La Cosecha de Nacho Derecho

Cartilla de investigacin en el aula 2
Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha
Presentacion
Gracias al esmero que pusimos en cada paso del proceso nuestro Sper Semillero de Derechos han dado
sus mejores frutos, as que a recogerlos, pues de seguro la cosecha ha sido muy buena.
Siguiendo con el orden natural de las cosas, los Recolectores deben registrar los resultados, sistematizar,
organizar y analizar toda la informacin recogida durante la investigacin. Esto servir de gua para la
presentacin del informe final que debe ser entregado al Comit Departamental del Programa Ondas de su
regin. Esta gua funciona a manera de cuaderno de investigacin en el que pueden escribir sus hallazgos y
el proceso vivido por el grupo. Para su diligenciamiento es importante tener en cuenta la informacin del
Diario de Nacho Derecho y los cuadernos de Investigacin en el Aula.
La Cosecha de Nacho Derecho, est dividida en cuatro partes:
Primera parte: La investigacin Nacho Derecho en la Onda de Nuestros Derechos; informacin
que desde su institucin educativa complementa la investigacin, su ficha de resumen, los datos
generales de los miembros del grupo de investigacin de la institucin educativa, las alianzas
estratgicas que se lograron conseguir, el horario de trabajo, cronograma y el presupuesto
que se utilizar.
Segunda parte: Sistematizacin y anlisis de la informacin generada por los estudiantes de cada
aula, en los cuadernos (Nacho Derecho en la Onda del Concepto, la Difusin, la y la Garanta);
aqu se presentan instrucciones y tablas, que permiten realizar la organizacin de la informacin.
Tercera parte: Evaluacin por etapas de la investigacin e informe final.
50
I. Informe de la invesigacion
Los Semilleros
Este espacio es para dibujar, hacer la caricatura, pegar fotografas, escribir palabras
claves o describir como deseen a cada uno de los miembros del grupo de investigacin
de la institucin (Semilleros, maestros(as) acompaantes y asesores de lnea temtica)
51
Los Recolectores
Este espacio es para dibujar, hacer la caricatura, pegar fotografas, escribir palabras claves o describir
como deseen a cada uno de los miembros del equipo de investigacin de la institucin o los Recolectores
(Semilleros, maestros(as) acompaantes coinvestigadores y asesores de lnea temtica)
52
Los Pregoneros
Este espacio es para dibujar, hacer la caricatura, pegar fotografas, escribir palabras claves o describir
como deseen a cada uno de los miembros del equipo de investigacin de la institucin o los Recolectores
(Semilleros, maestros(as) acompaantes coinvestigadores y asesores de lnea temtica)
53
Ficha de resumen de la investigacion
Nombre de la investigacin:___________________________________________________________
Fecha de elaboracin
Da/Mes/Ao
Duracin (Nmero de meses)
______________ ____________________________
Nombre de la institucin educativa:___________________________________________________
Direccin:____________________________________________________________________________
Telfono / fax:_______________________________________________________________________
Correo electrnico:___________________________________________________________________
Ciudad o Municipio:__________________________________________________________________
Departamento:________________________________________________________________________
Valor de la investigacin:______________________________________________________________
Valor solicitado al programa ONDAS:__________________________________________________
Valor de otros aportes:________________________________________________________________
Nombre de los miembros de la investigacin: Los Recolectores/Semilleros
Persona responsable de lainvestigacin:________________________________________________
Telfono:_____________________________________________________________________________
Direccin:____________________________________________________________________________
54
Los miembros del grupo de investigacion

de la institucion educativa
Los Semilleros (alumnos de grado 4 a 11 que participan en la investigacin)

Tabla 1. Los alumnos
Nombres y Apellidos
Grado
55
E-mail
Telfono
Los Recolectores
Nombres y Apellidos
Tabla 1. Los alumnos

Grado
E-mail
Telfono
Tabla 2. Los maestros(as) acompaantes coinvestigadores

Nombres y Apellidos
Materia
56
E-mail
Telfono
Tabla 3. Los asesores de lnea temtica

