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PLAN DE REFUERZO PERIODO: I 11 Mes 04 Ao 2012 Fecha: Da META DE COMPRENSIN: La estudiante desarrolla comprensin acerca de la importancia del modelo de doble AREA: Ciencias Naturales y hlice para la explicacin, almacenamiento y transmisin del Educacin Ambiental COLEGIO material hereditario BETHLEMITAS DOCENTE: Liliana Medina Pelez ASIGNATURA: Biologa NOMBRE ESTUDIANTE: GRADO: 9 A B C

1. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: El siguiente plan de refuerzo contiene la ejercitacin bsica de los tpicos desarrollados durante el primer perodo. Se debe tener en cuenta para su realizacin las guas de desarrollo e informativa trabajadas, los apuntes de clase, las guas de control corregidas y los referentes bibliogrficos que encontrar al final del plan. Debe desarrollarse responsablemente, y ser para ser sustentado en las actividades de recuperacin de final de ao. 2. IDENTIFICACIN DE TPICOS - Sntesis de protenas - Aplicaciones de la ingeniera gentica - Evolucin y biodiversidad. 3. EJERCITACIN 3.1 Lea con cuidado la conceptualizacin general y ample cada uno de los conceptos enunciados. Elabore un ensayo acerca de Las Aplicaciones de la Gentica Molecular. 3.2. Elabore un paralelo entre la estructura qumica del D.N.A y el R.N.A. (Realice un esquema). 3.3. Elabore un resumen acerca de la funcin y origen de las siguientes enzimas: Helicasa, topoisomerasas, D.N.A polimerasa y D.N.A ligasas. 3.4. Elabore una descripcin detallada de los procesos que ocurren en la sntesis de las protenas. 3.5. Qu efectos producen en el organismo y material gentico las mutaciones de origen fsico y qumico. 3.6. Consulte acerca de las implicaciones de la gentica molecular en la salud humana y su conveniencia en el proceso de evolucin. 3.7. Desarrollo de compromisos personales y sociales Posiblemente en un futuro cercano, el estudio detallado del genoma de las personas ser relativamente fcil de hacer. Imagina que a un pequeo se le impida ingresar a un colegio por que se ha detectado en su genoma la presencia de un gen que lo hace ms susceptible a padecer problemas cardacos que al resto de la poblacin. El colegio argumenta que el estudiante podra sufrir un ataque cardaco durante las actividades fsicas y deportivas normales de un da de clase. Analice: a. Qu diferencia hay entre un ser susceptible de padecer una enfermedad y padecer una enfermedad? b. Qu crees que se necesita para que una persona susceptible se enferme? c. Crees que las personas con alta probabilidad de padecer ciertas enfermedades se les debe restringir el acceso a ciertas ocupaciones o trabajos? d. Qu ventajas y desventajas tiene el conocer la informacin gentica de las personas?

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PREGUNTA DE SELECCIN MLTIPLE CON UNA NICA RESPUESTA 3.8. La diferencia entre ingeniera gentica y mejoramiento tradicional radica en: a. La manipulacin directa del D.N.A. b. La manipulacin directa del R.N.A c. La seleccin de cruces d. La domesticacin de plantas y animales 3.9. Una de las aplicaciones de la ingeniera gentica en la produccin animal es: a. Biorreactores b. Cultivos transgnicos. c. Secuenciacin del D.N.A. d. Eventos de transformacin. 4. METODOLOGA DE ESTUDIO PROPIA DE LA ASIGNATURA La comprensin es clave del estudio y la lectura de un tema, .en lugar de leer y repetir mecnicamente La comprensin se lleva a cabo mediante - La relacin de los nuevos conceptos con conceptos que ya se posee. - La clasificacin y organizacin en forma sistemtica de los nuevos conocimientos. - La lectura y anlisis de los textos. - Elaboracin de cuadros comparativos entre procesos y sistemas. 5. BIBLIOGRAFA - Hipertexto Santillana 9. Pginas (10 - 47)