I.

Datos Generales Nombre de la Obra: Los Cachorros Escuela Literaria: Realismo Urbano Gnero Literario: Narrativo Especie Literaria: Novela Estructura: .
Los cachorros est dividida en seis captulos, en los que su protagonista, Pichula Cullar va pasando por todas las fases de la vida: infancia, adolescencia, juventud y madurez (a la que nunca llega psicolgicamente). El captulo cuarto es, por as decirlo, el punto de inflexin. Hasta l, Cullar haba experimentado el fracaso y el aislamiento por su problema, pero no haba llegado a afectarle tan profundamente. De hecho, queda siempre cierta esperanza. Con la aparicin de este enamoramiento, vemos que el personaje trata de superar su problema: promete que se declarar, busca una solucin mdica... Sin embargo, su inmovilidad le conduce de nuevo al fracaso. A partir de este momento vemos la decadencia del personaje, que vuelve a la adolescencia, a sus demostraciones de fuerza y valor, y a una degradacin cada vez mayor.

Lenguaje: vulgar, por las jergas que se utiliza Fuentes de la Obra: Se dice que Mario Vargas Llosa tuvo que apreciar estos acontecimientos en el colegio militar en el que estuvo y de ah su narrativa tan objetiva y detallista. II. Descripcin Intencin de la Obra: el autor quiere dar a conocer como puede cambiarnos las vida para siempre un solo hecho y como puede afectarte tanto un complejo que puedes tener Argumento de la Obra: La obra "Los cachorros" relata la vida de Cuellar, un joven normal que sufre un serio incidente en su niez. Se exponen las consecuencias en l, en su familia, y en su grupo de amigos. A la vez tambin se cuenta la historia de la clase alta en la ciudad de Miraflores, Lima. Cuellar es un nio feliz e integrado a un grupo de amigos, se destaca en los estudios y le gusta el ftbol. Sus compaeros lo quieren mucho por que es buena gente.

Sus padres son bastante estrictos, no le permiten ir a jugar al ftbol despus de la salida del colegio aunque l se muere por ir. De todas formas en cuarto ao lo integran al equipo de ftbol y sus padres le dan la libertad para entrenar con sus amigos. Cuellar, luego de un entrenamiento es mordido por Judas, el perro del colegio, en los genitales provocndole una castracin. Hecho que lo marcar para toda la vida. ..."Dnde lo haba mordido? ah pues, y se mueque, En la pichulita?, si, coloradito, y se ri, y nos remos". Luego del accidente Cuellar sigue teniendo una infancia feliz. Siendo todava un nio no puede ver las consecuencias del accidente. Es ms, obtiene ventajas. Sus padres ya no son tan estrictos, y descuida los estudios. Sus compaeros en un principio lo envidaban, por que como nios solo ven las ventajas, pero al poco tiempo de su accidente apareci el primer sntoma de su discriminacin, Cuellar se transforma en "Pichula Cuellar". Pero los verdaderos problemas comienzan en la adolescencia, cuando el tema principal pasa a ser; las chicas. Para su desgracia Cuellar se enamora de Teresita, una nia que llega al pueblo de Miraflores; ..."Miraba a Teresita y se le caa la baba". Pero en realidad sabe que no tiene sentido ponerse de novio, por lo tanto comienza una larga etapa de sufrimiento. Cuellar y Teresita son concientes de que se gustan, pero l no se decide a proponerle noviazgo. Entre tanto, otro muchacho de Miraflores la conquista. Y de aqu en adelante comienza el fin de Cuellar. Conciente de que jams podr ser como sus amigos, que ya estaban con pareja. Sin posibilidades de curarse, la vida de "Pichula Cuellar" carece de sentido y comienza a vivir al lmite. Un ejemplo de estos es la situacin que ocurri un da en el que el mar estaba en condiciones de suma peligrosidad, "corre olas" delante de sus amigos poniendo en riesgo su vida sin darle la menor importancia. Tambin vive a propsito otras situaciones de riesgo al conducir su automvil a alta velocidad exponiendo a la muerte no solo su vida, si no que tambin la sus amigos, quienes poco a poco van alejndose de l. Cuellar se queda slo, es un ser extrao en un mundo en el que ya no tiene lugar. Termina su vida en un accidente de transito, que es el final buscado por el mismo Cuellar. En el entierro sus amigos reconocen; ..."Pobre, ...cuanto sufri, qu vida tuvo, pero este final es un hecho que se lo busc." Estilo de la Obra: Bueno el autor ordena sus secuencias cronolgicamente, tambin el autor emplea un monologo interior porque recuerda lo que ha pasado. El argumento es sencillo porque se centra solamente en Cuellar.

