Expediente

Este Manual de Orientaes foi revisado pelo Comit Nacional do Prmio Nacional de Referncia em Gesto Escolar, integrado por representantes do Consed, da Unesco, da Undime, e da Fundao Roberto Marinho.

Tiragem 40.000

Braslia, novembro/2008

O Manual de Orientaes do Prmio Nacional de Referncia em Gesto Escolar, que contm o regulamento e as instrues para a auto-avaliao da escola, pode ser acessado, via internet: http://www .unesco.org.br/programas/inde x.html http://www.unesco.org.br/programas/inde .unesco.org.br/programas/index.html http://www .consed.org.br http://www.consed.org.br http://www .fr m.org.br http://www.fr .frm.org.br http://www .undime.org.br http://www.undime.org.br

Sumrio

I - Apresentao ........................................................................................................... 5 II - R egulamento ........................................................................................................... 7 Regulamento 1. Definio .......................................................................................................... 7 2. Objetivos .......................................................................................................... 7 3. Promoo .......................................................................................................... 7 4. Premiao ......................................................................................................... 8 5. Coordenao ..................................................................................................... 9 6. Participao das escolas ................................................................................... 10 7. Dimenses de avaliao ................................................................................... 11 8. Instncias de deliberao, execuo e avaliao ............................................. 12 9. Colegiados escolares ........................................................................................ 12 10. Comits estaduais/Distrito Federal ................................................................ 12 11. Comits regionais .......................................................................................... 13 12. Comit Nacional ............................................................................................. 13 13. Processos de avaliao ................................................................................... 13 14. Calendrio e prazos ....................................................................................... 14 15. Consideraes gerais ..................................................................................... 14 III - Orientaes para a realizao da auto -avaliao ................................................. 15 auto-avaliao IV - Cadastro da escola ................................................................................................ 19 V - Instr umento de auto -avaliao .............................................................................. 23 Instrumento auto-avaliao Ane xos ........................................................................................................................... 29 Anex Glossrio de Termos ...................................................................................................... 29 Coordenadores do Prmio .............................................................................................. 31

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I Apresentao

eferncia em Gesto Escolar, uma iniciativa conjunta do Consed, Referncia O Prmio Nacional de R da Undime, da Unesco e da Fundao Roberto Marinho, encontra-se agora em seu dcimo ciclo de realizao. O Prmio destaca-se como um dos mais relevantes instrumentos de mobilizao e de auto-avaliao das escolas pblicas brasileiras, tendo por objetivo a melhoria da gesto e da qualidade do ensino.
Em seus ciclos anteriores, desde sua criao em 1998, inscreveram-se, aps terem realizado sua auto-avaliao, 19.230 escolas, e foram atribudos 580 diplomas Escola Referncia Nacional em Gesto Escolar. A primeira escola de cada Estado/ Distrito Federal selecionada pelo Comit Nacional de Avaliao recebe, alm do diploma Escola Referncia Nacional em Gesto Escolar, a importncia de R$ 2.000,00 (dois mil reais) e uma coletnea de vdeos educativos concedidos pela Fundao Roberto Marinho. Os(as) diretores(as) dessas escolas so contemplados(as) com o diploma Liderana em Gesto Escolar e recebem como prmio a participao em viagem de intercmbio no Brasil e/ou no exterior. Dentre essas escolas, a que for selecionada para o primeiro lugar recebe o prmio de R$ 10.000,00 (dez mil reais), concedido pela Fundao Roberto Marinho e tambm o diploma Destaque Brasil. Este Prmio visa a contribuir para que as escolas passem a incorporar uma cultura de auto-avaliao de seu processo de gesto e para destacar e disseminar as experincias de referncia na rea. Dessa forma, tem servido como instrumento de sensibilizao, motivao e orientao para o avano da gesto escolar, sobretudo nas questes que estabelecem a melhoria dos nveis de aproveitamento dos alunos. Por tudo isso, a expectativa a de que, neste novo ciclo, haja uma adeso ainda maior ao Prmio pelas escolas estaduais e municipais do Pas, como evidncia de seu interesse em aprimorar os seus processos de gesto, entendidos como mobilizao, articulao e organizao do trabalho coletivo da escola e recursos para a garantia da aprendizagem de seus alunos.

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Este Manual de Orientaes, que incorpora sugestes de diretores escolares, coordenadores estaduais e membros dos comits de avaliao, apresenta o regulamento e as instrues para o processo de auto-avaliao da escola, a fim de contribuir para o aperfeioamento da gesto escolar e a melhoria dos resultados de aprendizagem dos alunos. Participe deste processo! A auto-avaliao constitui estratgia imprescindvel gesto escolar que busca construir sua competncia e melhorar o desempenho da escola, com foco em seu objetivo que o sucesso do aluno. Ao apresentar sua candidatura, o diretor e sua escola participaro de um importante e contnuo movimento nacional pela melhoria da qualidade do ensino. D sua contribuio para o sucesso do Todos pela Educao, lanado no dia 6 de setembro de 2006. Uma gesto escolar de qualidade pr-condio para alcanar as cinco grandes metas educacionais, at 2022, ano do bicentenrio da Independncia do Brasil: 1. Todas as crianas de 4 a 17 anos estaro na escola. 2. Toda criana de 8 anos saber ler e escrever. 3. Todo aluno aprender o que esperado para a sua srie. 4. Todos os alunos vo concluir a educao bsica. 5. Os recursos da educao sero garantidos e bem geridos. Tenha pleno xito!

Maria A uxiliadora Seabra R ezende Auxiliadora Rezende Presidente do Consed Justina Iva de Arajo Silva Presidente da Undime Vincent Defour ny Defourny Representante da Unesco no Brasil Hugo Bar reto Barreto Secretrio-Geral da Fundao Roberto Marinho

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II Regulamento

1 - Definio
eferncia em Gesto Escolar um estmulo melhoria do O Prmio Nacional de R Referncia desempenho da escola e ao sucesso da aprendizagem dos alunos, pela identificao e reconhecimento, como referncia nacional, de estabelecimentos escolares que estejam desenvolvendo prticas eficazes de gesto.

