151

PROIECT DIDACTIC
coala/liceul/colegiul : Data : Profesor mentor: Profesor metodician : Tema: Forma de realizare: Grupa / clasa: Tipul de activitate: Mijloace de realizare: Obiective operaionale: 1. s2. s 2. s3. s4. s. Strategia didactic: Metode didactice: Form de organizare: Mijloace didactice: Tipul de nvare: Form de evaluare: Metode de evaluare: Resurse:

Durata:

152

Tehnologia realizrii activitii Secvenele activitii Durata i obiectivele Coninutul instructiv - educativ Strategii didactice

PROIECTE DIDACTICE
Varianta 1

153

Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar asociat Tema: Jocurile i cntecele copiilor - deprinderi ritmice Forma de realizare: Educaie muzical i Educaie fizic Grupa / clasa: grupa mare Tipul de activitate: predare - nvare (formare de deprinderi muzicale i de micare pe muzic) Mijloace de realizare: - cntecul Prichindel de Anton Scornea - nvare (vezi capitolul IV.2); - jocul muzical de micare Prichindel - consolidare. Obiective operaionale: 1. s-i consolideze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv; 5. s-i dezvolte memoria muzical; 6. s-i sincronizeze elementele de joc cu interpretarea vocal; 7. s-i coordoneze paii n coloan i n cerc; 8. s participe activ, contient i cu plcere la activitate. Strategia didactic: Metode didactice: conversaia, explicaia, exerciiul (muzical i motric), algoritmizarea, demonstraia, observarea, jocul de rol (competiie). Form de organizare: frontal Mijloace didactice: panou cu imagini reprezentnd copii care se joac, tobi Tipul de nvare: senzoriomotorie i logic Form de evaluare: formativ Metode de evaluare: observarea, chestionare oral, prob practic Resurse: 1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani: Editura Tehno Art", 2003 2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura Gheorghe Alexandru", 2005 3. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii, Bucureti: Ministerul Educaiei Naionale, 2005 Durata: 30 minute

Tehnologia realizrii activitii Secvenele activitii Durata i obiectivele Coninutul instructiv - educativ Strategii didactice

154

Activiti introductive (educaie muzical i educaie fizic) Prezentarea materialului stimul (educaie muzical i educaie fizic) Dirijarea nvri (educaie muzical)

5 min. O 1,2,5

Asigurarea linitei i a disciplinei; realizarea de exerciii pentru nclzirea fizic i vocal - auditiv (verbale i muzicale) cu exemple din folclorul copiilor (vezi capitolul II.2,3) nsoite de micri din brae i pai pe loc Observarea imaginilor i stabilirea coninutului acestora (jocurile copiilor)

explicaia, demonstraia, exerciiul (muzical i motric)

5 min. O5

observarea planei, conversaia

10 min. O 1,2,5

Comunicarea coninutului activitii i a obiectivelor - jocul muzical cu micri Prichindel, prin nvarea cntecului i apoi transformarea n joc. Se prezint model cntecul, este analizat Se nva coninutul fiecare versurilor. strof prin

explicaia, conversaia, demonstraia, exerciiul muzical, algoritmizarea, observarea participrii copiilor pentru evaluare

verbalizare (recitare) i apoi intonare muzical. Se repet de dou - trei ori. Obinerea performanei (educaie fizic i educaie muzical) 8 min. O 3,4,5

explicaia, Sunt explicate i demonstrate demonstraia sarcinile de joc pentru fiecare strof i apoi vor fi realizate de ctre toat utiliznd i tobia, grupa, educatoarea integrndu-se n exerciiul muzical i jocul copiilor marcnd tempoul motric, competiia btnd n tobi. pentru Se creeaz dou subgrupe care se vor evaluarea prin ntrece prin realizarea jocului. prob practic Comunicarea constatrilor, stabilirea ctigtorilor. observarea pentru evaluarea formativ Explicaia

Retenia i transferul

2 min. O5

Comunicarea recomandrilor i calificativelor. Varianta 2

Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar asociat Tema: Vacana de var i natura - deprinderi melodice Forma de realizare: Educaie muzical i Cunoaterea mediului

155

Grupa / clasa: clasa I Tipul de activitate: mixt (verificarea i consolidarea cunotinelor despre anotimpul de var i formarea de deprinderi muzicale ) Mijloace de realizare: - cntecul La ru de Dan Voiculescu (vezi capitolul IV.2) - nvare; - observare i povestire; Obiective operaionale: 1. s-i formeze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv; 2. s-i dezvolte memoria muzical; 3. s cunoasc specificul anotimpului de var i activitile copiilor n vacan; 4. s-i consolideze noiunile caracteristice despre anotimpul de var; 5. s participe activ, contient, s ndrgeasc natura i muzica. Strategia didactic: Metode didactice: conversaia, observarea, algoritmizarea, explicaia, povestirea, exerciiul (muzical), demonstraia, jocul de rol (competiie); Form de organizare: frontal Mijloace didactice: panou cu imagini ce reprezint natura n anotimpul de var i jocuri ale copiilor; Tipul de nvare: logic, creatoare Form de evaluare: formativ Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob practic Resurse: 1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani: Editura Tehno Art", 2003 2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura Gheorghe Alexandru", 2005 3. Programa pentru clasele I-II, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2004 Durata: 45 minute