Trascendencia de la Obra:
En la extensa obra de Mario Vargas Llosa, una obra preanuncia un cambio en la dimensin temporo-espacial y a la vez abre una increble e ilimitada literatura de expansin universal, esa obra, Los Cachorros, (1967), es quiz, el germen de otras tcnicas y estructuras novelsticas ms ambiciosas y absolutamente originales.. Hay, desde aqu, una mirada diferente donde, de a poco, sorprender al lector, que debe ser cmplice del escritor y participar de la historia. Desde el mentado Boom, ya no hay fronteras para nuestros escritores. Abren una imaginaria costura y muestran la maravilla, en una visin mgica de lo real y, a la vez, enteramente humana y despojada de facilismo. Es en Los Cachorros donde vamos a leer y a ver el pasado, el presente y entrever el futuro. Vemos como los tiempos se confunden dando a su vez, una claridad y transparencia a los personajes, digo al alma de los personajes. Vamos a conocer la vida del personaje central, desde la pre-adolescencia hasta el trgico y previsto final. Vamos a sentir el dolor, la impotencia, la forzada marginalidad impuesta. Nombramos el azar, pero ineludible como el destino de este personaje.

Antecedentes Histricos de la Obra:

Estudio de los personajes Los Cachorros De los Personajes Principales:

Lalo: El que tuvo primero novia y miembro del grupo. Mauco: Miembro del grupo Chingolo: Miembro del grupo Choto: Miembro del grupo

La Personalidad de Cuellar La Personalidad de De los personajes Secundarios:

Chabuca Molina: Novia de Lalo.

Fina Salas: Novia de Choto. Pusy Laas: Novia de Mauco. China Saldvar: Novia de Chingolo.

 Teresita Arrarte: La chica por la que se mora Pichula hasta que fue novia de cachito Cachito Arnilla: El novio de Teresita Del Ambiente: El colegio: ..."Todava llevaban pantaln corto ese ao, an no fumbamos, entre todos los deportes preferan el ftbol y estbamos aprendiendo a correr olas, a zambullirnos desde el segundo trampoln del terrazas, y eran traviesos, lampios, curiosos, muy giles, voraces. Ese ao, cuando Cullar entr al colegio Champagnat." La playa: ..."La Herradura": "Pero en el verano ya se le haba pasado el colern; bamos juntos a la playa a la Herradura, ya no a Miraflores" Av. Pardo, Miraflores:..."Salamos a las cinco en punto y salamos por la Av. Pardo como alma que lleva el diablo" Estructura de Los Cachorros
Voy a enfocar mi comentario principalmente al Libro Los Cachorros. Creo que fue el que mas me marc y mas lecciones me dej. El saber que la vida y el futuro de uno puede cambiar en cualquier momento y en cualquier lugar deja un sentimiento de incertidumbre y quizs algo de angustia. Primero que nada el tener presente nuestra seguridad y cuidado en todos los lugares que frecuentemos es una leccin que rescate, pero la mas importante, es que si en algn momento llegramos a sufrir alguna discapacidad, tan fuerte como el ser impotente en el caso de un hombre, no dejar que la desesperacin nos invada y no encerrarnos en nosotros mismos. Aunque suena fcil decirlo, creo que e una de las cosas mas difciles que uno tiene que realizar al sufrir algn tipo de problema crnico. En particular creo que sera el ultimo en seguir este consejo, pero este libro me dejo la enseanza de por lo menos pensarlo dos veces antes de llevar una vida desesperada en caso de pasar por alguna invalidez. Recomiendo leer este libro, al igual que Los Jefes, por que son historias muy originales y reales que adems de ser entretenidas, estn muy bien narradas por Mario Vargas Llosa, ya que son fciles de entender y llevan al lector a todos los escenarios en los que se desarrolla la historia. Adems forman parte la cultura general, y de la literatura que debemos conocer nosotros como estudiantes de cuarto ao medio.

