RESUMO DA PLANIFICAO E DOS CRITRIOS DE AVALIAO ESPECFICOS ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de Cincias Naturais Ano escolaridade: 9 Professoras:

Anglica Oliveira, Cristiana Vale e Paula Carvalhal

Programa da disciplina:
Distribuio do nmero de aulas

Domnio VIVER MELHOR NA TERRA Perodo Aulas a) Subdomnio Contedos

I Sade individual e comunitria 1 36 a 39* II Transmisso da vida

Indicadores do estado de sade de uma populao Medidas de ao para a promoo da sade.

Bases morfolgicas e fisiolgicas da reproduo Noes bsicas da hereditariedade Noes bsicas da hereditariedade (continuao) Sistema neuro-hormonal Sistema cardio-respiratrio Sistema Digestivo Sistema excretor Opes que interferem no equilbrio do organismo b) Cincia, tecnologia na resoluo de problemas da sade individual e comunitria avaliao e gesto de riscos.b)

27 a 33*

III Organismo Humano em equilbrio

28 a 32 * 3

III Organismo Humano em equilbrio (cont.)

IV Cincia, tecnologia e qualidade de vida b) *O nmero de aulas previstas depende do horrio das turmas

a)
b)

A contabilizao das aulas previstas inclui as aulas necessrias para avaliao (formativa, sumativa e auto-avaliao) e atividades extracurriculares; Estes temas so abordados ao longo de todo o ano, devido ao seu carcter transversal e dimenso CTSA (Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) contemplada em todos os temas do programa.

Visitas de Estudo / Atividades previstas:

Atividade / Local - Participao nas Olimpadas do Ambiente e da Biologia Data prevista - 1 e 2 Perodo

Resumo da planificao e dos critrios de avaliao da Disciplina de Cincias Naturais

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Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina:

- Manual escolar, Caderno de Atividades, caderno dirio, material de escrita (lpis, caneta e borracha) e fichas de trabalho elaboradas pelo professor para reforo de competncias e elaborao de trabalhos prticos; - Caderneta do aluno.

Avaliao:
Domnios Parmetros a avaliar
-Aquisio e compreenso conhecimentos -Aplicao de conhecimentos a novas situaes -Interpretao de dados

Instrumentos de avaliao e peso (%)

Testes

70%

Saber e Saber Fazer

- Aquisio de novos conhecimentos - Compreenso de ideias, termos e conceitos - Relacionar ideias e conceitos - Utilizao das novas tecnologias na pesquisa, seleo e apresentao da informao - Manusear o material cumprindo as regras de segurana do laboratrio - Assiduidade e pontualidade - Participao, empenho e interesse na aula Comportamento - Autonomia e atitude - Iniciativa - Presena do material necessrio - Organizao e apresentao do caderno dirio - Frequncia de realizao do TC - Respeito pelas regras em vigor na escola; - Respeito pelo material e equipamento No mbito da disponibilizado para as aulas; cidadania - Respeito pelos colegas e professores; - Atitudes de solidariedade ;

Relatrios/ mapas de conceitos/fichas de trabalho, atividades prticas laboratoriais e no laboratoriais Trabalhos de Grupo e individuais

5%

Saber Ser/Estar

Registos de observao

25%

* Ser conveniente a consulta dos Critrios Gerais de Avaliao da escola e dos critrios de avaliao da disciplina no site da Escola.

Ponderaes:

O nvel atribudo no final do 2 perodo letivo resulta de uma mdia ponderada em que o 1 perodo letivo ter um peso de 40% e o 2 perodo letivo ter um peso de 60%. O nvel atribudo no final do 3 perodo letivo resulta de uma mdia ponderada em que o 1 perodo letivo ter um peso de 25%, o 2 perodo letivo ter um peso de 35% e o 3 perodo letivo ter um peso de 40%.

Aprovado em reunio de Departamento a 13 de Setembro de 2012

Resumo da planificao e dos critrios de avaliao da Disciplina de Cincias Naturais

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RESUMO DA PLANIFICAO ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina: Cincias Fsico-Qumicas

Professores: Ana Sofia Oliveira; Maria de Ftima Sousa; Rui Miranda.

