Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

coala : Practicant : Clin Ionel Ctlin Data : 14.03.2008 Clasa : a X a D. Aria Curricular: Om i societate Disciplina : Istorie Coninutul nvrii : Regimurile politice n perioada interbelic : regimuri totalitare i dictatoriale Tipul leciei : dobndire de competene Timp de lucru : 50 min Locul de desfurare : cabinetul de istorie Obiective specifice : - formularea de argumente referitoare la un subiect istoric ; - exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei ; - analiza factorilor politici, sociali, economici, culturali care alctuiesc imaginea unei societi. Obiective operaionale : a) cognitive : - s identifice caracteristicile regimurilor totalitare i dictatoriale ; - s explice specificul regimurilor studiate ; - s compare regimurile politice studiate ; b) afectiv atitudinale : - s exprime preri personale referitor la tema studiat ; - s argumenteze ideile exprimate ; c) psiho motorii : - s utilizeze corect materialele didactice Nivelul iniial al clasei : elevii cunosc caracteristicile regimurilor democratice i dispun de deprinderi de analiz, comparare, clasificare, argumentare Strategia didactic : a) Resurse procedurale : conversaia euristic, explicaia, problematizarea, analiza, sinteza, descrierea b) Resurse materiale : manualul, fie de lucru, texte istorice, imagini Forme de organizare : frontal, independent individual Evaluare : formativ Bibliografie : - Ministerul Educaiei i Cercetrii - Curriculum Naional, Programe colare pentru clasa a X a - Ioan Scurtu, M. Curculescu, - Istorie manual pentru clasa a X a C. Dinc, Aurel C. Soare - Marin Voiculescu - Istoria doctrinelor politice , Editura Hyperion, Bucureti, 1992

Coninut informativ

1. Reactualizarea cunotinelor: - 27 martie 1918 Sfatul rii adopt Declaraia de unire a Basarabiei cu Romnia ; - 15/28 noiembrie 1918 Congresul General al Bucovinei a votat n unanimitate unirea necondiionat i pentru vecie cu Romnia ; - 1 decembrie1918 Marea Adunare Naional de la Alba Iulia voteaz Rezoluia privind unirea Transilvaniei, Banatului, Crianei i Maramureului cu Romnia ; - ntregirea rii noastre s-a realizat pe cale democratic, prin decizia organelor reprezentative, liber alese de ctre locuitorii din aceste teritorii ; - UNIREA din 1918 reprezint mplinirea visului de veacuri al romnilor . 2. Captarea ateniei : - Simbolurile regimulor totalitare i dictatoriale din Europa n perioada interbelic - Chestionar : - Ce reprezint pentru voi aceste simboluri ? - n care ri credei c s-au instalat fiecare din aceste regimuri? - Ce tii despre aceste regimuri ? Ce ai dori s aflai? - Imagini ale liderilor regimurilor dictatoriale

3. Obinerea performanelor : - Dictatura proletariatului produce o serie de restricii ale libertii n cazul opresorilor, al exploatatorilor, al capitalitilor V.I. Stalin, Statul i revoluia - Fascismul este totalitar, iar statul fascist, o sintez i o unitate a tuturor valorilor, interpreteaz, dezvolt i poteneaz ntreaga via a unei persoane B. Mussolini, Fascism, doctrin i instituie - Doctrina noastr respinge idea democratic a maselor []. Partidul trebuie s fac din ras centrul vieii comunitii. Adolf Hitler, Mein Kampf - Programul nostru e simplu : noi vrem s conducem Italia[]. Clasa noastr politic e neputincioas. A dovedit-o criza statului liberal. Statul nu reprezint un partener, el reprezint naiunea ca ntreg, este deasupra tuturor, i ocrotete pe toi.- Mussolini, 1922 - Nu pot fi ceteni dect fraii de ras. Nu pot fi frai de ras dect aceia care sunt din snge german, fr deosebire de confesiune. Nici un evreu, deci, nu poate fi un frate de ras []. Cine nu este german nu poate tri n Germania dect ca oaspete i trebuie s fie supus reglementrilor asupra strinilor.- Programul Partidului Naional-Socialist, 1936

Planul leciei: Regimurile politice totalitare i dictatoriale n perioada interbelic