Quin cuenta Los Cachorros? Los cachorros cuenta los amigos de Cuellar El Tema Principal: El tema principal es que se centra en la vida de Cuellar, un nio que fue castrado por el perro del colegio Temas Secundarios
Puede tomarse, pues, como una crtica a la presin que la sociedad ejerce sobre el individuo diferente. La pandilla de amigos (que representa la sociedad), le aceptan, le toleran, pero cuando se hacen mayores y su rebelda cesa, se apartan de l. Los padres

del chico son tambin parte de esta sociedad. No facilitan el camino a su propio hijo, no le incitan a la autorreflexin, ni reflexionan ellos, tan solo se compadecen, e intentan ocultar el problema. Hay, entonces, tambin, una crtica personal muy fuerte. Lo que realmente causa la infelicidad de Cullar, su malestar, su conducta, es su falta de reflexin y conocimiento de s mismo. Cullar no se acepta, mantiene en completo silencio su problema, intenta seguir los cnones del grupo, que nunca podr seguir plenamente por su castracin. Slo hay un momento que permite ver una especie de pensamiento ms profundo y de rebelda frente al grupo, es el enamoramiento de Teresita. Con la llegada de la chica, Cullar siente cosas nuevas. Incluso aparecen nuevos intereses que desconciertan a sus amigos que piensan que quiere admirarla, hablando de cosas raras y difciles(1967:93) como la religin, la poltica, el espiritismo... Cuando el protagonista revela a sus amigos su amor por ella confiesa, casi inaudiblemente, que no quiere empezar una relacin con la chica, porque no quiere luego dejarla. Pero no busca soluciones. Pronto, y ante la incomprensin del grupo rechaza sus primeros sentimientos, no encuentra una resolucin que no sea el miedo, y vuelve a fracasar, lo que le provocar una cada cada vez ms fuerte.

Los Recursos estilsticos: En la historia el narrador se incluye en la historia y eso hace que la historia sea contada a coro, por los amigos de Cullar. El lenguaje utilizado es vulgar, jerga de colegiales. El estilo de narracin mas resaltante en el texto es el llamado "Estilo Indirecto Libre" "Hermano Leoncio, Es cierto que viene uno nuevo?, Para el *Tercero A*, Hermano? S, el hermano Leoncio apartaba de un manotn el moo que le cubra la cara, ahora a callar." El orden cronolgico es lineal, porque desde que llega Cullar al colegio la historia sigue de frente y nunca regresa mas all de la llegada de Cullar. Mensaje El mensaje, si es que tiene alguno, sera el de "Lo hecho, hecho est. Sigue con tu vida sin que la vida te viva" . Mensaje de la Obra: El mensaje de la obra es lo que esta hecho, hecho esta hay que seguir para adelante con nuestra vida sin que la vida nos viva Menciona 6 hechos ms saltantes de la Obra: - Cuando Cuellar llega al colegio champagnat - El accidente de Cuellar y su nuevo apodo - Cuando los mejores amigos de Cuellar tienen novia y Cuellar no tiene novia

