2ª SESSÃO

Workshop formativo:
O Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar
OBJECTIVOS

•Reflectir sobre o papel/missão das bibliotecas escolares na vida da escola.

•Reflectir sobre pertinência da existência de um Modelo de Avaliação para as bibliotecas escolares.
•Conhecer o Modelo de Avaliação proposto pela RBE
•Apreender os conceitos implicados no Modelo de Avaliação - Compreender a organização estrutural e funcional do Modelo de
avaliação.
•Contextualizar o Modelo de Avaliação na prática pedagógica da escola.
•Inferir oportunidades e constrangimentos do Modelo.
•Inferir a necessidade de gestão participada (ligação da prática de sala de aula/biblioteca escolar).

PÚBLICO-ALVO

Todos os docentes da escola (18 professores do 1º Ciclo).

(Para este exercício seleccionei todo o grupo docente da escola onde vou aplicar o Modelo de auto-avaliação. Penso que uma acção deste género é
importante por sentir a necessidade de divulgar o modelo de auto-avaliação da BE, que não é do conhecimento da maioria dos docentes. Através desta
acção espero realçar a importância da avaliação e divulgar o Modelo. Penso ser possível gerar consenso para a implementação dos procedimentos e
estratégias inerentes à execução da avaliação. Penso ainda, despertar nas consciências individuais a ideia de que trabalhar colaborativamente com a
biblioteca é possível e desejável).
DURAÇÃO
4 horas

RESPONSÁVEL
Coordenadora da Biblioteca

MATERIAIS/RECURSOS
•Computador
•Projector
•Power Point da RBE
•Documentação da RBE, em suporte papel

OPERACIONALIZAÇÃO DA ACTIVIDADE
1. Em grande grupo a Coordenadora da Biblioteca começa por apresentar os seguintes postulados na Literatura:

“A biblioteca constitui um instrumento essencial do desenvolvimento do currículo escolar e as suas actividades devem estar integradas nas restantes
actividades da escola e fazer parte do seu projecto educativo” (Veiga, 2001)

“Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de
leitura, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação.” (IFLA/UNESCO)

2. Em seguida apresenta, para reflexão conjunta, as seguintes características das bibliotecas escolares:

•BE é um importante contributo para o sucesso educativo

 •BE é um instrumento essencial ao desenvolvimento dos currículos

•BE é um recurso fundamental para o desenvolvimento das várias literacias

•BE é um espaço privilegiado de conhecimento e aprendizagem

3. Apresentação do PPT sobre o modelo de auto-avaliação, disponibilizado pela RBE, focalizando os conceitos teóricos inerentes ao modelo (valor,
processo de ensino-aprendizagem [centrado no aluno], novas tecnologias, evidência e avaliação).
4. Entrega de documentação escrita relativa à organização estrutural e funcional do modelo, disponibilizada pela RBE.
5. Análise de cada um dos Domínio proposto no Modelo de Auto-avaliação em quatro grupos.
6. Cada grupo apresenta o resultado das suas reflexões.
Elaboram-se as conclusões.