PERFIL Condoroma

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CONDOROMA
AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. PEDRO JULIO VALDIVIA DEZA DISTRITO DE CONDOROMA ESPINAR-CUSCO DISTRITO PROVINCIA REGIN : CONDOROMA : ESPINAR : CUSCO AO - 2010
NDICE I. RESUMEN EJECUTIVO .................................................................................................................... 04 II. ASPECTOS GENERALES ................................................................................................................ 09 2.1 2.2 2.3 2.4 Nombre del Proyecto ..................................................................................................................... 10 Unidad Formuladora y Ejecutora ................................................................................................... 11 Participacin de entidades involucradas Y Beneficiarios ............................................................. 11 Marco de Referencia...................................................................................................................... 14
III. IDENTIFICACIN ............................................................................................................................ 18 3.1 3.2 3.3 3.4 Diagnstico de la Situacin Actual ............................................................................................... 19 Definicin del Problema y sus causas .......................................................................................... 27 Objetivo del Proyecto ................................................................................................................... 29 Alternativas de Solucin ............................................................................................................... 31
IV. FORMULACIN Y EVALUACIN ................................................................................................... 34 4.1 Horizonte del Proyecto ................................................................................................................. 35 4.2 Anlisis de la Demanda ................................................................................................................ 35 4.3 Anlisis de la Oferta ..................................................................................................................... 40 4.4 Balance Oferta-Demanda............................................................................................................. 45 4.5 Costos Sin Proyecto .................................................................................................................... 49 4.6 Costos Con Proyecto ................................................................................................................... 50 4.7 Costos de Operacin y Mantenimiento ........................................................................................ 56 4.8 Financiamiento ............................................................................................................................. 57 4.9 Cronograma de Ejecucin del Proyecto ...................................................................................... 58 4.10 Beneficios del Proyecto ............................................................................................................. 58 4.11 Evaluacin Social ....................................................................................................................... 59 4.12 Anlisis de Sensibilidad ............................................................................................................... 60 4.13 Anlisis de Sostenibilidad ............................................................................................................ 61 4.14 Seleccin de Alternativa .............................................................................................................. 62 4.15 Anlisis de Impacto Ambiental .................................................................................................... 62 4.16 Matriz de Marco Lgico de la Alternativa Seleccionada ............................................................. 63 V. CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 64 5.1 Conclusiones y Recomendaciones ............................................................................................... 65 VI. ANEXOS ......................................................................................................................................... 66
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. PEDRO JULIO VALDIVIA DEZA DISTRITO DE CONDOROMA ESPINARCUSCO 1.2 OBJETIVO DEL PROYECTO El objetivo principal es alcanzar la: Adecuada Oferta De Servicios Educativos En La Institucin Educativa Secundaria Pedro Valdivia Deza Distrito De Condoroma Espinar- Cusco Se enmarca en el objetivo general del Sector Educacin y de la Municipalidad para el mediano plazo 2012, referente a promover e impulsar el fortalecimiento de la calidad de aprendizaje de los alumnos del distrito de Condoroma. 1.3 BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA En el Nivel secundaria, el balance oferta demanda demuestra el dficit de los servicios que se presta, se ha proyectado la demanda tomando como base el ao 2011 de una poblacin de 89 alumnos matriculados 2011 y aproximad ante 14 alumnos que dejan de asistir de acuerdo a la influencia de la institucin educativa; no existiendo ninguna otra oferta para 103 alumnos, debido a ser la nica institucin segundaria a nivel del Distrito.
BALANCE OFERTA DEMANDA SIN PROYECTO 2011 2012 107 2013 110 2014 114 2015 118 2016 123 2017 128 2018 133 2019 139 2020 145 2021 152
demanda de Aulas complmetarias oferta Optimizada de Aulas complementarias deficit de la oferta
103
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
71
-33
-37
-40
-44
-48
-53
-58
-63
-69
-75
-81
Fuente: Elaboracin propia En el nivel secundario, actualmente si existe una demanda insatisfecha de 219 en el 2012 por la precariedad de ambientes necesarios para su aprendizaje y por carecer de enseanza en cmputo, ello hizo la migracin de los estudiantes. Con la ejecucin del proyecto la d emanda incrementar y ante este incremento el centro educativo segundario Pedro Julio Valdivia Deza podr cubrir este requerimiento, quedando aun cupos disponibles.
BALANCE OFERTA DEMANDA CON PROYECTO ALUMNOS 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
demanda de Aulas complmetarias oferta de Aulas complementarias alumnos que demandaran los servicios
103
150
107
150
110
150
114
150
118
150
123
150
128
150
133
150
139
150
145
150
152
151
47
43
40
36
32
27
22
17
11
-1
Balance Oferta - Demanda con proyecto
l: i i i
1 2 3 4 5 1 6 0 7 8 9
| Demanda con ProyectoOferta Optimizada |
Ao
1.4 DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP A). INFRAESTRUTURA: se construir ALTERNATIVA 01

Consiste en la construccin de: 01 Biblioteca en 91.00 m2 01 Deposito de libros en 13.40 m2 01 Laboratorio en 85.75 m2 01 Area de Servicios en 13.36 m2 01 Deposito material didctico en 13.36 m2 01 Deposito de 6.90 m2 Construccin de 01 Auditorio en 510 m2 con los siguientes ambientes: 01 foyer 03 modulos de SS.HH. damas 03 modulos de SS.HH. caballeros 01 cafeteria 01 deposito Area de butacas capacidad 150 personas 01 Escenario Vestidores Damas Vestidores Caballeros Antesala deposito Areas verde Puerta de ingreso Cerco perimtrico de bloqueta en 335 ml. Implementacin y equipamiento de material educativo
ALTERNATIVA 02
Consiste en la construccin de: 01 Biblioteca en 91.00 m2 01 Deposito de libros en 13.40 m2 01 Laboratorio en 85.75 m2 01 Area de Servicios en 13.36 m2 01 Deposito material didctico en 13.36 m2 01 Deposito de 6.90 m2 Construccin de 01 Auditorio en 510 m2 con los siguientes ambientes: 01 foyer 03 modulos de SS.HH. damas 03 modulos de SS.HH. caballeros 01 cafeteria 01 deposito rea de butacas capacidad 150 personas 01 Escenario Vestidores Damas Vestidores Caballeros Antesala deposito Areas verde Puerta de ingreso
B) EQUIPAMIENTO: se implementara con
Cerco perimtrico de ladrillo en 335 ml.
DESCRIPCION DEL EQUIPO

SILLAS PARA AUDITORIO
CANTIDAD ADQUIRIR
1 5 1
MESA PARA BIBLIOTECA PODIO PARA AUDITORIO ESPEJOS ANTESANA (TOCADOR) 1.80 X 1.00 MTS MESA PARA TOCADOR 4.25 X 0.40 MTS BANCAS PERSONALES TOCADOR BANCAS VESTUARIO 1.80 X 0.40 ESTANTES PARA VESTUARIO PERCHEROS CORTINAS PARA EL AUDITORIO Ecram 2.40mts x 2.40mts (94" x 94") VIDEO PROYECTOR EQUIPO DE SONIDO CAJAS ACUSTICAS CONSOLA DE 500WTTS - 10 CANALES c/PROCESADOSR CABLE PARA PARLANTES MICROFONO PROFESIONAL CABLE DE EXTENSION PARA MICROFONO ESTABILIZADOR REGULADOR 1000WTTS ESCRITORIO DOCENTE AULA + SILLA TELEVISOR DE 21 PULGADAS EQUIPO DVD ESTANTES DE MADERA ALTILLOS DOCENTE AULA 0.20 X 0.85 X 4.20 EQUIPO DE COMPUTO MUEBLE PARA COMPUTADORA + SILLA BANCAS INDIVIDUALES ACCESORIOS LAB. FISICA Y QUIMICA MATERIAL DIDACTICO FLETE TERRESTRE
8 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 4 1 1 1 7 2 1 1 1
C) PROGRAMA DE CAPACITACION A LOS DOCENTES Capacitacin al personal docente y administrativo en metodologas de enseanza Curricular Actualizada a las necesidades de los alumnos COSTOS DEL PIP El Costo Total de inversin de la Alternativa N 1 es de S/. 2.405.060.72 Precios de Mercado contenidos en varios rubros, segn sean los requerimientos de los materiales de construccin, gastos generales, utilidad, intangibles, etc., se incluyen adems los impuestos segn ley.
INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 1

PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA N01 UNIDAD
1. COSTO DE OBRA
META
P. U.
PARCI AL
INFRAESTRUCTURA
GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL
1.00 1.00 1.00 1.00
1,235,617.32 307,191.70 63,355.89 1,496.00
1,235,6 17 307,192 63,3 56 1,49 6
CERCO PERIMETRICO EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO
CAPACITACION
COSTO DIRECTO
GLOBAL
GLOBAL GLOBAL
1.00
1.00 1.00
1,607,660.9 1
192,919.31 128,612.87
1,607,6 61
192,919 128,613
GASTO GENERAL 12% UTILIDAD 8%

SUB TOTAL
GLOBAL
GLOBAL
1.00
1.00
1,929,193.0 9
347,254.76 48,229.83 80,383.05
1,929,1 93
347,255 48,2 30 80,383
IGV 18% ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO
SUPERVISION 5%
COSTO TOTAL
2,405,060.72 2,405,060.72
Fuente: Elaboracin propia El Costo Total de inversin de la Alternativa N 2 es de S/ 2.502.414.68 a Precios de Mercado contenidos en varios rubros segn sean los requerimientos de los materiales de construccin, gastos generales, utilidad, intangibles, etc., se incluyen adems los impuestos segn ley. INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA N 02
UNIDAD 1. COSTO DE OBRA

INFRAESTRUCTURA CERCO PERIMETRICO EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO CAPACITACION GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL
META
1.00 1.00 1.00 1.00
P. U.
1,235,617.32 372,267.81 63,355.89 1,496.00
PARCIAL
1,235,617.32 372,267.81 63,355.89 1,496.00
COSTO DIRECTO
GLOBAL
GLOBAL GLOBAL
1.00
1.00 1.00
1,672,737.02
200,728.44 133,818.96
1,672,737.02
200,728.44 133,818.96
SUB TOTAL
IGV 18% ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUPERVISION 5%
GLOBAL
GLOBAL
1.00
1.00
2,007,284.42
361,311.20 50,182.11 83,636.85
2,007,284.42
361,311.20 50,182.11 83,636.85
COSTO TOTAL
2,502,414.58 2,502,414.58
1.6 BENEFICIOS DEL PIP Beneficios en la situacin "Con proyecto" Con el proyecto la poblacin del Distrito Condoroma se ver beneficiada con una I.E.S. dotada de nuevos ambientes: 01 virtual 01 biblioteca, y aulas adecuadas, una direccin, una sala de profesores y otros ambientes complementarios que son necesarias para mejorar el servicio educativo.
Beneficios Incrementales BENEFICIARIOS DIRECTOS I. E SEGUNDARIA PEDRO JULIO VALDIVIA Se estara en condiciones de promocionar los servicios de la I.E.S. Pedro Julio Valdivia Deza y alrededores, en mejores condiciones, con lo que se incrementara la demanda conforme se ha precisado en el cuadro correspondiente.
PROYECION DE POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA
2011
1 2 3 4 5 2 1 2 3 1 7 1 6 1 2
2012
2 2 2 4 1 8 1 6 1 3
2013
2 2 2 5 1 8 1 5 1 5
2014
2 3 2 7 1 9 1 5 1 7
2015
2 3 2 8 2 0 1 4 1 9
2016
2 4 3 0 2 1 1 4 2 1
2017
2 4 3 1 2 1 1 4 2 3
2018 2019 2020 202 1

