciante se encuentra amparado ante acciones judiciales que se puedan derivar de su ejercicio. Tratar de proteger u ocultar al agresor pone al Colegio en una posicin de cmplice y quien incurra en esta accin deber responder por ello. Por otra parte quien denuncia es testigo de los hechos, como tal, esta obligado a declarar ante el Fiscal y de presentar una acusacin formal, podr ser llamado a declarar en el juicio. Toda denuncia debe ser formulada por escrito, bajo estricta reserva y sealar aspectos relacionados al hecho. Con respecto al actual cdigo penal, estn obligados a denunciar estos hechos los miembros de Carabineros y PDI, los empleados Pblicos y de Salud, los Fiscales del Ministerio Pblico, Directores, Inspectores y Profesores de Establecimiento Educacional de todo nivel. En caso de que el hecho sea constitutivo de delito, el menor afectado es derivado a una Institucin que permita emitir un informe escrito sobre el estado y situacin del menor, para posteriormente iniciar un proceso de reparacin

En relacin a los posibles victimarios: 1. Si es personal del establecimiento: a. Estipular en el contrato la adhesin de cada funcionario al reglamento interno, que permita separarlo de sus funciones, mientras se inicie y dure la investigacin (con o sin goce de sueldo, segn condiciones acordadas). b. Si desvincula al funcionario, no olvide que es igualmente obligatorio hacer la denuncia, en el plazo de 24 horas. (art. 175 CP). 2. Si no es personal del establecimiento (familiar de la vctima, persona cercana a la familia, externo al colegio): a. El colegio debe instar a que la familia denuncie. De no hacerlo la familia, es obligacin del colegio efectuar la denuncia (art. 175 CP).

Obligaciones frente a la sospecha o constatacin de abuso sexual de menores La denuncia es la puesta en conocimiento de la perpetracin de un hecho delictivo ante la autoridad competente. sta puede ser realizada por la vctima, familiares, educadores, mdicos u otras personas que tengan conocimiento de lo sucedido. UNICEF, en su informe del ao 2006, nos dice por qu es importante denunciar:

1. Es un deber legal: Es obligacin denunciar dentro de las 24 horas de conocido el hecho de abuso ante la autoridad competente, por cualquier adulto. Art. 175 CP. 2. Es un deber tico y social: Es un bien para la persona afectada y para la sociedad en su conjunto. Un abusador de menores es probable que tenga ms de una vctima. 3. Es una responsabilidad y compromiso con la vctima: Para evitar que el menor se sienta culpable; para evitar que le vuelva a ocurrir; para que el hecho no quede en la impunidad; para favorecer la estima y afrontamiento; para evitar que otros sean vctimas. Es imprescindible denunciar los casos de abuso sexual y/o maltrato grave; con esto no slo se ayuda a la vctima sino tambin a la familia, ya que slo con ayuda externa se pueden superar estas prcticas.

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Procedimiento de denuncia civil: 1. Responsables de la denuncia En primera instancia la vctima o sus padres, guardadores, abuelos o quienes tuvieren a su cuidado a la vctima que por ser menor de edad o tener algn impedimento fsico no pudiere hacerlo. Son adems responsables los educadores, profesionales o mdicos que tomen conocimiento del hecho en razn de su actividad o por las policas o el Ministerio Pblico. Finalmente, cualquier persona que haya tomado conocimiento directo del hecho. En cumplimiento del artculo 175 del Cdigo Penal, estn OBLIGADOS A DENUNCIAR UN DELITO los directores/as, profesores/as y asistentes de la educacin de un establecimiento educacional de cualquier nivel. 2. Lugares de denuncia Carabineros de Chile o comisara local Polica de Investigaciones Servicio Mdico Legal (en caso de violacin o agresiones sexuales violentas: puede realizar la denuncia con Carabineros en el mismo recinto) Ministerio Pblico Hospitales (acudir en caso de constatacin de lesiones sexuales y/o fsicas; puede realizar la denuncia con Carabineros en el mismo recinto) 3. Procedimientos de la denuncia El colegio debe realizar la denuncia en los siguientes trminos: Si el menor ha sufrido maltrato fsico grave y/o abuso sexual, deben constatarse las lesiones en una institucin de salud (consultorios u hospitales) o en el Instituto Mdico Legal. En ese mismo lugar, se podr realizar la denuncia con personal de Carabineros. En casos de violacin, es fundamental que el menor acuda a dichos centros asistenciales durante las primeras 24 horas de sucedido el abuso.

