COLEGIO OEA IED/ AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL/ASIGNATURA: FSICA

Gua 2: ACSTICA AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL Grado: 11 / EJES: USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. EXPLICACIN DE FNOMENOS. INDAGACIN. CONVIVENCIAL. 1. Presentando la gua 2. Fase afectiva Temas o Saberes ACSTICA Efecto Doppler. Ondas Estacionarias. El Odo. Ondas ssmicas. Logro DESCRIBE EL COMPORTAMIENTO DE LAS ONDAS EN TRMINOS DE SU LONGITUD DE ONDA, FRECUENCIA Y VELOCIDAD DE PROPAGACIN.

El Problema A resolver el problema: Con la ayuda de textos, la internet y las explicaciones y/o aclaraciones en clases durante este perodo, tendrs que resolver el siguiente problema. PROBLEMA. Escuchar los sonidos que nos rodean forman parte de nuestra cotidianidad; algunos de ellos son agradables, como los emitidos por una flauta, el cantar de un pjaro o las olas del mar; otros desagradables como el producido por un avin, el de un taladro, los cuales clasificamos como agudos o graves, intensos o suaves. Sin embargo, conocemos como se producen estos sonidos?, cmo estimula nuestro odo para finalmente escuchar?, por qu podemos diferenciar en un concierto los sonidos emitidos por cada uno de los instrumentos? Aportes del Tema a la Solucin del Problema Tener claros los conceptos vistos en grado decimo sobre Movimiento, Energa. Estar dispuesto a investigar. Actitud por conocer. 3. Fase Afectiva

Por qu es importante aprender sobre este tema? Yesto para que le sirve a mi vida? Para dar explicaciones claras y con un lenguaje adecuado, conocer por qu se dan estos fenmenos y contribuir con el medio ambiente. 4. Fase Cognitiva El concepto de onda es un poco abstracto. Cuando observamos lo que llamamos una onda en el agua, lo que vemos es un reacomodo de la superficie del agua. Las ondas sonoras viajan a travs del aire como resultado de las variaciones de presin de punto a punto. En estos casos, lo que interpretamos como una onda es una perturbacin de un cuerpo o de un medio. Por lo tanto podemos considerar que una onda es el movimiento de una perturbacin. Las ondas sonoras son ondas de clase mecnica y de tipo longitudinal, es decir, primero necesitan de un medio en el que se puedan propagar y la direccin de la perturbacin es el mismo de la propagacin de la onda. Se producen por la perturbacin de un medio material elstico como nuestras cuerdas vocales, al tocar un instrumento musical de cuerda o de viento. La frecuencia de vibracin es igual a la frecuencia de la onda sonora que se produce. Se dice que las ondas sonoras son ondas de presin, esto es, cuando en una regin del espacio se produce un sonido, hay un aumento y una posterior disminucin de presin que se propaga a las dems regiones del espacio. En las regiones donde la presin es mayor se conocen con el nombre de compresiones y aquellas donde la presin es menor se conocen como enrarecimientos. Cuando las

ondas sonoras chocan contra un obstculo se reflejan dando como resultado lo que hoy llamamos eco. Todos escuchamos sonidos a cierta distancia, como por ejemplo cuando se acerca o aleja una ambulancia o patrulla. Debido a la frecuencia emitida por la fuente percibimos mas o menos frentes de ondas por unidad de tiempo a este fenmeno se le conoce como Efecto Doppler La frecuencia del sonido percibido es diferente a la del sonido emitido debido al movimiento de la fuente con respecto al observador

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En esta parte los estudiantes se apoyaran con el material tomado de algunos textos de fsica, la internet ente otros.

5. Fase Expresiva

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9.

10.

11. 12. 13.

Nivel Cognitivo Cules son los elementos de un movimiento oscilatorio? Explique cada una. Cules son las caractersticas de las ondas? Explique cada una. Qu son ondas longitudinales y transversales? Qu caractersticas tiene el sonido? Existen tres categoras de ondas mecnicas longitudinales que cubren diferentes rangos de frecuencia Cules son estas categoras? En qu consiste el efecto Doppler? El sonido se propaga en medios gaseosos, lquidos y slidos, teniendo en cuenta la cohesin molecular y la elasticidad de estos materiales, Qu puede afirmar? Explique. Una persona que nada en un lago tranquilo tiene dos posibilidades de escuchar el motor de un bote cercano: dentro del agua y fuera de ella, es decir, en el aire. Al analizar el sonido percibido por la persona Qu puede concluir? Explique. Est usted en un crucero y la persona que est a su lado en la cubierta cae por la borda. Durante todo el tiempo de la cada, esta persona grita con una frecuencia constante. Cmo cambia, aparentemente, la frecuencia del grito a medida que pasa el tiempo? Uno de los discos ms conocidos de Pink Floyd lleva por ttulo The delicate sound of thunder . El sonido de los truenos no es, sin embargo, nada delicado, como el lector habr tenido oportunidad de comprobar en infinidad de ocasiones. Por qu producen los truenos un sonido retumbante de larga duracin? Y cul es la propia causa de que un relmpago produzca un trueno? En el caso de una onda estacionaria, Cul es la rapidez transversal mxima de una partcula del medio situada en un antinodo? Las cuerdas graves de un piano son ms largas y gruesas que las cuerdas agudas. Por qu? Un tubo abierto por ambos extremos resuena con una frecuencia fundamental f abierto . Cuando se cierra uno de sus extremos y se hace resonar nuevamente el tubo, la frecuencia fundamental es fcerrado. Cul de las siguientes expresiones describe la comparacin entre estas dos frecuencias? (a)