2 5 3 3 2 2 1 3 2 6 2 6 3 5 2 3 1 3 2 9 2 6 3 6 2 4 1 3 3 2 2 7 3 8 2 5 1 2 3 6
Total
8 9
9 2
9 6
1 0 0
1 0 4
1 0 9
1 1 4
1 1 9
1 2 5
1 3 2
1 3 9
1.7 RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL El ICE de construccin de ambientes y cerco perimtrico de la alternativa 1 es menor al valor referencial del MEF que corresponde a 1,000 (S/. x m2), lo cual hace que este componente sea adecuado.
Precios Privados ALT 1 Precios Sociales
ALT 2
S/. 2,505,359.19 S/. 314,612.08 1,130.17 S/. 2,216.79 S/. 1,500.00 S/. 1,670.24
ALT 1 S/. 1,820,527.29 S/. 309,128.13 1,130.17 S/. 1,610.84 S/. 1,500.00 S/. 1,213.68
ALT 2
S/. 1,894,019.72 S/. 321,607.25 1,130.17 S/. 1,675.86 S/. 1,500.00 S/. 1,262.68
VAC CAE Promedio Poblacin Beneficiada ICE (S/. X poblacion beneficiada) M2 Construidos ICE (S/. X M2)
S/. 2,408,005.34 S/. 302,386.80 1,130.17 S/. 2,130.65 S/. 1,500.00 S/. 1,605.34
1.8 SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO La APAFA del I.E.S Pedro Julio Valdivia Deza asume el sustento del proyecto de costos de Operacin y Mantenimiento a travs de sus recursos propios. La Municipalidad de Condoroma brindar el apoyo requerido al centro educativo segn sea sus prioridades dado que el municipio cuenta con los recursos necesarios que garantizan el sustento del proyecto a la vez cuenta con el personal tcnico adecuado, para el apoyo en operacin y mantenimiento del proyecto. 1.9 IMPACTO AMBIENTAL El proyecto no involucra daos ambientales extremos y/o permanentes, sin embargo se deber considerar todos aquellos impactos relacionados con las obras de construccin, que involucra el reforzamiento de columnas, traslado de escombros, movimiento de tierras, etc. Se ha tomado medidas de mitigacin en la etapa de obras civiles, tales como la disminucin del polvo en etapa de movimiento de tierras a travs del mojado del terreno, la ubicacin en zonas adecuadas de los materiales a utilizar, y el recojo del escombros adecuadamente y el votado en zonas indicadas. 1.10 ORGANIZACIN Y GESTIN De acuerdo a la normatividad curricular del ministerio de educacin se define el modelo de gestin que brinde un servicio de calidad para el estudiante. El sistema de monitoreo, supervisin de la calidad de enseanza de parte de los docentes hacia, los estudiantes se aplicar de acuerdo a la norma del ministerio de educacin con la unidad de la medicin de la calidad educativa, esta evaluacin se realiza mensualmente por parte del directora del plantel.
Es funcin de la directora es velar por laSEGUNDARIA buena enseanza del educador haciendo cumplir el plan BENEFICIARIOS DIRECTOS I. E PEDRO JULIO VALDIVIA curricular de los docentes.
La APAFA como funcin tiene el brindar todas las atenciones y comodidades para un buen servicio de educacin sea el caso de servicios de agua electricidad, etc. gestionando ante los representantes de la sociedad civil entes de las instituciones publicas. 1.11 PLAN DE IMPLEMENTACIN Con el propsito de cumplir con la ejecucin del proyecto se ha propuesto desarrollar las activid ades pertinentes, las mismas que se desarrollarn a lo largo de 09 meses, y que corresponden a las siguientes: $ $ $ $ $ $ $ Elaboracin de los trminos de referencia. Seleccin de la empresa o profesional que realizar el expediente tcnico y la ejecucin de la obr a. Seleccin del responsable de la supervisin de la obra. Elaboracin del expediente tcnico. Aprobacin del expediente tcnico. Ejecucin y supervisin de obras. Recepcin de obra.
1.12 MARCO LOGICO
RESUMEN DE OBJETIVOS
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTO
FI N
Aumento de Niveles De Ingreso Al Mundo Laboral
1 .incremento de los logros 1. Reportes alcanzados, por el plantel en los mensuales y anuales concursos realizados por la de las principales entidades municipalidad CONDOROMA , publicas: Municipalidad de Ministerio de Educacin 2. CONDOROMA Ministerio de Disminucin de la probabilidad Educacin. de accidentes en la IE. 2. Menos accidentes
1. Que el ente encargado priorice la ayuda social del sector educacin manteniendo condiciones de calidad, eficiencia y seguridad en la atencin a los educandos. 2. Es factible implementar la infraestructura del plantel educativo 1 .Seguimiento y continuidad de la poltica institucional del plantel 2.Actitud favorable de las autoridades y gestores al cumplimiento de los objetivos del proyecto
P RO Adecuada Oferta De Servicios P Educativos en La Institucin Educativa 0 Secundaria Pedro Julio Valdivia Deza S 1 TO
1. Poblacin estudiantil, cmoda 1 .Encuestas socioeconmicas para el desarrollo de su trabajo. 2. Estadsticas 2. Disminucin de la tasa de mensuales de los desercin escolar por la servicios brindados ocurrencia de posibles 3. Informes, Estadsticas y accidentes en el plantel. reportes de l plantel.
COM P ON E N T E
1. Presencia de ambientes complementarios (laboratorio biblioteca). 2. Mayor disponibilidad de equipos y mobiliario escolar 3. Secciones acadmicas no rutinarias y prcticas 5. Adecuada aplicacin de estrategias metodologas
aulas complementaria. Batera de servicios higinicos, sala de cmputo, sala de profesores y otros ambientes, equipamiento integral.
1 .Informes de liquidacin de obras 2.Informes Evaluacin 3. Reportes de seguimiento y monitoreo de las actividades realizadas 4. Reporte de Recursos Humanos del personal que labora en el centro educativo
1. Factibilidad de la construccin de obra 2. Los docentes administrativos trabajan en condiciones optimas 3. Se mantiene positivamente la poltica institucional. 4. Los estudiantes, docentesadministrativos y padres de familia tienen ms confianza en acudir a su I.E.S. respectiva.
A C CI O N ES
A) Construccin de infraestructura aulas complementarias

01 Biblioteca en 91.00 m2 01 Deposito de libros en 13.40 m2 01 Laboratorio en 85.75 m2 01 Area de Servicios en 13.36 m2 01 Deposito material didctico en 13.36 m2 01 Deposito de 6.90 m2 Construccin de 01 Auditorio en 510 m2 con los siguientes ambientes: 01 foyer 03 mdulos de SS.HH. damas 03 mdulos de SS.HH. caballeros 01 cafetera 01 deposito rea de butacas capacidad 150 personas 01 Escenario Vestidores Damas Vestidores Caballeros Antesala deposito reas verde Puerta de ingreso Cerco perimtrico de bloqueta en 335 ml. Implementacin y equipamiento de material educativo
1. Presupuesto de obra: 1. Acta de entrega de A1: S/. 2,405,060.72 recepcin de obra. 2. Facturas y boletas 2. Horizonte del de los gastos realizados proyecto 10 aos en la obra Personas 3. Verificacin de Cuadernos de Obra 3. Cumplimiento al 4. Conformidad de 100% del Calendario de Obra ejecucin de Obras 5. Documentacin Adicional.
1. Actitud favorable de las autoridades y gestores para el cumplimiento de los objetivos y metas trazados. 2. Posibilidad de contar con recursos fsicos y humanos de la poblacin 3. Que la poblacin alumnado, docencia- administrativa y padres de familia apoyen en el desarrollo y continuidad del proyecto
B)
Equipamiento
C) Capacitacin a los docentes
II ASPECTOS GENERALES
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO
M
AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E. PEDRO JULIO VALDIVIA DEZA DISTRITO DE CONDOROMA ESPINAR-CUSCO
UBICACIN DEL PROYECTO: Distrito Provincia Departamento Direccin
: Condoroma : Espinar : Cusco
: Calle Progreso S/N, Condoroma Distrito/Provincia/Regin : : Condoroma : 0617845 : 159392
Condoroma /Espinar / Cusco Centro Poblado Cdigo Modular Cdigo de Local
2.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
Unidad Formuladora Nombre Persona Responsable
: Municipalidad distrital de Condoroma : Ing. Rodolfo Aguirre Negrn, Arq. Jos Luis Flores Ayala Cargo : consultor externo Institucin Formulo el Proyecto: Municipalidad distrital de Condoroma. Direccin : Plaza de Armas de condroma Unidad Ejecutora Nombre
: Municipalidad Distrital De Condoroma.
La Municipalidad por su amplia experiencia y su capacidad instalada, a travs de la Oficina de Obras, est dispuesta a apoyar la ejecucin de este proyecto de inversin pblica.
2.3 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS La Asociacin de padres de familia APAFA del Institucin Educativa Segundaria Pedro Julio Valdivia Deza , la poblacin en general de los 6 distritos del distrito de Espinar y las autoridades del sector publico, autoridades municipales tales como el burgomaestre son conscientes de la imperiosa necesidad de mejorar los servicios educativos tales como: rehabilitacin y enseanza, para un adecuado desarrollo y desenvolvimiento de los alumnos. As buscar la potencializacin y el acceso a la igualdad de oportunidades y calidad educativa de todos aquellos nios y jvenes que tengan necesidades educativas Adems brindarles condiciones de seguridad, tranquilidad y comodidad a travs de una infraestructura adecuada que garanticen el bienestar social, por ello la municipalidad distrital ha visto por conveniente priorizar este proyecto e iniciar todas las acciones necesarias para la realizacin de los estudios respectivos, su presentacin, aprobacin y lograr su ejecucin. Los beneficiarios en mltiples y reiteradas solicitudes pidieron el apoyo para el mejoramiento en la construccin e implementacin y equipamiento del Institucin Educativa Segundaria Pedro Julio Valdivia Deza , dado que es el nico existente en toda la comunidad de Apachacco. Los beneficiarios de este proyecto se enfrentan en la actualidad a una serie de riesgos que se de talla mas adelante
Son funciones de la municipalidad distrital de brindar atencin a las actividades comunales, y se enmarca dentro de su visin como ente publico Y tambin tiene por finalidad representar al vecindario, promover la adecuada prestacin de los servicios pblicos locales y el desarrollo integral, sostenible y armnico de la provincia por lo que priorizar atender este requerimiento de los centros poblados que identifican el problema inadecuada prestacin de servicios a los jvenes y nios con habilidades diferentes ENTIDADES INVOLUCRADAS DEL PROYECTO INTERS DE LOS GRUPOS INVOLUCRADOS Grupo Involucrado Poblacin estudiantil Problemas Percibidos - Incomodidad para el desarrollo de sus habilidades. -Inseguridad por no contar con un cerco perimtrico -Inadecuada condiciones de enseanza -Ocurrencia de Accidentes Inters -contar con mobiliario y equipos adecuados. -Contar con un cerco perimtrico. -contar con ambientes adecuados y necesarios -Disminucin de probabilidades de ocurrencia de accidentes
Profesores
-Incomodidad en sus labores -Comodidad en sus laborees acadmicas -Contar con acadmicas por no contar con el equipo necesario -Espacios reducidos espacios adecuados de trabajo lo que ocasiona congestionamiento en ambientes -Inseguridad y dificultad para el acceso -Deficiencias en la atencin a los educandos por no contar con el equipo necesario -condiciones inadecuadas de los jvenes y nios, por no contar con mobiliario y equipos necesarios -limitada infraestructura -condiciones inadecuadas de los jvenes y nios, por no contar con mobiliario y equipos necesarios -limitada infraestructura -condiciones inadecuadas de los jvenes y nios por no contar con mobiliario y equipos necesarios -limitada infraestructura -Altos costos de transporte para acceder a las I.E.S. --condiciones inadecuadas de los jvenes y nios por no contar con mobiliario y equipos necesarios -Seguridad de sus hijos a estar en ambientes adecuados y que brinden seguridad -Buena atencin en la Institucin Educativa. - contar con mobiliario y equipos adecuados. -Infraestructura Adecuada - contar con mobiliario y equipos adecuados. -Infraestructura Adecuada - contar con mobiliario y equipos adecuados. -Infraestructura Adecuada -Disminucin de costos por la cercana de la I.E.S. -Seguridad de la poblacin estudiantil
APAFA
Ministerio de Educacin
Regin Cusco
Municipalidad distrital de CONDOROMA
Vecindad
2.4 MARCO DE REFERENCIA Dentro del presupuesto institucional de apertura del ao fiscal 2012, de la municipalidad distrital de Condoroma, se incluye los requerimientos de los pueblos que identifican el problema de incomodidad de la poblacin estudiantil, por contar con infraestructura, equipo y mobiliario inadecuado para el aprendizaje y el desarrollo de sus habilidades fsicas e intelectuales en las diferentes reas, el desarrollo terico apartado de la practica Son funciones de la municipalidad distrital de brindar atencin a las diferentes actividades comunales, las mismas que se enmarcan dentro de su visin, como ente publico. Funciones dentro de las cuales se encuentran el apoyo al sector educativo.
MARCO TERICO Base Legal Ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), modificada por la Ley N 28802, su Reglamento aprobado por D.S. N 102-2007-EF, normas complementarias y modificatorias. Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin, normas complementarias y modificatorias. Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, normas complementarias y modificatorias. Ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades normas complementarias y modificatorias. Ley N 29029 Ley de la Mancomunidad Municipal. En cada prioridad se ha determinado una tipologa de proyectos, componentes, montos mnimos de inversin y criterios que sern tomados en cuenta en el concurso. Esta informacin se encuentra en el anexo 1 de las presentes bases. Muy importante: No podrn concursar aquellos estudios o proyectos que atiendan prioridades distintas de las arriba listadas.
IDENTIFICACI N
3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
3 . 1. 1 D I A G N S T I C O D E L A S I T U A C I N A C T U A L L oc al i z ac i n poltica
Distrito Provincia Departamento Direccin Poblado Cdigo Modular Cdigo de Local
: Condoroma : Espinar : Cusco : Calle Progreso S/N, Condoroma : Condoroma : 0617845 : 159392
G r f i c o N 0 1 M A C R O L O C A LI Z A C I O N D E L P R O Y E C T O
Distrito/Provincia/Regin : Condoroma /Espinar / Cusco Centro
U bi c ac i n g e ogr f i c a.
El Distrito de Condoromase encuentra ubicado en la regin Sur de los Andes, teniendo como referencia la capital (poblacin actual) se encuentra entre las coordenadas: Latitud Sur : Altitud :
E x t e ns i n:
15 18' 04.53" Longitud Oeste: 71 08' 17.45" 4 658 m.s.n.m.
En cuanto a la superficie, cuenta con un total de 513.36 Km que representa el 9.67% del territorio de la Provincia de Espinar y el 0.71% de la Superficie del Departamento de Cusco.
R e gi o nes n at ur al es .
El Distrito de Condoroma se encuentra ubicado geogrficamente dentro de las Regin Naturales de Puna y Janca o Cordillera. Situados a ms de 4200m, segn Javier Pulgar Vidal.
L m i t es N or t e S ur Este
: Distritos de Ocoruro y Pallpata : Distritos de Callalli y Sta. Lucia - Arequipa : Distrito de Ocuviri, - Provincia de Lampa- Puno
O es t e : Callalli - Arequipa
A c c es i bi l i da d.
El principal acceso al Distrito de Condoroma es a travs de la Carretera Espinar Arequipa, ya que la capital del distrito se encuentra a 95 Km de la ciudad de Yauri Capital de la Provincia de Espinar, carretera afirmada; dentro el Distrito los Centros Poblados y Comunidades se comunican por trochas carrozable.
C l i m a.
El Distrito de Condoroma se caracteriza por tener un clima Semiseco Semifrgido, con temperaturas que fluctan entre - 8.2 C y 14.4 C; con una temperatura media anual de 3.10 C. Las temperaturas mnimas ocurren durante los meses de junio y julio, y las mximas durante los meses de noviembre y diciembre. Con un promedio de 73 % de humedad relativa durante el ao, con variaciones entre 58 y 88 %.
3 . 1. 2 A s pec t os S oc i o E c on m i c os . a. P o bl ac i n R ef er e nc i al .
Segn el Censo Nacional 2007 XI de Poblacin y VI de Vivienda realizada por INEI, el Distrito de Condoroma cuenta con una poblacin censada de 1 2 08 h a bi t a nt es ; con una poblacin de 732 habitantes en mbito rural, que viene a ser el 61% del total de la
poblacin y 476 habitantes en el mbito Urbano, que viene a ser el 309% del total de la poblacin. Segn censo del ao 1993 la poblacin del distrito, de Condoroma era de 990 habitantes, de los cuales el 30% comprenda una la poblacin urbana y el 70% la poblacin rural; Cabe precisar que la poblacin urbana creci en una considerable proporcin a comparacin de la poblacin rural.
POBLACION Y CRECIMIENTO DEMOGRAFICO SEGN AREA GEOGRAFICA DEL DISTRITO DE CONDOROMA