2 - Objetivos
O Prmio foi institudo para atingir os seguintes objetivos: a) estimular o desenvolvimento da gesto democrtica na escola, tendo como foco o compromisso com uma aprendizagem de qualidade; b) valorizar as escolas pblicas de educao bsica que se destaquem pela competncia de sua gesto e por iniciativas e experincias inovadoras e bem-sucedidas na melhoria da aprendizagem dos alunos; c) apoiar o desenvolvimento de uma cultura de auto-avaliao da gesto escolar; e d) incentivar o processo de melhoria contnua na escola, pela elaborao de planos de ao, tendo como base a sua auto-avaliao.

3 - Promoo
a) O Prmio uma realizao conjunta do Conselho Nacional de Secretrios de Educao (Consed), da Unio Nacional dos Dirigentes Municipais de Educao (Undime), da Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (Unesco) e da Fundao Roberto Marinho (FRM).

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b) A implementao do Prmio Ano base 2008 conta com o apoio da Embaixada dos Estados Unidos no Brasil, do Movimento Brasil Competitivo (MBC), do Todos pela Educao e do Grupo Gol.

4 - Premiao
4.1 - So concedidos, no mbito nacional, os seguintes diplomas: a) Escola Referncia Nacional em Gesto b) Liderana em Gesto Escolar c) Escola Referncia Nacional em Gesto Destaque Brasil d) Liderana em Gesto Escolar Destaque Brasil e) Meno Honrosa em Gesto Escolar f) Meno Honrosa em Liderana Escolar 4. 2 - So concedidos at cinco diplomas Escola Referncia Nacional em Gesto por Estado/Distrito Federal, considerando-se o nmero de escolas inscritas, na seguinte proporo: a) de 15 a 25 escolas, um diploma; b) de 26 a 50 escolas, dois diplomas; c) de 51 a 100 escolas, trs diplomas; d) de 101 a 200 escolas, quatro diplomas; e) acima de 201 escolas, cinco diplomas. 4.3 - O Estado/Distrito Federal que apresentar nmero inferior a 15 (quinze) escolas inscritas no poder participar do processo de avaliao nacional. 4.4 - concedido o diploma Liderana em Gesto Escolar ao() diretor(a) da escola indicada pelo comit de avaliao de cada Estado/Distrito Federal como a que melhor atende aos critrios estabelecidos no Manual de Orientaes deste prmio. 4.5 - concedido o diploma Escola Referncia Nacional em Gesto Destaque Brasil escola selecionada dentre as finalistas indicadas pelo Comit Nacional de Avaliao. 4.6 - concedido o diploma Liderana em Gesto Escolar Destaque Brasil ao() diretor(a) da escola selecionada como Escola Referncia Nacional em Gesto Destaque Brasil. 4.7 - concedido o diploma Meno Honrosa em Gesto Escolar Escola Referncia Nacional em Gesto, selecionada neste ano base e j premiada nos ltimos quatro anos, nos termos dos itens 4.9 e 4.10 deste regulamento. 4.8 - concedido o diploma Meno Honrosa em Liderana Escolar ao(a) diretor(a) da Escola Referncia Nacional em Gesto selecionada, neste ano base, e j premiada nos ltimos quatro anos, nos termos dos itens 4.9 e 4.10 deste regulamento. 4.9 - A concesso do diploma Meno Honrosa em Gesto Escolar e em Liderana Escolar no impede a indicao, pelos Comits Estaduais, ao Comit Nacional, de outra escola que melhor atenda aos critrios estabelecidos no Manual de Orientaes deste prmio.

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4.10 - So concedidos pela Fundao Roberto Marinho: a) R$ 10.000,00 (dez mil reais) para a escola Destaque Brasil. b) R$ 2.000,00 (dois mil reais) e uma coletnea de vdeos educativos para a escola indicada como a melhor classificada de cada Estado/Distrito Federal. 4.11 - concedida uma viagem para intercmbio de experincias no Brasil e/ou no exterior ao() diretor(a) da escola melhor classificada pelos estados/Distrito Federal, contemplados com o diploma Liderana em Gesto Escolar. A viagem patrocinada por agncias de cooperao e pelas respectivas secretarias de Educao dos estados/Distrito Federal e dos municpios. 4.12 - As secretarias de Educao podem conceder diplomas e outros prmios, com critrios definidos pelo Comit Estadual.

5 - Coordenao
5.1 - A realizao do Prmio, em mbito nacional, coordenada pela ao coletiva dos parceiros, tendo como base a Secretaria Executiva do Consed. 5.2 - A realizao do Prmio, em mbito estadual, coordenada pelas secretarias de Educao dos Estados/Distrito Federal, em articulao com as seccionais da Undime, nos Estados. a) Caso a Secretaria Estadual de Educao decida no participar do Prmio, a sua coordenao pode ser assumida pela respectiva seccional da Undime. b) O(A) Coordenador(a) estadual do Prmio indicado(a) pela Secretaria de Estado da Educao ou pela seccional da Undime, se for o caso. c - Constituem competncias do Coordenador(a) Estadual:

eferncia em Gesto Escolar, em articu Difundir amplamente o Prmio Nacional de R Referncia lao com a rea de comunicao da Secretaria de Educao. Coordenar e promover seminrios e reunies tcnicas sobre o Prmio junto aos rgos regionais e escolas, em articulao com os setores pedaggicos e de gesto escolar da Secretaria de Educao. Propor ao() Secretrio(a) de Educao a constituio do Comit Estadual de Avaliao, em consonncia com o disposto neste regulamento. Coordenar e apoiar as atividades de avaliao a cargo do Comit Estadual, em articulao com os comits regionais, quando houver, promovendo: a definio dos critrios e a organizao das atividades; a anlise das candidaturas; as visitas s escolas finalistas, para a verificao dos resultados apresentados, e a seleo das escolas Referncia Nacional em Gesto Escolar.

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 Encaminhar ao Comit Nacional o relatrio do processo de avaliao estadual, devidamente assinado pelos membros do comit, acompanhado da relao das escolas selecionadas, da indicao do nmero total das escolas inscritas e da documentao da escola melhor classificada no Estado/Distrito Federal para concorrer ao Prmio Destaque Brasil. Coordenar o intercmbio e a disseminao das experincias das escolas Referncia Nacional em Gesto. Providenciar o envio de feedback s escolas participantes.