Es imprescindible: 1. Avisar inmediatamente a un adulto responsable del menor. 2. No alterar la ropa ntima, 3. No lavar la zona genital 4. Entregar la ropa interior del nio en un sobre o bolsa de papel evitando la utilizacin de material plstico lo cual puede contaminar la muestra (PDI, s/f). Una vez hecha la denuncia el fiscal definir los pasos a seguir. Cabe decir, que el proceso realizado actualmente supone un desgaste emocional importante para las vctimas. Por ello, se trabaja en la entrevista nica para los menores. Los especialistas han sido enfticos en solicitar resguardos para la vctima, disminuyendo as una de las causas de la victimizacin secundaria. IMPORTANTE En caso que no exista relato de abuso por parte del nio o familiar, ni conviccin clara en base a los indicadores, pero el equipo de Gestin y Consejo escolar, concluyen que el caso debe ser investigado, contactar instituciones pertenecientes a la red de prevencin y manejo del maltrato infantil de su comuna, y fijar una reunin para dar a conocer la situacin.

Referencia: Scherz, T. Infante, C. Arzobispado de Santiago Vicara para la educacin. (Agosto 2012) El cuidado de nuestras nias, nios y adolescentes, prevencin del abuso sexual en el ambiente escolar .Obtenido el 14 de Noviembre del 2012: www.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/201210121658380.prevencion_abusos .pdf

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Anexo Agenda asistencial en caso de denuncia Institucin Carabineros de Chile o Comisara Local Contacto 133 Fono Emergencia 147 Fono Nios Funcin Atender en forma expedita y asegurar las llamadas de menores vctimas de maltratos, abusos sexuales u otro tipo de situaciones que vulneren sus derechos. El 147 atiende las 24 horas del da y la llamada es gratuita en caso de realizarse desde un telfono pblico. Denunciar agresiones sexuales. Recomiendan llevar los medios de prueba disponibles para identificar al agresor. Cuando se recibe una denuncia, el Ministerio Pblico o fiscalas tienen la funcin de dirigir la investigacin de los delitos, llevar a los imputados a los tribunales, si corresponde y dar proteccin a vctimas y testigos. Prevenir los hechos delictuosos y servir a la comunidad para mantener la seguridad pblica. Controlar las actividades que atentan contra la moralidad pblica y su normal desarrollo sicosexual y dar cumplimiento oportuno a las rdenes emanadas por los tribunales del pas. Constatacin de lesiones por agresiones sexuales.

Carabineros de Chile 48 Comisara Asuntos de la Familia

Calle Dieciocho 268, Santiago Fono: 922 48 90

Ministerio Pblico

Para encontrar una fiscala cercana a su hogar o colegio, visite: www.fiscaliadechile.cl

Polica (PDI)

Investigaciones 134 Fono PDI Se encuentra en cada comuna, visite: www.policia.cl Brigada de Delitos Sexuales General Borgoo 1204, de la Polica de Independencia Investigaciones de Chile Fonos: 565 7425 - 565 7671, visite: www.policia.cl

de

Servicio Mdico Legal

Av. La Paz 1012 Fonos: 594 76 62 - 594 76 63 Atencin las 24 horas del da, los 365 das del ao. Visite: www.sml.cl Hospitales y consultorios de Segn cada comuna Constatacin de lesiones cada comuna fsica y/o sexual, y atencin mdica de urgencia.

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Oficina de Proteccin de los Derechos de la infancia (OPD), perteneciente a SENAME

Pedro de Valdivia 4071, uoa Fono denuncia: 800 220 040 Fono denuncia SENAME: 800 730 800 www.sename.cl

Las OPD son instancias de atencin ambulatoria de carcter local, que realizan acciones de proteccin integral. Son operadas en convenio entre el SENAME y una o varias municipalidades, segn sea el caso. Funcionan en casi todas las comunas de la Regin Metropolitana y en las ciudades principales de cada regin y provincia, por lo cual el nmero especfico se puede encontrar en: www.sename.cl Asistencia jurdica gratuita y acceso a la justicia.

Corporacin de Judicial

Asistencia Calle Agustinas 1419, Santiago Fono: 937 10 00 - 937 10 01 OPADE: Oficina Pastoral de Fono: 790 07 21 recepcin de Denuncias escuchar.santiago@iglesia.cl contra consagrados.

Recepcin de denuncias de abusos sexuales cometidos por sacerdotes y personal religioso. CAVAS: Centro de Atencin a Fono: 204 88 86 Romn Daz Asistencia psicolgica, social Vctimas de Atentados Sexua- 817, y judicial a vctimas de les Providencia - Santiago, Chile atentados sexuales, investigacin y estudios, capacitacin, educacin, informacin y difusin, seminarios

Protocolo de Accin para abordar Maltrato o Acoso escolar Introduccin En el marco de la nueva ley sobre Violencia Escolar N 20.536, promulgada y publicada en septiembre de 2011 por el Ministerio de Educacin, se define un protocolo que guie las acciones a seguir ante situaciones de acoso o maltrato escolar, acorde con el Manual de Convivencia Escolar de nuestro establecimiento educacional. Marco Terico El marco terico est referido a las principales definiciones conceptuales que tienen relacin con la temtica del presente Protocolo de Actuacin. Violencia Escolar: Se entiende por violencia escolar la accin u omisin intencionadamente daina ejercida entre miembros de una comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres/madres/apoderados y/o asistentes de la educacin), y que se produce dentro de los espacios fsicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), o en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).1

