REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIN MISION

SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA BOLIVARIANA MORON MORON, ESTADO CARABOBO

Profesor: Lic. OMARMY CABELLO Materia: AUDIOVISUAL Trabajo elaborado por la triunfadora: GONZALEZ GOMEZ, Mara Jos Titular de la Cdula de Identidad N V-13-079.982

Julio del 2011

CINE

El cine (abreviatura de cinematgrafo o cinematografa), es la tcnica de proyectar fotogramas de forma rpida y sucesiva para crear la impresin de movimiento, mostrando algn vdeo (o pelcula, o film, o filme). La palabra cine designa tambin las salas o teatros en los cuales se proyectan las pelculas. Etimolgicamente, la palabra cinematografa fue un neologismo creado a finales del siglo XIX compuesto a partir de dos palabras griegas. Por un lado (kin), que significa "movimiento" (ver, entre otras, "cintico", "cintica", "kinesis", "cineteca"); y por otro de (grafs). Con ello se intentaba definir el concepto de "imagen en movimiento".

Historia del cine La historia del cine comienza el 28 de diciembre de 1895, fecha en la que los hermanos Lumire proyectaron pblicamente la salida de obreros de una fbrica francesa en Lyon, la demolicin de un muro, la llegada de un tren, y un barco saliendo del puerto. El xito de este invento fue inmediato, no slo en Francia, sino tambin en toda Europa y Amrica del Norte. En un ao los hermanos Lumire creaban ms de 500 pelculas, marcadas por la ausencia de actores y los decorados naturales, la brevedad, la ausencia de montaje y la posicin fija de la cmara. Pero los espectadores acabaron aburrindose por lo montono de las tomas. Y fue George Mlis quien profundiz por primera vez en el hecho de contar historias ficticias y quien comenz a desarrollar las nuevas tcnicas cinematogrficas, sobre todo en 1902 con "Viaje a la luna" y en 1904 con "Viaje a travs de lo imposible", aplicando la tcnica teatral ante la cmara y creando los primeros efectos especiales y la ciencia-ficcin

filmada. A partir de entonces la cinematografa no hizo ms que mejorar y surgieron grandes directores como Ernst Lubitsch, Alfred Hitchcock, Fritz Lang, o Charles Chaplin que mantuvieron en constante evolucin la tcnica hasta que en 1927 se estrena la primera pelcula con sonido El cantante de jazz, a partir de la cual el cine tal y como se conoca dejo de existir y se impusieron guiones ms complejos que se alejaban de los estereotipados personajes que la poca muda haba creado. Al cabo de los aos la tcnica permiti la incorporacin del color, llegando en 1935 con "La feria de las vanidades" de Rouben Mamoulian, aunque artsticamente consigui su mxima plenitud en 1939 con "Lo que el viento se llev". El color tard ms en ser adoptado por el cine. Pero al mejorar los procesos de registro del color y disminuir los costes frente al blanco y negro, ms pelculas se filmaron en color. Asegurando su lugar en sucesin al cine clsico como por su proximidad al postmodernismo.

HISTORIA DE LA TELEVISIN

La televisin nace a partir de la conjuncin de una serie de fenmenos e investigaciones simultneas pero desarrolladas aisladamente. El original descubrimiento de la "foto telegrafa" a mediados del siglo XIX (La palabra Televisin no sera usada sino hasta 1900), debe sus avances y desarrollo a varios investigadores que experimentaron con la transmisin de imgenes va ondas electromagnticas.

De todos los que contribuyeron con sus estudios de foto telegrafa, sin duda los ms importantes son el ingeniero alemn Paul Nipkow, quien, en 1884 patenta su disco de exploracin lumnica, ms conocido como Disco de Nipkow; John Logie Baird, escocs quien en 1923 desarrolla y perfecciona el disco de Nipkow a base de clulas de selenio; A los norteamericanos Ives y Jenkins, quienes se basaron en Nipkow; y al ruso inmigrante a USA., Vladimir Sworykin, gestor del tubo Iconoscopio. Las primeras transmisiones experimentales nacieron a la vida en USA. Fue en Julio de 1928 cuando desde la estacin experimental W3XK de Washington, Lneas. En el ao 1929, la BBC (British Broadcast Co.) de Londres manifiesta cierto inters en las investigaciones de Logie Baird luego de que este en 1928 haba logrado transmitir imgenes desde Londres hasta New York, adems de demostrar tambin la TV en Color, la TV exterior con luz natural y la TV en estreo, todo ello, desde luego, en forma muy primitiva. Sin embargo, en 1929 la BBC asegur un servicio regular de transmisin de imgenes con cierto desgano, debido a que no vea en el nuevo invento alguna utilidad prctica. Pese a ello, las transmisiones oficiales se iniciaron el 30 de septiembre de 1929. La totalidad del canal estaba ocupada por la seal de video, por lo que la primera transmisin simultnea de audio y video no tuvo lugar sino hasta el 31 de Diciembre de 1930. Hacia fines de 1932, ya se haban vendido ms de 10.000 receptores. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES JENKINS comenz a transmitir imgenes exploradas principalmente de pelculas con cierta regularidad y con una definicin de 48

Audiovisual Relativo a los medios de comunicacin y de enseanza basados en el registro y difusin de sonidos e imgenes. Dentro de la enseanza audiovisual, en el campo pedaggico, lo podemos definir como mtodo de enseanza que se basa en la sensibilidad visual y auditiva. Cubre desde la proyeccin de simples imgenes estticas a la televisin en circuito cerrado.

