PROGRAMACION CURRICULAR

I DATOS INFORMATIVOS

1.1 ASIGNATURA : ENFERMERIA BASICA I

1.2 CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
1.3 SEMESTRE ACADEMICO : III
1.4 HORAS SEMANALES : 10
1.5 HORAS SEMESTRALES : 170
1.6 DOCENTE(S). : Mg. MARIA MONCADA ESPINOZA

II FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION III COMPETENCIA(S) SEMESTRAL (ES)

La enfermería es una profesión cuyo objeto es el cuidado de las

personas, tratando de dar soluciones a las necesidades reales y
potenciales
Es una de las profesiones de asistencia. En la actualidad la gran Conoce, interpreta, critica la labor de enfermería y colabora con la
mayoría de los técnicos de enfermería trabaja en los hospitales, enfermera en las técnicas de enfermería de comodidad, higiene y
clínicas y otra instituciones que brinden atención de enfermería traslado del paciente. De igual forma utiliza, manipula los materiales
integral al paciente; es por esa razón que el curso le enseñara al y equipos en forma correcta.
alumno a conocer las técnicas adecuadas de enfermería para
satisfacer las necesidades de comodidad, higiene, traslado y
alimentación del paciente en forma técnica con practica demostrativa
 IV. DESARROLLO CURRICULAR
4.1 UNIDAD DE FORMACION : Nº 1
4.2 DENOMINACION DE LA UNIDAD : LABOR DEL TECNICO DE ENFERMERIA
4.3 PERIODO DE DURACION : Inicio: 14-04-09 AL Termino:10-05- 09
4.4 COMPETENCIA INTERPRETA EN FORMA CRÍTICA LA LABOR DEL TECNICO DE ENFERMERIA APLICANDO
CORRECTAMENTE LOS CUIDADOS DE ENFERMERIA.
CONTROLA ADECUADAMENTE LOS SIGNOS VITALES EN EL PACIENTE CON RESPONSABILIDAD
CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO
(APRENDER A (APRENDER HACER) (APRENDER A SER) METADOLOGICAS DE DE
CONOCER) EVALUACION EVALUACION
1. Conozca * Conceptos de * Elabora, interpreta, * Responsabilidad en * Talleres de * Iniciativa. * Participación 1 semana
intérprete y enfermería por diferentes critica 3 conceptos de los trabajos de grupo. aprendizaje oral.
critique la labor autores enfermería. * Participación
del técnico de * Critica, analiza la * Puntualidad en las * Exposición dialogo * Prueba escrita 1 semana
enfermería. * El técnico de enfermería labor del técnico de
clases técnicas. *
responsabilidades enfermería.
cualidades características * Describe 5 cualidades
* Aprendizaje Responsabilidad. * Trabajos 1 semana
higiene salud y del técnico de * Comportamiento en cooperativo. cooperativos
apariencias personales. enfermería los trabajos de grupo. * Capacidad de
2. Ejecuta correctamente. * Retroalimentación. análisis y crítica. * Practica clínica. 1 semana
correctamente la * Consideraciones éticas * Describe 5 * Confecciones 1
forma de signos y legales. características de historia clínica * Demostraciones
vitales en el higiene. correctamente.
paciente. * El trabajo compartido. * Presentación Personal
del técnico de * Ejecuta 3 acciones
* Historia Clínica enfermería. en el simulador de
* Critica la ética del
acuerdo a sus
* Necesidades cultura técnico de enfermería.
religión derechos del * Reconoce las partes necesidades por el
paciente, como del H. C docente.
comunicarse con los * Reconoce y aplica
pacientes y familiares. correctamente las * Realiza la toma de
necesidades del S.V con
* Signos Vitales paciente de acuerdo a responsabilidad entre
Temperatura F. Cardiaca escala. sus compañeros.
F. respiratoria presión * Controla 4 semanas
arterial correctamente T° FR,
FE, PA en tres pacientes

