DndeestnlasEscuelasNormales?

necesariaparaexplicarelpresentesino tambinparafundamentarelfuturo. GuillermoBonlBatalla.

Unahistoriapropianosloes

RETOS:ASIGNATURASPENDIENTESENLAFORMACIN DOCENTE.

Mayor intercambio acadmico

InvesAga cionesy publicaci ones

Devolverla naturaleza acAvadela educacin Esica.

Vinculacin conel conjuntode asignaturas

Conocer ensu totalidad la propuesta curricular

Vincular lateora conla prcAca

RETOS:ASIGNATURASPENDIENTESENLAFORMACINDOCENTE.

Laeducacin Fsicanoesslo unadisciplina eminentemente prcHca

Esnecesario fundamentarel saber disciplinarioy didcHco.

Ensearasaber, hacer,estar,ser. Esdecirejercer ladocencia.

RETOS:ASIGNATURASPENDIENTESENLAFORMACINDOCENTE.

actualizacin docente.

Impulsarel colegiado entre maestros

cercana vinculacinentre laplantadocente conelcuerpo direcHvo.

DirecHvoscon liderazgo fundamentado enel conocimiento delaacademia, la administracin, organizaciny manejode polHcas pblicasde inclusin.

RETOS:ASIGNATURASPENDIENTESENLAFORMACINDOCENTE.

Eluso humansHcode latecnologade lainformacin ycomunicacin

Actualizacin enelusodela tecnologadela informaciny la comunicacin

Cuidarlos perlesde ingresoenla incorporacin denuevos docentes.

Construiruna visinymisin conjuntamente contodoslos actoresdelos centros educaHvos.

Lograrde manera vericablelas competencias docentes(perl deegreso).

Referente).InformeLaEducacin Fsica:SituacinActual(SEP, 2002).

EXPERIENCIASEXITOSAS

QuestamoshaciendoenlaEscuelaNormaldeEducacin FsicadelEstadodeMichoacn? (CasoprcHcoentornoalcombatedelaobesidad). Hazdetucuerpoeltemploquequierasparatuespritu Platn. Mostrarelcuerpoesmostrarelalma,.PermiHrquealguien veanuestrocuerpoentodasudesnudez,equivaleamostrar nuestraalmaentodosuesplendorycomplejidad.

ThomasMoore.

SobrepesoyObesidad
proyectoparaTEFE delLic.EnEducacin Fsica,Rogelio BandaJimnez.(Esc. Prim.AdolfoLpez Mateos). Compilador:Mtro. RamnGuzmn Alvarado. CatedrHcodela ENEF.Morelia.

Prevalenciadesobrepesoy obesidadenalumnosdelnivel educa3vobsico,Morelia.Dr. EstebanArellanoCervantes, catedrHcodelaENEF.

JusHcacindeltrabajo
Benecios sociales:Mayor comprensiny sensibilizacinde losfamiliaresy maestros.

Beneciosde Salud.Mayor acHvidadFsica,a travsdela EducacinFsica.

Benecios educaHvos:Los alumnosdela ENEFaprenden encondiciones reales: Sedentarismo, sobrepesoy obesidad.

Prevalenciamundialdesobrepesoyobesidad
En 2005 haba 400 millones de adultos obesos, alrededor de 1.600 millonesdepersonasmayoresde15aosconsobrepesoyalmenos,20 millones de menores de cinco aos con sobrepeso (OMS. Temas de Salud.Obesidad). Para2015,secalculaquehabr2.300millonesdeadultosconsobrepeso ymsde700millonesconobesidad(OMS.TemasdeSalud.Obesidad).

ElpanoramaMichoacano
Michoacn:Suextensinterritorialesde59.864km, equivalenteal3%delasuperciedelpasyenlviven aproximadamente 3.985.667 habitantes en 113 municipios. Ms de la mitad de la poblacin del estado vive en condiciones de marginacin y pobreza. (PerspecHva SociodemogrcadeMichoacn2008).

Prevalenciadesobrepesoyobesidaden adultosdeMichoacn
ENSANUT2006)Elexcesodepeso(sobrepesoms obesidad)enlapoblacinadultade20aosoms,es de69,7%,ligeramentepordebajodelamedianacional queesde69,8%. El41,7%deloshombresyel36,4%delasmujeres presentansobrepeso,mientrasqueel26,1%delos hombresyel34,4%delasmujerespadecenobesidad.

