Escola Bsica dos 2 e 3 Ciclos de Bartolomeu Perestrelo Ano letivo 2011 / 2012 Lngua Portuguesa - 3ciclo

Contedo reviso das classes de palavras Descritores de desempenho sistematizar as propriedades de distino entre palavras variveis e invariveis. Explicitar categorias relevantes para a flexo das classes de palavras variveis. Pr requisitos - Para a realizao desta ficha, o aluno dever ter adquirido conhecimentos sobre todas as classes de palavras Tempo previsto dois blocos de 90 minutos. L atentamente o texto e relembra o estudo das vrias classes de palavras: Foi ento que apareceu a raposa. () - Anda brincar comigo - props-lhe o principezinho. - Estou to triste... - No posso brincar contigo - disse a raposa. - No estou cativada. - Ah! Desculpa - disse o principezinho. Mas, depois de refletir, acrescentou: - O que significa "cativar"? () - uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa. - Significa "criar laos...". () Mas a raposa voltou sua ideia: - A minha vida montona. () Mas se me cativares a minha vida ficar como que iluminada. Passarei a distinguir uns passos que sero diferentes de todos os outros. () Os teus iro levar-me a sair da toca como uma msica. E depois, olha! Vs, alm, os campos de trigo? Eu no como po. O trigo para mim intil. Os campos de trigo no evocam nada para mim. E isso triste! Mas tu tens cabelos cor de ouro. Ento ser maravilhoso quando me tiveres cativado! () A raposa calou-se e observou durante muito tempo o principezinho: - Por favor... cativa-me! - disse ela. - No me importo - respondeu o principezinho -, mas no tenho muito tempo. Tenho amigos para descobrir e muitas coisas para conhecer. - S se conhecem as coisas que se cativam - disse a raposa. () - O que preciso fazer? - disse o principezinho. - preciso ter muita pacincia - respondeu a raposa. - Primeiro sentas-te ali, na erva, assim um pouco afastado de mim. Eu olho para ti de soslaio e tu no dizes nada. A linguagem uma fonte de mal-entendidos. Mas, de dia para dia, podes sentar-te cada vez mais perto... No dia seguinte o principezinho voltou. - Teria sido prefervel teres voltado mesma hora - disse a raposa. - Se vieres, por exemplo, s quatro horas da tarde, eu, a partir das trs, j comeo a ser feliz. Quanto mais se aproximar a hora, mais feliz me sentirei. s quatro em ponto j estarei agitada e inquieta; descobrirei o preo da felicidade! Mas se vieres a qualquer hora, ficarei sem saber a que horas hei-de vestir o meu corao... Os rituais so necessrios. - O que um ritual? - disse o principezinho. - tambm uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa. - o que faz com que um dia seja diferente dos outros dias, uma hora das outras horas. H, por exemplo, um ritual que praticado pelos meus caadores. Danam s quintas-feiras com as raparigas da aldeia. Por isso a quinta-feira um dia maravilhoso! () Foi assim que o principezinho cativou a raposa. Antoine de Saint-Exupry. O Principezinho

1. Classifica as seguintes palavras, indicando a classe e a subclasse a que pertencem: a. raposa nome comum contvel b. pacincia nome comum no contvel 1.1. Completa o quadro: Nmero singular linguagem ritual corao plural
linguagens rituais coraes

Grau diminutivo
homenzinhos amiguinho rapariguinhas

normal homens amigo raparigas

aumentativo
homenzarres amigao raparigaa

1.2. Escreve no plural o nome composto que se segue: a. mal-entendido mal - entendidos 1.3. Retira do texto um exemplo de um nome biforme quanto ao nmero.
vida

2. Atenta na seguinte frase: () j estarei agitada e inquieta; descobrirei o preo da felicidade! 2.1. Classifica as palavras destacadas:
So adjetivos qualificativos.

3. Nas frases seguintes, identifica o adjetivo e o respetivo grau. a. A raposa estava muito triste.
Grau superlativo absoluto analtico

b. A amizade o mais nobre sentimento.

Grau superlativo relativo de superioridade

c. Os rituais so mais importantes do que imaginava o principezinho.

Grau comparativo de superioridade

d. Os passos de um so to essenciais como os passos do outro.

Grau comparativo de igualdade

4. Mas tu tens cabelos cor de ouro. 4.1. Reescreve a frase, substituindo a expresso sublinhada por um adjetivo relacional.
Mas tu tens cabelos dourados.

5. Distingue as palavras sublinhadas, apontando a sua classe e justificando o seu emprego: - Ah! Desculpa e - A minha vida montona..
Ah! Pertence classe das interjeies, que servem para exprimir sentimentos e emoes. Esta exprime espanto ou surpresa. A um determinante artigo definido, porque antecede um nome e d-nos indicaes sobre ele.

6. Preenche o quadro com exemplos retirados do texto: Determinantes Artigo definido masculino singular Artigo indefinido Possessivo Demonstrativo Exemplos
o uma, uns minha, teus mesma hora, dos outros dias

6.1. Substitui, na frase abaixo, o determinante artigo indefinido sublinhado por um determinante indefinido. tambm uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa.
tambm outra coisa demasiado esquecida - disse a raposa.

6.2. Usando um determinante interrogativo, escreve a pergunta adequada seguinte resposta.

Que ritual praticado pelos teus caadores? / Qual o ritual praticado pelos teus caadores?