Nombres y Apellidos
Profesin
Los Pregoneros
Nombres y Apellidos
E-mail
Telfono
Tabla 4. Los alumnos de Once Grado

Grado
57
E-mail
Telfono
Tabla 5. Los padres de familia que colaboraron

Nombres y Apellidos
E-mail
Telfono
Las alianzas estrategicas

Tabla 6. Alianzas estratgicas
Entidad o persona
58
Aporte
Horario de trabajo del equipo de los recolectores

Anotemos los das y horas de trabajo dedicados a la investigacin
Tabla 7. Horario de trabajo de los Recolectores

Horario
Lunes
Martes
59
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Cronograma
Anotemos las actividades por semana y meses
Tabla 8. Cronograma de actividades

Fase
Actividad
60
Mes 1
Mes 2
Semanas
Semanas
Mes 3
Semanas
Presupuesto de la investigacion
Se diligencian dos tipos de presupuesto: el presupuesto en dinero, en donde se consignarn los gastos
que se tendrn que realizar para el desarrollo de cada una de las de las etapas de la investigacin y, el
presupuesto en especie, en donde se sealarn todos los aportes que realice a la investigacin de la
institucin educativa, los miembros de los grupos o las instituciones cercanas.
Presupuesto en dinero.
En este cuadro escribirn en qu rubros se gastarn el dinero que aporta al Convenio ONDAS-ICBF,
u otras entidades para el desarrollo del proyecto (papelera, fotografas, alquiler de equipos, etc.)
Tabla 9. Presupuesto de la investigacin: Aportes de Dinero

Rubros
(En qu se gastara
el dinero)
Aporte del
Programa Ondas
Materiales
Totales
61
Aportes de la
inst. educativa
Aportes
externos
Totales
En caso de que los Recolectores consigan aportes econmicos adicionales a los asignados por
el Convenio ONDAS ICBF, escriban el nombre de la institucin frente al monto adicional
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
62
Presupuesto en especie
En este caso escriban el tipo de recurso que consiguieron en especie y cul es el valor estimado en
dinero (ejemplo: computador, cmara fotogrfica, saln de eventos, etc.)
Tabla 10. Presupuesto: Aportes en especie

Rubros
Aporte del
Programa Ondas
Totales
63
Aportes de la
inst. educativa
Aportes
externos
Totales
En caso de que los Recolectores consigan aportes adicionales en especie, escriba el nombre
de la entidad y el monto del valor de la donacin.
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
___________________________________________
$__________________________________________
64
Datos generales de la institucion educativa

Nombre de la institucin educativa:___________________________________________________
Ciudad o Municipio:__________________________________________________________________
Departamento:_______________________________________________________________________
Direccin:____________________________________________________________________________
Telfono / fax:_______________________________________________________________________
Correo electrnico:___________________________________________________________________
Modalidad:
Pblico___________
Privado____________ Rural________________
Mixto_____________
Masculino__________ Femenino____________
Grados con los que cuenta:
desde______________
hasta______________
Nmero total de estudiantes:_________________________________________________________

Nmero de maestros(as) acompaantes coinvestigadores:______________________________
Eje central PEI:______________________________________________________________________
Si considera importante, utilice este espacio para dar informacin
complementaria que caracterice la institucin educativa.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
65
II. Consolidacion de la informacion de la institucion educativa

Elaboracin de la tabla de distribucin demogrfica para la institucin. Tomando los datos contenidos en las tablas
de distribucin demogrfica de cada saln por edad y gnero, Los Recolectores consolidarn la informacin
sobre la poblacin educativa.
Con la formacin de cada aula se identifican, a los alumnos con mayor edad y a los de menor edad que han
participado en la investigacin. Entre esas edades se ubica toda la poblacin escolar.