Ventajas y desventajas de su utilizacin . Primeramente hablaremos de la televisin. La televisin no esta siendo debidamente aprovechada para la formacin del nio. Las causas a las que se puede deber podran ser las siguientes: La calidad de los programas no podemos decir que sea muy buena. No todos los programas infantiles tienen una calidad aceptable y no todos convienen a todos los nios. Los padres cumplen aqu un papel muy importante. Ellos han de ser los encargados de conocer que temas son asimilados por los nios y cuales producen preocupaciones e insomnios. Dentro de los programas hay series de pelculas que, previamente anunciados, pueden ser juzgados por los padres. Otra causa tambin importante seria el nmero de programas y el tiempo dedicado a los mismos. El tiempo que un nio de Educacin Infantil debe permanecer viendo la televisin debe ser mnimo. El permanecer mas tiempo del debido puede producir en el nio perdida visual que puede provocar la excesiva fijacin de la vista. Tambin puede llegar a provocar fatiga en el nio. Por otro lado podemos hablar de que impedira al nio

dedicar un mayor tiempo al juego al aire libre, lo que conlleva a que el nio sea mas sano. Puede producir en el nio tambin una perdida de sueo que supone ver la televisin y el perjuicio que para el sistema nervioso trae consigo. Indudablemente el mejor entretenimiento para un nio es el juego, pero como hemos mencionado antes la televisin le influye mucho al nio y ya no le dedica tanto tiempo al mismo. Adems podemos contar tambin con la influencia que tienen los videojuegos que adems de viciar a los nios les hacen estar muchas horas ante el televisor. Otro punto a tener en cuenta es la compaa con la que ven la televisin. Dentro de la tecnologa no la consideramos importante pero si dentro del desarrollo del nio en edad infantil Como ventajas podemos hablar de que mediante la televisin podemos acercar la nio hasta lugares, costumbres, paisajes, etc... desconocidos para l. Sino de qu manera acercaras t a un nio para que conociera la selva? Las imgenes para la enseanza en Educacin Infantil y, considero tambin en las dems enseanzas, son muy importantes porque con ellas se consigue un mayor inters y una mayor atencin de los nios ante el tema expuesto. El cine, o mas a nuestro alcance el vdeo, es tambin perjudicial para los nios, por ejemplo, a la hora de elegir una pelcula adecuada para ellos o no. Hoy en da los dibujos animados, las pelculas de guerreros, etc... influyen mucho en el comportamiento de los nios. La imagen es el medio ms directo par la transmisin de mensajes y conocimientos; por eso utilizamos el cine para darle una aplicacin didctica y otra recreativa. Como actividad didctica podemos buscar pelculas que vayan de acuerdo con los temas educacionales propuestos. El cine es un

elemento valiossimo en ocasiones en que no es posible adquirir el conocimiento a travs de la experiencia directa. La radio es otro medio que puede ser utilizado para apoyar las actividades escolares. Aunque podemos comentar lo difcil que es para el nio mantener la atencin teniendo un estimulo auditivo y no visual, que les resulta mas fcil. La radio aporta aspectos educativos muy valiosos. Podemos darles importancia a los programas infantiles de cuentos, historias y canciones. En conclusin podramos sealar que los medios audiovisuales son necesarios dentro de nuestra sociedad, pero que el abuso de los mismo puede llegar a ser perjudicial en muchos aspectos de nuestra vida. Podemos decir incluso que llega a bajar el ndice de relaciones interpersonales debido a que los medios audiovisuales sumergen a cada persona en su mundo, evadindose de los dems.

NACIMIENTO DE LA TELEVISIN COMUNITARIA

Los medios comunitarios, tienen su origen en los requerimientos y necesidades, de un colectivo para detectar sus problemas o debilidades y reconocer y reforzar sus fortalezas, en beneficio de construir colectivamente las respuestas que les permitan mejorar su calidad de vida. Surgen alrededor de los aos 60, a mediados del siglo XX, como una respuesta al capitalismo y su sistema de explotacin y dominio. Nos obstante, se tienen registrados proyectos radiofnicos comunitarios desde finales de los aos 40 (en Bolivia, Radio de los Mineros, y en Colombia,

Radio Sutatenza, de corte educativo). Para permitir la comunicacin a los movimientos populares empeados en trabajar para el reconocimiento cultural colectivo. Estrechamente ligada con quienes son expresin de la cultura, de la poltica, de la organizacin social en general. Estos medios son de servicio pblico, sin fines de lucro, orientados a difundir informacin y educar a la comunidad, por lo que deben destinar espacios en su programacin que fortalezcan sus valores nacionales, desarrollo cultural, socioeconmico y participacin de la comunidad, adems busca la voz de los pueblos y las sociedades, normalmente es informacin como en los grandes medios pblicos, pero tambin hay un nivel de participacin que no existe en stos; las prioridades son las de la comunidad. En Venezuela los medios comunitarios, se han caracterizado por mostrar y transformar la realidad de las comunidades en las que estn radicados, brindndoles a los habitantes de la zona la participacin directa en el medio, con la finalidad de que expresen sus necesidades y opiniones.

La televisin llega al barrio Al llegar al barrio caraqueo de Catia, situado al oeste de la ciudad, una se sorprende al ver el letrero sobre una casa de estilo colonial: No vea televisin, hgala, es la actual sede de Catia Tv, la primera televisin autogestionada por vecinos y vecinas. Fue en marzo del ao 2001 que Catia Tv logr salir al aire de forma regular y legal, luego de varias trabas burocrticas, con un permiso otorgado por CONATEL (Comisin Nacional de Telecomunicaciones).