Cuando llega Teresita Arrarte y Cuellar queria estar con ella pero el se resistia - Cuellar sigue en las andadas - Cuellar muere III. RESUMEN DE LA OBRA LOS CACHORROS
La obra Los cachorros relata la vida de Cuellar, un joven normal que sufre un serio incidente en su niez. Se exponen las consecuencias en l, en su familia, y en su grupo de amigos. A la vez tambin se cuenta la historia de la clase alta en la ciudad de Miraflores, Lima. Cuellar es un nio feliz e integrado a un grupo de amigos, se destaca en los estudios y le gusta el ftbol. Sus compaeros lo quieren mucho por que es buena gente. Sus padres son bastante estrictos, no le permiten ir a jugar al ftbol despus de la salida del colegio aunque l se muere por ir. De todas formas en cuarto ao lo integran al equipo de ftbol y sus padres le dan la libertad para entrenar con sus amigos. Cuellar, luego de un entrenamiento es mordido por Judas, el perro del colegio, en los genitales provocndole una castracin. Hecho que lo marcar para toda la vida. Dnde lo haba mordido? ah pues, y se mueque, En la pichulita?, si, coloradito, y se ri, y nos remos. Luego del accidente Cuellar sigue teniendo una infancia feliz. Siendo todava un nio no puede ver las consecuencias del accidente. Es ms, obtiene ventajas. Sus padres ya no son tan estrictos, y descuida los estudios. Sus compaeros en un principio lo envidaban, por que como nios solo ven las ventajas, pero al poco tiempo de su accidente apareci el primer sntoma de su discriminacin, Cuellar se transforma en Pichula Cuellar. Pero los verdaderos problemas comienzan en la adolescencia, cuando el tema principal pasa a ser; las chicas. Para su desgracia Cuellar se enamora de Teresita, una nia que llega al pueblo de Miraflores; Miraba a Teresita y se le caa la baba. Pero en realidad sabe que no tiene sentido ponerse de novio, por lo tanto comienza una larga etapa de sufrimiento. Cuellar y Teresita son concientes de que se gustan, pero l no se decide a proponerle noviazgo. Entre tanto, otro muchacho de Miraflores la conquista. Y de aqu en adelante comienza el fin de Cuellar. Conciente de que jams podr ser como sus amigos (que ya a esa altura estn casados). Sin posibilidades de curarse, la vida de Pichula Cuellar carece de sentido y comienza a vivir al lmite. Un ejemplo de estos es la situacin que ocurri un da en el que el mar estaba en condiciones de suma peligrosidad, corre olas delante de sus amigos poniendo en riesgo su vida sin darle la menor importancia. Tambin vive a propsito otras situaciones de riesgo al conducir su automvil a alta velocidad exponiendo a la muerte no solo su vida, si no que tambin la sus amigos, quienes poco a poco van alejndose de l. Cuellar se queda slo, es un ser extrao en un mundo en el que ya no tiene lugar. Termina su vida en un accidente de transito, que es el final buscado por el mismo Cuellar. En el entierro sus amigos reconocen; Pobre, (...)cuanto sufri, qu vida tuvo, pero este final es un hecho que se lo busc.

IV.

MARCO HISTRICO Y GEOGRFICO DE LA OBRA

`'En el Per la literatura es una vocacin desamparada. En nuestra sociedad, la mayora no lee y, la minora muy poco. Los escritores estn, prcticamente segregados: la literatura no da de comer, a diferencia de lo que ocurre en otros lugares . La generacin de Vargas Llosa es la generacin de 1972, formada por los nacidos de 1935 a 1949.

En esta generacin, la novela se endereza hacia el juego, la disposicin textual de reflejos especulares, la dispersin del eje y de los factores de la situacin narrativa, la decepcin de lo narrado. El texto narrativo traza un dilogo textual de complicacin variada y libre. Vargas Llosa propone el trmino de novela total : la inclusin de regiones diversas de la imaginacin o del estilo es la que hace esa totalidad. Los determinantes estilsticos y de la disposicin tienden a la negacin, a la abolicin o decepcin de lo narrado. La situacin narrativa y sus factores, a su vez, a la dispersin y al hueco frente a las pretensiones unitarias y psicolgicas de la personalidad.

V.