9 Ano de Escolaridade

Perodo

Subdomnios

Domnio: VIVER MELHOR NA TERRA Contedos dos subdomnios

Preveno rodoviria; Referencial, trajetria, distncia e deslocamento; Rapidez e velocidade mdia; Tipos de movimento (anlise grfica); Distncia de segurana; Acelerao mdia; Foras e movimento; Leis de Newton; Foras de atrito;

Aulas Previstas*

Foras, movimentos e segurana

37

Foras, movimentos e segurana 2 Estrutura dos Materiais

Impulso e lei de Arquimedes; Efeito de rotao de uma fora. Regras de segurana; Estrutura atmica da matria; Nmero atmico, nmero de massa e istopos. Ies Tabela peridica; Famlias qumicas; Metais e no metais; Ligaes qumicas; Compostos orgnicos. Circuitos eltricos e sentido da corrente eltrica; Diferena de potencial e intensidade da corrente eltrica; Resistncia eltrica e Lei de Ohm; Efeitos da corrente eltrica; Potncia eltrica; Eletromagnetismo; Transporte e distribuio da corrente eltrica; Circuitos e componentes eletrnicos; Aplicaes eletrnicas.

31

Estrutura dos Materiais 3 Sistemas Eltricos e Eletrnicos

31

*A contabilizao do nmero de aulas previstas foi feita tendo como base o nmero de semanas de cada perodo letivo.

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: manual adotado; caderno de atividades adotado; caderno da disciplina; material de escrita e mquina calculadora cientfica (no programvel e no alfanumrica). Avaliao:
Domnios

Indicadores a avaliar
Empenho; Capacidade de interpretao e expresso escrita; Aplicao de conhecimentos a novas situaes; Compreenso de ideias, termos e conceitos; Relacionar ideias e conceitos; Aquisio de novos conhecimentos; Participao coerente; Participao ordenada; Capacidade de concentrao; Cooperao na realizao do trabalho; Frequncia de execuo; Correo na execuo;

Instrumentos de avaliao e peso (%)

65% - Teste(s); 5% - Fichas, participao, caderno dirio, TPC;

Domnio do Saber Fazer (75%)

5% - Trabalhos experimentais; trabalhos de grupo; apresentao de trabalhos.

Resumo da planificao e dos critrios de avaliao da disciplina de Cincias Fsico-Qumicas - 9Ano

Domnio do Saber Estar (25%)

Assiduidade e pontualidade; Respeito pelas regras vigentes na escola; Respeito por colegas, professores e funcionrios; Empenho nas atividades de remediao e apoio; Mtodo e organizao no trabalho; Atitude de participao, empenho e interesse na aula; Participao na construo das aulas; Atitudes de autonomia.

Observao/Grelha de registo

5% - Assiduidade/ pontualidade;

20% Civismo/

Comportamento

Obs: No dispensa a consulta obrigatria e integral dos critrios de avaliao gerais da escola

Aprovado em reunio de Departamento a 13 de setembro de 2012

Resumo da planificao e dos critrios de avaliao da disciplina de Cincias Fsico-Qumicas - 9Ano

RESUMO DA PLANIFICAO Disciplina de EDUCAO FSICA Programa da disciplina:

Perodo Temas Testes de Aptido Fsica Atletismo Ginstica Andebol Testes de Aptido Fsica Ginstica Futebol Sub-temas Resistncia, velocidade, fora, flexibilidade. Resistncia aerbia Ginstica Solo; Aparelhos. Andebol N. Aulas Previstas

9 Ano de escolaridade

37-39

Resistncia, velocidade, fora, flexibilidade. Acrobtica Futebol.

27-30

Testes de Aptido Fsica Basquetebol Raquetas Modalidades Alternativas

Resistncia, velocidade, fora, flexibilidade. Basquetebol. Tnis; Badminton; Tnis de Mesa. (opo)

24-27

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina:

Equipamento desportivo (sapatilhas, meias, fato de treino, t-shirt), material para o banho (chinelos, toalha e produtos de higiene) e o livro adoptado.

Avaliao:
Domnios Indicadores a avaliar e pesos Domnio Psicomotor 70% (actividades fsicas - 55%, aptido fsica - 15%). Domnio Cognitivo (conhecimentos) 5%. Instrumentos de avaliao

Testes Prticos. Testes de Aptido Fsica. Testes, trabalhos ou aplicao prtica dos conhecimentos.

Domnio do Saber Fazer 75%

Domnio Scio-Afectivo 25% Domnio do Saber Estar 25% Grelhas de Observao. - Assiduidade/Pontualidade - 3%; - Participao e empenho - 12%; - Responsabilidade e Disciplina 10% Tabelas de assiduidade.