Una vez han establecido la edad de sus compaeros pueden anotar en la tabla las edades correspondientes (ver
ejemplo 1)
Luego escribirn en la tabla cuantos nios y nias de cada curso tienen determinada edad y anotarn los datos
en la tabla (ver ejemplo 1)
Calcular el porcentaje por edad y gnero.
EJEMPLO 1
Edad en aos N de Nias
N de Nios
40
47
10
Total
Alumnos
70
12
82
11
%
9
30
35
10
10
32
42
10
74
10
11
35
10
48
12
83
11
12
13
40
12
9
10
10
35
40
75
31
71
14
33
10
34
67
15
40
10
80
11
30
12
9
40
16
32
62
17
25
30
55
15
25
403
54%
744
3
100%
18
10
Total
341
3
46%
66
Quienes somos?
Este espacio ser utilizado para escribir a nuestros compaeros y compaeras de la institucin educativa, segn
su gnero y edad. Con estos datos se dar respuesta a las preguntas: Cuntos nios y nias hay en el saln?, qu
edades tienen?, qu grados estn cursando?
Estos datos servirn para comparar respuestas mas adelante, para establecer diferencias.
Tabla 11. Distribucin demogrfica por edad, gnero y grado

Edad
10
11
Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias
Totales
67
Totales
Nios Nias
Tabla 12. Distribucin demogrfica por edad y gnero
Edad
N de Nias
Totales
68
N de Nios
Total
Alumnos
Nacho Derecho en la onda del concepto

Con la sistematizacin de las respuestas dadas a las preguntas 1 y 2, en los cuadernos del aula de Nacho Derecho en
la Onda del Concepto, identificaremos qu entorno respecto a sus Derechos tienen los nios; podremos encontrar
tendencias, hacer comparaciones, plantear las discusiones, en fin abordar el anlisis; llegar a algunas conclusiones
e ir construyendo el consolidado de la institucin educativa.
Pregunta 1 Sistematizacin
1- Segn la tabla 3. Nacho en la Onda del Concepto.
Tabla 13. Los Derechos de los Nios son
Son normas
o pautas
de obligatorio
cumplimiento
Otro
Nios: No. De respuestas de los nios Nias: No. De respuestas de las nias Total: Total de respuestas
Son algo o cosas: indefinidas que no mencionan Derechos o normas (ejemplo:
son las cosas de los nios, son algo de los nios)
Son una norma o pauta obligatoria: mayor grado de conocimiento frente a los Derechos de los nios
69
Otras respuestas
al
Son algo o cosas
To
t
Totales
Ni
a
11
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
To
Ni
a
Ni
o
ta
l
To
Ni
a
Ni
o
ta
l
10
Ni
o
8
To
Ni
a
Ni
o
ta
l
7
To
Ni
a
Ni
o
ta
l
6
To
Ni
a
Ni
o
To
Ni
a
Ni
o
5
ta
l
4
s
Edad
2. Con la lista 1 de Nacho en la Onda del Concepto.

Algunas respuestas interesantes a la pregunta Qu son para ti los Derechos de los Nios?
70
Guia Para Discusion
1. Existen diferencias entre respuestas de nios y nias, a qu atribuyen estas diferencias?

Rta. _____________________________________________________________________________________________
2. Existen diferencias entre respuestas que dan los Semilleros de los primeros grados y las
de los ltimos, a qu atribuyen estas diferencias?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
3. Cules respuestas llamaron ms su atencin y por qu?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
4. A partir del anlisis de los resultados Cules podran ser los planes, proyectos o programas de
accin para dar respuesta a las necesidades de aprendizaje que surgieron con respecto al tema?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
5. En caso de futuras aplicaciones de la investigacin, qu cambios haran a la presente
pregunta y a los procedimientos para la sistematizacin y analisis?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
NUEVAS PREGUNTAS
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
71
1 Segn la lista 3 de Nacho en la Onda del Concepto
Los 10 Derechos ms nombrados en la institucin educativa
72
Guia Para Discusion