Tehnologia realizrii activitii

Secvenele activitii Activiti Durata i obiectivele 5 min. O 1,2,5

Coninutul instructiv - educativ Asigurarea condiiilor pentru desfurarea activitii; realizarea de exerciii pentru

Strategii didactice explicaia,

156

introductive (educaie muzical) Reactualizarea i evaluarea cunotinelor anterioare (cunoaterea mediului) Prezentarea materialului stimul (educaie muzical i cunoaterea mediului) Dirijarea nvri (educaie muzical) 10 min. O 1,2,5 5 min. O 3,4,5 10 min. O 3,4,5

nclzirea vocal - auditiv (verbale i muzicale) cu exemple din folclorul copiilor (vezi capitolul I.2) Povestirea unei zile de vacan din viaa unui elev (merge la bunici, exploreaz natura, n pdure, la ru) i observm caracteristicile vegetaiei, vieuitoarelor, de clim i relief.

demonstraia, exerciiul muzical povestirea, chestionare oral

Observarea mingea, zmeul)

imaginilor

stabilirea

observarea planei, conversaia

coninutului (copii la scldat, jocuri n aer liber -

Comunicarea

coninutului

activitii

explicaia, conversaia, demonstraia, exerciiul muzical, algoritmizarea, observarea participrii copiilor pentru evaluare competiia prin prob practic observarea participrii elevilor pentru evaluare conversaia, explicaia

obiectivelor - nvarea cntecului La ru i aspecte ale anotimpului de var. Se nva cntecul prin prezentare model i pe strofe, prin verbalizarea versurilor i intonare muzical. Se repet de dou - trei ori.

Obinerea performanei (educaie muzical) Retenia i transferul

10 min. O 1,2,5

Se formeaz subgrupe ce vor intra n competiie pentru evaluare prin prob practic i va fi observat participarea elevilor. Apoi se va proceda prin cntarea individual n lan.

5 min. O5

Se recapituleaz cunotinele teoretice I privind caracteristicile anotimpului de var i activitatea copiilor. Se comunic recomandrile, constatrile i se stabilesc calificativele.

Varianta 3 Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar asociat Tema: Reguli de igien - deprinderi melodice Forma de realizare: Educaie moral - civic i Educaie muzical Grupa / clasa: grupa mic Tipul de activitate: consolidare (aprofundarea deprinderilor muzicale i a comportamentului

157

igienic) Mijloace de realizare: - cntecul , ade raa pe butoi de Alexandru Pacanu (vezi capitolul IV.2) - repetare, - convorbire despre reguli de igien i alimentaie Obiective operaionale: 1. s-i consolideze deprinderile muzicale de interpretare corect i expresiv; 2. s-i dezvolte memoria muzical; 3. s cunoasc reguli minimale de igien individual; 4. s cunoasc reguli minimale de alimentaie; 5. s participe cu interes i plcere la activitate. Strategia didactic: Metode didactice: observarea. Form de organizare: frontal Mijloace didactice: panou cu imagini, jucrii de plu (raa) Tipul de nvare: senzoriomotorie, prin descoperire Form de evaluare: formativ Metode de evaluare: observare curent, prob practic, chestionare oral Resurse: 1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani: Editura Tehno Art, 2003 2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura Gheorghe Alexandru", 2005 3. Programa activitilor instructiv Ministerul Educaiei Naionale, 2005 Durata: 20 minute educative n grdinia de copii, Bucureti: conversaia, explicaia, exerciiul (muzical), demonstraia,

Tehnologia realizrii activitii

Secvenele activitii Activiti

Durata i obiectivele 2min

Coninutul instructiv - educativ

Strategii didactice

Asigurarea condiiilor optime pentru

explicaia,

158

introductive
(educaie muzical)

O 1,2,5

desfurarea activitii; realizarea de exerciii simple (verbale i muzicale) pentru nclzirea vocal - auditiv (vezi capitolul I.2).

demonstraia, exerciiul muzical

Prezentarea materialului stimul (educaie moral - civic) Reactualizarea i evaluarea cunotinelor i deprinderilor muzicale (educaie muzical) Obinerea performanei (educaie muzical)

3 min. O 3,4

Observarea imaginilor cu copii care se spal pe mini, mnnc, fac exerciii fizice

observare de imagini i conversaie pentru evaluare formativ

10 min. O 1,2,5

Comunicarea coninutului activitii i a obiectivelor: repetarea cntecului Sade raa

demonstraia, conversaia,

pe butoi. Este reactualizat model de ctre exerciiul muzical. educatoare, este analizat coninutul dup care este repetat de dou trei ori.

