FENMENOS ATMOSFRICOS

Los fenmenos atmosfricos son todos aquellas actividades que ocurren en la atmsfera de manera natural, tengan o no relacin con el clma. Se producen por la interaccin de los diferentes elementos climticos entre s o con otros elementos atmosfricos (polvo en suspensin, luz del sol...). Algunos fenmenos atmosfricos son:
NIEBLA CAMBIOS CROMTICOS

Es la condensacin del vapor de agua de la masa de aire prxima al suelo cuando esta alcanza una humedad mayor del 100 % y la temperatura es inferior al punto de roco. Se suele producir por las noches cuando el suelo se enfra, enfriando a su vez la capa de aire que est sobre l. El aire fro pierde capacidad de contener vapor de agua, por lo que el vapor de agua sobrante se condensa formando la nieblade irradiacin.

El color del cielo depende de la inclinacin con que nos lleguen los rayos del Sol. Cuando el Sol se est poniendo, los rayos nos llegan de manera tangente y deben recorrer ms atmsfera para llegar a nosotros. Debido a ese mayor recorrido, los rayos amarillos son difuminados y solo los rojos nos llegan de manera directa, quedando el cielo anaranjado tirando a rojo. ARCO IRIS

RAYOS, RELMPAGOS Y TRUENOS

La diferencia de potencial elctrico entre dos nubes o entre una nube y el suelo da lugar a los rayos en las tormentas. Un rayo se compone de una parte visible, que es el relmpago y una parte sonora, el trueno.

Espectro multicolor que aparece cuando la luz del Sol atraviesa pequeas gotitas de agua que la refractan, dividiendo el haz de luz en los distintos colores y dispersndolos en ngulos diferentes.

Fotografas propias.

Otros fenmenos atmosfricos son: -La calima: presencia de partculas de polvo en suspension que dificulta la visibilidad (en la pennsula Ibrica se da cuando el aire viene de frica cargado de polvo del desierto). - Las precipitaciones en forma de granizo o nieve. - Los movimientos de aire (viento) - Las auroras (boreales y australes) (luces de colores que se observan junto a los polos magnticos de la tierra cuando particulas cargadas electromagnticamente llegan a la Tierra desde el Sol y por los campos magnticos terrestres son conducidas a los polos).

Fenmenos luminosos
La energa lumnica Se manifiesta en la naturaleza a travs de un fenmeno conocido como luz .la luz nos viene de cuerpos capaces de emitirla, llamados fuentes luminosas .el sol es nuestra mayor fuente de luz .En sitios oscuros , nos alumbramos con bombillos, linternas , velas, fsforos, fogatas, etc. Cuando la luz llega a un cuerpo o material, puede atravesarlo o no. Segn este criterio, los cuerpos se clasifican en: Cuerpos transparentes: Hay cuerpos que dejan pasar la luz a travs de ellos. cuando se mira a travs de un cuerpo transparente , por ejemplo , una lamina de vidrio , se puede ver todo lo que hay del otro lado de el. Cuerpos translucidos: hay cuerpos que solo dejan pasar parte de la luz que les llega y no permiten que se vea nitidamente a travs de ellos. Estos cuerpos ,como ciertos tipos de vidrios y plsticos, se llaman translucidos . Cuerpos opacos: Los cuerpos que no dejan pasar la luz , ni nos permiten ver a travs de ellos, se denominan opacos. La madera y el hierro son opaco. Fenmenos luminosos Hay una serie de fenmenos relacionados con la luz, entre ellos tenemos : Dispersin de la luz: cuando al luz atraviesa un prisma, se descompone en los colores que la forman, entonces pueden ser vistos.Cuando los rayos solares atraviesan pequeas gotas de lluvia, estas actan como pequeos prismas y dispersan la luz, formndose asi un arco iris.

Absorcin de la luz: los materiales pueden absorber la luz que llega a

ellos. segn el tipo de luz que pueda absorber un material, este va a tener un cierto color. As , si absorbe toda la luz que recibe sera de color negro , por el contrario, un material que no absorba las luz, reflejandola toda, sera de color blanco.