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Bullying2 Es uno de los tantos comportamientos violentos que se genera en el rea escolar, denominado tambin como intimidacin, acoso u hostigamiento entre pares en las instituciones educativas, siendo la amenaza sistemtica que un estudiante, o un grupo de ellos, realiza a otro estudiante hombre o mujer (Magendzo, Toledo & Rosenfeld, 2004). Los autores citados sealan que Hay intimidacin cuando un miembro del grupo recibe ms ofensas que los dems y/o es reiteradamente excluido del grupo. La intimidacin, por tanto, no son agresiones espordicas, sino que acciones repetitivas y permanentes en el tiempo. Acoso Escolar: De acuerdo a la Ley de Violencia Escolar, se entender por acoso escolar toda accin u omisin constitutiva de agresin u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valindose para ello de una situacin de superioridad o de indefensin del estudiante afectado, que provoque en este ltimo, maltrato, humillacin o fundado temor de verse expuesto a un mal de carcter grave, ya sea por medios tecnolgicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad, tomando en cuenta su edad y condicin.3 Maltrato escolar ser, accin u omisin intencional, ya sea fsica o psicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de medios tecnolgicos o cibernticos, en contra de cualquier integrante de la Comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, y de la cual se siga a. Temor razonable en la vctima de sufrir un menoscabo considerable en su integridad fsica o psquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales; b. Un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo. c. Dificultad o impedimento en la vctima frente a su desempeo acadmico, desarrollo afectivo, moral, intelectual, espiritual o fsico.

1 Ley Violencia Escolar N 20.536, Ministerio de Educacin. 2 Libro: Intimidacin entre estudiantes. Cmo identificarlos y cmo atenderlos. Abraham Magendzo, Mara Isabel Toledo y Carolina Rosenfeld. Editorial LOM. 3 Ley Violencia Escolar N 20.536, Ministerio de Educacin

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Principios rectores y consideraciones preliminares:

a. Las buenas relaciones personales, obligan al fiel y cabal cumplimiento de la normativa interna, relacionada con la buena convivencia escolar y respeto mutuo, as como el cumplimiento de las normas de la ley general de educacin, cuyo artculo 10, prescribe las obligaciones de buen trato a todos los miembros de la comunidad educativa. b. Dentro de todas las faltas a la convivencia escolar, el acoso escolar se define como el ms grave, pues constituye un deplorable ejercicio de poder que busca, en forma constante, agredir, castigar o maltratar fsica y/o psicolgicamente, social exclusin) a la vctima, de manera intencionada y por cualquier medio. c. Las personas, incluyendo profesores, apoderados y alumnos, pueden equivocarse en sus modos de actuar y proceder. Pero todos deben ser igualmente respetados, en pro de lo que manifiesta el PEI. d. Toda persona denunciada por acoso o maltrato escolar, debe ser escuchada y corre en su favor la presuncin de inocencia. En caso de sancionarse como efectivo el hecho denunciado tendr derecho de apelar a las instancias correspondientes dentro de la comunidad educativa, sin perjuicio de las acciones que le confieren la constitucin y las leyes vigentes. e. En la comunidad escolar se deben evitar juicios, comentarios y todo tipo de alcances que puedan herir la honra y dignidad de las personas. f. La base de nuestras relaciones humanas debe ser siempre la bsqueda de la verdad, y por lo tanto nuestras acciones deben estar orientadas a crecer como seres ntegros, y dirigidos por los valores esenciales que son el pilar de nuestra cultura.

g. Solo el hombre que comprende y conoce su entorno y sus circunstancias ser capaz de discernir entre lo que es verdadero y aquello que no lo es. En el uso de su libertad podr elegir entre el bien y el mal, por lo anterior En este Colegio respetamos y escuchamos todos, pero -insistimos- que lo que ha de motivar nuestras acciones debe ser siempre el bien y la verdad, y nunca las amenazas, complacencias u otro tipo procederes impropios. h. Para una sana convivencia escolar no slo se necesita colaborar en el trabajo, sugerir cambios positivos o cuestionar constructivamente, sino tambin aprender a agradecer lo que est bien. Saber dar las gracias no nos hace menos nobles, menos valientes o ms vulnerables. Agradecer es una de las formas ms simples y loables de contribuir a una buena convivencia escolar.

OBJETIVOS DEL PROTOCOLO DEL COLEGIO POLITCNICO EYZAGUIRRE

ObjetivoGeneral: Promover un clima de convivencia escolar positiva e n e l establecimiento educacional. ObjetivosEspecficos Promover entre los estudiantes relaciones interpersonales positivas. Sensibilizar a la comunidad escolar respecto a la existencia del fenmeno de intimidacin y/o acoso escolar al interior de los establecimientos educacionales. Implicar a los docentes y padres/madres/apoderados.