3 min. O 2,3,4

Intonarea integral a cntecului n grup,

explicaia, prob

urmrind imaginile care reflect coninutul practic colectiv, cntecului. observarea comportamentului pentru evaluarea formativ

Retenia i transferul

2 min. O5

Sunt recapitulate normele de igien i alimentaie precum i modul n care a fost nvat cntecul, comunicndu-se aprecierile verbale.

conversaia i explicaia

Varianta 4 Denumirea activitii. Activitate interdisciplinar integrat Tema: Dezvoltarea vocabularului prin poezie i joc muzical - Psri i animale Forma de realizare: Limba francez i Educaie muzical

159

Grupa / clasa: clasa a II-a Tipul de activitate: predare - nvare (formare de deprinderi muzicale i comunicare oral n limba francez) Mijloace de realizare: - poezia Les petits oiseaux (vezi capitolul IV.2) - nvare; - jocul muzical cu micare Les petits oiseaux - nvare. Obiective operaionale: 1. s-i consolideze deprinderile de interpretare muzical, corect i expresiv; 2. s-i dezvolte memoria muzical; 3. s contientizeze coninutul textului n limba francez i s-1 memoreze; 4. s realizeze corect sarcinile de joc, conform textului n limba francez; 5. s participe cu interes i plcere la activitate Strategia didactic: Metode didactice: explicaia, exerciiul (muzical, verbal, motric), demonstraia, conversaia, algoritmizarea, observarea i jocul de rol (competiie) Form de organizare: frontal Mijloace didactice: jucrii de plu (siluete ce reprezint psri i animale) i jetoane Tipul de nvare: senzoriomotorie, prin descoperire Form de evaluare: formativ Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob practic Resurse: 1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani: Editura Tehno Art, 2003 2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru - Psihopedagogie aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova. Editura Gheorghe Alexandru, 2005 3. Programa pentru clasele I-II, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Bucureti, 2004 Durata: 50 minute

Tehnologia realizrii activitii Secvenele activitii Durata i obiectivele Coninutul instructiv - educativ Strategii didactice

160

Activiti introductive
(educaie muzical)

5min O 1,2,5

Pregtirea clasei i a elevilor pentru desfurarea activitii; realizarea de exerciii pentru nclzirea vocal-auditiv (verbale i muzicale) - vezi capitolul I.2

explicaia, demonstraia, exerciiul muzical

Prezentarea materialului stimul (limba francez) Dirijarea nvrii (limba francez)

5 min. O 3,4,5

Observarea de imagini ce reflect coninutul cntecului Les petits oiseaux (psri i animale) i comentarea modului lor de deplasare

conversaia i observarea de imagini

20 min. 0 3,4

Comunicarea coninutului activitii i a obiectivelor nvrii; prezentarea textului n limba francez, traducerea lui, explicaia cuvintelor noi, verbalizarea; memorarea versurilor cu exerciii de pronunie

explicaia, demonstraia, exerciiul verbal

Obinerea performanei (limba francez i educaie muzical)

15 min. 0 1,2

Fixarea textului prin intonare muzical; este prezentat model i apoi nvat melodia, pe fragmente. Sunt explicate regulile deplasrii jocului gesturi i specifice animalelor. psrilor

algoritmizarea, explicaia, demonstraia, exerciiul muzical i motric, competiia, prob practic pentru evaluare global. explicaia

Evaluarea prin joc de atenie, competiie a cunotinelor i deprinderilor dobndite prin limba francez i muzic.

Retenia i transferul

5 min. O5

Comunicarea constatrilor, a calificativelor, fixarea cunotinelor i deprinderilor nsuite, precum i a recomandrilor cuvenite.

161

Varianta 5 Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar integrat Tema: Primvara n muzic i pictur Forma de realizare: Educaie muzical i Educaie plastic Grupa / clasa: grupa pregtitoare Tipul de activitate: mixt (verificare i formare a deprinderilor de audiere, a unei culturi muzicale i consolidarea deprinderilor de exprimare plastic) Mijloace de realizare: audiie Primvara - concert numrul 1 de Antonio Vivaldi (vezi capitolul nvare; pictur Peisaj de primvar - culori calde, culori reci consolidare. Obiective operaionale: 1. s-i formeze deprinderile muzicale de audiere; 2. s-i dezvolte cultura muzical; 3. s-i consolideze deprinderea de a utiliza limbajul plastic adecvat, prin culori calde i culori reci; 4. s-i consolideze imaginaia plastic stimulat de fondul muzical audiat; 5. s participe cu plcere la activitate i s manifeste dragoste fa de art. Strategia didactic: Metode didactice: conversaia, audiia, exerciiul (muzical i plastic), observarea, explicaia, demonstraia, jocul de rol (de creaie) Form de organizare: frontal i individual Mijloace didactice: panou cu imagini de primvar cu instrumente muzicale i portretul compozitorului Antonio Vivaldi, machet cu imaginea unui parc de joac Tipul de nvare: senzoriomotorie, creatoare Form de evaluare: formativ IV.2) -

