CURSO SERVIDORES PBLICOS Gua para el desarrollo de actividades en el entorno de evaluacin y seguimiento

Bienvenidos al entorno de evaluacin y seguimiento En este entorno brinda la oportunidad de autoevaluar el proceso de aprendizaje; es decir, se erige como un espacio de evaluacin continua y formativa del aprendizaje. Cabe recordar que la evaluacin en ambientes virtuales es un proceso continuo que valora de manera formativa () el desempeo y competencias para solucionar problemas cognitivos y las demuestra a travs de la interaccin y la interactividad con sus pares y el tutor. Por eso es un ambiente propicio para el reconocimiento, la reflexin, la retroalimentacin y la reafirmacin del aprendizaje y del progreso en su formacin (Herrera, 2011). Cmo est organizado el entorno de evaluacin y seguimiento? Este entorno opera a travs de actividades, distribuidas en cuatro fases: Fase 1: Test previo Fase 2: Solucin de un problema cognitivo Fase 4: Post test Fase 1: Test previo En esta fase se encuentra un cuestionario con preguntas relacionadas con el uso de herramientas de ofimtica como, por ejemplo, Word, Excel o PowerPoint. Slo se requiere ingresar al cuestionario, leer las instrucciones que se han registrado y, luego, contestar las preguntas segn el conocimiento y experiencia sobre el tema. El objetivo es indagar qu tanto se conoce sobre las herramientas ofimticas y tener la oportunidad de repasar el contenido en la sala de repasos del aula. Esta actividad no tiene valoracin alguna, es el mismo participante quien se evala.

Fase 2: Solucin de un problema cognitivo Esta fase se ha iniciado con el desarrollo de la actividad propuesta para el entorno de aprendizaje colaborativo, en la cual se ha ledo un caso y, a partir de la pregunta que se formula, se exponen los puntos de vista argumentados en el foro para iniciar la discusin que culmina en una alternativa de solucin al problema cognitivo propuesto. Fase 3: Post test En esta fase se encuentra la evaluacin de la competencia para Funcionarios Pblicos Colombianos competentes en TIC. Si el participante considera que est en capacidad de realizar las actividades que se proponen, de una vez, puede ingresar al espacio destinado para evaluar sus competencias. Es importante aclarar que si no se aprueba la evaluacin, hay lugar a otro intento; sin embargo, para alcanzar el puntaje mnimo de aprobacin requerido, deben repasarse en su totalidad las unidades dispuestas en el entorno de conocimiento y de aprendizaje prctico para una adecuada preparacin conceptual, y luego s presentar nuevamente la prueba de evaluacin de la competencia.