6 - Participao das escolas

6.1 - O Prmio est aberto participao de todas as escolas do ensino regular das redes pblicas estaduais, municipais e/ou conveniadas, com mais de cem alunos matriculados na educao bsica (educao infantil, ensino fundamental e/ou ensino mdio), que realizem o processo de autoavaliao, respeitando as orientaes deste regulamento. 6.2 - A escola e o(a) diretor(a) contemplados, respectivamente, com os prmios dos itens 4.5 e 4.6 podem concorrer aos diplomas Meno Honrosa em Gesto Escolar e em Liderana Escolar, mas no fazem jus aos citados prmios, durante o intervalo de quatro anos. 6.3 - Para candidatar-se ao Prmio, a escola deve apresentar um dossi contendo: a) folha de rosto; b) sumrio; c) cadastro da Escola (conforme quadro no item IV deste Manual); rmio d) justificativa da candidatura ao P Prmio rmio, seguindo as orientaes do citado manual; umento de A uto -avalie) fichas de avaliao das dimenses de gesto, contidas no Instr Instrumento Auto uto-avaliao (com os nveis de atendimento aos indicadores de qualidade completamente respondidos), seguidas, cada uma delas, da descrio documentada e anlise interpretativa; f) descrio documentada e anlise interpretativa das principais aes, prticas e processos indicados nas fichas de avaliao das dimenses de gesto contidas no Instr umento de A uto -avaliao trumento Auto uto-avaliao -avaliao, incluindo evidncias dos quesitos de avaliao, como fotografias, que podem ser impressas ou xerocopiadas (no mximo 30 fotos), tabelas e grficos com informaes estatsticas da escola, relatrios, atas de reunies, etc., devidamente descritos e interpretados; escola a partir das anlises feitas no Instrumento de Autog) plano de melhoria da escola, avaliao, em consonncia com o Manual de Orientaes; h) ajuda-memria do processo de auto-avaliao realizado na escola, descrevendo o processo de avaliao e a forma de participao do colegiado. O documento dever ser devidamente assinado pelos membros do colegiado de auto-avaliao, com identificao do segmento da comunidade escolar que representam. 6.4 - O conjunto do material no deve exceder 110 pginas, as quais devem ser devidamente numeradas.

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6.5 - As candidaturas que no atendam aos requisitos anteriores no sero submetidas ao processo de avaliao.

7 - Dimenses de avaliao

A auto-avaliao escolar deve pautar-se pelas seguintes dimenses: a) Gesto de resultados educacionais: Abrange processos e prticas de gesto voltadas para assegurar a melhoria dos resultados de desempenho da escola rendimento, freqncia e proficincia dos alunos. Destacam-se como indicadores de gesto de resultados: avaliao e melhoria contnua do projeto pedaggico da escola; anlise, divulgao e utilizao dos resultados alcanados; identificao dos nveis de satisfao da comunidade escolar, com o trabalho da sua gesto e transparncia de resultados; b) Gesto participativa: Abrange processos e prticas que respondam ao princpio de gesto democrtica do ensino pblico. So destacados como indicadores de qualidade: planejamento e avaliao do projeto pedaggico e dos planos de ao da escola, de forma participativa; a atuao de rgos colegiados conselhos escolares, APMs, grmios estudantis e outros; estabelecimento de articulaes e parcerias e utilizao de canais de comunicao com a comunidade escolar; c) Gesto pedaggica: Abrange processos e prticas de gesto pedaggica orientados para assegurar a aprendizagem dos alunos, em consonncia com o projeto pedaggico da escola. Destacamse como indicadores de qualidade: atualizao peridica da proposta curricular; monitoramento da aprendizagem dos alunos; inovao pedaggica; polticas de incluso com eqidade; planejamento da prtica pedaggica; e organizao de espao e tempo escolares; d) Gesto de pessoas: Abrange processos e prticas de gesto, visando ao envolvimento e compromisso de professores e demais profissionais, pais e alunos com o projeto pedaggico da escola. So considerados indicadores de qualidade: a integrao entre os profissionais da escola e os pais e alunos; o desenvolvimento profissional contnuo; o clima organizacional; a avaliao de desempenho; a observncia dos direitos e deveres; valorizao e reconhecimento do trabalho escolar; vios e recursos: e) Gesto de ser servios Abrange processos e prticas de gesto dos servios de apoio, recursos fsicos e financeiros. Destacam-se como indicadores de qualidade: organizao dos registros escolares; utilizao das instalaes e equipamentos; preservao do patrimnio escolar; interao escola/comunidade; captao e aplicao de recursos didticos e financeiros.

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8 - Instncias de deliberao, execuo e avaliao

8.1 - So instncias de deliberao, execuo e avaliao do Prmio: a) os colegiados escolares; b) os comits estaduais e do Distrito Federal; c) o Comit Nacional. 8.2 - Em cada Estado podem ser constitudos, como instncias de avaliao, comits regionais, desde que atendam s recomendaes do Comit Estadual e s exigncias deste regulamento.

9 - Colegiados escolares
9.1 - Para realizar a auto-avaliao, a escola mobiliza o seu Conselho Escolar ou rgo equivalente, integrado por representantes de todos os segmentos da sua comunidade, de modo que essa auto-avaliao seja realizada de forma abrangente, participativa e dinmica. 9.2 - O colegiado, no contexto do Prmio Nacional de R Referncia eferncia em Gesto Escolar, exerce as seguintes atribuies: a) realizar o processo de auto-avaliao no mbito da unidade escolar; b) propor um plano de melhoria da gesto da escola, a partir da avaliao realizada; c) organizar a documentao necessria apresentao da candidatura; d) encaminhar a candidatura da escola para o Comit Regional ou Estadual; e e) anexar ajuda memria das atividades realizadas, com a assinatura dos representantes do Colegiado Escolar, com indicao do segmento escolar representado.