Reflexin de la luz: Es el cambio de direccin y sentido que sufren los rayos luminosos cuando chocan contra la superficie de un medio distinto al que se desplazan .Los cuerpos que no producen luz propia podemos verlos gracias a que reflejan la luz que llegan a ellos.Un espejo es un objeto opaco que refleja todos los rayos luminosos que llegan a el , vindose ademas del espejo a los cuerpos reflejados en el.

Refraccin de la luz: Cuando un rayo luminosos , por ejemplo, que viaja por el aire pasa d este a otro medio , como el agua , se produce un cambio en su velocidad y en su direccin. Este fenmeno se conoce como refaccin de la luz.Debido a ello, cuando introducimos un lpiz en un vaso con agua, se produce una ilusin ptica que hace ver el lpiz como partido.

Rayos de luz incidente y rayo de luz reflejado :Como la luz se propaga en linea recta , se representa por lineas rectas, a las que llamamos rayos de luz o rayos luminosos.El rayo de luz que llega al cuerpo que lo va a reflejar es el rayo incidente.El rayo de luz que sale del cuerpo que lo esta reflejando es el rayo reflejado.El rayo incidente y el rayo reflejado se encuentran con un mismo plano y forman el mismo angulo respecto a la perpendicular del plano.

Fenmenos elctricos Rayos, relmpagos y truenos

El rayo corresponde a una descarga elctrica en la atmsfera, que se produce entre una nube y la superficie, o entre dos nubes. El aire, desde el punto de vista elctrico es un buen aislante. Sin embargo, cuando la diferencia de potencial elctrico entre dos puntos supera un cierto valor lmite, se produce una masiva descarga elctrica en la forma de un rayo. En la situacin ms comn, cuando la descarga se produce entre la base de una nube y el suelo, sta tiene su origen en una separacin de cargas elctricas en la nube, con la carga negativa acumulada en la base de la misma. Esta separacin induce la acumulacin de una carga elctrica positiva en la superficie del terreno debajo de la nube, generando de paso un gradiente creciente de potencial elctrico. Cuando el gradiente de potencial alcanza un valor del orden de 3 millones de volts por metro se produce una violenta y rpida descarga elctrica en la forma de un rayo, el cual en realidad est constituido por una secuencia muy rpida de descargas sucesivas a travs del mismo canal. El aumento de temperatura en los puntos por donde pasa la descarga (hasta un valor cercano a 30.000 C) y el brusco aumento de presin debido al calentamiento asociado generan una gran luminosidad (relmpago) y ondas de

sonido que constituyen el trueno. La velocidad de propagacin del sonido en el aire es del orden de 340 m/s, de modo que el tiempo transcurrido entre la ocurrencia del relmpago y el trueno permite estimar la distancia del observador al punto de ocurrencia del rayo. En Chile, la regin con m ayor frecuencia de estos fenmenos es el Altiplano de las regiones I y II donde se registra una fuerte actividad elctrica asociada a la nubosidad convectiva que se desarrolla durante el periodo de lluvia, en el verano. LOS FENMENOS AEREOS 1. El Sol He aqu una columna solar formada por reflexin del sol sobre la parte inferior de cristales de hielo. El mismo fenmeno puede dar lugar a la aparicin de otro sol, muchas veces ms pequeo, por encima del verdadero sol que se encuentra ms bajo hacia el horizonte.

Cuando el sol se est acercando al horizonte, toma una forma cada vez ms ovoide...

Este segundo sol se podra catalogar como un OVNI, puesto que el sol verdadero est por debajo.
Luego la de un perfecto platillo multicolor... O de un disco aplastado casi perfecto...

Slo por el placer de contemplar el fenmeno "Boina verde", raro de ver por lo dificil de

Y el famoso rayo verde, en el que durante mucho tiempo, slo creyeron los que

observar ya que es muy fugaz...

haban tenido la suerte de observarlo, a pesar de que la explicacin fsica era sencilla.