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Definir normas claras frente a acciones intimidatorias. Interrumpir situaciones de establecimiento educacional. violencia escolar detectadas al interior del

Realizar acciones a nivel individual y grupal, situaciones de violencia escolar detectadas.

destinadas a abordar y revertir

PAUTA DE ACCIN ANTE SITUACIONES DE VIOLENCIA Y/O ACOSO ESCOLAR Acciones preventivas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Enfatizar el dilogo y la escucha como medida a la resolucin de los conflictos de nuestros alumnos y alumnas, realizando desde el plano formativo Talleres de convivencia Escolar. Realizar charla de mediacin Escolar a los Docentes. Realizar Taller de Resolucin alternativa de conflictos a Docentes y Asistentes de la Educacin. Realizar un Taller para formacin de Mediadores Escolares, para el 2013. Aplicar Talleres con alumnos que promuevan la sana convivencia e interaccin entre pares (Taller Desarrollo personal, Autoestima, Desarrollo de habilidades sociales.) Aplicar sistema de Mediacin Escolar ante conflictos que no se logren resolver por medio de la negociacin. Creacin de protocolos de actuacin normalizados en materia de bullying. Informar de la poltica de la escuela respecto al acoso escolar a los Apoderados Informar a los padres de los signos de un posible Bullying. Establecer mecanismos de deteccin temprana del acoso a travs de cuestionarios de deteccin. Mantener disciplina en la sala y en el patio. Mantener supervisin de los(as) alumnos(as) dentro y fuera de las salas de clases, en los patios, baos, comedores, camarines, Biblioteca, etc. Establecer claramente las reglas del Colegio y las acciones que se tomarn en conductas como el bullying, por medio de la promulgacin del PEI y El Manual de Convivencia. La escuela est abierta a las quejas y sugerencias del alumnado, padres y Apoderados. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, dentro de su grupo curso.

Acciones reparatorias Paso 1: Si algn miembro de la comunidad educativa observa situaciones de violencia escolar, entre los estudiantes del establecimiento, deber informar a la Encargada de Convivencia Escolar o Inspector General, con el objetivo de que la situacin pueda ser abordada. Si se detecta que las conductas han sido reiteradas y el/la estudiante vctima manifiesta sentirse afectado(a) constantemente por la intimidacin de otro(s), entonces podra sospecharse que se est frente a una situacin de acoso escolar; en ese caso la Encargada de Convivencia Escolar o Inspector General, deber dejar por escrito la descripcin de la situacin de Violencia Escolar con el fin de indagar en mayor profundidad la problemtica, recabando informacin sobre la situacin, escuchando a las partes y evaluando la gravedad de la falta cometida.

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La Encargada de Convivencia Escolar es el responsable de mantener un registro de las situaciones en las que se requiere su intervencin, utilizando un Libro de Acta, donde registrar las entrevistas realizadas a los estudiantes involucrados en situaciones de violencia escolar. Paso 2: Encargada de Convivencia Escolar en conjunto con el equipo directivo o Inspector General, analizarn la informacin recopilada, y determinarn si se trata de un caso de violencia escolar o bullying. Dependiendo de esta diferenciacin, son las lneas de accin a seguir.

Paso 3: Lneas de Accin A) Si se detecta un caso de VIOLENCIA ESCOLAR 1. Encargada de Convivencia Escolar realiza el Procedimiento de Resolucin de Conflictos, donde se debe recabar informacin sobre la situacin, escuchando a las partes y evaluando la gravedad de la falta cometida, considerando los intereses y puntos de vista de los involucrados. 2. Encargada de Convivencia Escolar aplica Manual de Convivencia Escolar y deber registrar en un libro de acta las acciones realizadas.

B) Si se detecta un caso de BULLYING O ACOSO ESCOLAR 1. Encargada de Convivencia Escolar deber dar cuenta al Inspector General, quien citar al apoderado para informarle la situacin de intimidacin entre pares y aplicar sanciones segn el Manual de Convivencia Escolar; esto ltimo con el objetivo de interrumpir la situacin de intimidacin detectada. 2. Encargada de Convivencia aplica Instrumento de Deteccin de Roles para generar estrategias de intervencin grupal y acompaamiento a la vctima y al intimidador(a) e n el proceso de intervencin al interior del mismo establecimiento.

3.

Si existe un proceso judicial, el Equipo de Gestin realizar seguimiento al respecto, y apoyar a los estudiantes involucrados y sus familias al interior del establecimiento.

4. Encargada de Convivencia, realizar una evaluacin del estado emocional de los estudiantes involucrados, con el fin de generar derivacin a especialista en caso de ser necesario. Consideraciones Generales Cuando se sospecha o detecta un caso de intimidacin, es relevante tener mucha cautela frente al proceder de manera de poder ayudar eficazmente al estudiante que est siendo intimidado. De nada sirve tener solo una conversacin o castigar al intimidador, porque esto puede generar que ste intente tomar severas represalias contra su vctima por el hecho de haber hablado.