10 - Comits estaduais/Distrito Federal

10.1 - O Comit Estadual/Distrito Federal formado por, no mnimo, sete membros representantes: a) da Secretaria de Estado da Educao; b) da seccional da Undime no Estado; c) do escritrio estadual da Unesco, quando houver; d) da Confederao Nacional dos Trabalhadores em Educao CNTE/Sindicato dos Professores de cada Estado/Distrito Federal; e) de universidades pblicas; f) da Rede Nacional de Referncia em Gesto Educacional Renageste estadual; g) do Programa Estadual de Qualidade e Produtividade PEQP, quando houver; e h) de outras instituies ou entidades, a critrio da unidade federada. 10.2 - Compete ao Comit Estadual/Distrito Federal, em sua respectiva jurisdio: a) definir os critrios e os processos de avaliao das escolas, em consonncia com o disposto neste Regulamento; b) avaliar a documentao apresentada pelas escolas e selecionar as finalistas; c) realizar visitas de avaliao s escolas finalistas para verificao dos resultados apresentados, identificao da consistncia do plano de melhoria da escola e levantamento de subsdios ao julgamento final;

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d) elaborar e assinar a ajuda-memria do processo de avaliao, contendo a indicao das escolas-referncia em Gesto Escolar, destacando a primeira escola que concorrer ao diploma Destaque Brasil e aos demais prmios nacionais; e) elaborar feedback s escolas participantes, sobre os aspectos positivos e as limitaes eventuais apresentadas na descrio das escolas; f) participar do intercmbio e da disseminao das experincias bem-sucedidas no Estado.

11 - Comits regionais
O Comit Regional, facultativo nos estados e no Distrito Federal, constitui uma primeira etapa da avaliao externa da escola. Sua composio e suas atribuies so definidas pelo Comit Estadual.

12 - Comit Nacional
O Comit Nacional formado por dois representantes de cada uma das instituies promotoras do Prmio: Consed, Undime, Unesco e Fundao Roberto Marinho, competindo-lhe: a) avaliar a implementao do Prmio e propor alteraes no processo, para a sua melhor adequao aos objetivos; b) definir o calendrio anual do Prmio; c) coordenar e promover atividades de divulgao, seminrios e reunies tcnicas sobre o Prmio; d) promover o intercmbio e a disseminao das experincias entre os estados; e) referendar as escolas indicadas pelos comits estaduais para receber o diploma Escola Referncia Nacional em Gesto; f) realizar a avaliao nacional, para selecionar seis escolas entre as contempladas com o diploma Escola Referncia Nacional em Gesto indicadas pelas unidades federadas para o Prmio no mbito nacional. Uma destas escolas ser selecionada para receber o diploma Escola Referncia Nacional em Gesto Destaque Brasil. Participam, dessa seleo, representantes de escolas e profissionais de gesto convidados pela Fundao Roberto Marinho/Canal Futura, para procederem escolha em evento realizado em estado que no os dos seis candidatos.

13 - Processos de avaliao
A avaliao, tanto no mbito Regional, Estadual/Distrito Federal, como no Nacional, deve orientar-se pela observao dos seguintes aspectos : a) elevao nos ndices de aproveitamento, aprovao, permanncia e sucesso dos alunos, e melhoria contnua da aprendizagem, tudo devidamente comprovado por grficos e tabelas com a evoluo dos dados nos ltimos trs anos e demonstrao de movimento contnuo para essa melhoria;

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b) esforo, criatividade e inovao da escola, na busca de superar-se continuamente, mediante estratgias e alternativas diversificadas de gesto e de soluo de problemas; consistncia e unidade de orientao nas aes e processos inovadores adotados pela gesto escolar; c) insero da escola na comunidade e vice-versa, demonstrando articulao, sensibilidade, abertura e adoo de medidas de integrao e complementaridade; d) prticas de gesto democrtica na escola, com o funcionamento pleno da gesto colegiada, envolvendo a participao dos pais, professores, demais profissionais e alunos no processo de tomada de deciso; e) capacidade de reflexo crtica sobre a prtica da escola refletida na descrio analtica apresentada e na organizao dos documentos para o Prmio; f) proposio clara de um plano de melhoria, baseado nas anlises da auto-avaliao, a fim de superar os desafios identificados e aprimorar os processos e seus resultados; e g) coerncia e consistncia das aes apresentadas, traduzindo unidade de princpios e fundamentos, e sua relao com resultados de aprendizagem dos alunos.

14 - Calendrio e prazos
O Prmio segue o seguinte calendrio e os seguintes prazos para a sua execuo: a) divulgao nacional, estadual e local: de 16 de fevereiro a 15 de maio/2009; b) realizao da auto-avaliao escolar e encaminhamento das candidaturas das escolas aos comits estaduais/regionais de avaliao: de 3 de maro a 15 de maio/2009; c) avaliao pelos comits estaduais/regionais das candidaturas: de 18 maio a 7 de agosto/2009; d) encaminhamento pelos comits estaduais Secretaria Executiva do Consed da documentao da escola do Estado/Distrito Federal que melhor atende aos indicadores de qualidade, bem como da ata final do processo de avaliao: at 10 de agosto/2009; e) avaliao, pelo Comit Nacional, das escolas indicadas pelos comits estaduais para a escolha das seis finalistas ao Prmio Destaque Brasil: de 12 a 22 de agosto/2009; f) escolha pelo Canal Futura, da Escola Referncia Nacional em Gesto Escolar Destaque Brasil: de 25 de agosto a 14 de novembro/2009; g) cerimnia nacional de premiao e disseminao das experincias: novembro/2009 (data a ser confirmada); h) viagem de intercmbio no Brasil e/ou Exterior: novembro (data a ser confirmada); i) cerimnias estaduais/Distrito Federal: a critrio das secretarias estaduais de Educao.

15 - Consideraes gerais
15.1 - As escolas que concorrem ao Prmio aceitam o estabelecido neste regulamento e concordam, implicitamente, com a divulgao dos resultados e dos relatos pertinentes sua experincia. 15.2 - Os casos omissos sero resolvidos pelo Comit Nacional, ouvidos os respectivos comits estaduais.

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III Orientaes para a Auto-Avaliao

A avaliao feita pelas escolas sobre o seu trabalho o ponto de partida do processo de eferncia em Gesto Escolar. seleo para o Prmio Nacional de R Referncia A estratgia de auto-avaliao foi priorizada por constituir uma oportunidade de reflexo, aprendizado e crescimento para a comunidade escolar. O valor pedaggico desse processo proporcional ao empenho da escola e participao de todos os segmentos da comunidade escolar, tornando-o mais democrtico, representativo e comprometido com a melhoria da gesto e qualidade do ensino. Para melhores resultados na realizao da auto-avaliao pelo colegiado escolar, so apresentados, a seguir, certas consideraes e procedimentos, como referncia para a apresentao da candidatura da escola ao Prmio.