MODELOS DE PRCTICAS DE VALORES PRESENTADOS POR EL AUTOR 6.1 Valores

La amistad: se ve presente en la mayora de los cuentos, pero ms marcada en el "da domingo" y "los cachorros", ya que en el primero, se observa a un grupo de amigos (los pajarracos), que se divierten hasta que dos integrantes, deciden realizar un duelo para quedarse con Flora. El desenlace fue, que estos dos amigos, luego de salvarse de la muerte en el fro de ese da, cuando Miguel salv a Rubn de ahogarse, prometieron silencio de lo que vivieron, y que lo acontecido se ira a la tumba con ellos, quedando as, nuevamente como amigos. En el segundo cuento mencionado, se da a conocer toda una vida de un grupo de amigos (Cuellar, Choto, Chingolo, Manuco, Lalo) con sus altos y bajos, vivencias y ancdotas, en conclusin una "resea histrica de amistad". El coraje: se observa en los jefes, cuando el grupo de alumnos se enfrentaba con el director Lu, con el slo hecho de saber las fechas de los exmenes, romper el eterno miedo que exista y enfrentarlo para finalmente no obtener nada. El honor: lo vemos presente en el "desafo" cuando el cojo y Justo, organizan un pleito para ver quien era el mejor, as llega el da de la pelea y los dos se enfrentan para no perder el honor, finalmente Justo qued tirado en el suelo y el cojo se retir con los suyos. La lealtad: se ve en los cachorros, cuando con el pasar los aos, se ayudaban mutuamente para conseguir chicas, protegerse, quererse y gozar la vida. Hay que sealar que todo el grupo quera ayudar a Cuellar a buscara una mujer, y no slo eso, sino que tambin a decirle lo que haca mal o "pararle la mquina" cuando se exceda. Esos amigos valen. El amor: Para ellos en un principio parece un pasatiempo e incluso le dicen a Cullar que se busque una chica para luego dejarla y pasar a otra. Despus irn mejorando e incluso llegarn a casarse con las chicas que quieren, que en algunos casos son sus novias desde su juventud. Podemos ver en Cullar las ideas del temor, la inseguridad, la frustracin y la impotencia ante su futuro, que le llevan a perder las ganas de luchar por salir adelante y vivir.

6.2 Antivalores VI. APRECIACIN CRTICA DE LA OBRA Es una obra muy buena ya que nos muestra a una persona que llega a tener un complejo y que trata de demostrar su hombria haciendo locuras , pero al final despus terminar muerto por no medir las consecuencias de sus actos VII IMPACTO PERSONAL Esta obra me impreciono mucho porque muestra como se vive la juventud, la amistad verdadera que perdura en el tiempo VIII. LA OBRA EN EL CONTEXTO ACTUAL

Hoy en dia se vive de esa manera tambin la juventud con los amigos , pero tambin muchas veces nos a complejado de nuestro cuerpo o de las limitaciones que podemos tener y tratamos de llamar la atencin de alguna manera especialmente negativa que nso conlleva a tener muchos conflictos y no nos hace ver que somos personas capaces que podemos superar cualquier complejo y seguir sobre todo adelante con nuestra vida IX. GLOSARIO DE LA OBRA:

Moo: flequillo, mechn de pelo; Miraflorino: que vive en miraflores; Chanconcito: de chancn, estudiar mucho; Sobn: halagador, adulador; Trome: persona destacada en alguna actividad, as, campen; Sobrndose:presumiendo, enorgullecindose; Loquibambio: loco, extravagante; Chupetes: chups, Helado de Hielo; Ricacho: nombre de dinero; Pucha diablo: interjeccin que denota asombro o enfado; Deslonjaba: haca tiras, descuartizaba; Chpate: atrapar, pillar,besar; Yapita: de yapa, aadidura, propina; Fregado: pesado y de mucho genio; de fregar, fastidiar, jorobar; Craks: expertos en la prctica de un deporte; Matins: funcin de un espectculo que se celebra a primera hora de la tarde; Garta: llovizna; Regio: muy bien, fenmeno; Calato: desnudo; Cocacho: coscorrn; Cumpita: diminutivo de cumpa, forma abreviada de compadre; Se mueque: se puso nervioso; Se empav: se avergonz; Rajarse: esforzarse, emplearse a fondo, referido al deporte o los estudios; Que tal raza: expresin de protesta o rechazo; Gallardete: insignia, bandern, distintivo; Truquero: tramposo, mentiroso; Sonsito: diminutivo de soso, tonto, bobo; aqu con valor afectivo; Cazuela: gallinero o jerga de cine o teatros;