162

Metode de evaluare: observare curent, chestionare oral, prob practic Resurse: 1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani: Editura Tehno Art", 2003 2. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii, Bucureti: Ministerul Educaiei Naionale, 2005 3. Ana Stoica - Constantin - Creativitatea pentru studeni i profesori, Iai: Institutul European, 2004 Durata: 35 minute

Tehnologia realizrii activitii Secvenele activitii Activiti introductive (educaie muzical i educaie plastic) Reactualizarea cunotinelor, deprinderilor i evaluarea lor (educaie muzical i educaie plastic) Prezentarea materialului stimul (educaie plastic) Durata i obiectivele 5 min. O 1,5 Coninutul instructiv - educativ Pregtirea materialelor didactice i a srii (copii vor sta la msue i vor avea trusa pentru pictur pregtit); vor fi realizate exerciii de audiere cu vioar, violoncel, orchestr, n scurte fragmente muzicale Audierea unor fragmente muzicale nsuite anterior (concertele Vara, Toamna, Iarna) de Antonio Vivaldi i stabilirea ideilor comunicate muzical, reflectate n picturile realizate de copii Strategii didactice explicaia, audierea, exerciiul muzical, observarea de imagini cu instrumente muzicale Audiia, conversaia, observarea de imagini realizate de copii, pentru evaluare formativ

5 min. O 2,4

5 min. 03

Observarea imaginilor din natur i stabilirea coninutului lor (peisaje cu anotimpul de primvar)

conversaia, observarea de imagini

163

Dirijarea nvrii (educaie muzical i educaie plastic)

10 min. O 1,2,3,4

Obinerea performanei (educaie muzical i educaie plastic) Retenia i transferul

5 min. O 1,4

Comunicarea coninutului activitii i a obiectivelor nvriiaudiie - concertul Primvara de Antonio Vivaldi i realizarea unei picturi cu aceast tem. Sunt prezentate date despre compozitor (violonist, compozitor, pedagog italian din secolul al XVII-lea), ce a creat multe lucrri pentru instrumentele de coarde. Primvara este descris sonor n imagini pline de prospeime, calm, cu optimism. Se audiaz concomitent cu realizarea unor picturi pe planele pregtite prin mbinarea n egal proporie a petelor de culoare calde i reci. Se definitiveaz lucrrile n timp, ce mai sunt stabilite caracteristici complementare legate de muzica audiat si imaginile propuse a fi redate plastic. Sunt analizate lucrrile i stabilite caracteristicile muzicii n concordan cu picturile realizate; sunt comunicate calificativele.

explicaia, demonstraia, audiia cu casete, observarea de imagini (compozitorul, aspecte din natur), exerciiul plastic

5 min. O 2,3,5

conversaia, audiia, observarea, prob practic plastic pentru evaluare formativ. conversaia, explicaia.

164

Varianta 6 Denumirea activitii: Activitate interdisciplinar integrat Tema: Numrarea cresctoare de la 1 la 10 n cntecele copiilor Forma de realizare: Educaie muzical i Activitate matematic Grupa / clasa: grupa mijlocie Tipul de activitate: consolidare (aprofundarea cunotinelor matematice i a deprinderilor muzicale) Mijloace de realizare: - cntecul Numrtoare cu veveria de Dan Voiculescu (vezi capitolul IV.2) repetare; - joc matematic - numrare cresctoare de la 1 la 10 - repetare. Obiective operaionale: 1. s-i consolideze deprinderile muzicale de interpretare corect i expresiv; 2. s-i dezvolte memoria muzical; 3. s recunoasc cifrele de la 1 la 10; 4. s numere cresctor de la 1 la 10; 5. s participe activ, contient, s manifeste dragoste fa de arta muzical i tiinele matematice. Strategia didactic: Metode didactice: conversaia, explicaia, exerciiul (matematic i muzical), demonstraia, observarea, jocul de rol (de recunoatere) Form de organizare: frontal Mijloace didactice: plane (cu cifre), jetoane cu cifrele de la 1 la 10, jucrie de plu (veveri) Tipul de nvare: logic, creatoare Form de evaluare: formativ Metode de evaluare: conversaie, prob practic, observarea comportamentului

165

copiil or Resurse: 1. Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica - Proiecte tematice orientative, Petroani: Editura Tehno Art", 2003 2. Cristina Pavelea, Daniel Tudor Pavelea, Gheorghe Alexandru Psihopedagogie aplicat n activitile de practic pedagogic, Craiova: Editura Gheorghe Alexandru", 2005 3. Programa activitilor instructiv - educative n grdinia de copii, Bucureti: Ministerul Educaiei Naionale, 2005 Durata: 25 minute

Tehnologia realizrii activitii Secvenele activitii Activiti introductive (educaie

muzical)

Durata i obiectivele 5 min. O 1,2,5

Coninutul instructiv - educativ Asigurarea condiiilor pentru desfurarea activitii; efectuarea de exerciii pentru nclzirea vocal-auditiv (verbale i muzicale) cu exerciii din folclorul copiilor (vezi capitolul III. 1) Observarea de imagini i stabilirea coninutului lor cu cifre i o veveri i recunoaterea cntecului dup intonarea unui fragment fr versuri, de ctre educatoare