AO AREA ^^ Urbano Rural POBLACION
1993
PORCENTAJE POBLACION
2007
PORCENTAJE
Tasa de Crecimiento
294 696
30% 70%
476 732
39% 61%
3,50% 0,36%
Total
990
100%
1208
100%
1,43%
Fuente: Elaboracin Propia en base a datos del INEI. La poblacin censada por sexo es de 630 hombres que
viene a ser el 52% y 578 mujeres que viene a ser el 48%.
POBLACION POR GENERO
Segn el Plan de Desarrollo Concertado de Condoroma al 2025, la poblacin urbana est compuesta 1 por tres Centros Poblados :
C o n d or o m a , capital de Distrito, con una poblacin de 309- 2007habitantes que representa el 65%
del total de la poblacin urbana poblacin proyectada 358 a una tasa de crecimiento 1.43%.
T i nc o p al c c a, con una poblacin de 67 habitantes que representa el 14% de la poblacin urbana. O s c c ol l o, con 100 habitantes que representa el 21% de la poblacin urbana.
P o bl ac i n D e R ef er enc i a
Plan de Desarrollo Concertado de Condoroma 2025: Pag.:32
Ao
POBLACIN PROVINCIA DE ESPINAR
POBLACION DISTRITO DE CONDOROMA
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2.010 2.011 2.011 2.012 2.012 2.013 2.013 2.014 2.014 2.015 2.015 2.016 2.017 2.018 2.019 2.020 2.021 2.022 2.023 2.024 2.025 2.026
66284 67212 68153 69107 70075 71056 72050 73059 74082 75119 76171 77237 78318 79415 80527 81654 82797 83956 85132 86324 87532 88758
1279 1297 1316 1334 1353 1373 1393 1412 1433 1453 1474 1495 1517 1538 1560 1583 1605 1628 1652 1675 1699 1723
C ar ac t er s t i c as S oc i o ec on m i c as .
Per: ndice de Desarrollo Humano, a nivel nacional, departamental, provincial y distrital 2007
UBI GE D
DEPARTAMENTO
Provincia Distrito
Esf nza Logto Ingreso Fbaci indbede Desanol era de Alfebeti Escobn Educati familiar b -jmaio vea nac sr per vo bd cpila a er habitantes 2 raikkig
27 428 615
- ao rank % s
73.07 70.76 21
\
85.71 87.60 7
%
94.48 66.58 18
N
374.1 262.5 15
raikkig
0.6234 0.5796 17
ing raikkig
9286 86.47 19
ranking ranking ranking
OS 000 0 0E0 E-0 0 oanoi
CUSCO
1171403 7
Espinar
Si SOS 0.56-14 60.0 157 Bi.5-7 00 114 2

e; e:
87.'' 74 ss.os os
2155 OS
118 ' 45E2E 50 E-Ei 700
'
Espinar
23 5E-' '57 0.5655 595
5S "E 264
50.77 EEE
2~-E 403
21rj E "E2
080 2 CtondDrama 8C2 JSOS C'S 080 4 Dcoruro 804

E'SB C'E
:
- e~e
E E"E' 655
5: -
.... a
86 EEi 807 88 -2 ~E"
Ccinraque
5 " j-5 - r - v s 2"3

:- eoe
0.5:45 1453
65 2!
' ::'
"i.ll '465 56.55
E EEE' ' 26' 6f EE ' EEE :; 66 ' ;EE
!' 22 ' -5;.E ' 55' 66.44 ' 524 ::: '65 66 E" - 2E' 'EE E 584 E-5." ' 2 - -;: 222 : : ' ::'
'6' : 565
84.15 ' EEEE -es

E 55'6 ' E^E
5 P'allpata
E
55.4 ' 52: 5

EE EE ' E2'
'54
- =-
Q8 MK
Psig^a Suycfcuferrto
85 15 1 56.67 112 ".29 '

E2E-IE'E-
'
--v ;E;E -m 55.' ~ . EEE

EE EE ' EEE 22.75 '456 2 524 ' 22: 0.54'6 -:::
54.51 ' [C ES 3'

7J7
75 55 ' 475 83 65 ' 431
-F.5 SE"
'EE'
'
080 8 Alto Pidiigua 808
Fuere: Base de Datos R.EjATAM Censos Nacisnales 20C' XI de ;:: =; m y VI de vivienda. INE Elatoraci: PNUDV Uicsddsl Informe &Dbre Desanolb Humano. Pepi.
b.
V i v i e n d a.
De acuerdo al Censo Nacional XI de Poblacin y VI Vivienda del 2007 realizado por el INEI, el Distrito de Condoroma tiene un total de 363 viviendas de los cuales 132 (36.4%) de viviendas se encuentran en la medio Urbano y 231 (63.6%) se encuentran en la zona Rural.
c.
E d uc ac i n.
El sistema educativo nacional tiene presencia en el Distrito de Condoroma mediante diferentes centros y programas educativos, que afectan el servicio educativo en sus diferentes niveles y modalidades. Los Centros Educativos ya sea de nivel inicial, primaria y secundaria carecen de infraestructura educativa y equipamiento adecuado con mobiliario y de los laboratorios. En cuanto a analfabetismo, el 13.30% de la poblacin del distrito es analfabeta y el 87.70% de la poblacin sabe leer y escribir. En lo que respecta a los niveles de educacin del distrito, el 48.73% de la poblacin tiene primaria, el 30.18% tiene estudios secundarios, el 2.36% de la poblacin tiene estudios superiores no universitarios y el 1.05% de la poblacin tiene estudios universitarios segn el Censo Nacional de Poblacin y Vivienda del ao 2007.
NIVEL DE EDUCACION POR CATEGORIAS DEL DISTRITO DE CONDOROMA
ULTIMO NIVEL DE ESTUDIO QUE APROB TIPO DE AREA URBANO SIN NIVEL EDUCACION INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA SUPERIOR NO UNIVERSITARIA INCOMPLETA SUPERIOR NO UNIVERSITARIA COMPLETA SUPERIOR UNIVERSITARIA INCOMPLETA SUPERIOR UNIVERSITARIA COMPLETA 45 16 21 1 16 3 3 12 2 1 45 RURAL 10 7 12 34 6 18 2 12 15 5 11 69 12 114 3 15 27 7 1,31% 2,36% 0,61% 1,05% 100,00% 345 30,18%% 28 557 2,45%% 48,73% 152 13,30% TOTAL %
TOTAL
3 0 Fuente: Censo Nacional XI Poblacin y VI Vivienda 2007, INEI.
Segn el Plan de Desarrollo Concertado de Condoroma al 2025, a nivel de Distrital se cuenta con seis instituciones educativas, en las modalidades de Pronoeis, inicial, primaria menores y secundaria; no existiendo en la circunscripcin de Condoroma otra institucin de nivel superior. Todas pertenecen a la tutela Estatal y no existe institucin educativa particular.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL DISTRITO DE CONDOROMA

NUMERO Y NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
2477608 OSCCOLLO 480 CONDOROMA 56189 CONDOROMA 56379 ALTO CONDOROMA 501304 OSCCOLLO 56189 COL-INTEG. P.J.VALDIVIA
MODALIDAD
PRONOEIS INICIAL/JARDIN PRIMARIA MENORES PRIMARIA MENORES PRIMARIA MENORES SECUNDARIA
ALUMNOS
TOTAL M F TOTAL
PERSONAL
DOC ADM SERV
AULAS
2009
13 25 122 31 23 94
1 1 6 1 1 7
1 1 5 1 1 7 1 1 6 2 2 5
12 13 58 64 16 15 13 10 54 40
Fuente: Plan de Desarrol o Concertado de Condoroma 2025 Por otro lado, segn el cuadro, existen ms alumnos matriculados en primaria, casi el doble de los alumnos matriculados en secundaria, lo cual corrobora la hiptesis que muchos alumnos de primaria no continan sus estudios secundarios en el Distrito de Condoroma , unos salen hacia otros
lugares y otros dejan de estudiar por la grave situacin econmica de las familias, sobretodo de la que viven en las comunidades campesinas y caseros de dicho distrito. En el Distrito la Tasa de escolaridad se tuvo 86,80 y registr como Logro educativo el 88,42, muy por debajo de la Provincia que registr 90,70 y 90,77 respectivamente y est por debajo de Cusco con un aproximado de 90,46 como tasa de escolaridad y un 94,23 como logro educativo. Cabe precisar que la Institucin Educativa N 56189, se encuentra ubicada en la Plaza de Armas calle Canchinita, rea de influencia del proyecto, por ende los alumnos y dicentes sern considerados parte dela poblacin beneficiara directa.
d) TRANSPORTE Y VAS DE COMUNICACIN
El Distrito de Condoroma esta ubicado en la Carretera de Espinar Arequipa, por ende es paso obligado en esta ruta. Actualmente todos los vehculos livianos y pesados pasan por las calles Tpac Amaru y Canchinita rea de influencia del presente proyecto. Las empresas de servicio interprovincial que se utilizan en el Distrito de Condoroma son: Famisa, Reyna, Huamanga, Carhuamayo, Real, Tito, Pachacutec. No existe servicio interdistrital y las comunicaciones interregionales se hacen ocasionalmente con unidades pequeas como combis a Chivay y Ocuviri.
PRINCIPALES RUTAS INTER PROVINCIAL Y DISTRITAL CON CONDOROMA
DESTINO
T i po d e v a
D i s t a nc i a (km)
T i em po ( hr s , m " )
9,10
M e di o de t r a ns por t e
Cusco A Arequipa
Asfaltada - afirmada
515,00
Terrestre
Condoroma A Cusco
Afirmada - Asfaltada
336,60
5.30
Terrestre
Condoroma A Sicuani
197,60
4.00
Terrestre
Condoroma A Espinar
Afirmada
99,60
1.30
Terrestre
Condoroma - Tintaya
Afirmada
91,20
1,15
Terrestre
Condoroma A Cruce Imata Condoroma Arequipa Espinar A Sicuani A
Afirmada
57,52
1.00
Terrestre
186,10
3.30
Terrestre
Asfaltado - afirmado
98,00
2,30
Terrestre
Espinar A Cusco
238,00
4,00
Terrestre
F U E N T E : P l a n d e D es ar r o l l o C o nc er t a d o de C on do r o m a 2 0 2 5.
c . S i t u ac i n E c o n m i c a S o c i a l .
Segn el Censo Nacional 2007 XI de Poblacin y VI de Vivienda, la Poblacin del Distrito por lo general se dedica a actividades Agrcolas, ganaderas, caza y silvicultura, que alcanza el 61.28%; la actividad de construccin que concentra el 10 % de la poblacin; explotacin de minas y canteras el 8 % de la poblacin; y entre las dems actividades que concentra en menor proporcin. Los das Sbados se llevan a cabo la ferias l, donde se expende productos de primera necesidad (abarrotes, verduras, frutas), productos de la zona, otros productos.
ACTIVIDAD ECONOMICA POR GRUPOS DEL DISTRITO DE CONDOROMA ACTIVIDAD Urbano AREA Rural TOTAL
%
334
4 4 5 1 1 5 5 5 1 3 3 4 1 6 3 4 1 2 2 2 1 3 1 0
Agri.ganadera, caza y silvicultura