1 Etapa Preliminar
Ao receber o Manual de Orientaes, a direo da escola dever consultar o colegiado escolar, para definir o modo de conduo do seu processo de auto-avaliao.

2 Etapas do Processo de Auto-Avaliao

a) Organizar o colegiado responsvel pela auto-avaliao e estabelecer o entendimento claro dos objetivos do processo de melhoria da escola. Identificar experincias anteriores da escola, suas possveis limitaes e formas para super-las nesse novo estgio; b) Ler atentamente o regulamento e as orientaes do Prmio. Caso haja dvidas aps o estudo do Manual, elas devem ser registradas, para buscar posterior esclarecimento. Neste caso, deve-se entrar em contato com o coordenador estadual do Prmio, na Secretaria de Educao ou com o representante estadual da Undime, conforme o caso; c) Entendidas as orientaes do Manual, analisar com ateno o Instrumento de Auto-avaliao, de modo a compreender o significado de suas dimenses e respectivos indicadores de qualidade, tanto em seu conjunto, como nos diferentes aspectos a partir dos quais a escola ser auto-avaliada;

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d) estabelecer as marcaes nos quadros relativos s cinco dimenses da gesto democrtica solicitadas: 1) Gesto de resultados educacionais. 2) Gesto participativa. 3) Gesto pedaggica. 4) Gesto de pessoas. 5) Gesto de servios. Faz-lo de maneira criteriosa, distinguindo os diferentes nveis de atendimento pela escola, mediante a marcao na coluna apropriada ao nvel que mais se aproxima da situao observada. importante identificar identificar, nesse processo, os avanos promovidos no ano de 2008 em relao aos anos anteriores, e os aspectos que demandem superao, de modo a elaborar o plano de melhoria de gesto da escola escola.

3 Indicar as aes, prticas e processos que evidenciem o atendimento a cada um dos indicadores de qualidade.
a) Aps responder ao Instrumento de Auto-avaliao, apresentar, para cada dimenso e indicador de qualidade, de forma sinttica, os processos, prticas e aes que os comprovem, conforme as marcaes feitas. Como alguns processos e prticas podem corresponder a mais de um indicador, dada a sua dinmica e abrangncia, possvel que enfoquem mais de uma dimenso. Por exemplo, uma ao pode, ao mesmo tempo, ter carter pedaggico (gesto pedaggica), ser realizada de forma participativa com pais e professores (gesto participativa) e promover o desenvolvimento de equipe (gesto de pessoas). Nesse caso, registra-se a ao/ experincia no indicador em que os resultados tenham sido mais fortes e evidentes. Para decidir a respeito de qual dimenso ou indicador a experincia melhor atende, considere o critrio de nfase de acordo com os resultados pretendidos e obtidos. b) Descrever as evidncias e organizar os documentos comprobatrios do atendimento de cada um dos indicadores, interpretando-os e analisando-os de modo a destacar o que representam e o que pretendem demonstrar. Documentos e fotos anexados sem essa interpretao e anlise deixam de revelar o esforo de avaliao e interpretao pela escola.

4 Preparao da candidatura ao prmio e organizao dos documentos

rmio a) Elaborar uma justificativa da candidatura ao P Prmio rmio, de cinco a seis pginas, descrevendo as etapas mais importantes que orientam e caracterizam os processos diferenciados de gesto da escola. fundamental que essa justificativa seja organizada por itens, contendo os seguintes aspectos: - apresentao da escola, revelando as suas caractersticas principais como organizao social e sua identidade educacional; - descrio da forma como as linhas bsicas do projeto pedaggico da escola so implementadas; - descrio analtica e interpretao dos principais processos de gesto, seus desafios e sua relao com os resultados de aprendizagem dos alunos; - indicao dos principais aspectos que tornam a escola eficaz;

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- destaque da evoluo do rendimento escolar dos alunos nos ltimos trs anos, utilizando tabelas e/ou grficos, e dos esforos promovidos para a sua melhoria. Se for o caso, explicitar porque os ndices de desempenho dos alunos permaneceram os mesmos. gesto a partir da identifib) Elaborar o plano de ao para a melhoria da escola e sua gesto, cao na avaliao realizada, de aspectos que demandem atuao diferenciada e especial, para sua modificao e aprimoramento. Seguir as seguintes orientaes: - identificao do plano plano; - anlise dos aspectos que demandam ateno especial; - objetivos e metas propostos ( fundamental que eles se refiram diretamente s questes avaliadas); - descrio de aes com identificao de responsveis, cronograma e previso do tempo necessrio para a sua implementao; - proposta de acompanhamento e avaliao do processo. c) Organizar os documentos necessrios apresentao da candidatura e conferi-los de modo que sejam apresentados na ordem das dimenses e indicadores do Instrumento de Autoavaliao, devidamente numerados e claramente identificados. d) Conferir todo o conjunto da documentao, no esquecendo da Justificativa e do Plano de Ao para a Melhoria. e) Organizar toda a documentao, de acordo com a ordem indicada no item 6.3 do Regulamento. Preparar a folha de rosto, o sumrio e providenciar a encadernao em um nico nao simples volume. Fazer encader encadernao simples, sem qualquer sofisticao, lembrando que o objetivo a organizao e no a aparncia. f) A folha de rosto do documento de apresentao da candidatura deve registrar o nome do prmio, o ano referncia da avaliao, o nome completo da escola, a cidade, o municpio e a unidade federada. mato A4 (no usar g) O documento deve ser apresentado em folha de papel sulfite for formato papel couch, verg, linho ou outro), outro) com textos digitados em letra tipo Arial, tamanho 12, espao 1, margem direita de 2 cm e esquerda de 3 cm, com o nmero mximo de 110 pginas. h) O documento digitalizado deve ser encaminhado Coordenao Estadual do Prmio tambm por meio eletrnico (CD ou disquete). i) Seqncia dos documentos para a montagem de apresentao da candidatura: - Folha de rosto - Sumrio - Cadastro da Escola - Justificativa de candidatura - Fichas de auto-avaliao de cada dimenso de gesto, seguidas cada uma delas da descrio e comprovao das evidncias, na ordem da apresentao das dimenses e dos indicadores de avaliao apresentados no instrumento. - Plano de ao para a melhoria da escola - Ajuda memria do processo de auto-avaliao da escola.