f abierto f cerrado , (b) f cerrado

1 3 f abierto , (c) 2 f abierto fcerrado , (d) f abierto f cerrado 2 2

14. Una corneta no tiene vlvulas, llaves, partes deslizantes ni agujeros para los dedos. Cmo es

posible tocar una cancin? 15. El parque Balboa en San Diego, California, tiene un rgano situado al aire libre. La frecuencia fundamental de una determinada columna de aire de este rgano, cambia en funcin de que los das sean clidos o fros? Y segn que la presin atmosfrica sea alta o baja?

Nivel Procedimental Desarrollo de los laboratorios 1 y2. http://sites.google.com/site/fisicaoeaied Seleccionar el link: Laboratorios grado once. Desarrollo de las actividades propuestas en: http://sites.google.com/site/fisicaoeaied en el Link: tareas Once. Nivel Comunicativo Sustentar las preguntas propuestas en el nivel cognitivo.

Nivel Actitudinal Realiza un escrito de mnimo dos pginas en el que evidencie de qu forma los temas tratados en esta gua contribuyen con una buena convivencia en tu institucin y en tu familia.

Nivel Evaluativo 1. Una persona puede captar frecuencias hasta de 20000Hz. Cul longitud de onda corresponde a esta frecuencia cuando el sonido se propaga por el aire? 2. En cunto aumenta la velocidad del sonido si la temperatura del medio cambia de20 a 45C? 3. Cul es el nivel de intensidad de un sonido cuya intensidad es de

2.0 x106 W m2 ?

4. En la esquina de una calle con trnsito intenso, el nivel del sonido es de 70dB. Cul es la intensidad del sonido en ese lugar? 5. El nivel del sonido medido a 30m de un jet es de 140dB. Cul es el nivel de sonido a 300m? (Ignore las reflexiones en el suelo) 6. Calcule el desplazamiento de las molculas del aire para un sonido que tiene una frecuencia de 3 1000Hz en el umbral de audicin. (tome la intensidad del aire de 1,29Kg/m y la rapidez del sonido en el aire como 343m/s).

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7. La frecuencia que predomina en la sirena de un automvil de polica tiene 1600Hz en reposo. Cul es la frecuencia que se detecta si el automvil (a) se mueve a 25 m/s hacia el observador. Y (b) se aleja de l a la misma velocidad. 8. Dos ondas estacionarias que viajan en direcciones opuestas producen una onda estacionaria. Las funciones de onda individuales son:

y1 (4cm) sen(3x 2t ) y2 (4cm) sen(3x 2t )

Donde x y y estn dadas en centmetros y t en segundos. (a) calcule el mximo desplazamiento de una partcula del medio en la posicin x = 2,3cm, (b) encuentre las posiciones de los nodos y antinodos. 9. La cuerda Do mayor en un piano tiene una frecuencia fundamental de 262Hz, mientras que la nota La tiene una frecuencia fundamental de 440Hz. (a) calcular las frecuencias de los siguientes dos armnicos de la cuerda Do, (b) Suponiendo que las cuerdas para las notas La y Do tienen la misma masa por unidad de longitud, determine la razn entre las tensiones de las dos cuerdas, (c) En un piano real, la suposicin que se ha hecho en el inciso b, es cierta slo en parte. Las densidades de las cuerdas son iguales, pero la longitud de la cuerda de la nota La es slo l 64% de la longitud de la cuerda de la nota Do. En este caso, cul es la razn entre sus tensiones? 10. Un tubo tiene una longitud de 1,23m. (a) Determinar las frecuencias de los tres primeros armnicos si el tubo est abierto por ambos extremos. Suponga que la rapidez del sonido en el aire es 343 m/s. (b) Cules seran las frecuencias que se habran obtenido en la parte (a) si el tubo hubiera estado cerrado por un extremo?, (c) En el caso del tubo abierto por ambos extremos, cuntos armnicos aparecen en el rango normal de audicin del odo humano? Bibliografia y Webgrafa Raymond A. Serway. John W. Jewett Jr. Fsica tomos I Y II. Thomson. Tercera edicin. 2.004. Douglas C. Giancoli. Fsica principios con aplicaciones. Cuarta edicin. Prentice - hall Hispanoamericana, S.A. 1.995. Marcelo Alonso, Edward J. Finn. Fsica mecnica Vol. 1. Addison - Wesley Iberoamericana, S.A. 1.999. Santillana. Fsica II. 2.001