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ESTADISTICA BSICA

Evidencia de aprendizaje: Medidas de tendencia central y dispersin

Alumno: Gonzlez

Marco

Antonio Isabel

Aguirre Torres

Facilitador: Len

Mara

El siguiente trabajo fue elaborado durante las tres unidades de estadsticas bsicas. Se incluye las 3 actividades de aprendizaje. Se descarg de la base de datos de una encuesta llenada por todo el grupo para trabajar durante el cuatrimestre . La asignatura consta de tres unidades. En la primera unidad se estudian los fundamentos de la estadstica y la recoleccin de datos, en la segunda las tcnicas para representacin grfica y numrica de datos y la ltima unidad las medidas de tendencia central y medidas de dispersin para hacer una descripcin de datos. Los propsitos de la asignatura son: 1. Adquirir la capacidad de lectura e interpretacin de tablas y grficos estadsticos que con frecuencia aparecen en diferentes medios. 2. Llegar a comprender y apreciar el papel de la estadstica en la sociedad, incluyendo los diferentes campos de aplicacin y el modo en que la estadstica ha contribuido a su desarrollo. 3. Identifiquen la importancia y utilidad de los anlisis estadsticos para la toma de decisiones.

En este documento encontrars los resultados de la encuesta en que participaste en la Actividad 1. Los resultados presentados son de todos los (las) alumnos(as) que respondieron. En un documento aparte, y con base en los datos, determina lo siguiente: 1. Cul es la poblacin de estudio? 3622 estudiantes 2. Cules son los individuos de esa poblacin? Estudiantes 3. De cuntos individuos consta la poblacin? Nombra el rango que abarca la poblacin (numralos comenzando por el 1 y ocupa la cantidad de ceros necesaria para completar los dgitos del nmero total de la poblacin, por ejemplo del 0001 al 1845). Son 3622 individuos y el rango es del 0001 al 3622 4. Obtn el nmero de elementos necesarios para seleccionar una muestra aleatoria simple tal que los resultados del estudio tengan un porcentaje de error del 5% y un porcentaje de confianza del 95%. Para ello considera que Z = 1.96 y que la variabilidad positiva es igual a la negativa.

Desarrollo del problema

Cul es la variable o cules son las variables a estudiar en esa muestra? La carrera con mayor preferencia

Obtn la muestra con base en la tabla de nmeros aleatorios que tienes (no olvides indicar el rengln que elegiste para comenzar a seleccionar los individuos de la muestra). Muestra de 347 alumnos
3523 1230 1004 1415 3590 2416 3084 1349 3310 2384 0994 3312 0796 2454 1260 2805 2567 2311 3276 1477 1438 2330 3478 1394 1934 3454 3319 2527 0744 0837 3482 2273 3215 0622 1224 1102 2136 2796 3577 3078 0051 2946 2787 3535 1518 0939 2248 1467 2105 2939 3588 2701 1192 2946 0716 0719 3025 1048 3610 3163 3014 3143 2791 1695 1991 3148 1052 2164 1555 2260 2395 0328 3426 1516 1237 0135 3147 2525 1815 0001 3480 2135 1037 2454 0112 1433 1200 1238 1394 0970 1704 2929 1368 3546 0964 1326 0354 3543 2902 3144 3489 3126 3585 3213 1872 0384 0707 1317 0596 0519 0362 1798 0458 0221 3126 1819 3589 2877 1002 1361 0577 3128 1807 3549 2197 2697 3135 3149 1332 0809 0334 2394 3077 1584 0577 1137 0539 1204 2238 1633 3003 1426 1572 2222 0749 2931 1410 0433 0324 1621 3090 1056 2088 2057 3427 0396 0359 0694 1571 1479 2627 2113 3303 2117 3093 2474 3577 1058 3072 0280 1351 2298 2493 1505 3330 0255 0806 1137 0879 0793 3468 2147 0942 2218 3010 0398 2886 2378 1027 0211 0790 2050 1772 2128 2162 1655 3537 2632 1574 0811 3452 1376 0226 2396 1146 1074 0893 1656 0037 2878 2775 1792 1452 3044 0175 0485 2765 2007 2320 1012 1270 3320 0144 2499 2054 0715 1343 0216 2034 1094 2953 3088 0170 1700 2243 2807 2248 0472 3526 0552 0558 1546 3108 0967 2784 2911 3534 3556 2436 1459 2421 3086 1048 2078 1590 1306 1773 1275 1147 0333 0698 1565 2605 0610 0476 2806 1748 3524 2579 1104 1566 1968 2950 2826 0550 1362 2524 2736 1963 3087 3260 3536 0080 2166 1841 1882 2817 1037 3273 3146 1051 3203 1386 3199 0336 1573 3016 1836 2225 1511 1734 2926 2847 0292 1145 0055 2083 0441 2774 3045 0820 3451 1683 2807 1291 2272 1264 0655 1381 3509 1134 2104 1221 2056 0542 1523 1829 0092 0273 2946 2269 0132 1507 0917 0298 3309 0196 1061 2381 3181 2792 1779 0504 1135 2507 2916 0881

En el estudio estadstico que se hizo en la encuesta del ESAD del aula C la carrera con mayor preferencia fue Desarrollo en software
CARRERAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURISTICAS BIOTECNOLOGIA DESARROLLO DE SOFTWARE ENERGIAS RENOVABLES GESTION Y AMINISTRACION DE PYME MATEMATICAS TELEMATICAS LOGISTICA Y TRANSPORTE muestreo y total de preferencia en carreras No. Preferencia 1 1 136 1 1 74 89 44 347

Esta base la hice en Excel para sacar la muestra y la frmula para sacar el conteo de cada carrera de la muestra de 347

El procedimiento para obtener una muestra aleatoria simple consiste en determinar la muestra y seleccionar a los individuos de la poblacin que formarn parte de ella. Esta seleccin se lleva a cabo a travs de nmeros aleatorios, que se pueden generar de varias formas: aplicaciones informticas para estadstica, calculadoras, tablas de nmeros aleatorios, etctera.