Strategii didactice explicaia, demonstraia, exerciiul muzical

Prezentarea materialului stimul (educaie muzical i activitate matematic)

5 min. O5

conversaia, observarea, exerciiu de recunoatere (matematic i muzical)

166

Reactualizarea i evaluarea cunotinelor nsuite (activitate matematic i educaie muzical) Obinerea performanei (educaie muzical i activitate matematic) Retenia i transferul

5 min. O 3,4

Comunicarea coninutului activitii i a obiectivelor ce trebuie realizate prin repetarea cntecului Numrtoare cu veveria i joc matematic de numrare cresctoare de la 1 la 10. jocul didactic echipe pentru recunoaterea cifrelor dup

competiia, conversaia, jocul de rol de recunoatere, observarea copiilor pentru evaluare demonstraia, exerciiul muzical, competiia, proba practic pentru evaluarea formativ conversaia, explicaia

matematic se desfoar prin competiie, pe comportamentului vizualizarea jetoanelor Reactualizarea cntecului de ctre educatoare i repetarea lui cu toat grupa, apoi organizarea unui concurs pe subgrupe pentru evaluarea interpretrii utiliznd i jetoanele corespunztoare textului matematic 5 min. O5 Comunicarea constatrilor, recomandrilor i a calificativelor, stabilirea ctigtorilor

5 min. O 1,2

167

Proiect didactic 1 Grupa : Cercul artistic : Tema : Tipul de activitate : Scopul activitii : muzicii uoare Mijloace de realizare : Material didactic : Obiective operaionale: clasele V-VIII muzic uoar interpretare instrumental predare-invare formarea deprinderii instrumentale specifice pies vocal- instrumental de muzic uoar org electronic, chitar, tobe, cd-player 1. 2. 3. 4. 5. Metode si procedee : conversaia, Material bibliografic : Durata : Etapele i obiectivele s descifreze corect partitura; s fixeze corect digitaia; s-i consolideze notaia muzical; s interpreteze sincronizat acompaniamentul; s participe activ i afectiv la activitate. explicaia, demonstraia, exerciiul, povestirea,

solfegiul, audiia. Metode pentru pian, chitar, percuie 50 Desfurarea activitii Strategii

Activitatea profesorului Activti introductive 10 O2 O3 O5 Propune pregtirea instrumental prin exerciii pentru clape, separat mna dreapt de mna stng, cromatic ascendent i descendent. Elevii de la chitar execut acelai exerciiu dar pe durate de ptrimi. Elevul de la baterie execut exerciii de nclzire

Activitatea copiilor Elevii Explicaia instrumentiti Demonstraia execut exerciiile Exerciiul conform explicaiilor

168

specifice Pregtirea bazelor aperceptive 5 O3 O5 Dirijarea nvrii cntecului 30 O1 O2 O3 O4 Prezint piesa ce urmeaz a fi studiat. Distribuie partiturile i propune audierea ei Profesorul stabilete digitaia i prezint problemele acompaniamentului la clape. Supravegheaz elevul care descifreaz partitura (eventual este solfegiat). Partitura de chitar este prezentat elevilor, sunt stabilite digitaia, acordurile, basul, melodia. La tobe este stabilit ritmul i exersat de elev. ncearc o ansamblare a instrumentelor. Elevii urmresc Auditia audiia i Explicaia analizeaz partiturile Explicatia Solfegiul Exerciiul Conversaia Demonstraia

Fixare-evaluare 3 ncheiera activitii 2 O5

Elevul de la clape urmrete explicaiile i descifreaz partitura, separat, nti mna dreapt, apoi mna stng, apoi impreuna cu ambele mini. Chitaritii execut acordurile, basul i melodia si le interpreteaz. Bateristul execut ritmul stabilit, mai rar, apoi in tempoul indicat. Elevii execut mpreuna conform cerinelor. ntreab ce pies a fost pus Participa la in studiu si apreciaz cu evaluare. note/calificative. Sunt fixate sarcinile de lucru Recepioneaz individual i urmtoarea comunicrile activitate. profesorului.

Conversaia Explicaia

Proiect didactic 2

169

Grupa : Cercul artistic: Tema : Tipul de activitate: Scopul activitii: muzicii Mijloace de realizare : Material didactic : Obiective operaionale:

clasele V-VIII muzic popular interpretare instrumental predare-nvare formarea deprinderii instrumentale specifice populare pies vocal- instrumental de muzic popular acordeon, fluier, cd-player 1. s descifreze corect partitura; 2. s fixeze corect digitaia; 3. s-i consolideze notaia muzical; 4. s interpreteze sincronizat acompaniamentul; 5. s participe activ i afectiv la activitate. explicaia, demonstraia, exerciiul, povestirea, saia, solfegiul, audiia. Metode pentru acordeon i instrumente de 50

Metode i procedee: converMaterial bibliografic : suflat Durata : Etape/ Obiective Activiti introductive 10 O2, O3, O5