2. La Luna Ejemplo de Paraselenes, Ejemplo de un reflejo de la Luna sobre una nube de la parhelia de la Luna. hielo que puede evocar un OVNI.

Venus Ejemplo de lo que puede dar una puesta de Venus.

3. Cometas Muy mediatizados, los cometas se anuncian con mucho adelanto y su localizacin resulta bastante fcil. Los cometas se designan con el nombre de su(s) descubridor(es). Es un campo particular de la Astronoma donde los aficionados colaboran en perfecta armona con los cientficos que validan el descubrimiento, indicndoles en donde hay que buscar. Seguro que todas las asociaciones ufolgicas estaran dispuestas a colaborar de la misma forma, pero con qu interlocutores ?

4. Meteoritos Ms conocidos como estrellas fugaces, su existencia, que Lavoisier presinti, slo fue admitida en el ao 1806 debido a las investigaciones de Jean-Baptiste Biot. Aferrados hasta entonces a sus certidumbres, los sabios renunciaron sin embargo a su escepticismo. Este mismo escepticismo que rechazaba la realidad del rayo en bola, de los "duendes" o de los "elfos" relatada por los pilotos y ahora del fenmeno OVNI.

Pero mientras se equivocan los dems, ellos tienen certezas.

De todas formas, algn da esos cientficos llenos de certezas tendrn que explicarnos y reproducir los fenmenos fsicos de "Trans-en-Provence" y de la "Amarente", entonces se terminar la polmica... La ciencia est basada en certidumbres nacidas de la investigacin hecha a partir de hiptesis. Los meteoritos fueron objeto de muchos estudios y ahora se sabe mucho sobre ellos. Su visibilidad vara segn se tamao, se desintegran al penetrar en la atmsfera y producen un maravilloso espectculo, en particular cuando la Tierra cruza la cola de un cometa, entonces se puede contemplar una verdadera lluvia de meteoros. En general sus trayectorias son rectilneas hacia abajo, menos cuando "rebotan" ligeramente sobre la atmsfera. Los de mayor tamao pueden dividirse en varios pedazos cuyas trayectorias pueden seguir paralelas o bien divergentes.

Existen numerosos asteroides en el espacio, unos cruzan y vuelven a cruzar, igual que el blido de unos diez metros de dimetro, fotografiado el 10 de agosto de 1972 que se acerc a 58 kms de la tierra, luego se ocult, para volver a aparecer en julio de 1997 pero esta vez a ms de 8 millones de kms.

5. Las estrellas La atmsfera terrestre puede hacerles centellear o aumentar su tamao relativo. Si ve brillar una estrella de un modo tan espectacular que se ve en pleno da, llame en seguida al observatorio ms prximo, acaso tendr la suerte ( una por milenio, en 1054 y en 1987 ) de ver una Super nova, estrella que est agonizando...

Clima

El clima abarca los valores estadsticos sobre los elementos del tiempo atmosfrico en una regin durante un periodo representativo, como por ejemplo una semana, un mes, etc: temperatura, humedad, presin, vientos y precipitaciones. Estos valores se obtienen con la recopilacin de forma sistemtica y homognea de