Tablas de frecuencias e intervalos de clase representado de una forma grafica. Tabla de Frecuencias por intervalos para la EDAD
No. 1 2 3 4 5 6 Intervalo 0 17-26 27-36 37-46 47-56 57-66 Total general Frecuencia Absoluta fi 1 91 160 68 26 1 347 Frecuencia Acumulada Fi 1 92 252 320 346 347 Frecuencia Relativa hi 0.0029 0.2622 0.4611 0.1960 0.0749 0.0029 1.0000 Frecuencia Relativa Acumulada Hi 0.0029 0.2651 0.7262 0.9222 0.9971 1.0000

Histograma Barras
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 0 17-26 27-36 37-46 47-56 57 o ms 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 0 17-26 27-36 37-46 47-56 57 o ms

lineas
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 0 17-26 27-36 37-46 47-56 57 o ms

Pastel
37-46 20% 47-56 8%

57 o ms 0 0% 0%

17-26 26%

27-36 46%

Tabla de Frecuencias por intervalo de Carrera


no 1 2 3 4 5 6 Clase Desarrollo de software Energas renovables Gestin y administracin de PYME Logstica y transporte Matemticas Telemtica Total general frecuencia absoluta 150 2 1 48 81 65 347 Frecuencia Acumulada 150 152 153 201 282 347 Frecuencia Relativa 0.43228 0.00576 0.00288 0.13833 0.23343 0.18732 1.00000 Frecuencia Relativa 0.43228 0.43804 0.44092 0.57925 0.81268 1.00000

Barras
160 140 120 100 80 60 40 20 0 160 140 120 100 80 60 40 20 0

Barras

Lineas
160 140 120 100 80 60 40 20 0 Desarrollo de software

Pastel
Energas renovables Logstica y transporte Telemtica 19% 23% 43% 14% Gestin y administracin de PYME Matemticas

0% 1%

Medidas de tendencia central y dispersin a partir de edades

no. limite de clase intervalo inferior superior 1 0 0 2 17 26 3 27 36 4 37 46 5 47 56 6 57 66

mc 0 21.5 31.5 41.5 51.5 61.5

Frecuencia Absoluta fi 1 91 160 68 26 1 347

Frecuencia Acumulada mc- (mc-)^2 (mc-)^2* fi Fi 1 -32.33 1045.32 1045.32 92 -10.83 117.32 10676.07 252 -0.83 0.69 110.60 320 9.17 84.06 5716.28 346 19.17 367.43 9553.30 347 29.17 850.81 850.81 27952.39

Formula

sustituyendo

Recorrido

66-17

Mediana por datos agrupados por intervalos


Utilizo la misma tabla, en primer lugar busco el intervalo adecuado

Varianza

Por lo que es el intervalo l el que se toma que es de 27 a 36 Sustituyendo la formula

(6)= (6)= 27+ (0.5093) (6)

Sustituye los valores en la frmula para obtener la desviacin estndar

Moda por datos agrupados por intervalos


Utilizo la misma tabla, en primer lugar busco el intervalo adecuado

63.24

Busca los valores de la frmula:


El intervalo que tiene mayor frecuencia absoluta es el intervalo 6 es decir 57 y 66 fi: es la frecuencia del intervalo modal, es decir 1 fi-1, es la frecuencia del intervalo anterior al intervalo modal, es decir, 26 fi+1, es la frecuencia del intervalo siguiente al intervalo modal, es decir, 0. : es la amplitud del intervalo, es decir, 6.

Medidas de tendencia central y dispersin a partir de preferencia de las carreras

Media
variable 1 1 1 1 1 1 6 frecuencia
1 2 48 65 81 150 347
Formula

=1

57.83

Utilizo la varianza en datos no agrupados


realizo la siguiente tabla para la varianza
no 1 2 3

Mediana
Tomamos los valores centrales y los sumamos y dividimos entre 2

x
150 2 1 48 81 65

x-
92.17 -55.83 -56.83 -9.83 23.17 7.17

(x-)2
8494.69 3117.36 3230.03 96.69 536.69 51.36 15526.83

Moda
Dado que todos los valores son diferentes en este ejemplo no hay moda,

4 5 6

Recorrido

Calcula la desviacin, sustituyendo la frmula:

= 50.87

Conclusin
En un mundo cada vez ms competitivo, tanto en las reas comerciales y financieras como tecnolgicas y cientficas, donde invariablemente el flujo de informacin es mayor a cada momento, se hace indispensable no slo la correcta descripcin de los datos sino tambin su anlisis e interpretacin. Es aqu donde la estadstica juega un papel preponderante, al ser una de las herramientas ms poderosas para comprender la variabilidad inherente a los datos observados y al constituirse como la mejor herramienta para la toma de decisiones.

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