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Otro aspecto importante a considerar es que la intimidacin no se trata slo de un problema entre dos individuos, sino que es un fenmeno que incorpora a otros, por lo que resulta indispensable trabajar el problema con todo el curso. Es por esta razn que se recomienda elaborar normas en conjunto con todos los estudiantes para regular la intimidacin, tener conversaciones frecuentes con los estudiantes respecto a esta problemtica, integrar y reunir a los padres/madres/apoderados(as), es decir, mantenerlos informados(as) de lo que acontece con sus hijos/as y utilizar metodologas educativas centradas en el aprendizaje cooperativo, entre otras. Tambin se sugiere tener conversaciones de forma individual tanto con el intimidador como con el intimidado en tiempos diferidos.

DISPOSICIONES SOBRE SALIDAS PEDAGGICAS Y GIRAS DE ESTUDIO REGLAMENTO GIRAS DE ESTUDIOS

La gira de estudio es una actividad de carcter formativo y cultural en el proceso de formacin integral de los alumnos, incorporada en el currculo slo de la Especialidad de Turismo del Colegio EYZAGUIRRE, organizada oficialmente por el Colegio. Siempre se realizar cuando los alumnos estn cursando el Cuarto ao de Enseanza Media. La autorizacin definitiva para la realizacin de la Gira de Estudios, la otorga el Ministerio de Educacin, por el cual se debe cumplir con todas las exigencias reglamentarias establecidas por la Autoridad y que el programa de actividades y presupuesto hayan sido aprobados por la Direccin. Los Apoderados y los alumnos debern tomar conocimiento y aceptar las clusulas del presente reglamento como condicin para poder viajar en la Gira de Estudios. Para el efecto firmarn documento preparado especialmente y recibirn copia de este Reglamento. Por ser esta una actividad oficial del Colegio, bajo la forma reglamentaria de cambio de actividades y realizarse durante el ao escolar, los alumnos que por distintas razones no participen de la Gira de Estudios debern seguir asistiendo a clases en forma regular y obligatoria, para lo cual el Colegio, a travs de la UTP preparar un programa especial de trabajo escolar. OBJETIVOS La Gira de estudio tiene por objetivo conocer la naturaleza y cultura de la regin, ciudad que se visita. Este estudio comprende los factores geogrficos naturales de la zona elegida, como tambin los factores econmicos, industriales, histricos y culturales, con los cuales el hombre ha forjado el desarrollo de la regin; sin descuidar la parte formativa, ya que estas actividades servirn para fomentar la camaradera y el mejor conocimiento entre los alumnos. Por lo tanto, la gira de estudio permite asimilar mayores conocimientos de Chile, adems, acrecentar los lazos de camaradera del curso, mediante esta experiencia en comn ORGANIZACIN 1.- Debido a lo establecido en los objetivos, se impone la necesidad de que sean los Profesores de la Especialidad de Turismo quienes acompaen a los alumnos. En caso que alguno de ellos no pudiera hacerlo, la Direccin designar a otro profesor. 2.- La gira de estudio es organizada por la Especialidad de Turismo del Colegio, en sus aspectos pedaggicos y por Inspectora General con los respectivos profesores jefes, en sus aspectos administrativos y reglamentarios. El programa e itinerario del viaje de estudios deber ser

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aprobado por la Directora y es el mismo para todos los cursos. Lo anterior deber ser concordado, en conjunto por los profesores jefes y los respectivos sub centros de padres.

3.- El sub centro de padres del respectivo curso, en conjunto con la directiva de alumnos, son los encargados de organizar los aspectos financieros, para esto pueden desarrollar, en el transcurso del ao, reuniones sociales, actividades culturales, artsticas u otras; cuando estas actividades se realicen en el local del Colegio, debern contar con la autorizacin previa de la Direccin. Tambin se pueden fijar cuotas mensuales, u otros con financiamiento directo de los padres y apoderados. Todo lo anterior a fin de reunir los medios necesarios para solventar los gastos de viaje. 4.- Incumbe al o los profesores acompaantes la obligacin de asegurar el cumplimiento de que las metas pedaggicas se cumplan segn lo programado durante las diferentes etapas del viaje y de elaborar un informe del programa de la gira estudio, con las actividades desarrolladas por los alumnos, segn pauta e indicadores preparados por UTP. 5.- El programa general de la gira (datos del viaje, direcciones de hoteles, nmeros telefnicos, direcciones de contactos, lugares de visita, autorizaciones, etc.) y los objetivos educativos de la gira de estudios, deben ser presentados por los profesores jefes a la Direccin, para su aprobacin, al mes de mayo. 6.- Solo podrn participar de la Gira los alumnos que estn matriculados en el curso (o que sean alumnos de intercambio) a la fecha de su realizacin. No podrn participar de la Gira los alumnos (as) que estn con su matrcula condicional, debidamente comunicada a su apoderado, quienes a la fecha de la Gira tengan menos del 85% de asistencia y los alumnos cuyos apoderados no estn con las mensualidades al da. Los Profesores Jefes de curso comunicarn a la Direccin los nombres de aquellos alumnos que no pueden o no deben participar en el viaje de estudio, los cuales debern asistir a clases durante el perodo del viaje. 7.- Las Giras de estudio se autorizarn solamente si se nomina a lo menos un 2 acompaante que deber ser profesor o funcionario del Colegio. Estos deben ser de sexo opuesto, al del profesor jefe. En la gira de estudios no podrn participar, bajo ninguna circunstancia, padres, apoderados u otros acompaantes. 8.- Los alumnos(as) participantes deben tener, al momento del viaje, salud compatible son esta actividad, condicin que podr ser verificada, a travs del respectivo certificado mdico. En todos los casos es el Profesor Jefe el responsable ante lo padres y la Direccin.

