UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE EDUCACIN PROGRAMA NACIONAL DE CAPACITACIN PRONACAP - 2007 ESTRUCTURA BSICA DE SLABO GRUPO A CURSO:

PROFESORES: AGIN CCERES, Eduardo Martn CABANILLAS AGUILAR, Ricardo CCERES MENDOZA, Mariano Guzmn CALUA TORRES, Joel CERNA CABRERA, Jacinto Luis CHVEZ MEDINA, Judith CORCUERA SNCHEZ, Yolanda Toribia GARCA SECLN, Juan Francisco GMEZ VARGAS, Virgilio LESCANO BAZN, Lzaro Amancio LESCANO TIZNADO, Cleopatra Oderay PAJARES GALLARDO, Ofelia Cristina REAO TIRADO, Mara Rosa ZAMBRANO LINARES, Haide Teresa

Comunicacin

I. SUMILLA: El presente curso de capacitacin docente constituye un espacio para la reflexin e interaccin acadmica entre los docentes capacitandos y los docentes capacitadores. Est orientado hacia el cambio positivo de la actitud de ambos y al desarrollo de la COMPETENCIA COMUNICATIVA centrada principalmente en la COMPRENSIN LECTORA y LA PRODUCCIN DE TEXTOS, a travs del intercambio de experiencias pedaggicas e informacin cientfica en relacin con las demandas y necesidades educativas de los participantes. Busca, asimismo, la reflexin permanente y estimula la capacidad metacognitiva para el desarrollo humano en tres dimensiones: Como persona Como ciudadano Como profesional

El desarrollo integral de las tres dimensiones del ser humano se logra a travs del fortalecimiento de la capacidad metacognitiva, para el reconocimiento y monitoreo de sus capacidades fundamentales, a fin de lograr las competencias en cada desafo que les toque asumir como persona, como ciudadano y como profesional.

II. COMPONENTE / CAPACITACIN)

LOGROS

DE

APRENDIZAJE

(PLAN

DE

COMUNICACIN
LOGROS DE APRENDIZAJE Expresa y comprende diversos textos orales y escritos identificando ideas principales y secundarias, relacionando e integrando la informacin y definiendo el propsito y contenido del texto.

III. METODOLOGA: Sobre la base de la construccin del conocimiento, se emplear una metodologa activa adecuada: Trabajo en equipo Phillips 66 Discusin controversial Organizadores visuales Rompecabezas Juego de roles Dinmicas de grupo Tcnica de los por qu Galera de aprendizaje Cruz categorial Tcnica de los seis sombreros Tandem Espina de Ishikawa Talleres Otros

IV. CRONOGRAMA: CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y DEL PLAN DE MATERIALES CAPACTITACION -Estrategias de Ambientacin Fotocopias. aproximacin al y sociabilizacin. Libros texto: ttulos, sub diversos. ttulos, cartula, Taller de Material contracaratula, ndice, comprensin lectora impreso. bibliografa, etc. -Estrategias de generacin de ideas: lluvia de ideas, bsqueda de bibliografa, etc. Observacin, revisin e identificacin de la estructura formal de un texto. Trabajo en grupo y lectura comprensiva de textos relacionados con el tema: Contaminacin ambiental. Desarrollo de cuestionarios. Papelotes Plumones Papel bond Grficos NUMERO DE HORAS 08 hrs. (2 h) (2 h) (2 h) 14 de julio (2 h) 21 de julio 07 de julio FECHA 01 de julio INSTUMRNTO DE EVALUACION Fichas de observacin Fichas de comprensin lectora. Fichas de evaluacin del texto escrito. Prueba de seleccin mltiple.

 -Estrategias de sntesis de informacin: subrayado de las ideas relevantes, fichas, elaboracin de sumillas y resmenes, etc.

Cinta -Estrategias de maskingtape planificacin del Subrayado de texto: esquema, las ideas Resaltadotes cuadro sinptico, etc. principales. Elaboracin de organizadores visuales a partir de la jerarquizacion de ideas. Aplicacin de macrorreglas para la elaboracin de resmenes. Carpeta de trabajo

Exposicin de trabajos. Lectura crtica de infografas, textos informativos, argumentativos relacionados con el tema: salud y nutricin (medicina alternativa) .

Material impreso de lecturas seleccionadas. Papelotes Plumones

06 hrs.

01 de agosto (2 h) 03 de agosto (2 h) 04 de agosto (2 h)

Fichas comprensin lectora. Fichas evaluacin textos. Ficha observacin. Lista cotejo.

de

de de de de

Prueba de seleccin mltiple.

Redaccin de textos expositivos, argumentativos, recetas, etc

Presentacin y exposicin de trabajos. -Estrategias de Lectura crtica jerarquizacin de la de noticias, informacin: reportajes, elaboracin de artculos, revistas, cuadros sinpticos, boletines, esquemas, mapas entrevistas, tesis conceptuales, etc. acerca de la explotacin y maltrato infantil -Estrategias de en Cajamarca. redaccin del texto: escritura de Construccin borradores, de esquemas, determinacin de mapas modelos textuales conceptuales, cuadros sinpticos y otros organizadores visuales sobre los textos estudiados. Redaccin de

Papelotes Diapositivas Proyector multimedia Recortes periodsticos Lecturas seleccionadas Trabajos de investigacin Cuadros estadsticos Herramientas tecnolgicas

08 hrs.