Pesca Explotacin de minas y canteras Industrias manufactureras Suministro electricidad, gas y agua Construccin Venta,mant.y rep.veh.autom.y motoc. Comercio por mayor Comercio por menor Hoteles y restaurantes Transp.almac.y comunicaciones Activit.inmobil.,empres.y alquileres Admin.pub.y defensa;p.segur.soc.afil. Enseanza Servicios sociales y de salud Otras activi. serv.comun.,soc.y personales Hogares privados y servicios domsticos Actividad econmica no especificada
4 1
0 5 4 4 3 7 1 3 2 1 1 0 2 4 8 2 2 0 3 3
293
4 4 0 7 1 1 8 0 0 1 3 6 1 0 4 0 0 1 0 7
61,28%
0,73% 8,26% 2,02% 0,92% 10,09 % 0,18% 0,55% 6,24% 2,94% 0,55% 0,73% 2,20% 0,37% 0,37% 0,18% 0,55% 1,83%
TOTAL
Fuente: Censo Nacional XI Poblacin y VI Vivienda 2007, INEI.
15 0
395
545
100,00%
Sin embargo, segn el Plan de Desarrollo Concertado de Condoroma al 2025, las principales actividades econmicas en Condoroma es de acuerdo a las caractersticas de la zona, los recursos existentes y las aptitudes productivas como son: Actividad Pecuaria, Actividad Pesquera, Actividad Turstica, Actividad Industrial y Artesana, Actividad Minera, Actividad Comercial y de Servicios. La principal actividad en Condoroma es la pecuaria
ACTIVIDAD GANADERA
Para el ao 2004, la poblacin pecuaria ascendi a 715,017 cabezas, comparado con 1996 se tiene que la tasa promedio anual de crecimiento fue de 6.81%, siendo los distritos de C o nd or o m a , Pallpata, Espinar y Pichigua los ms representativos. El ganado ovino es el que se ha desarrollado fundamentalmente en los distritos de Coporaque, Pallpata y Pichigua, en segundo lugar est la alpaca cuyos distritos son C on d or om a , Coporaque y Suykutambo los ms representativos, finalmente los vacunos provienen de los distritos de Coporaque, Espinar, Pallpata. En el 2004 la poblacin pecuaria de animales mayores ascenda a 60,696 cabezas, registrndose en el 2010 a 76,671 unidades se tiene que la tasa promedio anual de crecimiento de 4,39%, lo que existira un incremento de la poblacin ganadera en 26.32% respecto hace seis aos atrs. La produccin y productividad pecuaria en el mbito del distrito de Condoroma en comparacin con el resto de los distritos de la Provincia de Espinar, es de regular a buena, principalmente en referencia a la crianza de ovinos, llamas y alpacas. Sobre esta
ltima, las alpacas (Lama pacos) han experimentado una preponderancia sustantiva de inters de los criadores, puesto que cada vez son ms la cantidad de animales que incorporan a la poblacin, llegando desde el ao 2004 al 2010 a 38,2%, es decir que se ha tenido una variacin anual del 6.36%. de esta poblacin el 91% lo constituye la raza Huacaya por las propiedades de su fibra y el valor que representa en el mercado, y con 9% lo completa la raza Suri.
POBLACION PECUARIA POR DISTRITO 2004