4.2 UNIDAD DE FORMACION Nº 2

1. DENOMINACION DE LA UNIDAD : ADMISION Y CUIDADO DE LA UNIDAD DEL PACIENTE CON SUS RESPECTIVOS EQUIPOS
2. PERIODO DE DURACION INICIO : INICIO. 11-06-09 TERMINO 16-07-09
3. COMPETENCIA : COLABORA CON LA DIVISION DEL PACIENTE CONOZCA Y CUIDE LA UNIDAD ANIPULANDO
ADECUADAMENTE LOS MATERIALES Y EQUIPOS CONSIDERANDO LAS MEDIDADAS DE BIO SEGURIDAD

CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO

(APRENDER A (APRENDER HACER) (APRENDER A METADOLOGICAS DE DE
CAPACIDADES CONOCER)
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES SER)
ACTITUDINALES ESTRATEGIAS EVALUACION
INDICADORES EVALUACION INSTRUMENTOS TIEMPO
1 Efectué y 1 (APRENDER
Admisión del A (APRENDER HACER)
1 Colabora el proceso de 1(APRENDER
Aplica el A SER)1 TiposMETADOLOGICAS
de DE
1 Participación. 1 ParticipaciónDEoral 1 semana
elabores el proceso CONOCER)
Paciente, conceptos admisión correctamente Fluxograma de aprendizaje. EVALUACION
2 Iniciativa EVALUACION
de Conozca
3. admisión del objetivos,
3. Medidastareas conMedidas
3. la enfermera
generales admisión
3. Realizacon
con 3. Talleres de responsabilidad
3. Participación 2 Trabajos
3. Participación oral 1 semana
pacientelas
aplique con la tipeos. para el
generales para el uso del coche de seriedad y
responsabilidad las aprendizaje Cooperativos
enfermera.
medidas de uso del coche de 2 Cumple los
curaciones, pasos de
manejo responsabilidad.
técnicas de cómo 2 Demostración 2 Cumple con las
bioseguridad curaciones, manejo establecidos
ropa, para admitir
manipulación de manipular el coche de redemostracion. normas de 2 Practica clínica.
2 Conoce,
cuando se cuida la de ropa, a una paciente
objetos en su
punzo cortantes. 2 Coopera en
curaciones, las
objetos bioseguridad. 1 semana
unidad un coche
manipule manipulación de unidad. diferentes
punzo tareasyderopa.
cortantes
manipulando
de curacioneslos
y objetos punzo la unidad del 2 Demostración 2 Manipula
materiales
cuando se y cortantes. 2 Manipula paciente en tópico Redemostracion. correctamente los
equipos con
manipule objetos correctamente la unidad materiales, 1 semana
medidas
punzo de
cortantes. 2 Unidad
4. Limpiezadely delLimpia,
4. paciente. 2 Participa
4. Participa en
en la 4. Demostración, equipos con
4. Iniciativa 4. Prueba escrita
bioseguridad. paciente conceptos,
preparación de descontaminación, actividades y
limpieza, redemostración. medidas de
responsabilidad.
4. Conozca y obj4etivos,
material. 2 Manipula
prepara y utilizadelos
el material cumple la
descontaminación y 2 Taller de bioseguridad.
aplique materiales y equipo
Definición, materiales,
plástico, equipos
vidrio, metal con bioseguirdaddeenmaterial
preparación el aprendizaje.
adecuadamente la característicos,
objetivos, medidas de bioseguridad.
correctamente. ytópico
equipos en el tópico.
limpieza, técnica para arreglar
principios, Cambia con
descontaminación la unidad técnica,
precauciones, 2 Realiza tendido de 2 Considera las las
responsabilidad 2 semana
y preparación de para limpiar la
descontaminación y cama correctamente normas de seguridad
soluciones en tópico.
materiales y unidad técnica del
limpieza, siguiendo los pasos higiene necesarias
equipos usando tendido de cama,de
procedimientos establecidos. en el manejo de
apropiadamente el tipos bioseguridad
material de metal, material reconocido 1 semana
DAN. definición
plástico y de vidrio, 2 Manipula y sigue su importancia
precauciones de alto
desinfección instrucciones cuando
5. Conozca y residuos.
nivel (DAN) esteriliza material 5. Innovaciones 5. Trabajos
realice 5. Elimina directamente 5. Iniciativa para 5. Demostración- trabajos de grupo. cooperativos.
adecuadamente la 5. Eliminación de los desechos eliminar desechos en
eliminación de desechos contaminados y no tópico, aula y sala de
desechos. contaminados y no contaminados en el profesores.
contaminados. tópico y áreas y sala de
profesores.