Nota: No dispensa a consulta obrigatria e integral dos critrios de avaliao gerais de escola e, ao longo do ano ser aplicada a seguinte ponderao:

1 Perodo: Classificao Final (CF) = 100% do 1 Perodo (P) 2 Perodo: 40% da CF do 1 P + 60% da CF do 2 P 3 Perodo: 25% da CF do 1 P+ 35% da CF do 2P + 40% da CF do 3P

A seco de Educao Fsica

ANO LETIVO 2012/13

ESCOLA SECUNDRIA DE BARCELOS ANO LETIVO 2012. 2013

PLANIFICAO ANUAL EDUCAO VISUAL 9 ANO

Contedos SISTEMAS DE REPRESENTAO E TCNICAS DE EXPRESSO: A Perspetiva Cnica O Mtodo Europeu de projeco Projeo Ortogonal Convenes de desenho tcnico

CALENDARIZA O

CRITRIOS DE AVALIAO - Utiliza noes de Equilbrio, Escala, Proporo, Simetria, na estruturao e representao do espao - Utiliza a noo de Forma/ Fundo e de Perspetiva, num d eterminado Campo Visual

Setembro Outubro Novembro Dezembro

- O aluno domina tcnicas expressivas - O aluno representa corretamente a terceira dimenso de objetos e seu contexto num plano bidimensional aplicando a perspetiva cnica central e obliqua. - O aluno representa corretamente a terceira dimenso de objetos e seu contexto num plano bidimensional aplicando o mtodo Europeu de projeo. - O aluno representa corretamente a terceira dimenso de objetos e seu contexto num plano bidimensional aplicando a tripla projeo ortogonal. -

O Desenho Pintura e colagem Tcnicas de reproduo grfica A Arte comtempornea Patrimonio Artstico

Janeiro fevereiro

Reconhece as noes de luz/Sombra Claro/Escuro. Utiliza a cor na noo de Luz/sombra, Luz/cor, Luz/Volume- O aluno toma parte na realizao e produo de diferentes tipos de manifestaes artsticas (exposies, espectculos, instalaes, arte pblica, oficinas, entre outros - O Aluno conhecer e identificar diferentes exemplos de expresso artstica e respetivos movimentos conceptuais atravs da Histria. O Aluno aplicou o conhecimento das diferentes correntes estticas ao longo da Histria integrando-os na sua estrutura mental e emocional produzindo um trabalho pictrico dentro do seu prprio estilo. -O aluno domina conceitos bsicos das Artes Visuais e da Comunicao Visual (textura, cor, ponto, linha, plano, etc.), e identifica-os em diferentes situaes ou produtos (em obras de arte, em textos, em imagens, ). - O aluno aplica corretamente conceitos bsicos das Artes Visuais e da Comunicao Visual (textura, cor, ponto, linha, plano, etc.) oralmente e na produo de textos (memrias descritivas, pequenos ensaios, reflexes, trabalhos de investigao, etc.), mas tambm nas suas produes artsticas. - O aluno cria composies plsticas, bi ou tridimensionais, utilizando os elementos e os meios de expresso plstica ao seu dispor, bem como as ferramentas digitais. - O aluno reconhece a necessidade de um processo de trabalho metdico, especialmente na aplicao de tcnicas e materiais, para a concretizao eficiente das tarefas. - Aplica a noo de volume na representao de formas tridimensionais e na estruturao do espao

GRAMTICA VISUAL LINGUAGEM VISUAL: O ponto e a linha Texturas Espao. Campo visual Dinmica e movimento A luz - cor

Fevereiro - maro

DESIGN E PROJETO

Abril - maio

- O aluno distingue os traos particulares da sua cultura e entende-os numa perspetival global e multicultural. - O aluno aplica noes de ergonomia e antropometria no projeto ou na realizao de trabalhos , mais especificamente design de uma pea podendo ser por exemplo um Skate,ou outros ojectos ainda a descobrir pela criatividade dos alunos. -O aluno integra no seu processo criativo diferentes conhecimentos, mobilizando-os no sentido de fazer, produzir ou transformar algo, mas tambm na procura de solues para os problemas. Compreender a importncia do Design e a sua histria. Conhecer e aplicar mtodos e formas de Design. Aplica traados geomtricos na execuo de uma pea de Design. - Realiza estruturas de suportes visuais: estruturas modulares O aluno compreende princpios de design (por ex. equilbrio, contraste, ordem, legibilidade, usabilidade, durabilidade, etc.) e aplica-os nas suas produes (bi e/ou tridimensionais), com preocupaes estticas. - O aluno cria uma pea de design a partir da reciclagem de materiais.

A forma e a funo dos objetos Estrutura.

Junho

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Capa A3, bloco de desenho de papel cavalinho, lpis de cor, lpis de grafite, tesoura , cola, marcadores, compasso rgua, esquadro, pinceis e o livro adoptado.