REALIZACIN 9.- El respectivo curso a travs de los padres y /o alumnos deben financiar ntegramente el costo del viaje, incluyendo impuestos, tasas y otros, del profesor (a) jefe y del 2 acompaante de la gira. 10.- Es importante considerar que el o los profesores acompaantes son colaboradores en las actividades que se desarrollan para la recaudacin de fondos para la gira de estudio. Esta misin es de responsabilidad exclusiva del Sub Centro de Padres y de los alumnos del curso a travs de la directiva. 11.- Todos los participantes deben tener su cdula de identidad y dems documentos personales en orden. 12.- El o los profesores acompaantes de la gira deben comprobar, mediante documentos, todos los gastos realizados de los fondos del curso. Al trmino de la gira debe presentar una liquidacin al Centro de Padres del curso.

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13.- Las cuotas mensuales, para los fondos del curso, se fijarn por decisin de la mayora en una reunin de padres o alumnos del curso, segn corresponda. El objetivo de esta actividad es lograr en lo posible la participacin de todo el curso en la gira 14.- Cada alumno deber tener un permiso extendido y firmado por el padre o apoderado en formulario Autorizacin, 15.- Antes de solicitar a la Direccin el permiso para realizar el viaje de estudio, se citar a los padres y apoderados a una reunin para dar a conocer el programa y el itinerario del viaje. En esta ocasin, se pedir la firma del apoderado en el formulario mediante el cual autoriza la participacin de su pupilo. Tambin, se les dar a conocer el contenido de este Reglamento. 16.- Para que se pueda efectuar la Gira de Estudios debe participar por lo menos el 90% de los alumnos del curso. 17.- Todas las giras de estudios, sern organizadas a travs de la agencia especializada respectiva, reconocidas e inscritas en el respectivo registro, con domicilio conocido y que cuentan con experiencia en el rubro turstico y que adems cumplen en todo con la reglamentacin vigente. 18.- Solamente se podr viajar en medios de transporte que presenten la autorizacin del Ministerio de Transporte y que estn al da con el pago del Seguro para pasajeros. 19.- En caso de hacer viaje en bus, la empresa correspondiente debe presentar, los permisos del Ministerio de Transporte y la pliza de seguro respectivo. 20.- El contrato con la Agencia de Turismo debe incluir la participacin de un gua idneo. 21.- Al hacer un viaje en bus, no se podr viajar ms de 12 horas consecutivas diarias. El profesor responsable del viaje deber exigir que el nmero de choferes sea el que corresponda y que haya cambio en la conduccin segn lo establece el reglamento de trnsito. 22.- Estas condiciones deben estar estipuladas en el contrato que se haga con la Agencia o empresa de transporte. 23.- En caso que el profesor responsable deba realizar cambios drsticos en el itinerario del viaje, esto debe ser comunicado inmediatamente a la Direccin. 24.- La fecha de la Gira de estudios ser fijada por la Direccin del Colegio, segn la planificacin escolar del Ao de Educacin Media y no durar ms de 5 das hbiles. En todos los casos cuando sea ms de un curso el que salga de Gira, las fechas, itinerario, programa y Agencia encargada sern idnticos.

DEL VIAJE Y EL COMPORTAMIENTO 25.- Es requisito fundamental cautelar durante el viaje de estudio tanto la buena imagen del Colegio como la de los alumnos. Si durante el viaje de estudio el profesor o el acompaante constatan una falta grave, ya sea de orden o disciplina por parte de un alumno; el profesor jefe queda facultado, en los casos extremos, para enviar de regreso a la casa al respectivo alumno. Los gastos que origine esta determinacin corrern por cuenta de los padres del alumno. Las sanciones en estos casos sern drsticas. 26.- Por este motivo, es indispensable que los padres o apoderados y los alumnos, estn informados con anterioridad de los detalles del viaje y, especialmente, de la disposicin arriba mencionada. Para este efecto cada uno de los apoderados y alumnos firmarn un documento en el cual consta lo arriba sealado.