Desfurarea activitii Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii Propune pregtirea instrumental prin exercuii tehnice pentru acordeon i fluier. Sunt executate cromatic ascendent i descendent. Elevii le vor realiza separat, pe grupe de instrumente. Prezint piesa ce urmeaz a fi studiat: distribuie partiturile i propune audierea ei Profesorul stabilete digitaia i prezint problemele Elevii execut Explicaia exerciiile conform Demonstraia cerinelor Exerciiul pe acordeon i fluier

Pregtirea bazelor aperceptive 5 O3,O5 Dirijarea nvrii

Elevii urmresc audiia i analizeaz partiturile Elevii urmresc explicaiile i

Audiia Explicaia

Explicaia

170

cntecului 20 O1,O2,O3,O 4

descifreaz partitura, dup notele muzicale; execut pe grupe de instrumente conform cerinelor cu ajutorul profesorului. Obinerea ncearc o asamblare a Elevii sunt ateni la performanei instrumentelor i interpretare, 10 nregistreaz interpretarea ascult cu interes i O4, O5 care va fi analizat apoi. analizeaz Fixarentreab ce pies a fost pus n Particip la evaluare studiu i apreciaz cu evaluare 3 calificative. O5 ncheierea Sunt fixate sarcinile de lucru Recepioneaz activitii individual i urmtoarea comunicrile 2 activitate. profesorului. O5

acompaniamentului orchestral. Supravegheaz elevii care descifreaz partiturile (eventual le solfegiaz). Sunt stabilite liniile melodice, digitaia, acordurile.

Solfegiul Exerciiul Conversaia Demonstraia

Exerciiul Audiia (cd-player) Conversaia Conversaia

Explicaia

Proiect didactic 1 Grupa : Cercul artistic : Tema : Tipul de activitate : Scopul activitii : muzicii clasele V-VIII muzic uoar interpretare vocal- instrumental consolidare consolidarea deprinderii instrumentale specifice uoare piese de muzic uoar org electronic, chitar, tobe, cd-player

Mijloace de realizare : Material didactic : Obiective operaionale: 1. s interpreteze corect i expresiv cntecul

171

2. s-l memoreze 3. s-i formeze deprinderea de solfegiere dup partitur 4. s-i sincronizeze interpretarea vocal cu acompaniamentul 5. s participe activ i afectiv la or Metode si procedee: explicaia, demonstraia, exerciiul, povestirea, conversaia, solfegiul, audiia. Material bibliografic: Didactici vocale i instrumentale ( vezi bibliografia ) Durata : 50 Etapele i obiectivele Desfurarea activitii Activitatea prof. Propune pregtirea vocalauditiv i instrumental pentru fiecare grup participant la activitate. Se propun exerciii specifice pentru grupul vocal: Activitatea copiilor Elevii execut Explicaia exerciiile Demonstraia conform Exerciiul cerinelor, pe rnd grupul vocal (5) i apoi cel instrumental (5) Strategii

Activiti introductive 10 O2 O3

Pentru instrumentiti propune game i arpegii (pentru clape i chitar) i combinaii ritmice (pentru baterie). Pregtirea Propune ansamblarea piesei i Elevii urmresc bazelor aper- propune o audiie model. audiia i ceptive 5O5 explicaiile. Obinerea Solicit interpretarea vocala a Elevii execut performanei piesei, anunnd sarcinile: conform 30 frazare, tempo, nuane. Solicit cerinelor. O1 repetarea acompaniamentului Sunt ateni la O2 instrumental clape, chitar, i sincronizarea O3 tobe, cu precizri privind interpretrii. O4 tempoul i nuanele. Se lucreaz

Explicaia Exerciiul Demonstraia Explicaia Solfegiul

172

Fixareevaluare 3 O5 ncheierea activitii 2 O5

apoi la asamblarea vocilor ci instrumentele. Se fixeaz intrrile, introducerea i incheierea. Toat activitatea are ca suport textul muzical interpretare pe note. ntreab ce pies au repetat si Particip apreciaz cu note/calificative. evaluare.

la Conversaia

Sunt fixate sarcinire de lucru Recepioneaz individual i urmtoarea comunicrile activitate. profesorului Proiect didactic 2

Explicaia

Grupa : - clasele V - VIII Cercul artistic: - muzic popular Tema : - interpretare vocal - instrumental Tipul de activitate: -consolidare Scopul activitii: -consolidarea deprinderilor de interpretare muzicii populare Mijloace de realizare: -pies folcloric acompaniat Material didactic: -acordeon, fluier, casetofon Obiective operaionale: 1. s interpreteze corect i expresiv cntecul; 2. s-l memoreze: 3. s-i formeze deprinderea de solfegiere dup partitur: 4. s-i sincronizeze interpretarea vocal cu acompaniamentul; 5. s participe cu interes i plcere la activitate Metode i procedee: -explicaia, demonstraia, exerciiul, conversaia, audiia solfegiul Material bibliografic:- Metode pentru acordeon i Instrumente de suflat, didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia lucrrii) Durata: 50 minute