DICT RITOS VACUNOS OVINOS ALPACAS LLAMAS
POBLACION PECUARIA POR DISTRITO 2010
DISTRITO Espinal Oindoioma Pallfata Ocoruro P chigua 5Lvlditainbo (uporaqu : It/J Pi/l-iifrui
VACUNO S 18,106 491 9JI1! 3.608 6J01 2.1)04 16J7S i 71<l
mis cu OH) !S 4,544 100 1,914 608 2,067 473
OVINOS 63,724 18,834 50,005 26,727 33,537 18,500 34,369
tpacis 6,37 52,383 24,115 21,442 1,719 17,296 25,108 1
LUMAJ 4,633 4,363 010 1,134
Espinar Giltdluttrj Copo taque Ocoruno felpa ta fi chipa .%) Pichigua
15345 856 17323 5242 13340 10722 9425
61342 17942 148243 3 7364 112640 63723 38536 JIRT
m
38350 10535 685 0 423 3 2353 3525
4(1
W
3548 3025 180! 2855 3753 2155 nm
m
7,436 33,53 2 MI
4,69! 1W
iHl
UM
G. POBLACION Y AREA DE INFLUENCIA La poblacin de influencia es aquella poblacin en edad escolar en el distrito de Condoroma , asimismo como rea de influencia se tomo la poblacin que se encuentra que se encuentran dentro del rea urbana de la localidad de Condoroma . Se ha considerado un 0.43 % como la tasa de crecimiento provincial inter censal 1993-2007 POBLACIN POR GRUPOS ETAREOS DEL DISTRITO DE PALLPATA Poblacin Total de nios de 0 a Adolescentes de 6 a 11 Adultos de 12 a 16 por Edades 5 aos aos aos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2,011 2,012 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 2,020 163 165 167 170 172 175 177 180 182 185 187 194 197 200 203 206 209 212 215 218 221 224 177 180 182 185 187 190 193 196 198 201 204 Adultos de 17 a ms aos 745 755 766 777 788 799 811 823 834 846 858 Poblacin Total
1,279 1,297 1,316 1,334 1,353 1,373 1,393 1,412 1,433 1,453 1,474
10 2,021
Fuente: E
aboracin propia en base a Censo INEI 2007
3.2.2 CARACTERSTICAS DE LA ZONA POBLACION
La poblacin para el ao 2007 segn el censo de poblacin y vivienda 2007 es de 5,270 habitantes en todo el distrito de Condoroma . Se ha registrado, segn el Censo una muy baja tasa de
crecimiento poblacional del orden del 1,43% anual. Este dato contrasta con la tendencia creciente de la tasa de matriculacin escolar en la zona urbana.
POBLACIN PROVINCIAL Y DISTRITAL PROYECTADA
PERIODO
AO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2,011 2,012 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 2,020 2,021
POBLACI POBLACIN DEPARTAMENTO N ESPINAR CUSCO 1,215,677 64,561 1,227,004 65,035 1,238,437 65,513 1,249,976 65,994 1,261,623 1,273,379 1,285,244 1,297,220 1,309,307 1,321,507 1,333,820 66,479 66,968 67,460 67,955 68,454 68,957 69,464
POBLACIN CONDOROMA 1,279 1,297 1,316 1,334 1,353 1,373 1,393 1,412 1,433 1,453 1,474
POBLACIN REFERENCIAL 194 197 200 203 206 209 212 215 218 221 224
POBLACIN POTENCIAL 185 187 190 193 195 198 201 204 207 210 213
POBLACIN OBJETIVO 28 30 32 35 37 40 43 46 49 53 57
3.1.2 CARACTERSTICAS DEL PROBLEMA La institucin educativa se encuentra ubicada en el distrito de Condoroma que pertenece a la provincia de espinar de la regin cusco. , A. INFRAESTRUCTURA En la actualidad el Institucin Educativa Pedro Julio Valdivia Deza involucrado en el proyecto cuenta con la siguiente infraestructura. Bloque 1 Es una construccin de dos niveles de material Noble con tres aulas en cada nivel ,en la que se ubica principalmente aulas que componen la institucin educativa ,tiene caractersticas de cimentacin y sobre cimentacin de piedra y cemento, muros de ladrillo mecanizado, revestimiento de tartajeo de cemento y arena, techo de calamina sobre tijerales de madera, pisos de madera machinbrada, antigedad de la construccin de 05 aos. En este bloque funcionar los principales grados (1ero, 2do, 3ro,4to ,5to aula virtual ) Bloque 2 Es una construccin de dos niveles de material Noble con tres aulas en cada nivel ,en la que se ubica principalmente aulas que componen la institucin educativa ,tiene caractersticas de cimentacin y sobre cimentacin de piedra y cemento, muros de ladrillo mecanizado, revestimiento de tartajeo de cemento y arena, techo de calamina sobre tijerales de madera, pisos de madera machinbrada, antigedad de la construccin de 05 aos. En este bloque funcionar los principales grados (sala de usos mltiples, depsito, rea de educacin fsica, aula virtual) Bloque 3 Es una construccin de un nivel de 3 aulas cada ni vel realizado en material de adobe en material de adobe tiene las siguientes caractersticas Cimentacin y sobre cimentacin de piedra y barro, muros de adobe, pisos de madera machinbrada, techos de calamina, puestas de diseo artesanal de dimensiones pequeas antigedad de 20 aos. Est ubicada el rea administrativa Bloque 4 Es una construccin de un nivel de 2 aulas cada nivel realizado en material de adobe en material de adobe tiene las siguientes caractersticas.
Cimentacin y sobre cimentacin de piedra y barro, muros de adobe, pisos de madera machinbrada, techos de calamina, puestas de diseo artesanal de dimensiones pequeas antigedad de 20 aos. Por la precariedad de estos ambientes son utilizados solo para depsitos. En general toda la infraestructura del bloque 3 y 4 antiguas presentan grandes deformaciones en sus paredes y pisos, en general las aulas son inapropiadas para la enseanza Los servicios complementarios de agua ,letrinas son limitados por que se ha improvisado con sistemas artesanales letrina provista con pozo seco sin arrastre hidrulico.asi mismo ,esta institucin no cuenta con reas complementarias como laboratorio biblioteca y auditorio ,salas de informtica y reas que son de vital importancia para el desarrollo de una curricula mas aun siendo la nica institucin segundaria en todo el distrito . INSTITUCIN EDUCATIVA PEDRO JULIO VALDIVIA DEZA AMBIENTES ESCOLARES Material noble ambientes de adobe TOTAL Nmero de Ambientes 12 9 18 Fuente: Elaboracin Propia
En el Institucin Educativa secundaria Pedro Julio Valdivia Deza existen 12 ambientes construidos la minera strata, la municipalidad distrital de Condoroma y el gobierno regional de cusco , 09 Ambientes requieren ser reemplazados por ser aulas (aulas, laboratorio, biblioteca) Las aulas complementarias son de suma importancia entre las que se requieren con suma urgencia el laboratorio de ciencia tecnologa y ambiente y la biblioteca Actualmente las labores se realizan tericamente y no se realiza ningn tipo de practica en las reas de fsica, qumica y biologa haciendo que los alumnos se limiten a en aprendizaje y no puedan desenvolver sus habilidades. B. EQUIPAMIENTO El Institucin Educativa secundaria Pedro Julio Valdivia Deza no cuenta con carpetas necesarias para los alumnos que actualmente alberga .Sin embargo carece de equipos y mobiliario necesarios para su aprendizaje y rehabilitacin cabe resaltar que el promedio de alumnos en la I.E.S. son de 89 por ambiente, sin embargo existe un alto ndice de incremento de alumnos a mediados de ao, que representa una limitante por el rea de los ambientes y la disponibilidad de carpetas. El dficit de carpetas se incrementa en la medida que la demanda de alumnos aumenta. C. RECURSOS HUMANOS En el Institucin Educativa existe una poblacin estudiantil de 89 alumnos,08 Docentes y director. ALUMNOS MATRICULADOS EN EL 2012 Centro de Educacin Secundaria Alumnos Personal de aula Matriculados Pedro Julio Valdivia Deza 89 08 Ratio A/D
11.12
Fuente: Elaboracin Propia Los alumnos de la Institucin Educativa provienen de los centros poblados del distrito e Condoroma y las zonas urbanas por ser la nica institucin secundaria, La plana docente de la Institucin Educativa proviene de institutos superiores y universidades principalmente del departamento de Cusco.
D. PROCESOS A travs de reuniones, asambleas, etc. los pobladores se han organizado y han elegido a sus dirigentes en juntas directivas, APAFA juntas vecinales, etc. quienes son los representantes legales ante las autoridades respectivas para los trmites correspondientes. La priorizacion del proyecto que se propone se enmarca dentro de la solucin a los principales problemas que afectan a la comunidad. E. GESTIN A travs de la Apafa y la direccin general del plantel se ha realizado y se vienen realizando diversas gestiones ante las autoridades respectivas del sector de educacin, autoridades regionales, autoridades concejales del distrito, de la provincia, la gestin que se realiza ante la Municipalidad De Condoroma consta de la evaluacin, a nivel perfil, del mejoramiento de la infraestructura e implementacin del plantel. Los representantes de la zona de ubicacin del plantel han participado en la elaboracin del presupuesto participativo fiscal 2012. CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN AFECTADA POR EL PROBLEMA La poblacin estudiantil que alberga el plantel proviene de zonas aledaas El personal docente y administrativo proviene de diversas zonas del departamento de Cusco. CARACTERSTICAS DE LOS ALUMNOS EN EL PLANTEL EN El 2012 Nombre de la Modalidad total Institucin Educativa Secundario Pedro Julio Valdivia Deza Educacin 89 Bsica Fuente: Elaboracin propia propia
Cdigo modular 783225
Servicios higinicos precarios
Cerco perimtrico no brinda ningn tipo de seguridad
reas de recreacin son insuficientes y estas en estado inadecuado
3.1.4. Identificacin del rea de influencia del problema educativo. La institucin educativa secundaria est ubicada en el mbito urbano del Distrito De Condoroma de la provincia de Espinar, Regin Cusco; el radio de influencia del nivel secundario nico a nivel de todo el distrito de condoroma. 3.1.5. Gravedad de la situacin negativa que se intenta modificar La institucin educativa atiende a la poblacin escolar de la zona en la 12 aulas todos los grados funcionara en el turno maana, la institucin educativa no cuenta con reas complementarias para que se pueda realizar las actividades acadmicas de manera prctica y ayude a resolver problemas de aprendizaje y mejore el desenvolvimiento de los alumnos de todo el distrito de condroma.
3 . 1. 6 A N A LI S I S D E R I E S G O E N L A L O C A LI Z A C I N Y D I S E O D E L P R O Y E C T O A n l i s i s d e C u es t i o n am i en t o Si No A . A n l i s i s de v ul n er ac i n por ex pos i c i n
1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin ante peligros de origen naturales '' 2. si la localizacin prevista para la ubicacin del proyecto lo expone a situaciones de peligro, Es posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta?
B . A n l i s i s de v ul n er a bi l i d a d p or f r ag i l i da d ( di s e o)
Si
No
1. La infraestructura va ser construida siguiendo la norma vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate? 2. Los materiales de construccin consideran las caractersticas geogrficas y fsicas en la zona de ejecucin del proyecto? 3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrfica y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? 4. Las decisiones de fecha de inicio y ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas en la zona de ejecucin del proyecto?
3.1.7 INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIN Desde hace aos atrs se viene gestionando ante las autoridades educativas DREA, UGEL Condoroma , autoridades regionales regin Cusco, autoridades locales municipales, FONCODES,; el apoyo para la solucin del problema suscitado por la carencia de infraestructura, un cerco perimtrico, mobiliario y equipo tcnico adecuado para la terapia y rehabilitacin de los jvenes y nios Por razones de: falta de presupuesto y de recursos econmicos limitados d e las entidades pblicas; mala gestin educativa, no se ha llegado a concretar hasta la fecha la ejecucin del proyecto. La existencia de inseguridad, incomodidad e insuficiente capacidad de los educandos, docentes y administrativos, justifica llevar acabo un proyecto de mejoramiento de la oferta de los servicios educativos, para el desarrollo de sus habilidades fsicas e intelectuales de los alumnos 3.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA El problema principal es: INADECUADA OFERTA DEl SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA PEDRO JULIO VALDIVIA DEZA"." El problema es identificado por la poblacin, Como consecuencia del problema se generado desercin de los alumnos y retrazo en desarrollo de las habilidades fsicas y mentales de los nios y jvenes. En seguida se especifica el problema central as como sus causas y efectos en el rbol siguiente:
RBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
3.3 OBJETIVO DEL PROYECTO El objetivo principal es alcanzar la: Adecuada Oferta De Servicios Educativos En La Institucin Educativa Secundaria Pedro Julio Valdivia Deza . A travs de un conjunto de acciones orientadas a mejorar los
servicios educativos y as garantizar el bienestar de la poblacin afectada de Pedro Julio Valdivia Deza , quienes indican que se encuentran afectados por el riesgo que corren los escolares, de todo el nivel secundario
RBOL DE MEDIOS Y FINES
ANLISIS DE OBJETIVOS PROBLEMA CENTRAL Inadecuada Oferta De Servicios Educativos en Institucin Educativa Secundaria Pedro Julio Valdivia Deza DE SOLUCION OBJETIVO CENTRAL3.4 ALTERNATIVAS Adecuada Oferta De Servicios Educativos Para El Desarrollo en La Institucin Educativa Secundaria Pedro Julio Valdivia Deza
RBOL DE MEDIOS Y ACCIONES PROPUESTAS:
3.5 DESCRIPCIN DE ALTERNATIVAS A). INFRAESTRUTURA ALTERNATIVA 01 Consiste en la construccin de: 01 Biblioteca en 91.00 m2 01 Deposito de libros en 13.40 m2 01 Laboratorio en 85.75 m2 01 Area de Servicios en 13.36 m2 01 Deposito material didctico en 13.36 m2 01 Deposito de 6.90 m2 Construccin de 01 Auditorio en 510 m2 con los siguientes ambientes: 01 foyer 03 modulos de SS.HH. damas 03 modulos de SS.HH. caballeros 01 cafeteria 01 deposito Area de butacas capacidad 150 personas 01 Escenario Vestidores Damas Vestidores Caballeros Antesala deposito Areas verde Puerta de ingreso Cerco perimtrico de bloqueta en 335 ml. Implementacin y equipamiento de material educativo
ALTERNATIVA 02 Consiste en la construccin de: 01 Biblioteca en 91.00 m2 01 Deposito de libros en 13.40 m2 01 Laboratorio en 85.75 m2 01 Area de Servicios en 13.36 m2 01 Deposito material didctico en 13.36 m2 01 Deposito de 6.90 m2 Construccin de 01 Auditorio en 510 m2 con los siguientes ambientes: 01 foyer 03 modulos de SS.HH. damas 03 modulos de SS.HH. caballeros 01 cafeteria 01 deposito rea de butacas capacidad 150 personas 01 Escenario Vestidores Damas Vestidores Caballeros Antesala deposito Areas verde Puerta de ingreso Cerco perimtrico de ladrillo en 335 ml.
B) EQUIPAMIENTO
CANTIDAD ADQUIRIR
1 5 1
8 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 4 1 1 1 7 2 1 1 1
C) CAPACITACION A LOS DOCENTES Capacitacin al personal docente y administrativo en metodologas de enseanza Curricular Actualizada a las necesidades de los alumnos
4.1 ANLISIS DE DEMANDA 4.1.1 HORIZONTE DEL PROYECTO El horizonte del proyecto, esta proyectado para de 10 aos, contados a partir del inicio del funcionamiento del mismo, previsto para el ao 2012 De otro lado, de acuerdo a las estimaciones realizadas de los perodos ptimos de diseo, sobre la base de los factores de economa de escala y el periodo de dficit existente, se han determinado dichos periodos de los diferentes componentes o estructuras principales, de cabecera, para cada alternativa. Este clculo, nos conlleva a determinar el momento ptimo de la inversin de las diferentes estructuras en trminos de un uso eficiente de los recursos econmicos pblicos del pas. A partir del perodo de diseo de cada componente, se propone ejecutar las inversiones cada 10 aos por las siguientes consideraciones: Periodo de vida de las aulas. 4.1.2 POBLACIN DE REFERENCIA La poblacin referencial que se ha considerado para el proyecto, es aquella que corresponde a la del censo 2007, la misma que para efecto del presente estudio se ha tomado en cuenta las edades comprendidas entre los 12 y 18 aos, que bienes a ser el 17.9% de la poblacin del Distrito De Condoroma, asumindose que en dichas edades se encuentran la poblacin en edad escolar secundaria.
Poblacion Referencial- Poblacion En Edad Escolar Edad 12 13 14 15 16 17 18 total % 200/ 2008 3.06% 39 40 2.68% 34 34 2.61% 34 35 2.31% 31 32 2.07% 29 29 2.52% 27 27 2.66% 22 23 17.90 21 21 % 6 9 Fuente: censo INEI 2007 2009 41 35 35 32 29 28 23 22 3 2010 41 35 36 33 30 28 23 22 6 2011 42 36 36 33 30 28 24 22 9 2012 42 36 37 34 31 29 24 23 2
4.1.3 POBLACIN REFERENCIAL PROYECTADA La poblacin referencial proyectada, para los aos que comprende el horizonte del proyecto (2012-2021),ha sido calculada en base a la tasa anual de crecimiento poblacional de la provincia de CONDOROMA , la misma que corresponde al 1.43%, segn el Censo de Poblacin y Vivienda 2007-INEI PROYECCIN DE LA POBLACIN REFERENCIAL POR EDADES (12 -18 AOS) DISTRITO DE CONDOROMA
Poblacion Referencial- Poblacion En Edad Escolar
Edad 12 13 14 15 16 17 18 total
2012 42 36 37 34 31 29 24 23 2
2013 43 37 37 34 31 29 24 23 6
2014 44 37 38 35 32 30 25
2015 44 38 38 35 32 30 25
2016 45 38 39 36 33 30 25
2017 45 39 39 36 33 31 26 24 9
2018 46 39 40 37 33 31 26 25 3
2019 47 40 40 37 34 32 26 25 7
2020 47 41 41 38 34 32 27 26 0
2021 48 41 42 38 35 33 27 26 4
2022 49 42 42 39 35 33 28 26 8
239 242 246
Fuente: Elaboracin propia
4.1.4 Poblacin En Edad Escolar Proyectada Que No Har Uso Del Servicio Educativo La proyeccin de la poblacin en edad escolar que no asistir a los diferentes Instituciones Educativas del distrito de Condoroma ha hecho en base a la diferencia entre la poblacin referencial en edad escolar proyectada y la poblacin que ha sido estimada de acuerdo a la tendencia de las personas en edad escolar que harn uso de matricula en forma regular Las personas en edad escolar que no asistirn a los centros educativos, de no mediar intervencin alguna, y de mantenerse la misma tendencia observada se vera incrementada, la misma que ha estado caracterizada por: $ Una poltica educativa poco efectiva para el mbito donde se desarrolla el presente proyecto $ Poblacin en extrema pobreza, sin recursos destinados para la educacin $ Malas condiciones de las Instituciones Educativas (aulas, equipamiento, etc.) Adems hay que tener en cuenta que la tasa de insercin de la poblacin en edad escolar en general es mayor que la tasa de insercin de la poblacin en edad escolar que har uso de matriculas en el rea de influencia de acuerdo a la tendencia.
POBLACION NO QUE NO ASISTEN

2012 poblacion referencial poblacion matriculada total poblacion no asiste 23 2 89 14 3 2013 23 6 92 14 3 2014 23 9 96 14 3 2015 242 100 142 2016 246 104 142 2017 249 109 141 2018 253 114 139 2019 257 119 137 2020 260 125 135 2021 264 132 132 2022 268 139 129
4.1.5 DEMANDA POTENCIAL DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE I. E. Para estimar la demanda potencial por centro educativo se ha partido del conocimiento de la poblacin que estando en edad escolar al ao 2012 no viene concurriendo a ningn colegio en el rea de influencia del proyecto, esta poblacin ha sido distribuida entre los diferentes Instituciones Educativas ubicados en la provincia, de acuerdo a su participacin sobre el total de alumnos que se encuentran matriculados en todos los colegios de dicha Provincia, la misma que se agrega a la demanda efectiva de los alumnos que se encuentran debidamente matriculados, .(asumimos que el 1% del rea de influencia ) constituyendo ambas la demanda potencial. Estructura que se asume constante a lo largo del horizonte del planeamiento del proyecto. En ese sentido se ha procedido a proyectar la demanda potencial para El colegio comprendido en el proyecto.
DEMANDA POTENCIAL DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 2011
Proyeccin de Matriculados Alumnos que Deberan asistir 89 14
(2012-2021) 2018
119 14
2012
92 14
2013
96 14
2014
100 14
2015
104 14
2016
109 14
2017
114 14
201 202 202 9