Vermouth: Funcin de cine o de teatro por la tarde; Sabido: Listo, pcaro; Se trompeaba: se peleaba; Angurriento: avaricioso; Melcocha: cierto tipo de dulce, de consistencia pastosa; Chupete: Marca de un beso; Tirar plan: tener algn contacto de tipo sexual; Conchudo: atrevido, descarado; Huaracha: msica y baile popular en Cuba y Puerto Rico; Botada: echada, botar, tambin significa tirar; Golpear: tragarse el humo; Nos zampbamos: nos colbamos; Capitanes: cierto combinado alcohlico; Volteado: volcndolo de una vez en la boca; Se aventaba: se mandaba; Ca: caerle a alguien es declarrsele amorosamente; Se equip: se emborrach; Buitrendose: vomitndose; Siriaba: cortejaba; Reqintando: renegando; Fundiendo: molestando, faltando; Adefesio: disparate, tontera; Rosquetn: aumentativo de rosquete, homosexual; Hacer perro muerto: expresin que significa abandonar un localespecialmente bar o un restaurante; Milk-Shakes: batidos. Expresin inglesa; Sacar cachita: hacer burla; Provocaba: apeteca; Aplanar calles: pasear ociosamente por las calles sin ir a un lugar fijo; Hacer el bajo: ayudar desimuladamente; Pucho: cigarrillo; Patota: pandilla, grupo; Tocar violn: acompaar una persona a otras que van en pareja'; Hacer corralito: presionar a alguien para que acepte una relacin amorosa; Huachafitas: diminutivo de huachafa, mujerzuela; Cafiche: que maneja una red de prostitucion; Aguado: soso o aguafiestas;

 Ni de vainas: de ninguna manera, ni hablar; Jalando agua: moviendo el brazo a modo de remo para avanzar; Pintn: guapo, atractivo; Chisquete: tubo; Rajonas: murmuradoras, chismosas, de rajar, criticar; Pituquitas: de pituco, persona frvola o cursi de buena posicin social; Potoncita: trasero; Templado: enamorado; Que planchaban: que no queran ser invitados a bailar; Polln: primer premio de las apuestas; Disforzada: con falsa sinceridad o naturalidad; aqu, exagerando el sentimiento de alegra o inters; A calzn quitado: francamente, sin tapujos; rulito: ricito, bucle; Dar bola: hacer caso; Calentador: provocador, en este caso, en un contexto amoroso o sexual; Cachaco: polica o militar; Patita: diminutivo de pata, amigo; Chupndose: acobardndose, quedndose cohibido; Paleteara: sobara, manoseara; Locombeta: loco; Reventazn: lugar donde rompen las olas; Yuyos: algas; Cacho: juego de dados; Timberos: los que frecuentan los casinos; Muca: sin dinero; Pichicateros: drogadictos; Huevn: bobalicn, ingenuo; Bulines: burdeles; Pascanita: diminutivo de pascana, parada; Polillas: protitutas; La del estribo: la ltima copa; Chupando: bebiendo, tomando alcohol; Cojudo: tonto, bobo; Canillitas: chicos vendedores de peridicos; Palomillada: bribonada; Los bola de oro: as se denominan a los homosexuales en Lima en esa epoca';

 Rondn: armnica;

X. BIBLIOGRAFIA http://es.wikipedia.org/wiki/Los_cachorros#Estructura http://html.rincondelvago.com/los-cachorros_mario-vargas-llosa_5.html XI. NDICE

Presentacin Introduccin Datos Generales Nombre de la Obra: Escuela Literaria: Gnero Literario: Especie Literaria:
Estructura:

Lenguaje: vulgar, por las jergas que se utiliza Fuentes de la Obra VII. Descripcin Intencin de la Obra: Estilo de la Obra: Trascendencia de la Obra: Antecedentes Histricos de la Obra: Estudio de los personajes Los Cachorros De los Personajes Principales: La Personalidad de Cuellar La Personalidad de De los personajes Secundarios: Del Ambiente: Estructura de Los Cachorros Quin cuenta Los Cachorros?

El Tema Principal: Temas Secundarios Los Recursos estilsticos Mensaje de la Obra: Menciona 6 hechos ms saltantes de la Obra: VIII. RESUMEN DE LA OBRA LOS CACHORROS IX. X. MARCO HISTRICO Y GEOGRFICO DE LA OBRA MODELOS DE PRCTICAS DE VALORES PRESENTADOS POR EL AUTOR 6.1 Valores 6.2 Antivalores VI. VII XII. XIII. APRECIACIN CRTICA DE LA OBRA: IMPACTO PERSONAL LA OBRA EN EL CONTEXTO ACTUAL GLOSARIO DE LA OBRA:

XIV. BIBLIOGRAFIA