1. Por qu creen que en el Derecho ms nombrado (ejemplo 1, el de la vida) fue el
ms mencionado por los nios. (ejemplo 2, salud 80 veces, educacin 75 veces),
cul tuvo una mayor frecuencia en las respuestas de todas las aulas?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
2. Cules son los Derechos que ms conocen los Semilleros de la institucin?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
3. Existen diferencias entre las respuestas de nios y nias, a que atribuyen estas diferencias?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
4. Existen diferencias entre respuestas que dan los Semilleros de los primeros grados
y las de los ltimos, a que atribuyen estas diferencias?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
Rta. _____________________________________________________________________________________________
6. A partir del anlisis de los resultados Cules podran ser los planes, proyectos o programas
de accin para dar respuesta a las necesidades que surgen con respecto al tema?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
pregunta y a los procedimientos para sistematizarla y analizarla?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
NUEV AS PREGUNTAS
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
73
Nacho Derecho en la Onda de la Difusion

Con la informacin contenida en este cuaderno, preguntas 3 y 4 diligenciadas en los diferentes grados, podremos
identificar cules son las personas o instituciones que los nios perciben y reconocen como los mayores
difusores, como los encargados de velar por el respeto y el cumplimiento de los Derechos de los Nios
1. Segn la tabla 1 de Nacho Derecho en la Onda de la Difusin
Tabla 14. Clasificacin segn instituciones
Familia
Escuela
ICBF
Defensora
Policia de
menores
Procuradura
Otras
74
To
ta
l
Totales
a
s
11
Ni
10
o
s
Ni
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
Ni
s
a
ta
l
7
To
Ni
ta
l
o
s
Ni
a
s
6
To
o
s
Ni
Ni
s
a
To
Ni
Ni
5
ta
l
4
o
s
Edad
2. Segn la lista de Nacho en la Onda de la Difusin.

Algunas respuestas interesantes, extraas o divertidas.
75
Guia Para Discusion

Rta. _____________________________________________________________________________________________
2. Existen diferencias entre respuestas que dan los Semilleros de los primeros grados
y las de los ltimos, a qu atribuyen estas diferencias?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
3. Cules respuestas llamaron ms su atencin y por que?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
4. En caso de futuras aplicaciones de la investigacin, qu cambios haran a la pregunta
o a los procedimientos para sistematizarla y analizarla?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
NUEV AS PREGUNTAS
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
76
1. Segn el registro de cada grado en la tabla 2 de Nacho Derecho en la Onda de la Difusin.
Tabla 15. Instituciones

Edad
10
11
Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias Nios Nias
Familia
Escuela
ICBF
Defensora
Policia de
menores
Procuradura
Otras
77
Totales
Nios Nias
2. Con los resultados obtenidos en la lista 2 de Nacho en la Onda de la Difusin.

Algunas respuestas interesantes, extraas o divertidas.
78
Guia Para Discusion

1. Cules son las percepciones frente a las personas o entidades encargadas de velar, defender y
respetar los Derechos de los nios?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
2. Existen diferencias entre las respuestas de nios y nias, a qu atribuyen estas diferencias?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
3. Existen diferencias entre las respuestas que dan los Semilleros de los primeros grados
Rta. _____________________________________________________________________________________________
Rta. _____________________________________________________________________________________________
5. A partir del anlisis de los resultados, cules podran ser los planes, proyectos o programas
de accin para dar respuestas a las necesidades que surgen con respecto al tema?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
Rta. _____________________________________________________________________________________________
NUEV AS PREGUNTAS
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
79
Juguemos CUNTO SABES?, CUANTO HAS APRENDIDO?