125 14
0
132 13
1
139 13
total
103
107
110
114
118
123
128
133
139 145 152
4.1.6 Demanda Efectiva La demanda efectiva sin proyecto proyectada para la Institucin Educativa Secundaria Pedro Julio Valdivia Deza . Esta proyeccin se ha efectuado en base a la tasa de crecimiento por el promedio de tasas de crecimiento por cada grado estimada a travs de los datos histricos que presenta en el centro educativo en los ltimos 10 aos.
PROYECION DE POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 # # # # # #
1 2 3 4 5
Total
21 23 17 16 12
8 9
22 24 18 16 13
9 2
22 25 18 15 15
9 6
23 27 19 15 17
1 0 0
23 28 20 14 19
10 4
24 30 21 14 21
10 9
24 31 21 14 23
1 1 4
25 33 22 13 26
11 9
26 35 23 13 29
12 5
26 36 24 13 32
13 2
27 38 25 12 36
13 9
4.2 ANLISIS DE LA OFERTA B. INFRAESTRUCTURA
En la actualidad el Institucin Educativa Pedro Julio Valdivia Deza involucrado en el proyecto cuenta con la siguiente infraestructura. Bloque 1 Es una construccin de dos niveles de material Noble con tres aulas en cada nivel ,en la que se ubica principalmente aulas que componen la institucin educativa ,tiene caractersticas de cimentacin y sobre cimentacin de piedra y cemento, muros de ladrillo mecanizado, revestimiento de tartajeo de cemento y arena, techo de calamina sobre tijerales de madera, pisos de madera machinbrada, antigedad de la construccin de 05 aos. En este bloque funcionar los principales grados (1ero, 2do, 3ro,4to ,5to aula virtual ) Bloque 2 Es una construccin de dos niveles de material Noble con tres aulas en cada nivel ,en la que se ubica principalmente aulas que componen la institucin educativa ,tiene caractersticas de cimentacin y sobre cimentacin de piedra y cemento, muros de ladrillo mecanizado, revestimiento de tartajeo de cemento y arena, techo de calamina sobre tijerales de madera, pisos de madera machinbrada, antigedad de la construccin de 05 aos. En este bloque funcionar los principales grados (sala de usos mltiples, depsito, rea de educacin fsica, aula virtual) Bloque 3 Es una construccin de un nivel de 3 aulas cada nivel realizado en material de adobe en material de adobe tiene las siguientes caractersticas Cimentacin y sobre cimentacin de piedra y barro, muros de adobe, pisos de madera machinbrada, techos de calamina, puestas de diseo artesanal de dimensiones pequeas antigedad de 20 aos. Est ubicada el rea administrativa Bloque 4 Es una construccin de un nivel de 2 aulas cada nivel realizado en material de adobe en material de adobe tiene las siguientes caractersticas. Cimentacin y sobre cimentacin de piedra y barro, muros de adobe, pisos de madera machinbrada, techos de calamina, puestas de diseo artesanal de dimensiones pequeas antigedad de 20 aos. Por la precariedad de estos ambientes son utilizados solo para depsitos,En general toda la infraestructura del bloque 3 y 4 antiguas presentan grandes deformaciones en sus paredes y pisos, en general las aulas son inapropiadas para la enseanza Los servicios complementarios de agua ,letrinas son limitados por que se ha improvisado con sistemas artesanales letrina provista con pozo seco sin arrastre hidrulico.asi mismo ,esta institucin no cuenta c on reas complementarias como laboratorio biblioteca y auditorio ,salas de informtica y reas que son de vital importancia para el desarrollo de una curricula mas aun siendo la nica institucin segundaria en todo el distrito . En el Institucin Educativa secundaria Pedro Julio Valdivia Deza existen 12 ambientes construidos la minera strata, la municipalidad distrital de Condoroma y el gobierno regional de cusco , 09 Ambientes requieren ser reemplazados por ser aulas (aulas, laboratorio, biblioteca) Las aulas complementarias son de suma importancia entre las que se requieren con suma urgencia el laboratorio de ciencia tecnologa y ambiente y la biblioteca
Actualmente las labores se realizan tericamente y no se realiza ningn tipo de practica en las reas d e fsica, qumica y biologa haciendo que los alumnos se limiten a en aprendizaje y no puedan desenvolver sus habilidades.
RECURSOS HUMANOS El cuadro nos muestra el personal que labora actualmente en el nivel Secundario de las I.E.S. Pedro Julio Valdivia Deza del Correspondiente al Centro Poblado de Pedro Julio Valdivia Deza , Distrito De Condoroma PERSONAL DE LA I.E.S. PEDRO JULIO VALDIVIA DEZA Cargo Director docentes Total Fuente: Elaboracin propia OFERTA OPTIMIZADA TOTAL El cuadro muestra el resumen total de la oferta optimizada es de 03 aulas cumplen con las condiciones adecuada para brindar el serbio (aulas completaras) de educacin los dems ambientes (9 ambientes en pleno colapso) se considerara cero ,ya que no brindad las condiciones mnimas de seguridad . Los alumnos en nmero de 89 en la actualidad no brindan atenciones adecuadas de servicio educativo determinado por no contar con ambientes adecuados-complementarios para su aprendizaje. 4.3 BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA Balance Oferta -Demanda En el Nivel Secundaria, el balance oferta demanda demuestra el dficit de los servicios que se presta, se ha proyectado la demanda tomando como base el ao 2011 de una poblacin de 89 alumnos. siendo deficiente la no presencia suficiente de aulas completaras para el aprendizaje de los alumnos.
BALANCE OFERTA DEMANDA SIN PROYECTO -ALUMNOS 2011 demanda de Aulas complemetarias oferta Optimizada de Aulas complementarias deficit de la oferta 16 0 14 0 - . 120l 100 - 80; 60z
cantidad 1 7 8
2012 107
2013 110
2014 114
2015 118
2016 123
2017 128
2018 133
2019 139
2020 145
2021 152
103
70
70
70
70
70
70
70
70
70
70
71
-33
-37
-40
-44
-48
-53
-58
-63
-69
-75
-81
BalanceOferta-Demanda sin proyecto
T- -5
-4 -----
I
-T.
...i.. 1
n T
4A I ... II
ir i
-I
... I 1 ... ...
..... 1 --------I I
: ...
J. I I
.... rrrttt
I
200-
....... A .........
i ... i 1 2 3 4 5 6 1 8 9 10
11 1
.. I
Ao
Demanda con Poyecto-- Oferta Optimizada |
por la precariedad de ambientes necesarios para su aprendizaje y por carecer de enseanza en cmputo, ello hizo la migracin de los estudiantes. Con la ejecucin del proyecto la demanda incrementar y ante este incremento el centro educativo Pedro Julio Valdivia Deza podr cubrir este requerimiento, quedando aun cupos disponibles.
BALANCE OFERTA DEMANDA CON PROYECTO ALUMNOS 2011 demanda de Aulas complmetarias oferta de Aulas complementarias alumnos que demandaran los servicios
103
2012
107
2013
110
2014
114
2015
118
2016
123
2017
128
2018 2019
133 139
2020
145
2021
152
150 47
150 43
150 40
150 36
150 32
150 27
150 22
150 17
150 11
150 5
151 -1
1(5(1
Balance Oferta - Demanda con proyecto
IDU ........ A A A A A A A A j -j ....................................................................................................................................................... 140 \ ...... j ( --------------------- ----- ------- 4- ----- 1 3 "= 100l 80- A . ...................................................................................................................................... 1............................................... < ou i 1 4020 1 o - ...................................................................................................................................... 1............................................... 1 2 3 4 5 6 7 S 0 10
120
Ao | Demanda con Proyecto-*- Qfeita Optimizada |
4.4 PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS De acuerdo al planteamiento de alternativas se ha defino las acciones que corresponden A. Construccin de la infraestructura completara B. Equipamiento C. Capacitacin A Los Docentes A). INFRAESTRUTURA: ALTERNATIVA 01
Consiste en la construccin de: 01 Biblioteca en 91.00 m2 01 Deposito de libros en 13.40 m2 01 Laboratorio en 85.75 m2 01 Area de Servicios en 13.36 m2 01 Deposito material didctico en 13.36 m2 01 Deposito de 6.90 m2 Construccin de 01 Auditorio en 510 m2 con los siguientes ambientes: 01 foyer 03 modulos de SS.HH. damas 03 modulos de SS.HH. caballeros 01 cafeteria 01 deposito Area de butacas capacidad 150 personas 01 Escenario Vestidores Damas Vestidores Caballeros Antesala deposito Areas verde Puerta de ingreso Cerco perimtrico de bloqueta en 335 ml. Implementacin y equipamiento de material educativo
ALTERNATIVA 02
Consiste en la construccin de: 01 Biblioteca en 91.00 m2 01 Deposito de libros en 13.40 m2 01 Laboratorio en 85.75 m2 01 Area de Servicios en 13.36 m2 01 Deposito material didctico en 13.36 m2 01 Deposito de 6.90 m2 Construccin de 01 Auditorio en 510 m2 con los siguientes ambientes: 01 foyer 03 modulos de SS.HH. damas 03 modulos de SS.HH. caballeros 01 cafeteria 01 deposito rea de butacas capacidad 150 personas 01 Escenario Vestidores Damas Vestidores Caballeros Antesala deposito Areas verde Puerta de ingreso Cerco perimtrico de ladrillo en 335 ml.
C) EQUIPAMIENTO: se implementara con RESUMEN COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

CANTIDAD ADQUIRIR
1 5 1
8 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 4 1 1 1 7 2 1 1 1
C) CAPACITACION A LOS DOCENTES Capacitacin al personal docente y administrativo en metodologas de enseanza Curricular Actualizada a las necesidades de los alumnos 4.5 COSTOS En funcin a las actividades y metas descritas para el componente del proyecto, se ha valorado los costos de cada una de las actividades de las alternativas propuestas. Se han considerado como costos todos aquellos insumos, bienes o recursos en lo que es necesario incurrir para ejecutar el proyecto y poner en operacin la alternativa planteada con el fin de lograr el propsito del Proyecto.
4.5.1 COSTOS SIN PROYECTO En la situacin actual para la operacin de la institucin educativa y su mantenimiento de incurren los siguientes gastos.
CONCEPTO Unidad cantidad precio unit. SIN PROYECTO 2011 costo operacin Director Docente costo mantenimiento agua luz pintura ambientes utiles de escritorio mensual mensual m2 mensual 12 12 1 1 10 25 500 150 mensual mensual 1 8 1450 1200 Sin Proy. PM 132,600.00 17,400.00 115,200.00 1,070.00 120.00 300.00 500.00 150.00 133,670.00 Sin Proy. PS 118,926.00 14,094.00 104,832.00 478.80 100.80 252.00 126.00 119,404.80
Total de Costo de Ope. Y Mantenimiento 12 Meses 91.00% Factor de remuneracin para docentes 84.00% Factor de conversin para bienes y servicios 41.00% mano de obra no calificada
4.5.2 COSTOS EN LA SITUACIN "CON PROYECTO" El Costo Total de inversin de la Alternativa N 1 es de S/. 2.405.060.72 Precios de Mercado contenidos en varios rubros, segn sean los requerimientos de los materiales de construccin, gastos generales, utilidad, intangibles, etc., se incluyen adems los impuestos segn ley.
PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA N01 UNIDAD
1. COSTO DE OBRA
META
P. U.
PARCI AL
INFRAESTRUCTURA
GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL
1.00 1.00 1.00 1.00
1,235,617.32 307,191.70 63,355.89 1,496.00
1,235,6 17 307,192 63,3 56 1,49 6
CERCO PERIMETRICO EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO
CAPACITACION
COSTO DIRECTO
GLOBAL
GLOBAL GLOBAL
1.00
1.00 1.00
1,607,660.9 1
192,919.31 128,612.87
1,607,6 61
192,919 128,613

SUB TOTAL
GLOBAL
GLOBAL
1.00
1.00
1,929,193.0 9
347,254.76 48,229.83 80,383.05
1,929,1 93
347,255 48,2 30 80,383
IGV 18% ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO
SUPERVISION 5%
COSTO TOTAL
2,405,060.72 2,405,060.72
Fuente: Elaboracin propia El Costo Total de inversin de la Alternativa N 1 a Precios Sociales es de S/. 1.815.580 contenidos en varios rubros. Sin considerar las distorsiones en el mercado.
RESUMEN COSTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

MANO DE OBRA NO CALIFICADA MANO DE OBRA CALIFICADA BIEN NACIONAL
PRECIOS DE SOCIALES ALTERNATIVA N01
PARCIA L
0.41
1. COSTO DE OBRA INFRAESTRUCTURA CERCO PERIMETRICO EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO CAPACITACION 126,651 31,487 6,494
0.91
359,812 89,454 18,449
0.84
446,305 110,958 22,884
932,768 231,899 47,82 7 1,129 1,213,62 3 2,427,24 6

97,090
153 TOTAL COSTO DIRECTO
436
540
164,785
19,774
468,151
56,178
580,687
69,682
13,183
37,452
46,455
SUB TOTAL
IGV 18% ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUPERVISION 5% COSTO TOTAL
197,742
35,594 4,944 8,239
561,781
101,121 14,045 23,408
696,825
125,428 17,421 29,034
1,456,34 8
262,143 36,409 60,681
246,519 700,354 868,708 1,815,580
El Costo Total de inversin de la Alternativa N 2 es de S/ 2.502.414 a Precios de Mercado contenidos en varios rubros segn sean los requerimientos de los materiales de construccin, gastos generales, utilidad, intangibles, etc., se incluyen adems los impuestos segn ley.
PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA N 02 T
UNIDAD
1. COSTO DE OBRA INFRAESTRUCTURA CERCO PERIMETRICO EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO CAPACITACION COSTO DIRECTO GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL
META
1.00 1.00 1.00 1.00
P. U.
1,235,617.32 372,267.81 63,355.89 1,496.00
PARCIAL
1,235,617.32 372,267.81 63,355.89 1,496.00
GLOBAL
GLOBAL GLOBAL
1.00
1.00 1.00
1,672,737.02
200,728.44 133,818.96
1,672,737.0 2
200,728.44 133,818.96
GASTO GENERAL 12% UTILIDAD 8% SUB TOTAL
GLOBAL
GLOBAL
1.00
1.00
2,007,284.42
361,311.20 50,182.11 83,636.85
2,007,284.4 2
361,311.20 50,182.11 83,636.85
2,502,414.58 2,502,414.58
El Costo Total de inversin de la Alternativa N 2 a Precios Sociales es de S /.1.889.073 contenidos en varios rubros. Sin considerar las distorsiones en el mercado.
PRECIOS DE SOCIALES ALTERNATIVA N02
MANO DE OBRA NO CALIFICADA
MANO DE OBRA CALIFICADA
BIEN NACIONAL
PARCIAL
0.41
1. COSTO DE OBRA INFRAESTRUCTURA 126,651
0.91 0.84
359,812 446,305
932,76 8 281,02 5 47,827 1,129 1,262,749 2,525,498