3 semanas
CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO
(APRENDER A (APRENDER HACER) (APRENDER A SER) METADOLOGICAS DE DE
CONOCER) EVALUACION EVALUACION
6. Conozca, 6. Manejo de materiales 6. Manipula 6. Responsabilidad y 6. Talleres de 6. Participación 6. Participación 1 semana
manipule estéril, manejo de correctamente el material, seriedad en la aprendizaje. técnico. oral.
correctamente el pinzas porta objetos, estéril en una curación en manipulación de
material estéril. cajas de instrumental, una caja de instrumental, material estéril.
de paquetes de en una cubeta, en un
tambores, cubetas, hilo, tambor.
alambres, frascos.

7. Conozca y 7. Esterilización, 7. Esteriliza 7. Cuida y esteriliza el 7. Cuida y esteriliza 7. Responsabilidad- 7. Prueba escrita 1 semana
esterilice el definición, eficacia, correctamente el material material con seriedad y el material con técnico. Trabajos
material factores, tipos, teniendo en cuenta los responsabilidad. seriedad y cooperativos.
correctamente. importancia, tiempos, materiales.
responsabilidad.
recomendaciones.

2 semana
 4.3 UNIDAD DE FORMACION Nº III

1 DENOMINACION: COMODIDAD, ALIMENTAICION, HIGIENE Y TRASTALDO DEL PACIENTE

2. PERIODO DE DURACION: INICIO: 17-07-09 TERMINO: 26-08-09
3. COMPETENCIAS: CONOZCA Y APLIQUE LAS TÉCNICAS DE ENFERMERIA EN COMUNIDA, HIGIENE, TRASLADO DEL
PACIENTE CON RESPONSABILIDAD Y COLABORE CON LA ENFERMERIA

CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS INDICADORES INSTRUMENTO TIEMPO

(APRENDER A (APRENDER HACER) (APRENDER A SER) METADOLOGICAS DE S
CONOCER) EVALUACION DE
EVALUACION
1. Realiza las 1. Técnicas de 1. Aplique correctamente 1. Participa 1. Talleres de 1. Participación. 1. Prueba oral. 1 semana
técnicas de comodidad: los pasos establecidos espontáneamente en las aprendizaje.
enfermería: de Posiciones y forma para movilizar a un posiciones.
comodidad, de movilizar al paciente.
higiene, traslado paciente. Posiciones:
1. Asume actitud 1. Prueba escrita. 1 semana
sin producir intervención de 1. Realice correctamente
lesiones o daños en enfermería para las diferentes posiciones
positiva ante las
el paciente. ayudar a los pacientes en el paciente. técnicas y procedentes 1. Iniciativa
a moverse. Métodos de comodidad, higiene 1. Demostraciones responsabilidad
como levantar al 1. Efectué 1 masaje a un y traslado.
paciente. paciente sin error. 1. Trabajo 1 semana
Masajes: concepto, 1. Colabora con cooperativo.
procedimiento, 1. Realice la higiene responsabilidad en la
recomendaciones. completa en el simulador manutención de los
Alimentación por sin error. simuladores. 1. Redemostraciones 1. Técnica
S.N.G, higiene bucal, 1. Procedimiento 1 semana
especial. 1. Realice higiene de
1.Colabore en la
genitales en el sexo
masculino, femenino, sin enfermería en la
error. colocación de S.N.G.
4 semana
1. Realice correctamente
la aplicación de una
sonda.
CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ESTRATEGIAS INDICADORES INSTRUMENTOS TIEMPO
(APRENDER A (APRENDER HACER) (APRENDER A SER) METADOLOGICAS DE DE
CONOCER) EVALUACION EVALUACION
Y varones cuidando con No solicitada en el 1. Asume con serenidad 1. Trabajo 1. Participación. 1. Prueba oral.
la sonda foley, principios, simulador. y responsabilidad cooperativo
irrigación vesical. técnica. 1 semana
1. Realice el rasurado
1. Técnicas de colocación de barba en el alumno
1. Prueba escrita.
de chatas y urinarios de correctamente.
escupidera. 1. Realice 1 higiene
1. Demostraciones
bucal y 1 higiene bucal 1. Responsabilidad
1. Técnicas para especial.
recolectar muestra de
orina, heces y esputo. 1. Coloque 1 sonda 1. Redemostraciones 1. Trabajo
vesical en el simulador. cooperativo
procedente. 1 semana
1. Utilice correctamente 1. Técnica
la técnica de colocación
de chata y papagayo.