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27.- Para este efecto cada uno de los apoderados y alumnos que en forma reiterada y grave no acaten las normas establecidas dentro y/o fuera del Colegio- podrn ser excluidos de la gira de estudios por decisin del Consejo de Profesores del curso. 28.- Bajo ninguna circunstancia se podr alterar o modificar las actividades aprobadas y propuestas con anterioridad al inicio de la Gira de Estudios 29.- Los alumnos deben participar obligatoriamente en todas las actividades grupales de curso planificada durante la gira, excepto enfermedad en cuyo caso ser el profesor a cargo el que determinar y resolver la situacin. 30.- Durante la Gira de Estudios estar absolutamente prohibido: a) Usar lenguaje soez, grosero y/ descalificatorio. b) Portar, comprar o consumir bebidas alcohlicas. c) Fumar en el bus o en las piezas de hotel. d) Pedir permisos particulares (Las actividades debern realizarse como grupo curso) e) Portar, consumir o comprar cualquier tipo de Drogas. f) Portar, difundir, distribuir o mostrar material pornogrfico. g) Escaparse de hoteles o los lugares que se estn visitando. h) Ocasionar desrdenes, escndalos, alborotos, peleas en cualquier lugar y ocasin. i) Sustraer o apropiarse indebidamente de especies de hoteles, dependencias u otros lugares que se visiten durante la Gira de Estudios. j) Mantener conductas reidas con la moral y las buenas costumbres. k) Faltar a normas de disciplina acordadas de antemano con los profesores. 31.- Incumplir en relacin a alguna de las situaciones sealadas en el punto anterior significa una falta muy grave y pueden significar el trmino inmediato de la gira de estudios para ese alumno en particular, sin considerar la anterior sancin que se aplicar de acuerdo al Reglamento Interno del Colegio. 32.- Toda situacin no establecida o prevista en el presente Reglamento ser resuelta en forma inapelable por la Direccin. 33.- Una vez concluida la Gira de Estudios y en un plazo no superior a una semana el Profesor (a) Jefe entregar, a la Direccin del Colegio, un informe escrito sobre el cumplimiento de los objetivos previamente planteados y de otros aspectos que sea necesario informar.

REGLAMENTO DE SALIDAS PEDAGGICAS PARA ALUMNOS DEL COLEGIO EYZAGUIRRE Artculo N1 Este Reglamento tiene por objeto normar las Salidas Pedaggicas que se realizarn en el transcurso de la formacin de los alumnos Regulares del Colegio Eyzaguirre. Las salidas pedaggicas constituyen experiencias acadmicas prcticas, componentes fundamentales o complementarios del currculo escolar, irremplazables para la aprehensin y apropiacin de los contenidos tratados en las distintas asignaturas o subsectores. Estas actividades prcticas pedaggicas podrn tener una duracin de un da o ms, dependiendo de los objetivos que se desean lograr, para la formacin del alumno

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Artculo N2 Todas las Salidas pedaggicas tienen una obligatoriedad del 100% de asistencia. Si un alumno faltara a una salida debe acogerse a las disposiciones establecidas en Reglamento de evaluacin, de no hacerlo automticamente se calificar como ausencia segn Reglamento de Evaluacin, de corresponder a una evaluacin con esas caractersticas. Artculo N3 La Unidad Tcnico Pedaggica es la unidad que aprueba las salidas, previa propuesta del profesor jefe, de asignatura, coordinadora del nivel, quien ser responsable de coordinar y comunicar a los alumnos y apoderados de la actividad. Esta unidad generar la solicitud de autorizacin para la salida que deber ser completada y firmada por el apoderado del alumno. Artculo N4 Inspectora General llevar un registro y un archivo con todas las autorizaciones firmadas por los apoderados, correspondientes a cada salida. Los alumnos que no cuenten con la autorizacin firmada por su apoderado no podrn participar de la salida y debern permanecer en el Colegio bajo la supervisin de la Unidad Tcnico Pedaggica. Artculo N5 El docente, al presentar sus planificaciones de la asignatura, incorporar en la columna de actividades la o las Salidas pedaggicas pertinentes para cada unidad, sealando: lugar e incorporando la pauta de evaluacin que se aplicar en la actividad.

Artculo N6 La Coordinadora acadmica, Jefe Departamentos y/o Especialidades, elaborarn un calendario anual de salidas a terreno autorizadas y las har llegar a la Unidad Tcnico Pedaggica.