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j) Deve-se observar que os documentos escaneados sejam totalmente legveis. l) A impresso do documento pode ser feita na frente e verso das folhas. m) Encaminhar todo o material ao Comit Estadual (ou Regional se for o caso), conforme as orientaes da Coordenao do Prmio de sua unidade federada. n) No anexar nenhum outro material, alm do solicitado.

5 Sugestes para a prxima edio do prmio

Se a comunidade escolar julgar necessrio apresentar sugestes para a prxima edio do Prmio, a fim de aperfeioar esse mecanismo para melhor reconhecer os esforos desenvolvidos em gesto escolar, pode utilizar uma folha parte e anex-la documentao da escola ou envi-la para os endereos eletrnicos: consed@consed.org.br ou pelo fax: (61) 2195-8650.

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IV Cadastro da Escola

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V Instrumento de Auto-Avaliao
Gesto de Resultados Educacionais
Abrange processos e prticas de gesto para a melhoria dos resultados de desempenho da escola rendimento, freqncia e proficincia dos alunos. Destacam-se como indicadores de gesto de resultados: a avaliao e melhoria contnua do projeto pedaggico da escola; a anlise, divulgao e utilizao dos resultados alcanados; a identificao dos nveis de satisfao da comunidade escolar, com o trabalho da sua gesto; e transparncia de resultados.

Indicao das evidncias: Descrever , a seguir , de for ma analtica e comentada, as aes, Descrever, seguir, forma prticas e processos que evidenciem o atendimento a cada um destes indicadores de qualidade. Apresentar as evidncias nas pginas subseqentes a cada ficha das dimenses de avaliao.

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Gesto Participativa
Abrange processos e prticas que respondam ao princpio da gesto democrtica do ensino pblico. So destacados como indicadores de qualidade: o planejamento e a avaliao do projeto pedaggico e dos planos de ao da escola, de forma participativa; a atuao de rgos colegiados conselhos escolares, APMs, grmios estudantis e outros; o estabelecimento de articulaes e parcerias; e a utilizao de canais de comunicao com a comunidade escolar.

Indicao das evidncias: Descrever , de for ma analtica e comentada, as aes, Descrever, forma prticas e processos que evidenciem o atendimento a cada um dos indicadores de qualidade. Apresentar as evidncias nas pginas subseqentes a cada ficha das dimenses de avaliao.

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Gesto Pedaggica
Abrange processos e prticas de gesto do trabalho pedaggico, orientados diretamente para assegurar o sucesso da aprendizagem dos alunos, em consonncia com o projeto pedaggico da escola. Destacam-se como indicadores de qualidade: a atualizao peridica da proposta curricular; o monitoramento da aprendizagem dos alunos; o desenvolvimento da inovao pedaggica; as polticas de incluso com eqidade; o planejamento da prtica pedaggica; e a organizao do espao e tempo escolares.

Indicao das evidncias: Descrever , de for ma analtica e crtica, as aes, prticas e Descrever, forma processos que evidenciem o atendimento a cada um dos indicadores de qualidade. Apresentar as evidncias nas pginas subseqentes a cada ficha das dimenses de avaliao.

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Gesto de Pessoas
Abrange processos e prticas de gesto, visando ao envolvimento e compromisso das pessoas (professores e demais profissionais, pais e alunos) com o projeto pedaggico da escola. So considerados indicadores de qualidade: a integrao entre profissionais da escola, pais e alunos; o desenvolvimento profissional contnuo; o clima organizacional; a avaliao do desempenho; a observncia dos direitos e deveres; e a valorizao e o reconhecimento do trabalho escolar.

Indicao das evidncias: Descrever , de for ma analtica e crtica, as aes, prticas e Descrever, forma processos que evidenciem o atendimento a cada um dos indicadores de qualidade. Apresentar as evidncias nas pginas subseqentes a cada ficha das dimenses de avaliao.

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Gesto de Servios e Recursos

Abrange processos e prticas eficientes e eficazes de gesto dos servios de apoio, recursos fsicos e financeiros. Destacam-se como indicadores de qualidade: a organizao dos registros escolares; a utilizao adequada das instalaes e equipamentos; a preservao do patrimnio escolar; a interao escola/comunidade e a captao e aplicao de recursos didticos e financeiros.

Indicao das evidncias: Descrever , de for ma analtica e crtica, as aes, prticas e Descrever, forma processos que evidenciem o atendimento a cada um dos indicadores de qualidade. Apresentar as evidncias nas pginas subseqentes a cada ficha das dimenses de avaliao.

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Anexo Glossrio de Termos

Ajuda memria Documento descritivo dos processos, contedos e decises tomadas na realizao de reunies e atividades, com o objetivo de garantir o seu registro e posterior anlise e acompanhamento. A ajuda memria um importante instrumento de gesto. Avaliao Processo de julgar a medida ou a propriedade, adequao e correo de uma atividade realizada e resultado obtido, face a um critrio preestabelecido. Colegiado de auto-avaliao Grupo organizado para realizar, de forma participativa, a avaliao da escola e sua gesto e traar o plano de melhoria correspondente s limitaes identificadas, constitudo por gestores, professores, funcionrios, alunos e pais de alunos. Critrio Definio de um padro de desempenho ou resultado, utilizado para julgamento da adequao de uma ao. Cultura organizacional da escola Modo de ser e de fazer da escola, caracterizado por sistema de valores, ideais traduzidos por formas comumente aceitas de interao, relacionamentos tpicos e prticas convencionais. Descrio analtica Descrio objetiva de aspectos e fatos que compem um episdio, processo ou circunstncia, de modo a se poder compreender as suas caractersticas, constituio e significado. Distoro idade-srie Defasagem de escolaridade do aluno identificada pela idade em dois ou mais anos acima da recomendada para freqentar a srie em que est matriculado. Eficcia Grau em que uma ao alcana o resultado final proposto. Efeito das atividades e resultados finais, expressos por benefcios em relao aos objetivos.