Recolecta con la técnica

adecuada una muestra
de orina.

2 semana
 V. ESTRATEGIAS METEDOLOGICAS (DE ASIGNATURA) VI. RECURSOS MATERIALES

Realización de talleres Exposición de Trabajos - Separatas - Pizarra - Retroproyector

* Primera sesión de la semana: Trabajos grupales * Exposición de ideas - Plumones - Lapiceros - Maquetas
* Segunda sesión de la semana: exposición de * Demostración de procedimientos - Papelotes - Puntero - Laminas
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO
trabajos Grupales. - Tizas - Transparencias
* Tercera“ALMIRANTE MIGUEL
sesión de la semana: GRAU”
Retroalimentación * Presentación de resúmenes
TrabajoDPTO. ENFERMERIA
Grupal (actividadesTECNICA
aplicativas) Retroalimentación
* Elaboración de Fichas de trabajo Uso de transparencias
* Elaboración de laminas Uso de maquetas
* Elaboración de resúmenes. Clase Magisterial
* Uso de maquetas Trabajos encargados u otros

VII. EVALUACION VIII. BIBLIOGRAFIA

Conceptuales (C)
Conocimientos:……………………….... 30%
Procedí mentales (P)
Destreza en manejo del conocimiento:….40%
Actitudinales (A)
Asistencia: ………………………………10%
Comportamiento:……………………….. 10%
Participación:…………………………… 10%
 PROGRAMA CURRICULA

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- ASIGNATURA : FARMACOLOGIA

1.2.- CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
1.3.- SEMESTRE ACADEMICO : V CICLO
1.3.- HORAS SEMANALES : 5 HORAS
1.4.- HORAS SEMESTRALES : 85 HORAS
1.5.- DOCENTE RESPONSABLE : DRA. ROSA FARFAN SANCHEZ

II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION: III. COMPETENCIA(S) TERMINALE(S)

La enfermería técnica ha tomado actualmente el lugar que siempre debió Reconoce y comprende los conceptos y aspectos fundamentales de
tener. Sus profesionales están mas capacitados para cumplir los objetivos la farmacología.
trazados, debido a que el conocimiento de la farmacología es necesario a
fin de dotar a los futuros técnicos en enfermería de los conocimientos Conoce el origen, principio activo, mecánico de acción,
mínimos imprescindibles para un mejor desempeño de su actividad laboral. indicaciones, contra indicaciones y dosis de medicamentos que
El presente curso lleva el propósito de administrar los conocimientos actúan sobre aparatos y sistemas del organismo humano.
básicos para el mejor manejo de los medicamentos que a diario pasan por
las manos del técnico en enfermería insistiendo en las acciones Diferencia los medicamentos que pueden manejar los promotores
farmacológicas principales, las indicaciones, las reacciones adversas y la de salud capacitados de aquellos que necesitan supervisión medica
toxicidad: así como en la forma de presentación de los medicamentos y en profesional.
las dosis.
En la primera unidad se entenderá el accionar de toda droga en el
organismo; en la segunda unidad continuaremos con drogas especificas y
finalmente la tercera unidad pretende enfocar el accionar de las drogas a
nivel de sistemas.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO
“ALMIRANTE MIGUEL GRAU”
DPTO. ENFERMERIA TECNICA