la informacin meteorolgica, durante perodos que se consideran suficientemente representativos, de 30 aos o ms, tal como seala F. J. Monkhouse (1 ). Estas pocas necesitan ser ms largas en las zonas subtropicales y templadas que en la zona intertropical, especialmente, en la faja ecuatorial, donde el clima es ms estable y menos variable en lo que respecta a los parmetros meteorolgicos. Los factores naturales que afectan al clima son el relieve, continentalidad (o distancia al mar) y corrientes marinas. Segn se refiera al mundo, a una zona o regin, o a una localidad concreta se habla de clima global, zonal, regional o local (microclima), respectivamente. El clima es un sistema complejo por lo que su comportamiento es difcil de predecir, por una parte hay tendencias a largo plazo debidas, normalmente, a variaciones sistemticas como las derivadas de los movimientos de rotacin y de traslacin de la Tierra y la forma como estos movimientos afectan de manera distinta a las diferentes zonas o regiones climticas de nuestro planeta, las variaciones de la radiacin solar o los cambios orbitales. Por otra, existen fluctuaciones ms o menos caticas debidas a la interaccin entre forzamientos, retroalimentaciones y moderadores. De cualquier forma el efecto de las fluctuaciones poco predecibles del tiempo atmosfrico es prcticamente anulado si nos ceimos al estudio de las tendencias a corto plazo en el campo de la meteorologa) y podemos hacer predicciones con considerable precisin.2 Asimismo, el conocimiento del clima del pasado es, tambin, ms incierto a medida que se retrocede en el tiempo. Esta faceta de la climatologa se llama paleoclimatologay se basa en los registros fsiles; los sedimentos; la dendrocronologa, es decir, el estudio de los anillos anuales de crecimiento de los rboles; las marcas de los glaciares y las burbujas ocluidas en los hielos polares. De todo ello los cientficos estn sacando una visin cada vez ms ajustada de los mecanismos reguladores del sistema climtico.

Las nubes
Las Nubes (en griego clsico, ) es una comedia temprana dentro de la obra del autor ateniense Aristfanes. En ella se hace una fuerte crtica de los sofistas y sus enseanzas, y no faltan los temas y personajes de moda de la Atenas de finales del siglo V a. C. La obra tambin es destacable por ser la referencia histrica ms antigua sobre la figura de Scrates.

Representacin
Las Nubes fue presentada por primera vez el ao 423 a. C., pero Aristfanes no logr ganar el primer lugar, sacando el tercero en las Dionisias. Aristfanes jams se resign a haber perdido. Por lo mismo, reescribi entre los aos 420 y 417 el texto de su obra y esa es la versin que se conserva en la actualidad. Esto lo sabemos porque en la misma comedia el coro exhorta a los espectadores reprochndoles el haber perdido. Aristfanes la consideraba su obra ms fina de entre sus comedias. En las nubes aparece la primera referencia histrica sobre Scrates, que es presentado como un sofista.

Argumento de la obra
La obra trata de un padre, Estrepsiades (), y su hijo Fidipides (). Fidipides es un joven fantico de la hpica y los caballos, cuya diversin le sale bastante cara a su padre, que ha contrado una serie de deudas por su amor a los caballos. Su padre va directo a la ruina y no tiene inters en pagarle a los acreedores y para eso idea un plan que lo sacar de problemas: Mandar a su hijo a estudiar al Pensadero (, palabra inventada por Aristfanes), tambin traducido como Pensatorio, de Scrates, que es una especie de escuela donde ensean, por dinero o cosas de valor, los sofistas Scrates y su amigo Querefonte () las diversas disciplinas sofsticas y especialmente el argumento justo y el argumento injusto que lo sacarn de todas las deudas al poder ganar los juicios en su contra.

