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Seciunea 1
Concepte de baz
Capitolul 1: D
iagnostice, ntrzieri comportamentale,
excese comportamentale i comportamente tipice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Capitolul 2: M
odelul continuitii: Alternative la diagnostice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Capitolul 3: E
valuarea tratamentului comportamental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Capitolul 4: P
regtirea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Capitolul 5: A
ccesele de furie excesiv i comportamentele autoagresive. . . . . . . . . . . . . . 59
Capitolul 6: C
omportamentul autostimulator. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Capitolul 7: P
robleme de motivaie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Capitolul 8: P
robleme de atenie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Seciunea 2
nceputul tratamentului
Capitolul 9: O
binerea cooperrii i reducerea acceselor de furie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Capitolul 10: R
ezumatul etapelor de baz ale tratamentului. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Capitolul 11: Introducere n programele de potrivire i imitaie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Capitolul 12: P
otrivirea i sortarea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
524
Seciunea 3
Primele noiuni
Capitolul 16: nvarea discriminativ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Capitolul 17: Identificarea receptiv a obiectelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Capitolul 18: Identificarea receptiv a comportamentelor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Capitolul 19: P
rimele abiliti de joac. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Capitolul 20: A
rte i lucru manual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Capitolul 21: Abilitile de autoservire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Seciunea 4
Limbajul expresiv
Capitolul 22: Imitaia verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Capitolul 24: D
enumirea expresiv a obiectelor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
Capitolul 24: D
enumirea expresiv a comportamentelor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289
Capitolul 25: L
imbajul abstract timpuriu. Predarea noiunilor de culoare,
form i mrime. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
Capitolul 26: P
rimele elemente de gramatic: Vreau, Vd, Am. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Capitolul 27: P
repoziiile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
Capitolul 28: E
moiile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326
Seciunea 5
Cuprins
525
Seciunea 6
Consideraii programatice
Capitolul 31: Meninerea abilitilor dobndite n timpul tratamentului. . . . . . . . . . . . . . 377
Capitolul 32: Implicarea prinilor n tratament. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381
Capitolul 33: S
trngerea datelor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388
Anexa 33.A: E
xemple de fie din dosar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
Capitolul 34: D
espre selectarea consultanilor pentru programele
desfurate la domiciliu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
Capitolul 35: P
robleme frecvente de predare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404
Seciunea 7
Chestiuni legislative
i organizatorice
Capitolul 36: S
trategii pentru crearea organizaiilor de prini
dedicate interveniei timpurii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421
Capitolul 37: C
um s asigurai copiilor precolari cu autism
sau cu tulburri pervazive de dezvoltare (PDD)
o educaie public adecvat i gratuit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434
Capitolul 38: N
ote de pe front: curentul actual n chestiunea ABA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449
Capitolul 39: P
rincipiul piramidei: parteneriatul,
o alternativ la litigiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455
Capitolul 40: C
teva clarificri privind proiectul UCLA Young Autism Project. . . . . . . . 470
Anexa A: O
zi obinuit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 499
Anexa B: C
ronologia programului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 501
Bibliografie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503
Index. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 510