101,020
CERCO PERIMETRICO
38,157
108,404
134,463
EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO CAPACITACION TOTAL COSTO DIRECTO GASTO GENERAL 12% UTILIDAD 8%
6,494 153
18,449 436
22,884 540
171,456
20,575 13,716
487,101
58,452 38,968
604,193
72,503 48,335
SUB TOTAL
205,747
37,034 5,144 8,573
584,521
105,214 14,613 24,355
725,031
130,506 18,126 30,210
1,515,299
272,754 37,882 63,137
256,497 cantidad precio unit.
728,703
903,872 ALTENATIVA 01 2011
1,889,073
CONCEPTO
Unidad
cantidad costo operacin Director mensual Docente mensual costo mantenimiento agua luz mensual mensual 1 8 1450 1200 1.00 8.00
Con Proy. PM 132,600.00 17,400.00 115,200.00 1,570.00 120.00

300.00
12
10 25 500 150
12.00 12.00
Con Proy. PS 118,926.00 14,094.00 104,832.00 1,318.8 0 100.80 252.00 840.00 126.00 120,244.80
12
pintura ambientes m2 1 utiles de escritorio mensual 1 Total de Costo de Ope. Y Mantenimiento
2.00 1.00
1,000.00 150.00 134,170.00
12 Meses 91.00% Factor de remuneracin para docentes 84.00% Factor de conversin para bienes y servicios 41.00% mano de obra no calificada
4.6 BENEFICIOS DEL PROYECTO En La Situacin "Sin Proyecto" Actualmente el servicio educativo que se brinda en el I. E Secundaria De Pedro Julio Valdivia Deza considerado en el anlisis del presente proyecto, se realiza en condiciones inadecuadas, por cuanto su infraestructura se encuentra sumamente deteriorada; y mejorar el servicio implica una serie de gastos que debern efectuarse para potenciar el servicio, Sin proyecto significar continuar en la misma condicin, hasta el cumplimiento de metas y compromisos asumidos por la poblacin. Sin embargo en tanto se apruebe el proyecto, s plantea modificar la situacin para solucionar estos problemas. Beneficios en la situacin "Con proyecto" Con el proyecto la poblacin del Distrito CONDOROMA se ver beneficiada con una I.E.S. dotada de nuevos ambientes complementarios para una mejor enseanza acadmica: virtual, biblioteca, auditorio, adecuadas, una direccin, una sala de profesores y otros ambientes que son necesarias para mejorar el servicio educativo.
Beneficios Incrementales
COSTO DE OPERACIN MANTENIMIENTO Se estara en condicionesRESUMEN de promocionar los servicios Yde la I.E.S. Pedro Julio Valdivia Deza y alrededores, en mejores condiciones, con lo que se incrementara la demanda conforme se ha precisado en el cuadro correspondiente.
BENEFICIARIOS DIRECTOS I. E SEGUNDARIA PEDRO JULIO VALDIVIA DEZA

PROYECION DE POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 # # # # 2021
1 2 3 4 5
Total
21 23 17 16 12
8 9
2 2 2 4 1 8 1 6 1 3
9 2
2 2 2 5 1 8 1 5 1 5
9 6
23 27 19 15 17
10 0
23 28 20 14 19
1 0 4
24 30 21 14 21
1 0 9
2 4 3 1 2 1 1 4 2 3
1 1 4
25 33 22 13 26
11 9
26 35 23 13 29
12 5
26 36 24 13 32
13 2
27 38 25 12 36
13 9
Fuente Datos de la direccin del plantel
Asimismo sern beneficiados aquellos alumnos que actualmente no asisten a I.E.S segundaria tomando en cuenta que del total de la zona de influencia de los que no asisten a una institucin educativa secundaria el 0.01 asistir a esta institucin.
DEMANDA POTENCIAL DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (2012-2021) 2011

Proyeccin de Matriculados Alumnos que Deberan asistir 89 14
2012
92 14
2013
96 14
2014
100 14
2015
104 14
2016
109 14
2017
114 14
2018
119 14
2019 2020
125 14 132 13
2021
139 13
total
103
107
110
114
118
123
128
133
139
145
152
4.7 EVALUACIN SOCIAL: Metodologa Costo/Efectividad.Para la evaluacin del proyecto y sus componentes se utiliza la metodologa Costo - Efectividad, debido a que los flujos de beneficios son muy complejos de cuantificar. En tal sentido se ha utilizado la metodologa "Costo Efectividad", para comparar las alternativa s y tomar decisiones de conveniencia en relacin con el objetivo planteado, procurando la mejor eficiencia econmica posible en la asignacin de los recursos, puesto que si el nivel de satisfaccin de dichas alternativas es similar (en naturaleza, intensid ad y calidad), se espera que la ms conveniente econmica y socialmente sea la que represente el menor costo por unidad de beneficio cubierta. Los resultados se muestran en los Cuadros siguientes:
EVALUACIN COSTO EFECTIVIDAD - GLOBAL Precios Privados Alternativa 1 Aos
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00
Proyecto Operacin y
Con Proyecto Costo Manten. Inversiones

2,405,060.72
Costo Incremental
2,405,060.72 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00
Poblacin Beneficiada
92 96 100 104 109 114 119 125 132 139
S/. 2,408,005.34 S/. 302,386.80 1,130 S/. 2,130.65 1,500.00 S/. 1,605.34
EVALUACION COSTO EFECTIVIDAD - GLOBAL Precios Sociales Alternativa 1 Aos

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80
Proyecto Operacin y
Con Proyecto
Costo Manten. Inversiones 1,815,580.34
Costo Incremental
1,815,580.34 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00
92 96 100 104 109 114 119 125 132 139
VAC CAE Promedio Poblacin Beneficiada ICE (S/. X poblacion beneficiada) M2 Construidos ICE (S/. X M2) S/. 1,820,527.29 S/. 309,128.13 1,130 S/. 1,610.84 1,500.00 S/. 1,213.68
EVALUACION COSTO EFECTIVIDAD - GLOBAL Precios Privados Alternativa 2 Aos Sin CPorosytoe cto Operacin y
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 133,670.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00 134,170.00
Con Proyecto Costo Manten. Inversiones

2,502,414.58
Costo Incremental
2,502,414.58 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 92 96 100 104 109 114 119 125 132 139
VAC CAE Promedio Poblacin Beneficiada ICE (S/. X poblacion beneficiada) M2 Construidos
2.
ICE (S/. X M2) Fuente: Elaboracin propia
S/. 2,505,359.19 S/. 314,612.08 1,130 S/. 2,216.79 1,500.00 S/. 1,670.24
EVALUACION COSTO EFECTIVIDAD - GLOBAL Precios Sociales Alternativa 2 Aos

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 119,404.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80 120,244.80
Sin Proyecto Operacin y
Con Proyecto
Costo Manten. Inversiones 1,889,072.76
Costo Incremental
1,889,072.76 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00 840.00
92 96 100 104 109 114 119 125 132 139
El ICE de la alternativa 1 es menor al ICE de la alternativa 2, lo que la significa que la primera alternativa es ms viable.
S/. 1,894,019.72 S/. 321,607.25 1,130 S/. 1,675.86 1,500.00 S/. 1,262.68
4.8 ANLISIS DE SENSIBILIDAD. A travs de este anlisis se intenta medir el nivel de sensibilidad en la estimacin de los indicadores de costos con relacin a la variacin del monto de inversin, por ser esta la variable ms importante del proyecto. Adems, nos permite calcular el valor mximo de variacin que puede ocurrir en los costos de inversin sin que el ICE sobre pase el valor referencial en los. Se ha establecido un rango probable de variacin con relacin al valor medio estimado, de acuerdo al detalle variaciones incrementales de costos en 3, 4 y 5% de los costos en inversin en la construccin de un aula; y de 2.5, 5 y 10% de incremento en los costos de inversin. Los resultados obtenidos de la sensibilizacin para los escenarios antes sealados, se muestran en los cuadros siguientes:
Resultados del Anlisis de Sensibilidad - Aulas Alternativa 1 __ (En Nuevos Soles) _______________ Factor de Variacin
1.200 1.100 1.050
PRECIOS PRIVADOS Inversin (*)

2,889,606.40 2,648,805.87 2,528,405.60
PRECIOS SOCIALES Inversin (*)

2,184,632.75 2,002,580.02 1,911,553.66
S/. M2
1,926.40 1,765.87 1,685.60
S/. M2
1,456.42 1,335.05 1,274.37
0.000
0.850 0.900 (*) Monto de Inversin
2,408,005.34
2,046,804.54 2,167,204.80
1,605.34
1,364.54 1,444.80
1,820,527.29
1,547,448.20 1,638,474.56
1,213.68
1,031.63 1,092.32
La Inversin incluye costos directos, gastos generales, utilidad e IGV
Fuente: Elaboracin propia Los resultados del anlisis de sensibilidad del cuadro anterior, nos indican que hay un incremento superior al de la lnea de corte establecida por el MEF, que es de S/.1,000.00 lo cual se justifica debido al incremento del precio de los materiales de construccin en especial el fierro que incremento su precio en ms de 80%, adems de la lejana de la zona donde se implementara el proyecto generando un incremento en los gastos de transporte para abastecimiento de materiales.
Resultados del Anlisis de Sensibilidad - Aulas Alternativa 2 (En Nuevos Soles) Factor de Variacin
1.200 1.100 1.050
PRECIOS PRIVADOS Inversin (*)