Placa tectnica
Una placa tectnica o placa litosfrica es un fragmento de litosfera que se mueve como bloque rgido sin que ocurra deformacin interna sobre la astensfera (manto exterior o superior) de la Tierra. La palabra tectnica deriva del griego antiguo , : nominativo y genitivo de singular de constructor, carpintero, y del sufijo : relativo a.1 La Tectnica de placas es una teora que explica la estructura y la dinmica de la superficie terrestre. Establece que la litosfera (la porcin superior ms fra y rgida de la Tierra) est fragmentada en una serie de placas que se desplazan sobre la astensfera.[cita requerida] Esta teora tambin describe el movimiento de las placas, sus direcciones e interacciones. La litosfera terrestre est dividida en placas grandes y en placas menores o microplacas. En los bordes de las placas se concentra actividadssmica, volcnica y tectnica. Esto da lugar a la formacin de grandes cadenas y cuencas. La Tierra es el nico planeta del sistema solar con placas tectnicas activas, aunque hay evidencias de que en tiempos remotos Marte, Venus y alguno de los satlitesgalileanos, como Europa, fueron tectnicamente activos. Descubrimiento Aunque la teora de la tectnica de placas fue formalmente establecida en los aos 1960 y en los 1970, en realidad es producto de ms de dos siglos de observacionesgeolgicas y geofsicas. En el siglo XIX se observ que en el pasado remoto de la Tierra existieron numerosas cuencas sedimentarias, con espesores estratigrficos de hasta diez veces los observados en el interior de los continentes, y que posteriormente procesos desconocidos las deformaron y originaron cordilleras: sucesiones montaosas de enormes dimensiones que pueden incluir sierras paralelas. A estas cuencas se les denomin geosinclinales, y al proceso de deformacin, orognesis. Otro descubrimiento del siglo XIX fue la documentacin de una cadena montaosa o dorsal en medio del Ocano Atlntico, que observaciones posteriores mostraron que se extenda formando una red continua por todos los ocanos. Un avance significativo en el problema de la formacin de los geosinclinales y sus orogenias ocurri entre 1908 y 1912, cuando Alfred Wegener hipotetiz que las masas continentales estaban en movimiento y que se haban fragmentado de un supercontinente que denomin Pangea. Tales movimientos habran deformado los sedimentos geosinclinales acumulados en sus bordes y originado nuevas cadenas montaosas. Wegener crea que los continentes se deslizaban sobre la superficie de la corteza terrestre bajo los ocanos como un bloque de madera sobre una mesa, y que esto se deba a las fuerzas de marea producidas por la deriva de los polos. Sin embargo, pronto se demostr que estas fuerzas son del orden de una diezmillonsima a una centsima de millonsima de la fuerza gravitatoria, lo cual haca imposible plegar y levantar las masas de las cordilleras.

Mediante la teora de la Tectnica de placas se explic finalmente que todos estos fenmenos (deriva continental, formacin de cordilleras continentales y submarinas) son manifestaciones de procesos de liberacin del calor del interior de la Tierra. Hay cuatro procesos a los que se debe dicho calor:

1) El ms importante es la desintegracin de los elementos radiactivos existentes en el manto terrestre, que fundamentalmente son: 40K (potasio 40), 238U (uranio 238), 235U (uranio 235) y 232Th (torio 232). 2) Los residuos del calor original que la Tierra ha adquirido durante su gnesis. 3) Calor debido al roce por la gravedad, que propicia el desplazamiento de los elementos pesados hacia el centro, y de los ligeros hacia arriba. Al hacerlo, la friccingenera calor.

4) Al enfriarse, el ncleo incrementa su tamao. Un fenmeno similar ocurre por enfriamiento del agua, que al hacerlo desprende calor.2 Tipos de placas Las placas litosfricas son esencialmente de dos tipos, segn la clase de corteza que forma la superficie. Hay dos clases de corteza: la ocenica y la continental.

Placas ocenicas. Estn cubiertas ntegramente por corteza ocenica, delgada, de composicin bsica: hierro y magnesio dominantes. Aparecen sumergidas en toda su extensin, salvo por existencia de edificios volcnicos intraplaca, de los cuales los destacados por altos aparecen emergidos, o por arcos insulares (de islas) en alguno de sus bordes. Los ejemplos ms notables se ubican en el Pacfico: la del Pacfico, la placa de Nazca, la placa de Cocos y la Placa Filipina. Placas mixtas. Son placas parcialmente cubiertas por corteza continental y as mismo en parte por corteza ocenica. La mayora de las placas es de estas caractersticas. Para que una placa sea ntegramente continental tendra que carecer de bordes de tipo divergente (dorsales) en su contorno. En teora esto es posible en fases de convergencia y de colisin de fragmentos continentales. As pueden interpretarse algunas subplacas que constituyen los continentes. Valen como ejemplos de placas mixtas la placa Sudamericana y la placa Euroasitica

Estadstica
La estadstica es una ciencia formal que estudia la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos de una muestra representativa, ya sea para ayudar en la toma de decisioneso para explicar condiciones regulares o irregulares de algn fenmeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo, la estadstica es ms que eso, es decir, es la herramienta fundamental que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigacin cientfica.

Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la fsica hasta las ciencias sociales, desde lasciencias de la salud hasta el control de calidad. Se usa para la toma de decisiones en reas de negocios o instituciones gubernamentales. La estadstica se divide en dos grandes reas:

La estadstica descriptiva, se dedica a la descripcin, visualizacin y resumen de datos originados a partir de los fenmenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numrica o grficamente. Ejemplos bsicos de parmetros estadsticos son: la media y la desviacin estndar. Algunos ejemplos grficos son: histograma, pirmide poblacional, grfico circular, entre otros.

La estadstica inferencial, se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se usa paramodelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la poblacin bajo estudio. Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas si/no (prueba de hiptesis), estimaciones de unas caractersticas numricas (estimacin), pronsticos de futuras observaciones, descripciones de asociacin (correlacin) o modelamiento de relaciones entre variables (anlisis de regresin). Otras tcnicas de modelamiento incluyen anova, series de tiempo y minera de datos.

Ambas ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadstica aplicada. Hay tambin una disciplina llamada estadstica matemtica, la que se refiere a las bases tericas de la materia. La palabra estadsticas tambin se refiere al resultado de aplicar un algoritmo estadstico a un conjunto de datos, como en estadsticas econmicas,estadsticas criminales, entre otros.

Medidas Estadsticas
Medidas de tendencia central: Media, Mediana, Moda
Supngase que un determinado alumno obtiene 35 puntos en una prueba de matemtica. Este puntaje, por s mismo tiene muy poco significado a menos que podamos conocer el total de puntos que obtiene una persona promedio al participar en esa prueba, saber cul es la calificacin menor y mayor que se obtiene, y cun variadas son esas calificaciones. En otras palabras, para que una calificacin tenga significado hay que contar con elementos de referencia generalmente relacionados con ciertos criterios estadsticos. Las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) sirven como puntos de referencia para interpretar las calificaciones que se obtienen en una prueba. Volviendo a nuestro ejemplo, digamos que la calificacin promedio en la El promedio de notas es muy prueba que hizo el alumno fue de 20 puntos. Con este dato podemos importante. decir que la calificacin del alumno se ubica notablemente sobre el promedio. Pero si la calificacin promedio fue de 65 puntos, entonces la conclusin sera muy diferente, debido a que se ubicara muy por debajo del promedio de la clase. En resumen, el propsito de las medidas de tendencia central es: Mostrar en qu lugar se ubica la persona promedio o tpica del grupo. Sirve como un mtodo para comparar o interpretar cualquier puntaje en relacin con el puntaje central o tpico. Sirve como un mtodo para comparar el puntaje obtenido por una misma persona en dos diferentes ocasiones. Sirve como un mtodo para comparar los resultados medios obtenidos por dos o ms grupos. Las medidas de tendencia central ms comunes son: La media aritmtica: comnmente conocida como media o promedio. Se representa por medio de una letra M o por una X con una lnea en la parte superior. La mediana: la cual es el puntaje que se ubica en el centro de una distribucin. Se representa como Md. La moda: que es el puntaje que se presenta con mayor frecuencia en una distribucin. Se representa Mo. De estas tres medidas de tendencia central, la media es reconocida como la mejor y ms til. Sin embargo, cuando en una distribucin se presentan casos cuyos puntajes son muy bajos o muy altos respecto al resto del grupo, es recomendable utilizar la mediana o la moda. (Porque dadas las caractersticas de la media, esta es afectada por los valores extremos). La media es considerada como la mejor medida de tendencia central, por las siguientes razones: Los puntajes contribuyen de manera proporcional al hacer el cmputo de la media. Es la medida de tendencia central ms conocida y utilizada. Las medias de dos o ms distribuciones pueden ser fcilmente promediadas mientras que las medianas y las modas de las La media, el mejor dato. distribuciones no se promedian. La media se utiliza en procesos y tcnicas estadsticas ms complejas mientras que la mediana y la moda en muy pocos casos.

Cmo calcular, la media, la moda y la mediana

Media aritmtica o promedio

Es aquella medida que se obtiene al dividir la suma de todos los valores de una variable por la frecuencia total . En palabras ms simples, corresponde a la suma de un conjunto de datos dividida por el nmero total de dichos datos.