ESCOLA SECUNDRIA DE BARCELOS ANO LETIVO 2012. 2013

EDUCAO VISUAL 9 ANO

Avaliao: Domnios Domnio do Saber Fazer 75% Indicadores a avaliar e pesos Domnio Cognitivo (conhecimentos) 75%. Domnio Scio Afectivo 25% Grelhas de Observao. Domnio do Saber Estar 25% - Assiduidade/Pontualidade - 4%; - Participao e empenho - 4%; - Criatividade 4 - iniciativa 4 - cooperao - 2%; - Autonomia 3 - Responsabilidade - 4%. Tabelas de assiduidade. Instrumentos de avaliao Trabalhos prticos de desenho e pintura.

Nota: No dispensa a consulta obrigatria e integral dos critrios de avaliao gerais de escola e, ao longo do ano ser aplicada a seguinte ponderao: 1 Perodo: Classificao Final (CF) = 100% do 1 Perodo (P) 2 Perodo: 40% da CF do 1 P + 60% da CF do 2 P 3 Perodo: 25% da CF do 1 P+ 35% da CF do 2P + 40% da CF do 3P

A Professora de Educao Visual ___Elisa Queiroz__-

RESUMO DA PLANIFICAO
Disciplina de: E.M.R.C. Ano escolaridade: 9

ANO LECTIVO 2012/2013

Professor(a): scar Sousa

Programa da disciplina:
Perodo
1

Temas
1 Mdulo: A Dignidade da Vida Humana

Sub-temas
1 tema: O incio da vida humana; 2 tema: A vida humana, um valor a defender; 3 tema: Alguns atentados vida e sua dignidade; 4 tema: A valorizao da vida: tornar-se prximo de quem precisa; 5 tema: A promoo da dignidade humana: dar a vida pelo outro. 1 tema: A questo da existncia de Deus; 2 tema: Deus na Arte

2 Mdulo: Deus o Grande Mistrio

2 Mdulo: Deus o Grande Mistrio

3 tema: Solidadriedade e fraternidade: testemunhos de vidas com sentido; 1 tema: A religiosidade oriental; 2 tema: O princpio da felicidade humana; 3 tema: Encontros e dilogo inter-religioso. 1 tema: Os grandes objectivos do ser humano; 2 tema: A procura da felicidade; 3 tema: A f como fonte de felicidade;

3 Mdulo: As Religies Orientais

4 Mdulo: Projecto de Vida

Visitas de Estudo / Actividades previstas:

Actividade / Local Visita de Estudo a Lisboa Data prevista 2 dias/ 14 e 15 de Fevereiro de 2013

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina:

O aluno deve trazer, para a aula da disciplina de E.M.R.C., material de escrita e caderno ou bloco de apontamentos.

Avaliao Critrios Especficos da Disciplina

Domnios Domnio do Saber Fazer 60 % Indicadores a avaliar e pesos Apreenso dos contedos adquiridos; Criatividade; Expresso Oral; Expresso Escrita; Instrumentos de avaliao Relatrios e textos diversos; Comunicaes (oral, grfica); Trabalhos de pesquisa; ou Trabalho de grupo; ou Testes e/ou fichas

Domnio do Saber Estar 40 %

Autonomia na realizao dos trabalhos; Curiosidade pelo saber e esprito de iniciativa; Cooperao com os colegas e professores; Respeito e cumprimento das regras de conduta; Responsabilidade; Assiduidade e pontualidade; Cumprimento das tarefas escolares na sala de aula e em casa, dentro dos prazos estipulados; Cuidar dos espaos e materiais (cadernos, manuais,...); Trazer o material essencial; Capacidade de se auto avaliar;

Fichas de registo de atitudes; Portflio.

Aprovado em reunio de seco e de departamento em 13 de Setembro de 2012

RESUMO DA PLANIFICAO Ano escolaridade: 9

ANO LETIVO 2012/2013 Os Professores: Lusa Coutinho, Joo Lus e Jos Bernardino

Programa da disciplina: GEOGRAFIA

Perodo Temas Subtemas 1 Indicadores de Desenvolvimento 1 E - CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO 2 As Causas e os Obstculos ao Desenvolvimento 3 Os Grandes Problemas Ambientais 2 F - AMBIENTE E SOCIEDADE 4 A Importncia da gua 5 A Preservao do Patrimnio Ambiental

F - AMBIENTE E SOCIEDADE (cont.) 3

Visitas de Estudo / Atividades previstas:

Atividade Data prevista

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina:

Manual, Caderno de Atividades, Caderno dirio e outro material necessrio realizao de exerccios que o professor solicitar na altura oportuna.