Prevalenciadesobrepesoyobesidadenniosy adolescentesdeMichoacn
preescolares,elsobrepesoesmayorenlosniosde localidadesurbanas(9,7%)queenrurales(1,1%).La prevalenciaesde7,1%. Enescolareselsobrepesoyobesidadesde22,5%, menoralamedianacionalqueesde26,3%. Entotal87.500escolaresHenensobrepesoy 54.600obesidad,unodecadacincoescolares.

Conceptosgenerales
La obesidad y el sobrepeso se denen como una acumulacinanormaloexcesivadegrasa,riesgopara enfermedadescrnicas,ladiabetes,lasenfermedades cardiovasculares y el cncer (OMS. Temas de Salud. Obesidad).

Origendelaobesidadenniosmexicanos
Elcrecimientoeconmico. Laurbanizacin. Lamayoresperanzadevida Incorporacindelamujeralcampolaboral. Lamasicacindelaproduccindealimentos.
Larefrigeracinylaconservacinindustrialde alimentos. AbaratamientorelaHvodelospreciosdelosalimentos procesados.

LasescuelasmexicanasdelniveleducaHvobsicocomofactores obesignicos
ingestaduranteel horarioescolarllega aserlamitaddel requerimientode todoelda(840a 1.259kcal).

Alimentos densamente energHcos.

compranlos alimentosenla escuelaenlugar dellevarun refrigerio.

Elrecreoylaclase deeducacin Fsica, oportunidades pararealizar acHvidadFsica.

Haypococonsumo defrutasy verduras.

LasescuelasmexicanasdelniveleducaHvobsicocomo factoresobesignicos Laclasedeeducacin Fsicaslounavezala semanadura39 minutos,enpromedio, losnioshacenslo nueveminutosde acHvidadFsicaintensa. Tienepocovalor curricularydeja deserobligatoria anivel bachillerato.

Limitacionesderecursos humanos,espaciosy materialesparala prcHcadeacHvidad Fsica.

LasescuelasmexicanasdelniveleducaHvobsico comofactoresobesignicos
Losescolaresmexicanosinviertenentre11.000y33.000millonesde pesosenadquiriralimentoschatarra

47%endulcesygolosinas

41%enfrituras

18%enrefrescos,
11%enalimentospreparados,

13%entortasyemparedados

4,7%enjugosprocesados. Sloel2,4%delos escolarescomprafruta fresca(vila,2006

3%enpanygalletas.

Principalescomplicacionesdelsobrepesoylaobesidad infanHl pobreautoesHma.

Depresin,desrdenesalcomer,esHgmaHzacinyaislamientosocial.

Complicacionesneurolgicas.

Enadolescentesmexicanos,seobservaunafuerteasociacinentrela obesidadyelriesgodeteneraltasconcentracionesdeglucosa,insulina, triglicridosycolesterol.

ElenfoqueprevenHvo
Laobesidadnoesunproblemade saludestrictamentemdico(Floresy cols.,2009). Gestacin.Lamadredebeconsumir unaalimentacinsaludable.El ejercicioFsicoesfundamental. Nacimiento.losniosamamantados Henenmenorriesgodedesarrollar sobrepeso.

ElenfoqueprevenHvo
Losprimerosaosdevida.Lamedicindelpeso, lamasacorporal,ylatalla. Edadescolar.Esimportantequelosnioslleguen debidamentedesayunadosalaescuelaycuidar suingestadeagua. IntensicarlejercicioFsico.ylosniosdebenser esHmuladosajugaroapracHcardeportes Lospadresdebenaprenderaregistrar,almenos unavezalao,elndicedemasacorporaldesus hijos

ElsobrepesoylaobesidadenlaLicenciaturaen EducacinFsica
La (ENEF) es una de las 59 Escuelas Normales de Educacin Fsica,Cuentaactualmenteconuntotalde502alumnos. El Plan de Estudios 2002 de la Licenciatura en Educacin Fsica,pretendeformarprofesionalesdelreaparalaeducacin bsica(SecretaradeEducacinPblica,2003). Plan de estudios, centrada en seis grandes lneas de accin para lograr los propsitos de la educacin bsica (Secretara de EducacinPblica,2002)

Sobrepesoylaobesidad,PlandeEstudios2002
Lacorporeidad comobasedel aprendizajeen educacinEsica. Promociny cuidadodelasalud.