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Eficincia Atuao em acordo com o planejado e uso econmico de recursos e tempo. Eqidade Princpio de atendimento diferenciado a pessoas ou grupo de pessoas, em acordo com suas necessidades, tendo em vista suas diferentes necessidades, resultantes de diferenas scioculturais, fsicas, cognitivas e emocionais. Evidncia Demonstrao objetiva e clara de fatos, dados e situaes, reveladores de um conhecimento que no comporta nenhuma dvida quanto sua veracidade. IDEB ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica Um indicador de qualidade educacional que combina informaes de desempenho em exames padronizados (Prova Brasil ou SAEB) obtido pelos estudantes ao final das etapas de ensino (5 e 9 anos do Ensino Fundamental e 3 ano do Ensino Mdio) com informaes sobre rendimento o escolar (taxa mdia de aprovao dos estudantes na etapa de ensino). uma combinao entre flux fluxo e aprendizagem aprendizagem, que vai expressar em valores de 0 a 10, a situao do ensino no pas. Incluso Princpio e aes educacionais que traduzem valores e atitudes de acolhimento e ateno a diferenas sociais, tnicas, religiosas, fsicas, cognitivas e comportamentais de alunos, nas atividades regulares da escola. Proficincia Demonstrao de competncia na execuo de aes pela promoo de resultados positivos. SAEB Sistema de Avaliao da Educao Bsica Exame realizado pelo INEP/ MEC para avaliar estudantes de escolas urbanas e rurais, de forma amostral, com resultados disponveis em esfera nacional, regional e por unidade da Federao, para as sries e disciplinas avaliadas, sem detalhamento para municpios ou unidades de ensino. composto por dois processos: A Avaliao Nacional da Educao Bsica (Aneb) e Avaliao Nacional do Rendimento Escolar (Anresc).

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Anexo Coordenadores do Prmio

Coordenadora Nacional do P rmio de Gesto Escolar Prmio Heloisa L uck Luck Fone: (41) 3340-1545 E-mail: hluck@pr.gov.br AC - Jean Mauro de Abreu Morais Setor de Gesto Escolar Secretaria de Estado da Educao do Acre Rua Rio Grande do Sul, 1907- Aeroporto Velho CEP: 69903-420 - Rio Branco-AC Fone: (68) 3213-2392 (secretria-Isla) Fax: (68) 3223-3588 - 3223-5936 E-mail: polticas.educacao@ac.gov.br / Jean.morais@ac.gov.br AL - R ossane R omy Galvo Pinheiro Rossane Romy Gerncia de Avaliao de Unidade Escolar - GAUE Superintendncia de Gesto do Sistema EducacionalSUGESE - Sala 46 Secretaria de Estado da Educao e do Esporte de Alagoas Rua Baro de Alagoas, 141 - Centro CEP: 57020-210 - Macei-AL Fone: (82) 3315-1260 - Fone/fax: 3326-6398 E-mail: rossaneromy@yahoo.com.br AM - Darci Dias de Oliveira Assessora Tcnica - Gerncia de Monitoramento em Gesto Escolar e Coord. Prmio Secretaria de Estado da Educao e Qualidade do Ensino do Amazonas Av. Perimetral D, 1984, Japiim II Centro CEP. 69.076-830 -Manaus-AM TEL. (92) 3614-2256 - Fax: 3237-8310 E-mail: darcid@globo.com ou darcioliveira@seduc.am.gov.br AP - Carlos Alberto Brito Borges Responsvel do GAE I Secretaria de Estado da Educao do Amap Av. FAB, 96 - Centro CEP: 68906-006 - Macap-AP Fone: (96) 3212-5154 carlostumucumaque@bol.com.br BA - T elma Maria Rivas Holtmann Telma Secretaria de Estado da Educao da Bahia Centro Administrativo da Bahia 6 Avenida, 600-3 andar -sala 311 CEP: 41750-300 - Salvador-BA Fone: (71) 3115-1350 Fax: 3115-9077 E-mail: tmholtmann@sec.ba.gov.br CE - Ana Maria Garcia F er reira Fer erreira Centro Administrativo Governador Virglio Tvora Av. General Afonso Albuquerque Lima, s/n. Cambeba CEP: 60.839-900 - Fortaleza-Ce Fone: (85) 3101-3933 - 3924/3924 - Fax: (85) 3101-3929 E-mail:anagf@seduc.ce.gov.br DF - Maria Jeanette P ereira de Amorim Martins Pereira Secretaria de Estado da Educao do Distrito Federal EAPE SGAS Quadra 907 Conj. A CEP: 70390-070 - Braslia-DF Fone: (61) 3901-2378 - 3901-2379 Fax: 3901-3262 E-mail: neav.eape@gmail.com ES - P atrcia V ieira Lopes Galina Patrcia Vieira Secretaria de Estado da Educao do Esprito Santo Av. Csar Hilal, 1111 - Sala 316 - Sonia Lcia CEP: 29056-085 - Vitria-ES Fone: (27) 3137-3612 - 3137-4339 Fax: (27) 3137-3612 E-mail: pvlgallina@seduc.es.gov.br ou patriciavlg@ig.com.br ou patrcia-vlopes@hotmail.com GO - Edvnia Braz T eix eira R odrigues Teix eixeira Rodrigues Superintendente de Desenvolv. e Avaliao Secretaria de Estado da Educao de Gois Av. Anhanguera , 7171 - Setor Oeste CEP: 74110-010 - Goinia-GO Fone: (62) 3201-3077 Fax: 3201-3077 E-mail: edvania.rodrigues@see.go.gov.br MA - R osngela Mendes Costa Rosngela Superintendente de Gesto Educacional Secretaria de Estado da Educao do Maranho Rua Virglio Domingues, 741 - So Francisco CEP: 65076-340 - So Luis-MA Fone/fax: (98) 3218-2363 - 3218-2366 E-mail: rsangelacostacosta@ig.com.br ou rosangela.rm@gmail.com MT - Catarina de Ar Arr ruda Cortez Secretaria de Estado da Educao do Mato Grosso Travessa B, S/N - Centro Poltico Administrativo CEP: 78050-970 - Cuiab-MT Fones: (65) 3613-6431 E-mail: catarina.cortez@seduc.mt.gov.br MS - P aulo Antonio Castaldeli Paulo Secretaria de Estado da Educao do Mato Grosso do Sul Parque dos Poderes - Bloco V CEP: 79031-902 - Campo Grande-MS Fone: (67) 3318-2308, 3365-8965 Fax: (67) 3318-2380 E-mail: pcastaldili@sed.ms.gov.br MG - der Quinto T or res Tor orres Secretaria de Estado da Educao de Minas Gerais Av. Amazonas, 5855 - Bloco C - Sala 5 - Gameleira CEP: 30510-000 - Belo Horizonte-MG Fone: (31) 3379-8477 - Fax: (31) 3379-8649 E-mail: dcge.colegiado@educacao.mg.gov.br