En las lneas siguientes realizar una breve descripcin de las actividades de este juego
en las diferentes aulas.
Consolidado de la institucin educativa.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
80
Nacho Derecho en la Onda de la Defensa y la Garantia
La sistematizacin de las respuestas a las preguntas 5 y 6 de la encuesta, proporcionada en

los diferentes grados, podremos reconocer si los nios perciben a sus compaeros, amigos o
hermanos, como sujetos de Derechos, si en sus relaciones cotidianas, pueden identificar una o
algunas vulneraciones a los Derechos de los Nios, identificar los conocimientos acerca de los
mecanismos de proteccin que tienen los Semilleros, ms interiorizados.
81
Segn los resultados obtenidos en cada saln 2 Cul Derecho se le vulner?
Tabla 16. Derechos Vulnerados

4
Nios Nias
Nios Nias
Nios Nias
Nios Nias Nios Nias
10
11
Totales
Nios Nias
Nios Nias
Nios Nias
Nios Nias
Derechos segn
la convencin
El Derecho
del nio a la salud
y el bienestar
Los Derechos
del nio y su familia
El Derecho del
nio a la educacin,
al juego y a las
actividades culturales
El Derecho
del nio a la
proteccin especial
Los Derechos civiles
y las libertades de
los nios
Nios: No. De respuestas de los nios - Nias: No. De respuestas de las nias Total No. De respuestas
82
Clasificacin de la Declaracin de los Derechos de los Nios

El derecho del nio a la salud y bienestar bsico
Los Derechos del nio y su familia
El Derecho del nio a la educacin, al juego y a las actividades culturales
El Derecho del Nio a la proteccin especial
Los Derechos civiles y las libertades de los nios
3. Segn la lista 1, Nacho Derecho en la Onda de la Defensa y la Garanta:
Algunas respuestas interesantes, extraas o divertidas
83
Guia Para Discusion

1. Cules son los Derechos que ms se vulneran segn los nios?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
2. Por qu creen que se vulneran los Derechos de los Nios?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
3. Qu se puede hacer para que no se irrespeten estos derechos?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
Rta. _____________________________________________________________________________________________
5. Existen diferencias entre las respuestas que dan los Semilleros de los primeros grados
Rta. _____________________________________________________________________________________________
Rta. _____________________________________________________________________________________________
7. A partir del anlisis de los resultados, podran proponer planes, proyectos o programas
de accin para dar respuestas a las necesidades que surgieron con respecto al tema?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
Rta. _____________________________________________________________________________________________
NUEVAS PREGUNTAS
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
84
Segn la tabla 3 de Nacho Derecho en la Onda de la Defensa y la Garanta
Tabla 17. Mecanismos de proteccin
To
ta
Totales
s
11
Ni
a
10
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
Ni
o
s
Ni
a
s
To
ta
l
ta
l
Ni
o
To
Ni
a
Ni
o
To
Ni
a
Ni
o
5
ta
l
4
s
Mecanismos
Tutela
Acciones
de grupo
Acciones
populares
Denuncias
ante el ICBF
Denuncias ante
la jurisdiccin
de menores
Denuncias ante
el defensor
de menores
Otras
Nios: No. De respuestas de los nios Nias: No. De respuestas de las nias Total: Total de respuestas
85
2. Segn la lista 2 de Nacho en la Onda de Defensa y la Garanta.

Las respuestas interesantes, divertidas o significativas.
86
Guia Para Discusion

1. Cules son los mecanismos de proteccin, que ms conocen los Semilleros
de la institucin, para acceder a sus Derechos?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
2. Existen diferencias entre las respuestas de nios y nias,
a qu atribuyen estas diferencias?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
3. Existen diferencias entre las respuestas que dan los Semilleros de los primeros
grados y las de los ltimos, a qu atribuyen estas diferencias?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
Rta. _____________________________________________________________________________________________
5. A partir del anlisis de los resultados, que planes, proyectos o programas de accin se dan
para dar cubrir las necesidades que surgieron sobre el tema de mecanismos de acceso?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
6. En caso de futuras aplicaciones de la investigacin, qu cambios haran a presente
pregunta o a los procedimientos para sistematizarla y analizarla?
Rta. _____________________________________________________________________________________________
NUEVAS PREGUNTAS
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Juguemos CMO SERA TU PAS, SI TODOS ABSOLUTAMENTE TODOS CONOCIRAMOS