Bolevismul (comunismul) : promoveaz o societate fr clase sociale, bazat pe proprietatea comun asupra mijloacelor de producie i dictatura proletariatului. S-a instaurat n 1917 n Rusia, printr-o lovitur de stat,prin care Partidul Comunist condus de Lenin a preluat puterea. Regimul s-a radicalizat n perioada 1924 1953 sub conducerea lui I.V.Stalin Fascismul : a aprut in Italia n anii 1920, sub conducerea lui B. Mussolini, caracterizat prin naionalism extremist, violen i demagogie. Nazismul : a aprut n Germania , condus de Adolf Hitler. Promova rasismul, antisemitismul, violena Caracteristici comune: - o ideologie proprie ; - monopolul partidului n conducerea sociatii ; - teroarea ; - cumularea puterii de ctre conductorul statului ; - cultul personalitii conductorului ; - controlul statului asupra tuturor sectoarelor ; - atragerea i ndoctrinarea politic a maselor ; - formarea omului nou ; - eliminarea opoziiei politice. Termeni istorici : Regim totalitar : regim care agplic dictatura unei minoriti, majoritatea populaiei fiind lipsit de drepturi i liberti. Colhoz : cooperativ agricol specific agriculturii socialiste, n care munca se desfura n comun. Gulag : form de constrngere, care cuprinde lagre i nchisori unde erau trimii oponenii regimului Stalinist. Corporatism : doctrin economic i social politic promovat de fascismul Italian prin care se urmrea formarea corporaiilor profesionale ( asociaii care s asigure armonia social ) i nlocuirea parlamentului printr-o reprezentan naional corporatist subordonat regimului. - Fixarea cunotinelor : Rvae cu sarcini de rezolvat : a) Explicai ce nelegei prin noiunea de totalitarism b) Dai exemple de regimuri totalitare i dictatoriale c) Enumerai caracteristicile regimurilor totalitare

- Evaluarea cunotinelor : fi de evaluare 1. Asociaz elementele care se potrivesc din cele 3 coloane : Rusia Germania Italia 2. a) b) c) d) e) f) Hitler Mussolini Stalin fascism comunism Nazism

ncercuii variantele care nu sunt caracteristice regimurilor totalitare se bazeaz pe principiul suveranitii poporului cultul personalitii conductorului eliminarea opoziiei politice pluralism politic ndoctrinarea maselor teroarea

Desfurarea leciei
Etapele leciei 1. Moment organizatoric 3 min 2. Reactualizarea cunotinelor 5 min 3. Captarea ateniei 5 min 4. Anunarea temei i a obiectivelor 2 min 5. Dirijarea nvrii 10 min 6. Obinerea performanelor 10 min 7. Fixarea cunotinelor 5 min 8. Evaluarea cunotinelor 5 min 9. ncheierea leciei 5 min Activitatea profesorului Pregtete materialele didactice, noteaz elevii abseni. Adreseaz ntrebri frontal, despre idei importante din leciile precedente Prezint elevilor simbolurile representative ale regimurilor dictatoriale i citete un fragment reprezentativ pentru regimul i ideologia nazist. Adreseaz ntrebri pe baza materialelor prezentate. Anun elevilor titlul leciei noi, care se noteaz la tabl i n caiete. Prezint elevilor obiectivele operaionale urmrite ntr-un limbaj accesibil. Solicit elevii s dea citire unor texte-surse istorice i le cere s analizeze aceste documente. Conduce observarea i analiza documentelor, aducnd explicaii suplimentare . ndrum elevii spre compararea regimurilor totalitare, evideniind caracteristicile comune i pe cele diferite ale acestora. Noteaz la tabl planul leciei. Explic termenii istorici . Prezint elevilor rvae cu diferite cerine. . Le cere s citeasc i s resolve sarcinile. mparte elevilor fie de lucru individual, independent. Explic sarcinile e lucru i menioneaz timpul afectat rezolvrii lor Verific oral modul de rezolvare a sarcinilor . Apreciaz activitatea elevilor. ndrum activitatea de studiu independent a elevilor. Activitatea elevilor Pregtesc rechizitele colare. Rspund la ntrebri Observ imaginile. Ascult textul. Rspund la ntrebri

Noteaz titlul leciei n caiete. Ascult cu atenie. Citesc, observ i analizeaz textile istorice

Compar. Noteaz n caiete planul leciei. Exprim preri proprii i le argumenteaz. Citesc. Explic Exemplific Enumer Rezolv sarcinile de pe fia de evaluare.

Ascult cu atenie