Ejemplo 1: En matemticas, un alumno tiene las siguientes notas: 4, 7, 7, 2, 5, 3 n = 6 (nmero total de datos)

La media aritmtica de las notas de esa asignatura es 4,8. Este nmero representa el promedio. Ejemplo 2: Cuando se tienen muchos datos es ms conveniente agruparlos en una tabla de frecuencias y luego calcular la media aritmtica. El siguiente cuadro con las medidas de 63 varas de pino lo ilustra. Largo (en m) Frecuencia absoluta Largo por Frecuencia absoluta 5 6 7 8 9 10 15 20 12 6 Frecuencia total = 63 5 6 7 8 9 . . . . . 430 10 = 50 15 = 90 20 = 140 12 = 96 6 = 54

Se debe recordar que la frecuencia absoluta indica cuntas veces se repite cada valor, por lo tanto, la tabla es una manera ms corta de anotar los datos (si la frecuencia absoluta es 10, significa que el valor a que corresponde se repite 10 veces).

Moda (Mo)
Es la medida que indica cual dato tiene la mayor frecuencia en un conjunto de datos; o sea, cual se repite ms. Ejemplo 1: Determinar la moda en el siguiente conjunto de datos que corresponden a las edades de nias de un Jardn Infantil. 5, 7, 3, 3, 7, 8, 3, 5, 9, 5, 3, 4, 3 La edad que ms se repite es 3, por lo tanto, la Moda es 3 (Mo = 3) Ejemplo 2: 20, 12, 14, 23, 78, 56, 96 En este conjunto de datos no existe ningn valor que se repita, por lo tanto, este conjunto de valores no tiene moda.

Mediana (Med)
Para reconocer la mediana, es necesario tener ordenados los valores sea de mayor a menor o lo contrario. Usted divide el total de casos (N) entre dos, y el valor resultante corresponde al nmero del caso que representa la mediana de la distribucin. Es el valor central de un conjunto de valores ordenados en forma creciente o decreciente. Dicho en otras palabras, la Mediana corresponde al valor que deja igual nmero de valores antes y despus de l en un conjunto de datos agrupados. Segn el nmero de valores que se tengan se pueden presentar dos casos: Si el nmero de valores es impar, la Mediana corresponder al valor central de dicho conjunto de datos. Si el nmero de valores es par, la Mediana corresponder al promedio de los dos valores centrales (los valores centrales se suman y se dividen por 2).

TECNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

Los analistas utilizan una variedad de mtodos a fin de recopilar los datos sobre una situacin existente, como entrevistas, cuestionarios, inspeccin de registros (revisin en el sitio) y observacin. Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigacin completa. Para llevar a cabo un trabajo de investigacin el investigador cuenta con gran variedad de mtodos para disear un plan de recoleccin de datos. Tales mtodos varan de acuerdo con cuatro dimensiones importantes: estructura, confiabilidad, injerencia del investigador y objetividad. La presencia de estas dimensiones se reduce al mnimo en los estudios cualitativos, mientras que adquieren suma importancia en los trabajos cuantitativos, no obstante el investigador a menudo tiene la posibilidad de adaptar la estrategia a sus necesidades. Cuando la investigacin est altamente estructurada, a menudo se utilizan instrumentos o herramientas para la recoleccin formal de datos. Las tres principales tcnicas de recoleccin de datos son: 1. Entrevistas