Y RESPETRAMOS INTEGRALMENTE LOS DERECHOS DE LOS NIOS?
En las lneas siguientes realizar una breve descripcin, de las actividades
de este juego en las diferentes aulas.
Consolidado de la institucin.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
87
III. Evaluacion por fases e informe final

EVALUACIN DE LAS FASES
1. Planeacin de trabajo en la institucin educativa:

Momento 1. Recepcin y estudio de la investigacin.
Se dio lectura a los materiales de la investigacin, existe conocimiento claro del proceso.
Logros y dificultades
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Momento 2. Organizacin y planeacin: personas y recursos para realizar la investigacin, el tiempo
y el dinero que necesitamos para su realizacin.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. Socializacin
Momento 1. De la investigacin
Resultados:
1. Los Pregoneros han sabido dar a conocer ampliamente, a toda la comunidad educativa el Proyecto
Nacho Derecho en la Onda de Nuestros Derechos
____________________________________________________________________________________________
2. La comunidad educativa, conoce la investigacin Nacho Derecho en la Onda de Nuestros Derechos,
y se encuentra motivada para su ejecucin y participacin.
3. Ha sido alta la participacin de los maestros(as), alumnos de cuarto a once (4 a 11), llamados Semilleros,
padres de familia y directivos en las actividades de la investigacin.
____________________________________________________________________________________________
88
4. Se ha hecho circular informacin en el centro educativo sobre la investigacin Nacho Derecho en la Onda
de Nuestros Derechos, con los medios con que cuenta la institucin, carteleras, peridicos murales,
revista, otros peridicos, emisora, charlas, reuniones con los padres de familia, etc.
____________________________________________________________________________________________
Cules fueron segn ustedes los principales logros, dificultades, debilidades?
____________________________________________________________________________________________
Cules fueron las estrategias, propuestas, ideas e innovaciones, que se propusieron para
la divulgacin de la investigacin en la institucin educativa?
____________________________________________________________________________________________
Describan de forma muy clara y precisa, los materiales que utilizaron para la divulgacin
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. Implementacin
Momento 1: Aplicacin de la encuesta

Resultados:
1. Se aplic la encuesta a todos los Semilleros (alumnos de cuarto a once -4 a 11-) de la institucin educativa
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Momento 2. De los resultados de la investigacin en el aula
Resultados:
1. En cada uno de los salones, todos los Semilleros conocen los resultados a las preguntas
(1,2 ,3 ,4 ,5 y 6) de la encuesta y han completado la sistematizacin
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
89
Momento 3. De los resultados de la investigacin en la institucin educativa

Resultados:
2. Se ha elaborado la tabla de distribucin demogrfica consolidada
para la institucin educativa
__________________________________________________________________________________
3. Se ha hecho la sistematizacin cuantitativa de la informacin de toda
la institucin educativa
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Momento 4. Elaboracin de informe final.

Una vez terminada la investigacin se ha cumplido el objetivo central de lainvestigacin; hemos obtenido
respuestas a algunas de las preguntas que nos hicimos al comenzar y muy seguramente han surgido nuevas
inquietudes acerca del tema, la investigacin, proposicin de nuevas investigaciones o la aplicacin de la misma.
Para el Programa ONDAS y, en particular, para todas las instituciones que han ayudado a impulsar esta
experiencia es importante conocer cmo se ha desarrollado en cada centro educativo la participacin
y el compromiso con la investigacin cmo?, Cules fueron las interpretaciones que se hicieron?, por parte
de los miembros del grupo de investigacin de cuarto a once (4 a 11), de los Semilleros, los Recolectores,
los Sembradores y los Pregoneros.
Conocer de parte de ustedes, los Recolectores, qu modificaciones, sugerencias, observaciones
y aspectos haran o cambiaran a esta investigacin, para las prximas proyecciones. Al final de este
documento hay una gua para registrar las inquietudes, las nuevas expectativas, las consideraciones
finales y otras que consideren los equipos.
Momento 2. De los resultados de investigacin en la institucin educativa.
90