Avaliao: Ponderao por perodo: 2 perodo: 40% o 1 perodo + 60% o 2 perodo;

3 perodo: 25% o 1 perodo + 35% o 2 perodo + 40% o 3 perodo
Domnios
Domnio do Saber e Saber Fazer 75%

Indicadores a avaliar e pesos

Conjunto de actividades realizadas pelo aluno, individualmente ou em grupo, atendendo aquisio de novos conceitos ou reconstruo de outros, capacidade para comunicar e organizar-se tendo como objectivo a resoluo de problemas.

Instrumentos de avaliao

Provas escritas

Domnio do Saber Ser 25%

Participao / Autonomia Pontualidade Organizao do caderno dirio Realizao dos trabalhos de casa Material Postura adequada na sala de aula

4% 1% 4% 5% 3% 8%

Observao diria Grelhas de observao

ESB, 13/09/2012

Os Professores: ______________________

A CS:____________________

Aprovado em reunio de Seco de Geografia em 13 de setembro de 2012

RESUMO DA PLANIFICAO HISTRIA 9 ANO ESCOLARIDADE ANO LETIVO 2012/2013

1. Perodo letivo
Tema . Receo aos alunos . Apresentao . Tema 7 Tema 8 Tema 9 Contedos N. aulas previstas (segmentos de 45 m)

As transformaes do Mundo Atlntico: crescimento e ruturas

7.2. 8.1. 9.1. 9.2. O triunfo das revolues liberais (breve resumo sobre o significado destas revolues)

39 ----------------------Avaliao: Peso do 1 Perodo - 100%

A Civilizao Industrial no sculo XIX

O mundo industrializado

A Europa e o mundo no limiar do sculo XX

.Hegemonia e declnio da influncia europeia .A Revoluo Sovitica

9.3.

A Europa e o mundo no limiar do sculo XX

Portugal: da 1. Repblica Ditadura Militar. Avaliao Autoavaliao

2. Perodo letivo
Tema Tema 10 9.4 10.1. 10.2. Tema 11 10.3. 11.1. .Sociedade e cultura num mundo em mudana Contedos N. aulas previstas

Da Grande Depresso Segunda Guerra Mundial

.As dificuldades econmicas dos anos trinta .Entre a Ditadura e a Democracia .Portugal: do autoritarismo democracia A Segunda Guerra Mundial

29 -----------------------Avaliao: 1 Perodo 40% + 60% do 2 Perodo

Do segundo ps-guerra aos anos 80

.O Mundo sado da Guerra Avaliao Autoavaliao

3. Perodo letivo
Tema 11.1 11.2. Tema 12 Subtema A .O Mundo sado da Guerra (continuao) As transformaes do Mundo Contemporneo Contedos N. aulas previstas

Os desafios culturais do nosso tempo

Avaliao Autoavaliao

.O Imprio da Cincia e da Tecnologia conquistas e problemas

32 -----------------------Avaliao: 25% do 1 Perodo + 35% do 2 Perodo + 40% do 3 Perodo

Domnios
Domnio do Saber Fazer 75%

Indicadores a avaliar e pesos

SABERES e COMPETNCIAS - 75% Resultados Testes de Avaliao - 60% Resultados Trabalhos de grupo /Resultados Fichas de trabalho - 15%

Instrumentos de avaliao
Testes de Avaliao Trabalhos de grupo Fichas de trabalho

Domnio do Saber Ser 25%

RESPONSABILIDADE/EMPENHO/ORGANIZAO - 15% Empenho nas atividades letivas 5% Apresentao do material necessrio 5% Realizao do trabalho de casa 5% COMPORTAMENTO 10%

Observao direta Participao na aula Listas de verificao

Contributo para a criao de um bom clima de aprendizagem: - Interveno adequada nas aulas 2% - Atitude de respeito perante colegas e professores 3% - Assiduidade e pontualidade 5%

Registos de observao

Contedos Programticos da disciplina de Lngua Portuguesa - 9 ano ano letivo 2012/2013

CONTEDOS O Texto Narrativo: - A Aia de Ea de Queirs. - O Principezinho de Saint-Exupry Funcionamento da Lngua O Texto pico: - Os Lusadas, de Lus Vaz de Cames: gnese da obra, leitura analtica de excertos/episdios. O Texto Potico Funcionamento da Lngua O Texto Dramtico: - Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente: gnese da obra, leitura analtica de cenas. Funcionamento da Lngua