IV. DESARROLLO CURRICULAR

4.1 UNIDAD DE FORMACION Nº 1

1. DENOMINACION DE LA UNIDAD: GENERALIDADES SOBRE FARMACOLOGIA Y ACCION DE DRIGAS
2. PERIODO DE DURACION : INICIO: 14/04/08 TERMINO: 2305/08 6 SEMANAS 30 HORAS
3. COMPETENCIAS : Reconocer y comprender los conceptos y aspectos fundamentales de la farmacología.
Reconocer los medicamentos anti inflamatorios, antibióticos y que actúan sobre los sistemas de control que pueden ser manejados por el
promotor capacitado

CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES TIEMPO

* Conocer y comprender el
conocimiento de la droga y
el organismo humano
mediante la administración
de medicamentos.
* Conocer el origen,
principio activo,
mecanismo de acción,
indicaciones,
contraindicaciones,
contradicciones y dosis de
medicamento anti
inflamatorio, antibiótico,
neurotransmisores y
antisépticos.
(APRENDER A (APRENDER HACER) (APRENDER A SER)
CONOCER)
• Farmacocinética *Explicar las bases teóricas de los * Curioso e interesado por el 1 semana
procesos que se realizan en el conocimiento.
• Farmacodinamia organismo, al administrar
medicamentos (Farmacocinética y * Participativo y colaborador en el 1 semana
• farmacodinamia).
Antisépticos y desinfectantes desarrollo de las actividades de
* Explica aspecto básicos de drogas
aprendizaje.
• Formas farmacéuticas que combaten el proceso
inflamatorio. * Dominador y seguro de los 1 semana
• Autacoides aprendido.
* Explica aspectos básicos de drogas
• Drogas anti inflamatorias que combaten el proceso infeccioso * honesto ante carencias y 1 semana
* Explica aspectos básicos de drogas limitaciones.
que combaten el proceso
• Examen escrito neurotransmisor. * Deseoso de superación en 1 semana
competencia positiva con quienes lo
* Explica aspectos de sustancia que
rodean. 1 semana
se usan como antisépticos y
desinfectantes.

6 semanas
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO
“ALMIRANTE MIGUEL GRAU”
DPTO. ENFERMERIA TECNICA

4.1 UNIDAD DE FORMACION Nº 2

1. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD Nº : ACCIONES DE DROGAS SOBRE SISTEMAS DE CONTROL
2. PERIODO DE DURACION : INICIO 26/05/08 TERMINO: 04/07/08 6 SEMANAS 30 HORAS
3. COMPETENCIA(S) : Reconocer los medicamentos de los sistemas de control así como del aparato cardiorrespiratorio

CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES TIEMPO

* Conocer el origen,
principio activo,
mecanismo de acción ,
como indicaciones,
contraindicaciones y dosis
de medicamentos que
actúan a nivel del sistema
nervioso central, periférico,
endocrino, respiratorio y
cardiovascular.
(APRENDER A (APRENDER HACER) (APRENDER A SER)
CONOCER)
* Neuro transmisores * explica aspectos básicos de drogas * Curioso e interesado por el 1 semana
Drogas sobre S.N.C o medicamentos que actúan sobre el conocimiento.
* Drogas sobre el sistema vegetativo sistema nervioso.
* Participativo en las actividades de 1 semana
* Colirios, Gotas, Toques orales * Explica aspectos básicos de drogas
aprendizaje dominador y seguro de
y medicamentosa que actúan sobre el
sistema endocrino.
los aprendido.
* Hormonas
Medicación del sistema endocrino * honesto ante carencia y 1 semana
* Explica aspectos básicos de drogas
* Drogas sobre el sistema respiratorio y medicamentosa que actúan sobre el limitaciones.
sistema respiratorio.
* Droga sobre el sistema cardiovascular * Deseoso de superación y 1 semana
Examen escrito * Explica aspectos básicos de drogas competencia positiva en quienes lo
y medicamentosa que actúan sobre el rodean.
sistema cardiovascular. 1 semana
1 semana