173

Desfurarea activitii Etape/ Obiective Activiti introductive 10 O5 Activitatea profesorului Propune pregtirea vocalauditiv i instumental pentru fiecare grup participant la activitate. Pentru grupul vocal propune vocalize Pentru instrumentiti propune game i arpegii Propune ansamblarea vocilor cu instrumentele piesei i este urmrit o interpretare model. Solicit interpretarea vocal a piesei, anunnd sarcinile: frazare, tempo, nuane. Solicit repetarea acompaniamentului instrumental cu acordeon i fluier cu precizri privind tempoul, nuanele. Se lucreaz apoi la asamblarea vocilor cu instrumentele. Se fixeaz intrrile, introducerea i ncheierea. Toat activitatea are ca suport textul muzical interpretare pe note ntreab ce pies a fost pus n studiu i apreciaz cu calificative. Sunt fixate sarcinile de lucru individual i urmtoarea activitate. Proiect didactic 1 Activitatea elevilor Elevii execut exerciiile conform cerinelor pentru grupul vocal i cel instrumental Elevii urmresc audiia i explicaiile Elevii execut conform cerinelor. Sunt ateni la sincronizarea interpretrii Strategii Explicaia Demonstraia Exerciiul

Pregtirea bazelor aperceptive 5 O5 Obinerea performanei 30 O1, O2, O3,O4

Audiia (cd-player) Conversaia Exerciiul Demonstraia Explicaia Solfegiul

Fixareevaluare 3 O5 ncheierea activitii 2 O5

Particip la evaluare Recepioneaz comunicrile profesorului.

Conversaia

Explicaia

174

Grupa : clasele I-IV Cercul artistic: Muzic uoar Tema : interpretare vocal Tipul de activitate : predare-nvare Scopul activitii : formarea deprinderii de a memora i interpreta muzica uoar Mijloace de realizare: cntece de muzic uoar Material didactic : pian,cd-player Obiective operaionale: 1. s interpreteze corect i expresiv cntecul; 2. s-l memoreze; 3. s-i formeze deprinderea de solfegiere; 4. s-i sincronizeze interpretarea n grup; 5. s participe activ i afectiv la activitate; Metode i procedee: solfegiul, demonstraia, povestirea, conversaia, exerciiul,

audiia Material bibliografic :- Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia lucrrii) Durata : Etapele i obiectivele Activiti introductive 7 O5 Pregtirea bazelor aperceptive 3 O5 50 Desfurarea activitii Activitatea prof. Propune pregtirea vocalauditiv prin exerciii de respiraie i vocalize. Prezint o scurt povestire despre un copil i lumea pe care o iubete, n care sunt: prinii, jucriile, totul ntr-o atmosfer de bucurie i nelegere. Activitatea copiilor Copiii execut exerciiile conform cerinelor. Urmresc povestirea i se recunosc; remarc faptul c este ziua de 1 Iunie, ziua copilului Explicaia Demonstraia Exerciiul Povestirea Conversaia Strategii

175

Dirijarea nvrii cntecului 25 O1 O2 O3 O5 Obinerea performanei 7 O1 O4 O5 Fixare-evaluare 3, O5 ncheierea activitii 2 O5

Anun nvarea cntecului. Distribuie partitura vocal i prezint coninutul. Se trece apoi la citirea melodic, apoi ritmic cu tactare. Este solfegiat de dou-trei ori, dup care sunt verbalizate versurile. Se execut apoi pe cuvinte. Solicit apoi realizarea interpretrii expresive (nuane, frazare) i apoi pe grupuri solistice; adaug acompaniamentul de org. nregistreaz interpretarea i analizeaz apoi, stabilind problemele ce trebuie rezolvate. ntreaba ce cntec au nvat, cu ce coninut i apreciaz cu calificative. Sunt fixate sarcinile de lucru individual i urmtorea activitate

Urmresc prezenta- Solfegiul rea i realizeaz apoi Exerciiul sarcinile date etapele solfegiului, verbalizarea i interpretarea pe cuvinte. Copii execut Demonstraia exerciiile conform Explicaia cerinelor. Audiia Recepioneaz i analizeaz interpretarea Particip la evaluare Recepioneaz comunicrile profesorului Conversaia Explicaia

Proiect didactic 2 Grupa: - clasele V - VIII Cercul artistic: - Muzic popular Tema: - interpretare vocal Tipul de activitate: - predare - nvare Scopul activitii: -formarea deprinderii de a memora i interpreta muzic popular Mijloace de realizare:- cntece populare Material didactic: - cd-player, acordeon Obiective operaionale: 1 . s interpreteze corect i expresiv cntecul; 2. s-1 memoreze;

176

3 . s-i formeze deprinderea de solfegiere; 4. s-i sincronizeze interpretarean grup ; 5. s participe cu plcere la activitate; Metode i procedee: -demonstraia, povestirea., conversaia, exerciiul, audiii solfegiul Material bibliografic: -Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia lucrrii) Durata: - 50 minute Desfurarea activitii Etape/ Obiective Activiti introductive 10 O2, O3, O5 Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii Elevii execut Explicaia exerciiile conform Demonstraia cerinelor Exerciiul