NMERO DE AULAS PREVISTAS

CALENDARIZAO

64 aulas 1 Perodo

49 aulas

2 Perodo

46 aulas 3 Perodo

COMPETNCIAS AVALIADAS (Contedos, capacidades, atitudes)

Compreenso e produo de enunciados escritos

55% (fichas de avaliao sumativa 50% e trabalhos escritos 5%) 12% 8% 10% 5% 10% 75% - Domnio cognitivo/procedimental 25% - Domnio Atitudinal

Compreenso e produo de enunciados orais Leitura Empenho/ criatividade/ autonomia Assiduidade/ Pontualidade/ Organizao Comportamento/ Relao com os outros Total

O conhecimento desta grelha no dispensa a leitura dos critrios gerais de avaliao presentes na pgina da escola, em http: //www.esec-barcelos.rcts.pt

Aprovado pela Seco de Portugus e pelo Departamento Curricular de Lnguas em 13/9/2012 As professoras de Lngua Portuguesa: Cristina Matos , Laura Fernandes e Maria Jos figueiredo

Resumo da Planificao de Espanhol 9. Ano nvel III 2012/2013 Manual Adotado: Espaol 3-Nivel Elemental (Porto Editora) Professora: Isabel Vale

Programa da disciplina:
PERODO

CONTEDOS
TEMTICOS Unidad 1 Espaa y Portugal- tan cerca y tan lejos; Quien bien empieza, bien acaba! Unidad 2 - Ojal me quieras como soy, pues no hay mejor espejo que el amigo viejo! GRAMATICAIS(1)
Ortografa del espaol pronuncia y ortografa La acentuacin (repaso); El tilde en los monoslabos (repaso); La apcope; La expresin Si+ Indicativo; Repaso de los tiempos verbales del pasado: pretrito perfecto e indefinido; pretrito imperfecto y pretrito pluscuamperfecto; Presente de subjuntivo: verbos regulares e irregulares; Estructuras con subjuntivo ( Me gusta; Me encanta; no soporto; Me fastidia; me molesta; No creo, Es importante) Oraciones temporales; Oraciones finales; Los comparativos; El grado de los adjetivos; Mucho/Muy Los relativos: con preposicin/ sin preposicin; Pretrito imperfecto de subjuntivo; Expresin de condicin con subjuntivo; Estilo indireto e indireto: sugerencias, rdenes y consejos;

AULAS PREVISTAS

26

Unidad 3 - Quien algo quiere, algo le cuesta el hbito hace al monje! Unidad 4 Haz el bien sin mirar a quien y tendrs alma sana en cuerpo sano! Unidad 5 Caras vemos, corazones no sabemos, pero donde fueres haz como vieres!

18

(1)

Pluscuamperfecto de indicativo; Tiempos del pasado ( repaso): pluscuamperfecto, indefinido y perfecto) Las perfrasis verbales con infinitivo y gerundio; 18 Correccin de errores ( repaso gramatical de los contenidos abordados a lo largo del 7, 8 y 9 cursos) As reas gramaticais a abordar sero definidas de forma contextualizada e integrada nas restantes componentes programticas. Sero tidos em conta os interesses e necessidades dos alunos e o curso. As reas listadas por perodo surgem apenas como sugesto dada a sua importncia neste nvel de ensino. Porm, sero continuamente reformuladas e reajustadas de acordo com as prioridades e objetivos definidos pelo professor e alunos.

Visitas de Estudo / Atividades previstas: Atividade / Local

. Da de la Hispanidad . Dia de Muertos . Dia de Reis (Festa de Natal) . Sala Temtica na Escola Aberta / Sarau . 12 de Outubro . 1perodo . Incio do 2perodo . 3 perodo

Data prevista

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Avaliao:

Domnios
Domnio do Saber Fazer 75%

manual; livro de atividades; livro de gramtica/vocabulrio; caderno/dossier; dicionrio bilingue/unilingue; fotocpias entregues pela professora e organizadas.

Indicadores a avaliar e pesos

Competncias lingusticas/comunicativas: . Componente da oralidade compreenso e expresso oral. 30% - ouvir falar; falar; interagir oralmente . Componente da escrita compreenso e expresso escrita... .45% -ler e compreender texto; escrever; uso da Lngua (gramtica) . Atitudes e valores .. ...10% - Cumprimento de regras sociais /-Relacionamento e Cooperao/ -Assiduidade e Pontualidade . Empenho na aprendizagem ..... ..15% -Motivao / -Ateno e Concentrao -Disponibilidade e Qualidade da participao -Cumprimento de tarefas aula/extra aula

Instrumentos de avaliao
. Registos de observao diria . Testes .Trabalhos(projetos/apresentaes/ relatrios/pesquisas) . Portfolios/Dossiers organizadores . Registos de observao diria . Trabalhos de casa

Domnio do Saber Estar 25%

-Organizao do estudo/materiais -Autonomia/Autorregulao das aprendizagens NB: A avaliao das competncias adquiridas (ler/ouvir; falar/escrever) contnua, formativa e sistemtica; a transformao dos dados de avaliao recolhidos ao longo dos perodos observar os parmetros definidos pela escola e pelo Departamento de Lnguas Estrangeiras.