6 semanas
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO
“ALMIRANTE MIGUEL GRAU”
DPTO. ENFERMERIA TECNICA

4.1 UNIDAD DE FORMACION 3

1. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD Nº : ACCIONES DE DROGAS SOBRE SISTEMAS HOMEOSTATICOS
2. PERIODO DE DURACION : INICIO 07/07/08 TERMINO: 08/08/08 5 SEMANAS 25 HORAS
3. COMPETENCIA(S) : Reconocer los medicamentos de los sistemas digestivo y genitourinario que pueden ser manejados por el promotor
Capacitado
CAPACIDADES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES TIEMPO
(APRENDER A (APRENDER HACER) (APRENDER A SER)
CONOCER)
* Conocer el origen, Drogas sobre el sistema digestivo * explica aspectos básicos de drogas * Curioso e interesado por el 1 semana
principio activo, o medicamentos que actúan sobre el conocimiento.
mecanismo de acción , * Drogas sobre el sistema urinario sistema gastrointestinal * Participativo y colaboracion en el
como indicaciones, * Explica aspectos básicos de drogas desarrollo de las actividades de 1 semana
contraindicaciones y dosis * medicion del sistema genital. y medicamentosa que actúan sobre el
aprendizaje
de medicamentos que Hormonas sexuales sistema urinario
actúan sobre los sistemaa * Explica aspectos básicos de drogas
* dominador y seguro en lo
digestivo, urinario y y medicamentosa que actúan sobre el aprendido
Antibioticos
genital. Asi como de sistema reproductor. * honesto ante carencia y 1 semana
drogas teratogenicas * Explica aspectos básicos de drogas limitaciones.
evaluación general * Deseoso de superación y
y medicamentosa teratogenicos
competencia positiva en quienes lo 1 semana
rodean.

1 semana

5 semanas
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO
“ALMIRANTE MIGUEL GRAU”
DPTO. ENFERMERIA TECNICA

V. ESTRATEGIAS METEDOLOGICAS (DE ASIGNATURA) VI. RECURSOS MATERIALES

Realización de talleres Exposición de Trabajos - Separatas - Pizarra - Retroproyector

* Primera sesión de la semana: Trabajos grupales * Exposición de ideas - Plumones - Lapiceros - Maquetas
* Segunda sesión de la semana: exposición de * Demostración de procedimientos - Papelotes - Puntero - Laminas
trabajos Grupales. - Tizas - Transparencias
* Tercera sesión de la semana: Retroalimentación * Presentación de resúmenes
Trabajo Grupal (actividades aplicativas) Retroalimentación
* Elaboración de Fichas de trabajo Uso de transparencias
* Elaboración de laminas Uso de maquetas
* Elaboración de resúmenes. Clase Magisterial
* Uso de maquetas Trabajos encargados u otros