2. La encuesta 3. La observacion 4. sesion de grupo. LA ENTREVISTA. La entrevista, desde un punto de vista general, es una forma especfica de interaccin social. El investigador se sita frente al investigado y le formula preguntas, a partir de cuyas respuestas habrn de surgir los datos de inters. Se establece as un dilogo, pero un dilogo peculiar, asimtrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra se nos presenta como fuente de estas informaciones. Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar. EL ENTREVISTADO deber ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir. EL ENTREVISTADOR es el que dirige la entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista. La entrevista es tambin informacin y reportaje, las entrevistas pueden ser reales o imaginarias. Las reales presentan a una o ms personas reales que responden a una serie de preguntas formuladas por un entrevistador. Las imaginarias son las que una persona adopta el papel del entrevistado artista, escritor y el otro el de entrevistado puede ser un personaje histrico o literario, y el entrevistador es el mismo o algn otro personaje. PARTES DE UNA ENTREVISTA. La presentacin suele ser breve, pero no suficientemente informativa. En ella no se habla del entrevistado, sino del tema principal de la entrevista. El cuerpo de la entrevista esta formado por preguntas y las respuestas. Es importante elegir bien las preguntas para que la entrevista sea buena, las preguntas deben ser interesantes para l publico, y adecuadas para el entrevistado trasmita sus experiencias. Tambin deben ser breves, claras y respetuosas. El cierre de la entrevista debe ser conciso. El entrevistador puede presentar un resumen de lo hablado o hacer un breve comentario personal. LO QUE DEBE SER Y LO QUE NO DEBE SER UNA ENTREVISTA. Ambiente personas y dialogo. Una entrevista debe ser simple reflejo de lo que ha sido. Condiciones necesarias, saber describir el ambiente, saber ver que la persona con quien nos entrevistamos y dominar el dialogo. Para la entrevista se pueden seguir dos mtodos: el impresionista y el expresionista. El impresionismo nos dar como una visin instantnea en la que recogen aquellos rasgos y detalles que destacan del conjunto, lo ms llamativo es lo que nosotros, por eliminacin de lo accesorio, cuando al paso del tiempo, se va borrando nuestra memoria todo lo que interesa verdaderamente. Se es impresionista por temperamento. En el periodismo, conviene la tcnica impresionista, el expresionismo para l a entrevista de cierta altura, la que de be peridicamente, de cuando en cuando, a personalidades relevantes que exigen un estudio profundo meditado

MODA La moda es el valor que aparece con mayor frecuencia dentro de una muestra. Es comn que nosotros hablemos de aquello que est de moda, si hablamos de la msica de moda entendemos que es la msica ms escuchada, o bien si nos referimos a la ropa de moda entendemos que son las que ms cantidad de gente usa. Esta es una medida muy natural para describir un conjunto de datos. Para que la moda pueda ser usada es necesario tener una cantidad suficiente de observaciones as se manifestar, es decir, para poder afirmar que un juego est de moda no basta con conocer los casos de mi colegio, sino hay que tener datos de varios colegios. Esta es la principal limitacin de la moda. Otros inconvenientes que puede tener, es que una muestra puede encontrar ms de una moda o simplemente no encontrarla. En general es una medida de tendencia central poco eficaz ya que si las frecuencias se concentran fuertemente en algunos valores al tomar uno de ellos como representante, los restantes pueden no quedar bien representados, pues no se tienen en cuenta todos los datos en el clculo de la moda. Sin embargo, es la nica caracterstica de valor central que podemos tomar para las variables cualitativas. Adems, su clculo es sencillo. Calcularemos la moda en el siguiente ejemplo: Se ha realizado un estudio para determinar el tipo de bebida que ms consume un grupo de jvenes, y los resultados han sido los siguientes:

MEDIANA Es el valor central de una serie de datos, para poder encontrar la mediana es indispensable que los datos estn ordenados. Si el nmero de datos que se tiene es par, entonces existirn dos valores centrales y en este caso la mediana ser el promedio de ellos. Ejemplo Tenemos el nmero de das de ausencia a clases de 11 estudiantes.

Si en el mismo ejemplo anterior tuvisemos un dato ms nos quedara

MEDIA O PROMEDIO Es la principal medida de tendencia central. La media se calcula sumando todos los datos y luego dividiendo este resultado por el nmero total de datos que tiene la muestra.

Ejemplo Las notas obtenidas por un alumno de sexto bsico en matemtica son las siguientes:

Una desventaja de la media es que se ve influenciada por los valores extremos. Dentro de las ventajas de le media es que es un valor comprendido entre los extremos de la distribucin.