No segundo perodo a classificao final (CF) a atribuir ser o resultado de: 40% da CF do 1. perodo + 60% CF do 2. perodo; no terceiro perodo ser o resultado de: 25% CF do 1. perodo + 35% do CF do 2. perodo + 40% CF do 3. perodo. ESB, ____/____/______ O(A) Professor(a): ____________________________________________________________ O(A) CDC:____________________ Aprovado em reunio do Departamento de Lnguas e Humanidades em 13/09/2012

RESUMO DA PLANIFICAO ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de: Matemtica Ano escolaridade: 9 Professores : Jlia G. , Lusa Gomes e Paulo Correia

Programa da disciplina:
Perodo Temas Total de tempos por Perodo

Unidade 2: Funes
1

Unidade 3: Equaes Unidade 4: Circunferncia Unidade 4: Circunferncia (continuao)

65

Unidade 1: Probabilidades Unidade 5: Nmeros reais. Inequaes Unidade 5: Nmeros reais. Inequaes (continuao)

49

Unidade 6: Trigonometria do tringulo rectngulo

51

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina:

Manual escolar. Caderno dirio. Material de desenho. Material de escrita. Mquina de calcular cientfica.

Avaliao:
Domnios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliao

Domnio do Saber Fazer 75%

Grau de compreenso dos objectivos especficos definidos para a disciplina

Fichas de avaliao. Outros instrumentos de avaliao (por exemplo: fichas de avaliao por partes, trabalhos individuais, trabalhos de grupo e apresentaes turma). Nota Relativamente aos outros instrumentos de avaliao ser calculada a mdia aritmtica das classificaes obtidas, que corresponder a uma ficha de avaliao.

Domnio do Saber Estar 25%

Trabalhos de casa Caderno dirio e material de apoio Participao e colaborao na dinamizao da aula Interesse, empenho e persistncia na realizao das Os itens ao lado apresentados sero tarefas propostas avaliados aula a aula e as observaes Esprito crtico demonstrado e rigor na expresso oral sero registadas em grelha prpria. e escrita Respeito pela participao e opinies dos colegas e cumprimento das regras disciplinares dentro da sala de aula

Aprovada na seco de Matemtica em 13/09/2012. Aprovada na generalidade no Departamento Curricular de Matemtica e Cincias Experimentais em 13/09/2012.

RESUMO DE PLANIFICAO ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina: Tec. da Inf. e Comunicao 9 Ano escolaridade

Programa da disciplina:
Perodo Temas Sub-temas Conceitos Bsicos; reas de Aplicao das Tic; Introduo estrutura e funcionamento de um sistema informtico (computador); Tipos de Software; Os elementos bsicos da interface de utilizador; As operaes bsicas do S.O. de interface grfico; Programa de gesto de ficheiros em ambiente grfico; Configurao do computador com o S.O. de interface grfico; O S.O. de interface grfico e a Internet; Iniciao ao pacote de software de produtividade pessoal. Introduo Internet; Navegao na WWW (Web); Utilizao do correio eletrnico; Segurana. Iniciao ao processador de texto; Criao e guarda de documentos; Edio e formatao de um documento; Digitalizao de um documento: inserir texto automtico, smbolos, nmeros de pgina, data e hora, cabealhos, notas de rodap e imagens; Localizao e substituio de informao; Formatao de um documento: alinhamento do texto, espaamento entre linhas, formatao de carateres e pargrafos, limites e sombreado; Formatao automtica: criar listas com marcas e numeradas; Ortografia e gramtica: Configurao de pginas e seces. Iniciao ao programa de apresentaes; Criao de apresentaes; Gravar, imprimir e mostrar uma apresentao; Assistente de contedo automtico; Reorganizao de diapositivos; Esquema de cores global; Trabalhar com objetos: caixas de texto, ClipArt e outras imagens, sons e vdeos; Transies e temporizao entre diapositivos e efeitos de animao; Hiperligaes.

Tecnologias da Informao e Comunicao; 1 Sistema Operativo em Ambiente Grfico; Internet.