4. Divulgacin
4. Se han dado a conocer los resultados de toda la invstigacin en la comunidad educativa.
5. Se han propuesto los posibles planes, proyectos y programas de accin para atender las necesidades
que surgieron con esta investigacin
________________________________________________________________________________________
6. Responder:
Cules fueron segn ustedes los principales logros, dificultades, debilidades en esta etapa de la investigacin?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Cuales fueron las estrategias, ideal e innovaciones, que se propusieron para la socializacin
o divulgacin de la investigacin y sus resultados en la institucin educativa.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Describan de forma muy clara y precisa, los materiales, actividades, etc., que utilizaron para
esta fase tanto en la socializacin de la investigacin como de sus resultados
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Fue posible dar a conocer la investigacin, por fuera de la comunidad educativa a quienes? Cmo?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Fue positiva la acogida de la investigacin en la institucin educativa?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Cules son los planes, programas y/o proyectos, que se puedan llevar a cabo?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
91
Adems pueden hacer uso de fotografa, ilustraciones, dibujos, caricaturas, anotaciones, versos,
coplas u otros, para anexar la informacin solicitada en desarrollo de las fases
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
92
IV. Conclusiones generales de la investigacion

La recoleccin de los datos y la informacin, su anlisis y sistematizacin, tienen por objeto responder
al problema planteado en la investigacin. Las preguntas de la encuesta y las diferentes actividades
desarrolladas en el proceso investigativo, buscan conocer las percepciones, imaginarios y conocimientos
que los estudiantes de la institucin tienen sobre los Derechos de los Nios.
Despus de haber consolidado, analizado y realizado el informe final hagamos una lectura global
de todos los resultados, identifiquemos las principales necesidades que tienen los miembros del
grupo de investigacin y la institucin frente al tema y propongamos programas y/o proyectos,
con estrategias de accin que contribuyan a solucionarlos
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
93

La Cosecha de Nacho Derecho

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

La Cosecha de Nacho Derecho

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Cartilla de investigacin en el aula 2

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Ficha de resumen de la investigacion

Duracin (Nmero de meses)

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Los miembros del grupo de investigacion

Los Semilleros (alumnos de grado 4 a 11 que participan en la investigacin)

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Tabla 1. Los alumnos

Tabla 2. Los maestros(as) acompaantes coinvestigadores

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Tabla 3. Los asesores de lnea temtica

Tabla 4. Los alumnos de Once Grado

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Tabla 5. Los padres de familia que colaboraron

Las alianzas estrategicas

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Horario de trabajo del equipo de los recolectores

Tabla 7. Horario de trabajo de los Recolectores

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Tabla 8. Cronograma de actividades

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Tabla 9. Presupuesto de la investigacin: Aportes de Dinero

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Tabla 10. Presupuesto: Aportes en especie

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Datos generales de la institucion educativa

Grados con los que cuenta:

Nmero total de estudiantes:_________________________________________________________

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

II. Consolidacion de la informacion de la institucion educativa

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Tabla 11. Distribucin demogrfica por edad, gnero y grado

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Tabla 12. Distribucin demogrfica por edad y gnero

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Nacho Derecho en la onda del concepto

1- Segn la tabla 3. Nacho en la Onda del Concepto.

Tabla 13. Los Derechos de los Nios son

Son algo o cosas

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

2. Con la lista 1 de Nacho en la Onda del Concepto.

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Guia Para Discusion

1. Existen diferencias entre respuestas de nios y nias, a qu atribuyen estas diferencias?

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Los 10 Derechos ms nombrados en la institucin educativa

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Guia Para Discusion

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Nacho Derecho en la Onda de la Difusion

1. Segn la tabla 1 de Nacho Derecho en la Onda de la Difusin

Tabla 14. Clasificacin segn instituciones

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

2. Segn la lista de Nacho en la Onda de la Difusin.

Nacho Derecho En la Onda de la Cosecha

Guia Para Discusion

1. Existen diferencias entre respuestas de nios y nias, a qu atribuyen estas diferencias?