3,006,431.03 2,755,895.11 2,630,627.15
PRECIOS SOCIALES M2
2,660.15 2,438.47 2,327.63
S/.
Inversin (*)
2,272,823.66 2,083,421.69 1,988,720.70
S/. M2
2,011.04 1,843.45 1,759.66
0.000
0.850 0.900 (*) Monto de Inversin
2,505,359.19
2,129,555.31 2,254,823.27
2,216.79
1,884.27 1,995.11
1,894,019.72
1,609,916.76 1,704,617.75
1,675.86
1,424.49 1,508.28
La Inversin incluye costos directos, gastos generales, utilidad e IGV
Fuente: Elaboracin propia Del anlisis de sensibilidad para ambas alternativas se desprende que ante las diferentes variaciones propuestas resultan ser relativamente insignificantes los montos incrementados por m2.
4.9
ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD La APAFAs de las Instituciones Educativas asume el sustento del proyecto de costos de Operacin y Mantenimiento a travs de sus recursos propios. La Municipalidad De Condoroma brindar el apoyo requerido al centro educativo segn sea sus prioridades dado que el municipio cuenta con los recursos necesarios que garantizan el sustento del proyecto a la vez cuenta con el personal tcnico adecuado, para el apoyo en operacin y mantenimiento del proyecto.
4.10 IMPACTO AMBIENTAL: El proyecto no involucra daos ambientales extremos y/o permanentes, sin embargo se deber considerar todos aquellos impactos relacionados con las obras de construccin, que involucra el reforzamiento de columnas, traslado de escombros, movimiento de tierras, etc. Se ha tomado medidas de mitigacin en la etapa de obras civiles, tales como la disminucin del polvo en etapa de movimiento de tierras a travs del mojado del terreno, la ubicacin en zonas adecu adas de los materiales a utilizar, y el recojo del escombros adecuadamente y el votado en zonas indicadas. 4.11 SELECCIN DE ALTERNATIVA De acuerdo con el resultado de la evaluacin econmica y social, y del anlisis de sensibilidad del proyecto, se concluye que el proyecto presenta mayor viabilidad seleccionando la Alternativa 01. (Representa Menor CE Social segn evaluacin social) El cuadro anterior nos muestra los indicadores, desde la perspectiva del bienestar de la sociedad en su conjunto en trminos soc iales se selecciona la alternativa n 01.
Precios Privados ALT 1 Precios Sociales ALT 1 S/. 1,820,527.29 S/. 309,128.13 1,130.17 S/. 1,610.84 S/. 1,500.00 S/. 1,213.68
ALT 2
S/. 2,505,359.19 S/. 314,612.08 1,130.17 S/. 2,216.79 S/. 1,500.00 S/. 1,670.24
ALT 2
S/. 1,894,019.72 S/. 321,607.25 1,130.17 S/. 1,675.86 S/. 1,500.00 S/. 1,262.68
S/. 2,408,005.34 S/. 302,386.80 1,130.17 S/. 2,130.65 S/. 1,500.00 S/. 1,605.34
4.12. PLAN DE IMPLEMENTACIN A. Aprobacin del Expediente Tcnico El expediente debe estar aprobado por la Municipalidad y la entidad educativa correspondiente. B. Ejecucin y Supervisin de Obras Estas actividades se desarrollan paralelamente. La ejecucin de obras esta a cargo del ente seleccionado quien dispondr del personal idneo que deber verificar que la ejecucin de realice de acuerdo al expediente tcnico y a las normas y reglamentos vigentes velando por la correcta y ejecucin de la obra C. Recepcin de Obra Estar a cargo de la Municipalidad Distrital De Condoroma y consiste en la verificacin final de los trabajos que se han realizado de acuerdo a lo establecido. D. Entrega de las Obras de Infraestructura Concluidas decepcionadas las Obras, la Municipalidad procede a la entrega respectiva de las Obras a la Unidad educativa correspondiente quien se encargara de la operacin y mantenimiento de dicha infraestructura.
4.13 LA ORGANIZACIN Y GESTIN EDUCATIVAS De acuerdo a la normatividad curricular del ministerio de educacin se define el modelo de gestin que brinde un servicio de calidad para el estudiante. El sistema de monitoreo, supervisin de la calidad de enseanza de parte de los docentes hacia, los estudiantes se aplicar de acuerdo a la norma del ministerio de educacin con la unidad de la medicin de la calidad educativa, esta evaluacin se realiza mensualmente por parte del director del plantel. Es funcin del director velar por la buena enseanza del educador haciendo cumplir el plan curricular de los docentes. La APAFA como funcin tiene el brindar todas las atenciones y comodidades para un buen servicio de educacin sea el caso de servicios de agua electricidad, etc. gestionando ante los representantes de la sociedad civil entes de las instituciones publicas. FINANCIAMIENTO El financiamiento del proyecto ser asumido previo convenio entre la institucin educativa - APAFA, Instituciones Pblicas y Organizaciones No Gubernamentales que permitan financiar las acc iones propuestas en este proyecto. La Municipalidad Distrital De Condoroma en el marco del Presupuesto Participativo aportara segn convenio y necesidades de la institucin educativa a travs de fuentes que provienen de Canon y Sobre canon y FONCOMUM. Los beneficiarios aportaran en lo referente a todas las comodidades y seguridad para la realizacin de la obra. El aporte del municipio cubrir requerimientos de materiales, mano de obra calificada, maquinarias y equipos y personal calificado. CRONOGRAMA DE EJECUCIN DEL PROYECTO
METAS
DE
Meses(Nuevos Soles)
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 TOTAL
INFRAESTRUCTURA CERCO PERIMETRICO EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO CAPACITACION GASTO GENERAL 12% UTILIDAD 8% IGV 18% ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUPERVISION 5%
GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL
19,291.93 34,725.48 48,229.83 -
123,561.73 30,719.17 6,335.59 19,291.93 12,861.29 34,725.48 16,076.61
123,561.73 30,719.17 6,335.59 19,291.93 12,861.29 34,725.48 8,038.30
123,561.73 30,719.17 6,335.59 19,291.93 12,861.29 34,725.48 8,038.30
185,342.60 46,078.76 9,503.38 28,937.90 19,291.93 52,088.21 12,057.46
185,342.60 46,078.76 9,503.38 28,937.90 19,291.93 52,088.21 12,057.46
247,123.46 61,438.34 12,671.18 28,937.90 25,722.57 52,088.21 12,057.46
247,123.46 61,438.34 12,671.18 1,496.00 28,937.90 25,722.57 52,088.21 12,057.46
1,235,61 7 307,192 63,356 1,496 192,919 128,613 347,255 48,230 80,383
COSTO TOTAL
102,247.23
243,571.79
235,533.49
235,533.49
353,300.23
353,300.23
440,039.12
441,535.12
2,405,0 61
Fuente: Elaboracin propia CRONOGRAMA DE METAS FSICAS - PORCENTUALES
METAS UNIDAD DE MEDIDA INFRAESTRUCTURA CERCO PERIMETRICO EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO CAPACITACION GASTO GENERAL 12% UTILIDAD 8% IGV 18% ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUPERVISION 5% COSTO TOTAL glb glb glb fllb glb glb fllb glb gib 4% 10% 100% 20% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4
Meses Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 TOTAL
10% 10% 10%
10% 10% 10%
10% 10% 10%
15% 15% 15% 15% 15% 15% 15% 15%
15% 15% 15% 15% 15% 15% 15% 15%
20% 20% 20% 15% 20% 15% 15% 18%
20% 20% 20% 100% 15% 20% 15% 15% 18%
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
4.14. MATRIZ DEL MARCO LGICO
RESUMEN DE OBJETIVOS
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTO
FI N
Aumento de Niveles De Ingreso Al Mundo Laboral
1 .incremento de los logros 1. Reportes alcanzados, por el plantel en los mensuales y anuales concursos realizados por la de las principales entidades municipalidad CONDOROMA , publicas: Municipalidad de Ministerio de Educacin 2. CONDOROMA Ministerio de Disminucin de la probabilidad Educacin. de accidentes en la IE. 2. Menos accidentes
1. Que el ente encargado priorice la ayuda social del sector educacin manteniendo condiciones de calidad, eficiencia y seguridad en la atencin a los educandos. 2. Es factible implementar la infraestructura del plantel educativo 1 .Seguimiento y continuidad de la poltica institucional del plantel 2.Actitud favorable de las autoridades y gestores al cumplimiento de los objetivos del proyecto
P RO Adecuada Oferta De Servicios P Educativos en La Institucin Educativa 0 Secundaria Pedro Julio Valdivia Deza S 1 TO
1. Poblacin estudiantil, cmoda 1 .Encuestas socioeconmicas para el desarrollo de su trabajo. 2. Estadsticas 2. Disminucin de la tasa de mensuales de los desercin escolar por la servicios brindados ocurrencia de posibles 3. Informes, Estadsticas y accidentes en el plantel. reportes de l plantel.
COM P ON E N T E
1. Presencia de ambientes complementarios (laboratorio biblioteca). 2. Mayor disponibilidad de equipos y mobiliario escolar 3. Secciones acadmicas no rutinarias y prcticas 5. Adecuada aplicacin de estrategias metodologas
aulas complementaria. Batera de servicios higinicos, sala de cmputo, sala de profesores y otros ambientes, equipamiento integral.
1 .Informes de liquidacin de obras 2.Informes Evaluacin 3. Reportes de seguimiento y monitoreo de las actividades realizadas 4. Reporte de Recursos Humanos del personal que labora en el centro educativo
1. Factibilidad de la construccin de obra 2. Los docentes administrativos trabajan en condiciones optimas 3. Se mantiene positivamente la poltica institucional. 4. Los estudiantes, docentesadministrativos y padres de familia tienen ms confianza en acudir a su I.E.S. respectiva.
A C CI O N ES
D) Construccin de infraestructura aulas complementarias

01 Biblioteca en 91.00 m2 01 Deposito de libros en 13.40 m2 01 Laboratorio en 85.75 m2 01 Area de Servicios en 13.36 m2 01 Deposito material didctico en 13.36 m2 01 Deposito de 6.90 m2 Construccin de 01 Auditorio en 510 m2 con los siguientes ambientes: 01 foyer 03 mdulos de SS.HH. damas 03 mdulos de SS.HH. caballeros 01 cafetera 01 deposito rea de butacas capacidad 150 personas 01 Escenario Vestidores Damas Vestidores Caballeros Antesala deposito reas verde Puerta de ingreso Cerco perimtrico de bloqueta en 335 ml. Implementacin y equipamiento de material educativo
1. Presupuesto de obra: 6. Acta de entrega de recepcin de obra. A1: S/. 2,405,060.72 7. Facturas y boletas 2. Horizonte del de los gastos realizados proyecto 10 aos en la obra Personas 8. Verificacin de Cuadernos de Obra 3. Cumplimiento al 9. Conformidad de 100% del Calendario de Obra ejecucin de Obras 10. Documentacin Adicional.
1. Actitud favorable de las autoridades y gestores para el cumplimiento de los objetivos y metas trazados. 2. Posibilidad de contar con recursos fsicos y humanos de la poblacin 3. Que la poblacin alumnado, docencia- administrativa y padres de familia apoyen en el desarrollo y continuidad del proyecto
E)
Equipamiento C) Capacitacin a los docentes
V CONCLUSIONES
El proyecto "Mejoramiento De Los Servicios Educativos En La I.E.S Pedro Julio Valdivia Deza -Apachacco Provincia De Espinar, Regin Cusco ". El presente proyecto tiene El objetivo principal es alcanzar la: Adecuada Oferta De Servicios Educativos En La Institucin Educativa Secundaria Pedro Julio Valdivia Deza .distrito de Condoroma Espinar-Cusco Se enmarca en el objetivo general del Sector Educacin y de la Municipalidad para el mediano plazo 2012, referente a promover e impulsar el fortalecimiento de la calidad de aprendizaje de los alumnos del distrito de Condoroma .
.La poblacin beneficiaria ser de 4650 estudiantes y 16 profesores en promedio, en todo el horizonte de evaluacin del proyecto, los cuales estn comprendidos dentro del grupo socioeconmico de bajos ingresos.
Las Alternativas planteadas para la solucin del problema, desde el punto de vista tecnolgico son apropiadas para la zona, y para el tipo de geografa clima que debe soportar, y cumple con las exigencias y estndares establecidos en el Reglamento Nacional de Construcciones. Los resultados de la evaluacin social del proyecto con la Metodologa Costo Efectividad, establece que la Alternativa 1 es la de menor costo. El proyecto es viable desde el punto de vista tcnico, econmico, social, institucional y ambiental. La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la participacin conjunta de la Municipalidad Distrital de CONDOROMA y los Beneficiarios, en todo el ciclo del proyecto. Se recomienda la implementacin de la primera alternativa.

PERFIL Condoroma

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PERFIL Condoroma

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CONDOROMA

demanda de Aulas complmetarias oferta Optimizada de Aulas complementarias deficit de la oferta

Balance Oferta - Demanda con proyecto

| Demanda con ProyectoOferta Optimizada |

1.4 DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP A). INFRAESTRUTURA: se construir ALTERNATIVA 01

B) EQUIPAMIENTO: se implementara con

Cerco perimtrico de ladrillo en 335 ml.

DESCRIPCION DEL EQUIPO

INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 1

GLOBAL GLOBAL GLOBAL GLOBAL

1.00 1.00 1.00 1.00

1,235,617.32 307,191.70 63,355.89 1,496.00

1,235,6 17 307,192 63,3 56 1,49 6

CERCO PERIMETRICO EQUPAMIENTO Y MOBILIARIO

GASTO GENERAL 12% UTILIDAD 8%

IGV 18% ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO

UNIDAD 1. COSTO DE OBRA

2018 2019 2020 202 1

1.12 MARCO LOGICO

Aumento de Niveles De Ingreso Al Mundo Laboral

A) Construccin de infraestructura aulas complementarias

C) Capacitacin a los docentes

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

UBICACIN DEL PROYECTO: Distrito Provincia Departamento Direccin

: Condoroma : Espinar : Cusco

: Calle Progreso S/N, Condoroma Distrito/Provincia/Regin : : Condoroma : 0617845 : 159392

Condoroma /Espinar / Cusco Centro Poblado Cdigo Modular Cdigo de Local

2.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

Unidad Formuladora Nombre Persona Responsable

: Municipalidad Distrital De Condoroma.

Municipalidad distrital de CONDOROMA

Distrito Provincia Departamento Direccin Poblado Cdigo Modular Cdigo de Local

Distrito/Provincia/Regin : Condoroma /Espinar / Cusco Centro

15 18' 04.53" Longitud Oeste: 71 08' 17.45" 4 658 m.s.n.m.

POBLACION Y CRECIMIENTO DEMOGRAFICO SEGN AREA GEOGRAFICA DEL DISTRITO DE CONDOROMA

viene a ser el 52% y 578 mujeres que viene a ser el 48%.

POBLACION POR GENERO

Plan de Desarrollo Concertado de Condoroma 2025: Pag.:32

POBLACIN PROVINCIA DE ESPINAR

POBLACION DISTRITO DE CONDOROMA

ranking ranking ranking

OS 000 0 0E0 E-0 0 oanoi

Si SOS 0.56-14 60.0 157 Bi.5-7 00 114 2

118 ' 45E2E 50 E-Ei 700

23 5E-' '57 0.5655 595

080 2 CtondDrama 8C2 JSOS C'S 080 4 Dcoruro 804

86 EEi 807 88 -2 ~E"

5 " j-5 - r - v s 2"3

"i.ll '465 56.55

E EEE' ' 26' 6f EE ' EEE :; 66 ' ;EE

84.15 ' EEEE -es

55.4 ' 52: 5

85 15 1 56.67 112 ".29 '

--v ;E;E -m 55.' ~ . EEE

54.51 ' [C ES 3'

75 55 ' 475 83 65 ' 431

080 8 Alto Pidiigua 808

3 0 Fuente: Censo Nacional XI Poblacin y VI Vivienda 2007, INEI.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL DISTRITO DE CONDOROMA

PRINCIPALES RUTAS INTER PROVINCIAL Y DISTRITAL CON CONDOROMA

Condoroma A Cruce Imata Condoroma Arequipa Espinar A Sicuani A

Agri.ganadera, caza y silvicultura

Fuente: Censo Nacional XI Poblacin y VI Vivienda 2007, INEI.