Laedicacindela competencia motriz.

Laorientacin dinmicadela iniciacin deporAva.

Eljuegomotriz comomedio didcAcodela educacinEsica.

Ladiferenciacin entreeducacin Esicaydeporte.

Sobrepesoylaobesidad:EducacinBsica.

Morelia Hene 639 centros educaHvos pblicos de nivel educaHvo bsico: 237 escuelas de educacinpreescolar,326escuelasdeeducacin primariay76escuelasdeeducacinsecundaria (Secretara de Educacin Pblica. Sistema Nacional de Informacin EducaHva. Busca tu escuela).

CONTENIDO:Materialymtodos

Se trata de un estudio de invesHgacin observacional, descripHvo y transversal, del Hpo encuesta polietpica por conglomerados. El universo 639escuelaspblicasdeeducacinbsica,deMorelia: 237 jardines de nios, 326 escuelas primarias y 76 escuelassecundarias.

CONTENIDO:Materialymtodos En cada equipo de prcAcas pedaggicas, tres estudiantes, un alumno efectu la medicin del peso, otro la talla y otro los datos obtenidos en las hojas de trabajodiseadasexprofeso. Primeramente,paraclasicarelestadonutricionaldelos escolaresevaluados,seuAlizaronlasCarAllasNacionales deSalud(CNS).

CONTENIDO:Materialymtodos

Anlisis estadsAco: Se uAlizaron diversas medidas de frecuencia (frecuencias absolutas y porcentuales), as comomedidasdescripAvasdetendenciacentral(media aritmAca), de posicin (percenAles) y de dispersin (desviacinestndar,valormnimoyvalormximo).

RESULTADOS.

Secalculunamuestrade651alumnosde ambos sexos, de los cuales fueron evaluados 591 (90,8 %), ya que en 60 casos nofueposiblehacerlopordiversas razones.

RESULTADOS. Sugierenunaelevadaprevalenciadesobrepesoy obesidadenlamuestraestudiada,tantoennios comoenadolescentesdeambossexos.

Enelcasodelosniosyniasmenoresde5aosde edad,elsobrepesoyobesidadfuedelordendel 17,0%,estandoporencimadelareportadapara MichoacnenlaENSANUT2006(Rodrguezycols., 2007).

CONCLUSIONES

Losresultadosglobalesdelestudioindican que,enlostocantealoshombres,el17,3% Henesobrepesoy9,9%obesidad,parauna prevalenciacombinadade27,2%. Enelcasodelasmujeres,el13,8%presenta sobrepesoyel11,4%obesidad,parauna prevalenciacombinadade25,2%,ENSANUT 2006.

CONCLUSIONES

La determinacin del ndice de Masa Corporal (IMC) demostr ser accesible econmicamente, sencilla y rpida, para evaluar indirectamente la situacin ponderal de los alumnos y alumnas encuestados.

TareasporHacer.
Unprogramasencillo paraincluirennuestra jornadalaboralun Hempoparaelejercicio Fsico. Tomarunpapelde mayorprotagonismoen lassolucionesala problemHcadela sociedad.Enestecaso concretolaobesidad. Incluirentodaslas asignaturaselementos tericoprcHcoque contribuyanala consolidacindela acHvidadFsica.

Programasintegralesde regulacindelacomida chatarra.

ConverHrnosenagentes conscientesque enseamosms haciendoquediciendo.

TareasporHacer.
Atencinalacomunidad cercanaatravsdeprogramas:

DeporHvos

RecreaAvos. Juegostradicionales. LigasdeporAvas.

TareasporHacer.
Proyectosquesean autosustentables Ocuparmayormentelos espaciosparalaacHvidad Fsica.

SobrepasarelsenHdodela competenciaparaintegrarel senHdodelacomunidad,la salud,elusointeligentedel Hempolibre.

TODOMEJORAMIENTODELASOCIEDADCOMIENZAPOREL MEJORAMIENTODELINDIVIDUO. PLATON.

FUENTES.

(Tapia

y cols., 2006; Secretara de Salud, 2006; Gonzlez y cols., 2007; Rivera y Shamah, 2007; Garca y cols., 2008; Rivera y cols., 2008; Jimnez, Flores y Shamah, 2009; GuArrez y cols., 2009; SecretaradeSalud,2010).