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PA - Edilena Lourdes Bar ros da Silva Barros Secretaria Executiva da Educao do Estado do Par Rodovia Augusto Montenegro, Km 10 - Icoaraci CEP: 66820-000 - Belm-PA Fone: (91) 3211-5036 - 3211-5088 Fax: (91) 3211-5088 E-mail: edilena@seduc.pa.gov.br PR - Alayde Maria Pinto Digiovani Secretaria de Estado da Educao do Paran Av. gua Verde, 2140 - Sala 19 - Vila Izabel CEP: 80240-900 - Curitiba-PR Fone: (41) 3340-1705 - 3340-1786 E-mail: alaydem@pr.gov.br ou alaydem@seed.pr.gov.br ou arlenen@pr.gov.br ou katya@pr.gov.br PB - T erezinha F igueiredo Santos Terezinha Figueiredo Secretaria de Estado da Educao da Paraba Av. Joo da Mata, s/n - Centro Administrativo Bloco I - 6 andar - Bairro Jaguaribe CEP: 58019-900 - Joo Pessoa-PB Fone: (83) 3218-4887 Fax: (83) 3218-4082 ou 3218-4030 E-mail: terezinhasa@dec.pb.gov.br ou terezafigueiredo@hotmail.com PE - Jos Amaro Barbosa da Silva - (Gerente) Gerncia de Gesto Pedaggica da Rede Escolar Secretaria de Estado da Educao de Pernambuco Rua Siqueira Campos, 304, 1 andar - Santo Antnio Recife-PE - CEP 50.010-010 Fone: (81) 3182-2225 - 3182-2268 Fax: (81) 2122-6248 E-mail: ddee@educacao.pe.gov.br PI - Lcia da Costa Oliveira Secretaria de Estado da Educao e Cultura do Piau Av. Pedro Freitas, s/n - Centro Administrativo - Bloco D e F - Bairro So Pedro CEP: 64018-200 - Teresina-PI Fone: (86) 3216-3290 Fax: (86) 3216-3250 - 3216-3203 RN - Edmilson Simplcio Arajo Subcoordenadoria de Avaliao Educacional-SUAVE/SECD Secretaria de Estado da Educao e Cultura do Rio Grande do Norte BR 101 - Centro Administrativo da Lagoa Nova - BL. I 2 andar CEP: 59064-901 - Natal-RN Gab: (84)3232-1373 - 3232-1374 - 36054974- 3605-9460 FAX: (84) 3232-1357 E-mail: edmilsons@hotmail.com ou edmilsonsimplicio@rn.gov.br ou ed-simplicio@ig.com.br RS - Riviane Bhler da R osa Rosa Coord. da Diviso de Gesto Escolar Secretaria de Estado da Educao do Rio Grande do Sul Av. Borges de Medeiros, 1501 - Plataforma CEP: 90119-900 - Porto Alegre-RS Fone: (51) 3288-4773 Fax: (51) 3288-4774 - 3288-4770 E-mail: divisao-gestao@seduc.rs.gov.br ou riviane-rosa@seduc.rs.gov.br

RJ - ngela Maria Gonalves Subsecretaria de Gesto da Educao Secretaria de Estado da Educao do Rio de Janeiro Rua da Ajuda n 5 - 28 andar - Centro/Castelo CEP: 20040-000 - Rio de Janeiro-RJ Fones: (21) 2299-3684 Fax: 2299-3644 E-mail: qualidadegestaorj@gmail.com ou qualidadegestao@ig.com.br RO - R osilda Shockness Rosilda Secretaria de Estado da Educao Rua General Osrio, n 81 - Centro - Entre Ruas 7 de Setembro e Almirante Barroso CEP: 78916-210 - Porto Velho-RO Fone: (69) 3216-5316 - 3216-5332 Fax: 3216-5318 E-mail: rosildashockness@hotmail.com RR - L uiza Amrico V alentin Monteiro Luiza Valentin Secretaria de Estado da Educao, Cultura e Desporto de Roraima Praa do Centro Cvico, 471 - Centro CEP: 69301-380 - Boa Vista-RR Fone: (95) 2121-9776 Fax: 3624-1170 E-mail: luiza.v.monteiro@bol.com.br ou monteiroluizarr@yahoo.com.br SC - R enato K ock Nunes Renato Kock Secretaria de Estado da Educao e Inovao de Santa Catarina Rua Antnio Luz, 111 - 10 andar - Sala 501 - Centro CEP: 88010-410 - Florianpolis-SC Fone: (48) 3221-6234 Fax: (48) 3221-6075 E-mail: dieb@sed.sc.gov.br ou renatoknunes@sed.sc.gov.br SP - Laura Oliveira Bandoni Coord.de Estudos e Normas Pedaggicas-CENP Secretaria de Estado da Educao de So Paulo Praa da Repblica, 53 CEP: 01045-903 - So Paulo-SP Fone: (11) 3218-2049 Fax: 3237-2115 Ramal 216 E-mail: celiaviam@uol.com.br SE - Jorge Costa Cr uz Jnior Cruz Departamento de Recursos Humanos Secretaria de Estado da Educao do Desporto e do Lazer de Sergipe Rua Dom Jos Thomaz, 75 - Bairro So Jos CEP: 49015-090 - Aracaju-SE Fone/Fax: (79) 3179-8890 E-mail: jorgej@seed.se.gov.br TO - A uriene Maria Alves de Oliveira Costa Auriene Secretaria de Estado da Educao e Cultura de Tocantins Esplanada das Secretarias - Praa dos Girassis s/n Centro CEP: 77.003-900 - Palmas-TO Fone: (63) 3218-1444 - 3218-1435 - 3218-1439 Tel./Fax: 3218-6145 E-mail: aurienema@seduc.to.gov.br ou gestaoeducacional@seduc.to.gov.br

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