Artculo N7 El docente, al inicio de cada semestre, informar a los alumnos de las actividades de salidas pedaggicas a realizar, indicando lugar, fechas aproximadas, duracin y objetivos a cumplir. Artculo N8. La Unidad Tcnico Pedaggica gestionar la recoleccin de los insumos o recursos solicitados, por el docente, en cada Salida a Terreno (transporte, equipos, otros) Artculo N9. Cuando la salida implique costos estos sern financiados ntegramente, por los cursos o alumnos, involucrados, salvo que expresamente se establezca algo distinto por la Unidad Tcnico Pedaggica. Artculo N10. La solicitud formal de la autorizacin ser realizada al Ministerio de Educacin, en los plazos, y segn las exigencias planteadas por ste. Responsable de solicitar los permisos es la Unidad Tcnico Pedaggica a travs de su secretaria. Artculo N11: Inspectora General es la Unidad del Colegio encargada de verificar los aspectos de seguridad de las salidas pedaggicas: Por tanto, se encargar de recepcionar a travs del docente, la informacin sobre estudiantes con problemas mdicos (esguinces, alergias, etc.) revisar los medios de transporte ocupados, verificando que la documentacin del conductor y de la mquina utilizada est al da y correspondan con la normativa vigente Verificar que cada medio de transporte utilizado en las salidas pedaggicas, cuenten con el botiqun correspondiente. En caso de que el medio de transporte o el conductor respectivo, no cuentan con toda la documentacin reglamentaria, la salida pedaggica ser cancelada, para ser posteriormente reprogramada.

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Artculo N12 Ser fundamental garantizar y mantener las fechas de salidas pedaggicas planificadas. En el caso de que algn docente no pudiese asistir, se designar un docente reemplazante, a fin de no suspender la actividad programada. Artculo N13 Ante cualquier cambio de fecha involuntario de una salida pedaggica, el docente informar oportunamente a los estudiantes y sus padres por escrito, los motivos de suspensin y se designar una nueva fecha, en conjunto con la Unidad Tcnico Pedaggica.

Artculo N14 Las salidas pedaggicas que impliquen el traslado de los alumnos con un vehculo motorizado, este deber salir desde la institucin y regresar a la misma. Artculo N15 Si la salida a terreno requiere que los alumnos lleven ciertos elementos especiales, el profesor que organiza la actividad deber enviar por escrito las indicaciones a los apoderados de cada estudiante. Artculo N16 El docente remitir a la Unidad Tcnico Pedaggica a lo menos, con una semana de anticipacin a la salida, el listado con los participantes, indicando lo siguiente: Nombre completo, direccin y telfono. Dicha lista ser revisada por la misma unidad en el momento de iniciar la actividad Artculo N17 El docente, una semana despus de realizado la salida a terreno, a ms tardar, remitir a la Unidad Tcnico Pedaggica un Informe de la Salida pedaggica, cuyo formato deber retirar en la secretara de UTP, indicando, nmero de alumnos asistentes, cumplimiento de objetivos, promedio de resultados obtenidos en evaluaciones realizadas y cualquier otra informacin relevante.

Artculo N18 Todos los alumnos que sufran un accidente de trayecto o durante el desarrollo de una salida a terreno, se encuentra cubierto por el Seguro Escolar de acuerdo a las disposiciones de la Ley N 16.744 D.S. N313. Artculo N19 De sufrir un accidente, el alumno ser trasladado por un funcionario del Colegio, al Servicio de Salud Pblico ms cercano, donde indicar las circunstancias del accidente y que se encuentra cubierto por el Seguro Escolar. Si el alumno al momento de sufrir el accidente no contar con la Declaracin Individual de Accidente Escolar Formulario 0374-3, el apoderado, o quien l determine, deber concurrir, dentro de las siguientes 24 horas de ocurrido el accidente al Colegio , para que le sea entregado y pueda presentarlo en el Servicio de Salud Pblico en que fue atendido. Artculo N20 Se prohbe en todo momento de la salida a terreno el consumo o tenencia de cualquier bebida alcohlica o el uso de cualquier tipo de drogas. El estudiante sorprendido, infringiendo esta restriccin, le ser aplicada una sancin disciplinaria de acuerdo a lo establecido en el Reglamento Interno Artculo N21. Cualquier alumno que sufriere un accidente, bajo la influencia del alcohol o sustancias ilcitas, no podr hacer uso de los beneficios del Seguro Escolar. Artculo N22. Estn autorizados a asistir a las salidas a terreno planificadas, los estudiantes inscritos oficialmente en el curso que sale. No podrn asistir personas ajenas a la Institucin, salvo que expresamente lo autorice la Unidad Tcnico Pedaggica.

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Artculo N23. El alumno, en todo momento durante la duracin de la salida a terreno, deber mantener un comportamiento adecuado a las disposiciones institucionales y del lugar visitado en terreno, sea esta una empresa, predio, rea natural u otro, que por sus caractersticas deban cumplirse normas especficas. Artculo N24. En toda salida ser obligatorio el uso del uniforme oficial o buzo del Colegio. Comunicndose esto en detalle en cada salida organizada. Artculo N25. De no darse cumplimiento a las disposiciones, de este Reglamento el alumno podr ser sancionado de acuerdo a lo establecido en el Reglamento Interno. Artculo N26. Cualquier situacin no prevista en este reglamento ser resuelta inapelablemente por la Direccin del Colegio, en coherencia con los reglamentos generales e internos y con el PEI del Colegio.