Internet; 2 Processamento de Texto;

Produo de Apresentaes.

Avaliao:
Domnios
Domnio do Saber Fazer 75% Domnio do Saber Estar 25%

Indicadores a avaliar e pesos

Testes escritos/Projetos 55% Tarefas prticas 20% Atitudes de Respeito; Participao, Interesse e Empenho na aula; Assiduidade e Pontualidade.

Instrumentos de avaliao
Testes escritos/Projetos Observao direta. Observao direta.

Aprovado em reunio do Departamento Curricular em 13 de Setembro de 2012

RESUMO DA PLANIFICAO

9 ano
Professoras: Alcinda Carvalho / Carla Pinto

Ingls - nvel 5
Manual adotado: Bright Lights 9, Oxford
CONTEDOS GRAMATICAIS
Reviso de itens gramaticais cujas lacunas tenham sido detetadas no teste diagnstico e considerados essenciais para a aprendizagem e aplicao da lngua em contexto. Past simple/Present perfect simple (contrast) Present perfect simple/Present perfect continuous (contrast) Compound adjectives Modal verbs (ability, permission, obligation, necessity) Present deduction Future (will / be going to / present simple / present continuous) Past perfect Past perfect simple /Past simple (contrast) Conditionals: zero, first and second Used to Reported speech (statements )

ANO LETIVO 2012/2013

Resumo do programa da disciplina:

Perodo CONTEDOS TEMTICOS
Diagnosticar as aprendizagens realizadas no 8ano, consolid-las e superar possveis lacunas, responsabilizando o aluno pela aprendizagem. Relaes familiares e de amizade Diferentes tipos de relaes familiares A importncia dos laos de amizade O mundo do trabalho Caractersticas de diferentes profisses Opes de carreira Voluntariado O mundo virtual Tecnologia: benefcios e malefcios Transformaes nos modos de estar e de viver O mundo virtual/ Leitura extensiva Transformaes nos modos de estar e de viver Problemas sociais Debater diversas problemticas sociais O impacto dos role models nos jovens O impacto dos meios de comunicao social Diferentes meios de comunicao social Problemas inerentes ao mediatismo: perseguio O impacto dos meios de comunicao social Problemas inerentes ao mediatismo: violao de privacidade, Consumismo Causas do consumismo nos jovens Tomar conscincias dos aspetos negativos do consumismo Moda A importncia da moda na vida dos jovens Comparar diferentes estilos Leitura Extensiva: a selecionar por professora/alunos

1
14/09 a 14/12

13
Semanas

2
03/01 a 15/03

11
Semanas

Reported speech ( statements and questions) Negative prefixes Passive voice Sense verbs Relative pronouns Relative clauses Adjective and adverb suffixes

3
02/04 a 07/06
10 Semanas

Visitas de estudo /atividades previstas: (As atividades esto sujeitas a aprovao pelo Conselho Pedaggico)
Atividade
Halloween Spelling Bee Escola Aberta Supertmatik Logout

Data Prevista
Sexta- feira, 26 outubro Quinta-feira, 13 de dezembro A definir Ao longo dos 3 perodos Final do ano letivo

Avaliao:
Domnios

Indicadores a avaliar e pesos

Competncias lingusticas/comunicativas: Ouvir e falar .. 30% Ler; interpretar e escrever, vocabulrio e uso da lngua...45 % Atitudes e valores Cumprimento das regras sociais Relacionamento e cooperao Assiduidade e pontualidade Empenho na aprendizagem Motivao Ateno e Concentrao Disponibilidade e Qualidade da participao Cumprimento de tarefas aula/extra aula Organizao do estudo/materiais Autonomia/Autorregulao das aprendizagens

Instrumentos de avaliao
Testes e fichas Grelhas de registo de observao direta Trabalhos individuais/grupo Trabalho de projeto Dossiers/Portfolios Grelhas de auto e heteroavaliao

Domnio do Saber / Saber Fazer 75 %

Domnio do Saber Ser/Estar 25 %

10% 15% Grelhas de registo de observao direta Dossiers/Portfolios Grelhas de avaliao processual Grelhas de auto e heteroavaliao

Ponderao das Classificaes nos diferentes Perodos No segundo perodo a classificao final (CF) a atribuir ser o resultado de: 40% da CF do 1 perodo + 60% CF do 2 perodo; no terceiro perodo ser o resultado de: 25% da CF do 1 perodo + 35% da CF do 2 perodo + 40% da CF do 3 perodo

Escola Secundria de Barcelos, setembro de 2012 Aprovado em reunio de Departamento de Lnguas em 13 de setembro de 2012