VII. EVALUACION: 7.1. CRITERIOS 7.2 INSTRUMENTOS

Conceptuales (C) Evaluación Principal
Conocimientos:……………………….... 40% Calificación del taller:…………….. P.C y A
Procedí mentales (P) Examen teórico oral: ……………… 30% de P
Destreza en manejo del conocimiento:….30% Evaluación complementaria
Actitudinales (A) Examen teórico escrito: …………….50% de C
Asistencia: ………………………………10% Evaluación accesoria
Comportamiento:……………………….. 10% Calificación de trabajos encargados u otros… 10% de P. de C y de A
Participación:…………………………… 10%
VIII. BIBLIOGRAFIA: IX. OBSERVACIONES:
MARTINEZ M. ET AL.: “La enfermera y los medicamentos”. 3era edición El presente curso de farmacología se llevara acabo en forma teórica.
Editorial “El Ateneo. 1985. Argentina Debido a la limitación en infraestructura y material que existen el área de
GOODMAN ETAL.: “Las bases de la terapéutica farmacológica” 7ma edición. Enfermería Técnica. El profesor solicitara aquel material que para alguna
Editorial Interamericana. 1987. México práctica se puede programar. Debido a la sobre población de estudiantes
estas practicas serán realizadas en mas de una clase. La bibliografía
requerida será solicitada a los alumnos y en algunas oportunidades
proporcionada por el profesor en forma de separatas, para que los
alumnos que deseen puedan obtenerla. El desarrollo de algunos temas se
harán bajo la forma de talleres previa coordinación con los estudiantes.
 Piura, 08 de mayo del 2008. DRA. ROSA FARFAN SANCHEZ

PROGRAMACION CURRICULAR

I DATOS INFORMATIVOS
1.2 ASIGNATURA : BIOLOGIA
1.3 CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA
1.4 CARRERA ACADEMICA : I CICLO
1.5 HORAS SEMANALES : 3 HORAS
1.6 HORAS SEMESTRALES : 51 HORAS
1.7 DOCENTE : DRA. ROSA FARFAN SANCHEZ

II.- FUNDAMENTACION Y DESCRIPCION COMPETENCIA(S) TERMINAL(ES)

El curso de biología se desarrollara en tres unidades de
formación utilizando el trabajo individual y cooperativo
analizando, comprendiendo los procesos biodinámicas que se
dan en los seres vivos, lo que permitirá comprender como se
realiza la vida de los seres vivientes desde su origen celular
funcionamiento y reproducción.
• Analice, comprenda la vida organizada de los seres
vivientes en funcionamiento y reproducción de los
mismos.
• Conozca los procesos biodinámicas que se dan el ser
viviente.
• Aplica las medidas de prevención para conservar el
medio ambiente.

DESARROLLO CURRICULAR
4.1 UNIDAD DE FORMACION : I
1. Denominación de la Unidad : Biología y Naturaleza de la Vida.
2. Peridoto de Duración : Inicio 28/04/08 Terminito: 30/05/08
3. Competencias : Identifica las Estructuras Celulares de los seres vivos.

Estrategias Indicadores de Instrumentos de Tiempo

Capacidades Contenido del Aprendizaje Metodologiítas Evaluación evaluación
Conceptuales Procedí mentales Actitudinales
- Comprende los Biología; * Analiza la vida * Participa en * Exposición • Participación. • Prueba • 1 semana
procesos de los Concepto organizada de los actividades de dialogo. • Capacidad de escrita. • 1 semana
seres vivos. Definición antigua, seres vivos. grupo. * Estudio dirigido análisis y • Trabajo • 1 semana
Actual, importancia * Valora el * Cumple con los * Videos. crítica. cooperativo • 1 semanas
- Conoces las sub. división de la funcionamiento trabajos asignados. * Talleres de • Responsabilidad • Exámenes
estructuras de la biología. Teorías biodinámica de los * asume actitud aprendizaje • 1 semanas
• Iniciativa escritos
materia del origen de la seres vivos. positiva. cooperativos.
• Practica
vida. * Selecciona, * Colabora en el
calificada. 5 semanas
- Conoce y Constitución de la identifica las trabajo cooperativo
diferencia las materia características •
características propiedades y físicas y químicas
físicas, químicas características del del protoplasma.
del protoplasma. protoplasma
componentes.
Orgánicos; hidratos
de carbono, lípidos,
Proteínas,
esteroides, ácidos
nucleicos.

DESARROLLO CURRICULAR
4.1 UNIDAD DE FORMACION : II
 1. Denominación de la unidad : Estructura clasificación y filosofías de los seres vivos.
2. Periodo de evaluación : Inicio: 02-06-08 Termino: 04-07-08
3. Competencias : Identifica las estructuras celulares de los seres vivos.