(2 h) (2 h) (2 h) (2 h)

05 de agosto 06 de agosto 07 de agosto 08 de agosto

Mapas conceptuales Informes Cuaderno trabajo Portafolio. Pruebas ensayo. Fichas observacin. Diario. de de

de

-Estrategias transversales a la lectura: revisin, recapitulacin, autointerrogacion, etc. -Estrategias de revisin del texto: relectura, autointerrogacion, socializacin del texto, etc.

noticias, artculos de opinin y Cuaderno de editoriales acerca trabajo del maltrato y abuso infantil. Lectura Material comprensiva y impreso de crtica de lecturas textos seleccionadas. informativos, Papelotes. narrativos, Plumones. poticos, Papel bond. descriptivos, Cinta infografas, maskinngtape. reportajes Resaltadotes. relacionados Cuaderno de con el tema: trabajo. folclor turismo en Cajamarca. Redaccin y revisin de textos expositivos, narrativos, poticos, descriptivos, reportajes relacionados con el tema

06 hrs.

09 de agosto Lista de (2 h) cotejo. 11 de agosto Ficha de (4 h) observacin. Prueba de ensayo. Prueba de seleccin mltiple. Ficha de comprensin lectora. Diario.

tratado. Exposicin de trabajos . Material impreso de lecturas seleccionadas. Afiches Trpticos Guas Pginas de Internet 08 hrs. 02 de Sept Fichas de (2 h) lectura 16 de Sept. Informes (2 h) 07 de Octub. Ficha de (2 h) observacin. 21 de Octub. (2 h) Gua de prcticas Cuaderno de trabajo. Portafolio. Prueba de seleccin mltiple. Prueba ensayo.

-Estrategias de apoyo: Lectura uso de distinto tipo de interpretativa, diccionarios y otros reflexiva y crtica materiales de de textos consulta. relacionados con el rol de los medios de -Estrategias de apoyo: comunicacin en uso de herramientas Cajamarca para tecnolgicas bsicas, identificar el uso de material de lxico consulta. especializado o tcnico.

Uso de los Buscadores de buscadores en Internet Internet para obtener informacin referente a la nutricin infantil. Elaboracin e intercambio de afiches y spots

publicitarios relacionados con el tema propuestos mediante el uso del correo electrnico. Publicacin de trabajos en el blogger. Prueba de salida.

V.

EVALUACIN: FECHAS INDICADORES INSTRUMENTOS Comprende Lista de con sentido cotejo. crtico textos Ficha de complejos observacin. traducindolo Pruebas de s a un seleccin lenguaje mltiple. simple y Pruebas de didctico. ensayo. Produce Diario. diversos tipos Portafolio. de textos, Proyecto de manejando la aprendizaje. planificacin, Mapa textualizacin conceptual. , revisin y Mapa escritura de mental,etc. versin final en el proceso de produccin. Identifica y Lista de relaciona cotejo. fragmentos Ficha de de observacin. informacin Pruebas de explcita en seleccin una o varias mltiple. partes del Pruebas de texto. ensayo. Realiza Diario. inferencias Portafolio. locales y Proyecto de globales. aprendizaje. Reconoce Mapa diferencias y conceptual. semejanzas Mapa mental,etc. entre diversas ideas del texto. Produce diversos tipos de textos, manejando la

NIVELES 4 DESTACADO (17, 18, 19, 20)

Prueba de diagnstico. 30-06-07

Pruebas de proceso. 01-08-07 09-08-07 08-09-07 Prueba de salida 20-10-07

3 SUFICIETE (14,15,16)

Prueba de diagnstico. 30-06-07

Pruebas de proceso. 01-08-07 09-08-07 08-09-07 Prueba de salida 20-10-07

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planificacin, textualizacin , revisin y escritura de la versin final en el proceso de produccin. 2 INTERMEDIO (12,13) Ubica una o ms ideas literales relacionando diversos datos que aparecen en el texto. Reconoce el tema central y/o propsito del autor cuando stos no son tan evidentes pues requieren de una inferencia global. Produce textos sencillos (resmenes, narraciones, descripciones entre otros) manejando un procedimient o bsico que incluye planificacin, textualizacin , revisin y escritura de la versin final. Lista de cotejo. Ficha de observacin. Pruebas de seleccin mltiple. Pruebas de ensayo. Diario. Portafolio. Proyecto de aprendizaje. Mapa conceptual. Mapa mental,etc. Prueba de diagnstico. 01-07-07

Pruebas de proceso. 21-07-07 04-08-07 11-09-07 Prueba de salida 21-10-07

Es vigesimal. Se tendr en cuenta que el promedio mnimo deseado es DOCE (12). Se llevar a efecto sobre la base de todos y cada uno de los indicadores que 11

se programen en cada diseo de actividad de aprendizaje: los niveles mnimos de logro y los comportamientos observables de los capacitandos. Para el efecto se emplearn los siguientes instrumentos: Ficha de observacin personal Lista de cotejos Participacin activa Metacognicin Prueba objetiva - Autoevaluacin - Coevaluacin - Heteroevaluacin Registro anecdtico Escala de valores

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