Sunteți pe pagina 1din 3

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA : 22.11.2011 GRADINITA: ,,Cu parfum de tei EDUCATOARE: Morari Carmen-Ancuta NIVEL: I TEMA ANUALA: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim? SUBTEM: Simturile TEMA ZILEI: Acru, dulce sau sarat, eu de toate-am adunat! FORMA DE REALIZARE: activitate integrata SCOPUL ACTIVITII: -Formarea priceperilor si deprinderilor de a aseza obiectele in diferite pozitii spatiale si recunoasterea acestora -Educarea vointei, atentiei voluntare si a spiritului de disciplin; -Stimularea curiozittii pentru investigarea corpului omenesc si a simturilor TIPUL ACTIVITII: asimilare de cunotine, priceperi i deprinderi ACTIVITTI DE NVTARE: ADP: ntlnirea de dimineat-,,Saculetul cu surprize-joc exercitiu Rutine- Hainute pe umerase(deprinderea de a aseza ordonat hainele la vestiar) Tranzitii- ,,Deschide urechea bine ALA+ ADE(DS2): ,,Acru, dulce sau sarat, eu de toate-am adunat!-joc de rol/constructii/joc didactic Joc de rol: ,,La raionul de alimente Biblioteca: ,,Ghici ce este OBIECTIVE DE REFERIN: Joc de rol:-sa se transpuna in rolurile de vanzator si cumparator; -sa guste si sa miroase diferite alimente si sa precizeze gustul/mirosul fiecaruia -sa diferentieze gusturile si mirosurile; Biblioteca:-s gaseasca raspunsul la ghicitori; -sa identifice simtul potrivit pentru actiunea potrivita; DS: -sa precizeze pozitia spatiala a fiecarui obiect (sus, jos, sub, deasupra, la stanga, la dreapta) -sa cunoasca importanta simturilor -sa diferentieze gustul sarat de celelalte(dulce, amar)

STRATEGII DIDACTICE Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, observatia, jocul, jocul didactic; Mijloace de nvmnt: planse, jetoane, carti, alimente,fise de lucru, mere, mandarine, lamai, ciocolata. Material bibliografic: 1. Lespezanu, Monica, Traditional si modern n nvtmntul precolar romnesc, Bucuresti, Editura Omfal Esential, 2007. 2. Toma Georgeta, Ristoiu Maruta, Petre Daniela, Anghel Magdalena, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvtmntul prescolar , Pitesti, Editura Delta Cart Educational, 2009. 3. Cristina Beldianu (coord.) Sugestii pentru planificarea activitatilor din gradinita, Pitesti, editura Diana, 2010.

PROIECT DIDACTIC
EVENIMEN TE DIDACTICE Moment organizatoric CONINUT Se creeaz condiii psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii n bune condiii: - aerisirea slii de grup; - aranjarea materialelor n centrele de interes; - introducerea copiilor n sala de grup. Captarea atentiei se va face printr-un joc exercitiuSaculetul cu surprize. Fiecare copil va extrage un obiect
si va spune ceva specific despre el (de exemplu vor spune ca mandarina are gust dulce-acrisor si miros placut).

STRATEGII EVALUA METODE RE MIJLOACE

Captarea ateniei

Explicaia Conversatia

Oral Frontal Comportamentul copiilor

Cadrul didactic anun tema activitilor care se vor desfura: La sectorul Joc de rol copiii se vor juca gustand din mai multe alimente si fructe aflate la centrul tematic(joc senzorial) La Biblioteca vor asculta Anunarea ghicitori si vor incerca sa descopere cat mai multe Explicatia temei si a activitati pe care le putem face prin intermediul obiectivelor simturilor. La DS(activitate matematica) copiii vor aseza diferite obiecte si materiale in diferite pozitii spatiale indicate de educatoare. Reactualizarea Se reactualizeaza cunostintele copiilor referitoare la Explicaia Oral

cunotinelor

Dirijarea nvrii

corpul lor. Cu ntreaga grup se va trece la fiecare centru i se realizeaz intuirea materialelor i explicarea realizrii temelor propuse. Precolarii se vor aeza la centre i vor realiza temele propuse. Educatoarea va supraveghea centrele, va ndruma precolarii cu ritm lent de lucru care refuz s lucreze. Copiii sunt asezati in semicerc. Pe un panou, educatoarea a asezat planse cu diferite obiecte asezate in mai multe pozitii (sus, jos, deasupra, dedesubt, la dreapta, la stanga). Copiii pe rand vor numi pozitia in care se afla obiectul.

Demonstratia Conversatia Observatia Explicatia Problematiza rea Planse,

Frontal pe grupuri

Asigurarea reteniei

Sunt asezati la masute si primesc fise individuale cu exercitii despre pozitiile spatiale. Rezolva fisele. Educatoarea va prezenta pentru fiecare centru rezultatele, cernd copiilor s stabileasc care sunt Exercitiul colegii care au demonstrat c stiu cu adevarat sa Conversaia identifice cele 5 simturi, sa diferentieze gustul,mirosul etc, sa indice pozitiile spatiale si sa rezolve corect fisa de lucru. Educatoarea face aprecieri individuale si globale asupra comportamentului copiilor pe durata activittii. Oral Frontal pe grupuri

nchiderea activitii

S-ar putea să vă placă și