Estrategias Indicadores de Instrumentos de Tiempo

Capacidades Contenido del Aprendizaje Metodologiítas Evaluación evaluación
Conceptuales Procedí mentales Actitudinales
* Conoces la célula * Célula: * Elabora * Participa en * Exposición * participación • Prueba 1 semana
y las diferentes Definición, tamaño conclusiones de las actividades de dialogo. * Capacidad de análisis y escrita 1 semana
estructuras. formas de células, estructuras grupo. * Estudio dirigido crítica. • Trabajo 1 semana
Celulares. estructuras celulares. * Organiza y * Videos * Responsabilidad cooperativo 1 semana
* Reconoce la celulares. clasifica las * Talleres de * Iniciativa. • Exámenes 1 semana
célula procariótica * Célula * Selecciona los estructuras aprendizaje escritos
y célula * Procariótica, tipos de células y celulares. cooperativo. 5 semanas
• Practicas
eucariótica. eucariótica. sus características * Asume actitud
calificadas.
* Conoce la * Célula positiva.
fisiología de los Eucariótica, * colabora en el
seres vivos. características: trabajo
anatomía cooperativo.
Celular; pared
celular.
* Membrana
celular, citoplasma
y organelos,
nucleos

DESARROLLO CURRICULAR
4.1 UNIDAD DE FORMACION : III
1. Denominación de la unidad : Reproducción Genética Y Ecológica
 2. Periodo de evaluación : Inicio: 08-07-08 Termino: 08-08-08
3. Competencias : Reconoce los mecanismos que garantiza la supervivencia.

Estrategias Indicadores de Instrumentos de Tiempo

Capacidades Contenido del Aprendizaje Metodologiítas Evaluación evaluación
Conceptuales Procedí mentales Actitudinales
* Conoces lo que * Reproducción * Estructura * Participa en * Exposición * participación • Prueba 1 semana
reproducción sus concepto, conclusiones de juicios sobre dialogo. * Responsabilidad escrita 1 semana
tipos clasificación. reproducción. trabajos. * Estudio dirigido * Iniciativa. • Trabajo 1 semana
* Reconoce el * Reproducción * explica la * Organiza y * Videos * Elaboración de cooperativo 1 semana
sistema Asexual y Sexual. importancia que reproduce material * Talleres de material • Exámenes 1 semana
reproductor * Espermatogenesis tiene la visual de los aprendizaje escritos 1 semana
masculino y Ovogénesis. reproducción. sistemas cooperativo. 1 semana
• Practicas
femenino. * Sistema * orienta la reproductor
calificadas.
* Conoce como se reproductor estructura y humano 7 semanas
desarrolla en humano; fisiología del * Asume actitud
embrión. A) Masculino sistema responsable en
* Interpreta los b) Femenino reproductor. tareas asignadas.
procesos Genética: * Analiza los
biodinámicas que definición , historia fundamentos de
se dan en la Cromosomas, aberraciones
herencia. genes, cromosomas cromosomitas.
* Aplica los homólogos, 1 ocus, * Realiza
medios de fenotipo actividades de
conservación del * Aberraciones conservación del
ambiente. cromosómicas en la medio ambiente.
especie humana.
* ecología;
conceptos
principales
problemas
ecológicos, efectos
de la
• Bibliografía
comunicación. • VILLE, Claude. Biología X, edic.
• Aula Editora Universal Argentina
• Retroproyector • CHAVEZ, Tito, Biología, VII
• VHS. CD Edición, Cobra Editores. Lima – Perú.
• Datashow
V.- RECURSOS MATERIALES • GARNER; Principios de Genética 3era edición,
VI.- BIBLIOGRAFIA
• Separatas Editorial Linutsa. México.
• Maquetas
• Papelotes, Plumones
• Videos
VII. OBSERVACIONES

• Ninguna