Um ritual que praticado pelos meus caadores a dana. 7. Identifica a classe e a subclasse a que pertencem as palavras destacadas, justificando a sua utilizao. a. uns passos que sero diferentes de todos os outros.
um quantificador universal varivel, porque antecede um nome e d informao sobre todos os elementos de um conjunto.

b. mas no tenho muito tempo.

um quantificador existencial, porque antecede um nome e expressa uma quantidade no precisa.

c. s quatro horas da tarde, eu, a partir das trs , j comeo a ser feliz.
Quatro um quantificador numeral, porque exprime uma quantidade; trs tem a mesma classificao, porque,
apesar de no preceder um nome, subentende-se a palavra horas.

d. podes sentar-te cada vez mais perto...

um quantificador universal invarivel, porque antecede um nome e d informao sobre todos os elementos de um conjunto.

e. Mas se vieres a qualquer hora

um quantificador universal varivel, porque antecede um nome e d informao sobre todos os elementos de um conjunto.

8. Nos exemplos abaixo, uma ser determinante ou quantificador? uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa. / Demoramos uma hora a ler O Principezinho.
No 1 exemplo uma determinante artigo indefinido e no 2 exemplo uma quantificador numeral.

9. Classifica as palavras sublinhadas na frase: Passarei a distinguir uns passos que sero diferentes de todos os outros. () Os teus iro levar-me a sair da toca como uma msica. () Os campos de trigo no evocam nada para mim. E isso triste!
Teus um pronome possessivo; nada um pronome indefinido invarivel e isso um pronome demonstrativo invarivel.

9.1. Transcreve do texto trs exemplos de pronomes pessoais.

Lhe, mim, ti, eu, me, tu

9.2. Substitui a expresso sublinhada por um pronome pessoal. ficarei sem saber a que horas hei-de vestir o meu corao... Ficarei sem saber a que horas o hei-de vestir. 9.3. As palavras destacadas sero pronomes ou conjunes? - O que significa "cativar"? um pronome interrogativo - S se conhecem as coisas que se cativam - disse a raposa. um pronome relativo Quanto mais se aproximar a hora um pronome relativo o que faz com que um dia seja diferente uma conjuno, que introduz uma orao subordinada
substantiva completiva.

10. Atenta na frase: Os teus iro levar-me a sair da toca como uma msica. E depois, olha! Vs, alm, os campos de trigo? Eu no como po. 10.1. Aponta a classe e subclasse das palavras destacadas.
Na 1 frase como uma conjuno subordinativa comparativa; na 2 frase como uma forma verbal do verbo comer, na 1 pessoa do singular do presente do indicativo.

11. Destaca a conjuno empregue e classifica as oraes: a. Ento ser maravilhoso quando me tiveres cativado! () Orao subordinada adverbial temporal b. Eu olho para ti de soslaio e tu no dizes nada. Orao coordenada copulativa c. - No me importo , mas no tenho muito tempo. Orao coordenada adversativa 12. - A minha vida montona. () Mas se me cativares a minha vida ficar como que iluminada. 12.1. Indica o tempo, o modo, a pessoa, o nmero e a voz das formas verbais destacadas.
presente do modo indicativo do verbo ser, na 3 pessoa do singular da voz ativa. cativares futuro simples do modo conjuntivo do verbo cativar, na 2 pessoa do singular da voz ativa. ficar futuro simples do modo indicativo do verbo ficar, na 3 pessoa do singular da voz ativa.

12.2. Transcreve do texto, uma forma verbal no pretrito perfeito simples do modo indicativo, na 3 pessoa do singular.
apareceu

13. Sublinha, na seguinte passagem do texto, as preposies que encontrares: - tambm uma coisa demasiado esquecida - disse a raposa. - o que faz com que um dia seja diferente dos outros dias, uma hora das outras horas. H, por exemplo, um ritual que praticado pelos meus caadores. 13.1. Completa o quadro com as preposies encontradas: PREPOSIES Simples
com por

Contradas
dos das pelos

13.2. Refere a funo desta classe de palavras.

Esta classe de palavras utilizada para estabelecer ligao entre os elementos de uma frase.

13.3. Menciona a diferena existente entre as expresses sublinhadas nos exemplos abaixo, atendendo sua classe e subclasse. a. Mas, depois de refletir, acrescentou: - O que significa "cativar"? () b. No dia seguinte o principezinho voltou.
A expresso sublinhada em a. uma locuo prepositiva e em b. uma locuo adverbial.

14. Atenta no excerto do texto: - S se conhecem as coisas que se cativam - disse a raposa. () - O que preciso fazer? - disse o principezinho. - preciso ter muita pacincia - respondeu a raposa. - Primeiro sentas-te ali, na erva, assim um pouco afastado de mim. Eu olho para ti de soslaio e tu no dizes nada. A linguagem uma fonte de mal-entendidos. Mas, de dia para dia, podes sentar-te cada vez mais perto... No dia seguinte o principezinho voltou. 14.1. Indica a classe a que pertencem todas as palavras sublinhadas.
Todas as palavras so advrbios.

14.1.1. Aponta a subclasse de cada uma delas. S muita Primeiro ali assim no mais perto
Advrbio de excluso Advrbio de quantidade e grau Advrbio conetivo Advrbio de predicado, com valor temporal Advrbio de predicado, com valor modal Advrbio de negao Advrbio de quantidade e grau Advrbio de predicado com valor locativo

14.2. Reescreve a frase abaixo, iniciando-a por um advrbio de frase. - preciso ter muita pacincia - respondeu a raposa.
- Na verdade, preciso ter muita pacincia - respondeu a raposa.