Propune pregtirea vocal prin exerciii - vocalize Sunt executate cromatic ascendent i descendent. Elevii le vor realiza , conform indicaiilor Pregtirea Prezint informaii legate de bazelor cntecele populare din zona aperceptive folcloric aleas i despre 3 coninutul cntecului ce O5 urmeaz a fi nvat Dirijarea Anun nvarea cntecului nvrii Distribuie partitura vocal i cntecului prezint coninutul. Se trece 25 apoi la citirea melodic cu O1,O2,O3, tactare. Este solfegiat de 2-3 O5 ori, dup care sunt verbalizate versurile. Se execut apoi pe cuvinte. Obinerea Solicit apoi realizarea performanei interpretrii expresive (nuane, 10 frazare) i apoi pe grupuri O1, O4, O5 solistice; adaug acompaniamentul de acordeon. nregistreaz interpretarea i analizeaz apoi stabilind problemele ce trebuie

Urmresc prezentarea profesorului i solicit informaii Urmresc explicaiile i realizeaz apoi sarcinile date etapele solfegiului, verbalizarea i interpretarea pe cuvinte Copiii execut conform cerinelor (interpreteaz, ascult cu atenie, analizeaz)

Expunerea Conversaia

Solfegiul Exerciiul

Exerciiul Demonstraia Explicaia Audiia (cd-player)

177

Fixareevaluare 3 O5 ncheierea activitii 2 O5

rezolvate. ntreab ce cntec au nvat, cu ce coninut i apreciaz cu calificative. Sunt fixate sarcinile de lucru individual i urmtoarea activitate.

Particip la evaluare Recepioneaz comunicrile profesorului.

Conversaia

Explicaia

Proiect didactic 3 Grupa: - clasele V - VIII Cercul artistic: - Ansamblu coral Tema: - interpretare vocal Tipul de activitate: - mixt Scopul activitii: -formarea deprinderii de cntare n colectiv, memorare Mijloace de realizare: - pies coral la trei voci Material didactic: - cd-player, pian Obiective operaionale: 1 . s interpreteze corect i expresiv cntecul; 2. s-i dezvolte memoria muzical; 3 . s-i formeze deprinderea de solfegiere; 4. s-i mbogeasc repertoriul; 5. s participe cu plcere la activitate; Metode i procedee: -demonstraia, povestirea., conversaia, exerciiul, audiia, solfegiul Material bibliografic: -Didactici pentru educaie muzical (vezi bibliografia lucrrii) Durata: - 50 minute Desfurarea activitii Etapele leciei Pregtirea pentru activitate Activitatea profesorului Dirijeaz activitile introductive organizatorice Activitatea elevilor Elevii corecteaz poziia corpului Strategii Demonstraia

178

(Moment de cultur vocalcoral) 10 O5

(absene), muzicale. Exerciii de acordare a vocii, omogenizare, emisie corect, suplee i ambitus vocal din semiton n semiton pn la nota do2, dup demonstraia propuntorului. Exerciiile de atenie, varierea intensitii sonore. Se intoneaz gama Do major, fiecare not avnd alt durat, cu intensificri i diminuri ale intensitii sonore pe acelai sunet. Reactualizarea i Reactualizeaz model piesa consolidarea nvat n lecia anterioar cntecului nvat canon la trei voci n ora anterioar Intoneaz cu elevii melodia, 7 strofele pe rnd, apoi cntecul O1,O2,O3,O4,O5 n ntregime, insistnd pe probleme de intonaie, ritm. Cere intonarea n canon, corecteaz evetualele probleme Dirijarea nvrii Anun cntecul nou, face 20 cteva referiri cu privire la O1,O2,O3, compozitor, apoi l cnt O4,O5 model n ntregime. Prezint i analizeaz lucrarea (textul st scris pe tabl) 2 strofe cu melodie identic i text diferit, coninutul textului. Dirijeaz nsuirea cntecului pe fragmente: citirea versurilor, cu precizarea consoanelor finale, locul respiraiilor, intrarea primului fragment melodic nti la vocea a III-a, apoi la vocea I, cu insistarea asupra

pentru cntare.

Exerciiul

Elevii execut dup model

Elevii intoneaz Exerciiul dup model, conform cerinelor

Elevii ascult cntecul

Explicaia Demonstraia Exerciiul

Elevii execut cerinele ajutai de propuntor

179

Obinerea performanei 10 O1,O2,O3 O4,O5 ncheierea activitii 3 O5

elementelor melodice, ritmice dificile; se trece apoi la fragmentul urmtor unde se procedeaz analog, i astfel pn la sfritul cntecului Se intoneaz n ntregime, Elevii intoneaz Explicaia nti vocea a III-a, vocea a II- dup model, Demonstraia a, apoi vocea I, punndu-se conform cerinelor Exerciiul accent pe probleme de interpretare Este stabilit tema i sunt fcute aprecierile asupra activitii Recepioneaz comunicrile profesorului Exerciiul