Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Departamento de Letras

Asignatura TTULO: LITERATURA GRIEGA CLSICA

Ao lectivo: 2011 Rgimen de cursada: Cuatrimestral Profesores a cargo: Prof. Dra. Ana Mara Gonzlez de Tobia, Prof. Dr. Juan Npoli. Prof. Dra. Claudia Fernndez (Titular), Prof. Dra. Mara Ins Saravia (Adjunta) Profesora Mara del Pilar Fernndez Deagustini (Ayudante Diplomada), Prof. Dra Daniela Chazarreta (Prof. invitada).

Equipo docente:

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS 1.1. FUNDAMENTACIN: La propuesta programtica de Literatura Griega Clsica se fundamenta en la necesidad de introducir al alumno de la carrera de Letras que opte por esta asignatura en el corpus de una literatura cuyo valor paradigmtico respecto de todas las literaturas modernas es ampliamente reconocido. Para ello, el programa se vertebrar a partir de una idea central acerca del tratamiento literario del mito en las manifestaciones literarias de la pica y el teatro griegos y del seguimiento y rastreo de los modos en que este mito clsico se representa y reactualiza en su carcter performativo, que actualiza, en cada caso, la visin potico-literaria del drama del hombre enfrentado con su destino. Esta temtica se rastrear a travs de tres instancias: una parte general, en la que se incluye la problemtica del mito griego y su trasvasamiento literario y la organicidad genrica derivada de la Potica de Aristteles; y dos partes especiales: una primera, en la que se analizar la manera en que el mito y su actualizacin preformativa estructura el pensamiento en la poesa pica homrica, y una segunda parte, en donde se estudian estos mismos procedimientos en las expresiones fundamentales de la tragedia griega (punto de partida ineludible para la comprensin de buena parte de la creacin artstica moderna) y en la recreacin de las temticas mticas en la 1
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tradicin literaria latinoamericana. Es por ello que en el curso de la asignatura se establecern permanentes contactos con las recreaciones de los diversos temas mticos tratados por parte de expresiones artsticas diversas, en especial la cinematografa. 1.2. OBJETIVOS: 1.2.1. OBJETIVO GENERAL: -Crear o profundizar en el alumno un asiduo contacto con las obras literarias griegas y aprovechar dicho contacto para afinar su sensibilidad tica y esttica. -Dotar al alumno de los fundamentos tericos mnimos que le permitan ordenar el ejercicio de su actividad analtico-literaria atendiendo a las cuestiones esenciales que plantea la obra literaria en general, y cada gnero en particular. -Enfatizar en el alumno la conviccin de que la literatura griega es vehculo ptimo para acceder a la problemtica mltiple que plantea la condicin humana.

1.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS: CONOCIMIENTOS Que los alumnos adquieran las nociones generales sobre la concepcin y estructuracin del mito griego. Que los alumnos adquieran los datos tericos y prcticos necesarios para comprender el funcionamiento bsico de los gneros literarios de la tradicin clsica griega. Que los alumnos adquieran los conocimientos tericos necesarios que les posibiliten describir e interpretar una obra literaria perteneciente a la tradicin clsica griega.

HABILIDADES Que los alumnos dispongan de los instrumentos tcnicos que les permitan observar, registrar y sistematizar la informacin relativa a la estructura compositiva de los textos sometidos a anlisis. Que los alumnos manejen los instrumentos tcnicos disponibles que les permitan analizar la importancia de la interpretacin filolgica y hermenutica de los textos literarios sometidos a anlisis.

ACTITUDES 2
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Que los alumnos aprecien y valoren las disposiciones necesarias para realizar una investigacin filolgico-hermenutica, con niveles crecientes de protagonismo, autonoma y capacidad de decisin, para el anlisis e interpretacin de los textos literarios sometidos a anlisis.

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA 1. PARTE GENERAL. Tema 1. La literatura griega clsica. Sus caractersticas fundamentales: preceptiva genrica y mitologa. Significacin de la Potica de Aristteles. Significacin del mito en la literatura. Mito y performance en la literatura griega clsica. 2. PARTE ESPECIAL A. Tema 2. Homero. Generalidades. La pica de Homero y de Hesodo. Caractersticas y procedimientos de la pica homrica y hesidica. Composicin y performance pica. Ilada y Odisea. El problema de la autora y la cuestin homrica. Estructura compositiva de los poemas. Tema 3. Homero. Interpretacin y anlisis de Odisea. Estructura compositiva y de los cantos 1, 5, 6, 9 a 12, 13,19, 22 a 24 de Odisea. Tradicin literaria y artstica. Distintas manifestaciones. Anlisis especial de Ulisse (1954. Mario Camerini) con Kirk Douglas, Silvana Mangano, Anthony Quinn. Fragmentos. Anlisis especial de Odisea (1997. A. Konchalovsky) con Armand Assante, Isabella Rossellini, y elenco. Fragmentos.

3. PARTE ESPECIAL B. Tema 4. La tragedia griega. Mito y performance en la tragedia griega clsica. El mito como eje poltico, religioso y social. El contexto particular de la representacin trgica clsica: organizacin y desarrollo de la competicin dramtica. Caractersticas fsicas del teatro y generalidades de la puesta en escena. Elementos de la tragedia griega clsica en el cine contemporneo: anlisis de la pelcula Poderosa Afrodita de Woody Allen.

Tema 5. Esquilo. Su obra. Caractersticas generales. El teatro de Esquilo y sus connotaciones mito-histricas. El mito y los espacios escnicos involucrados. Prometeo encadenado: mito y estructura de la tragedia. Un hroe esquileo singular en una pieza tambin singular. Una cosmovisin particular a partir de la 3
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vinculacin de las txnai elementales de origen divino con la nocin del progreso netamente humano. Tema 6. Sfocles. Su obra. Caractersticas generales. El hroe trgico en Sfocles. Lectura y anlisis filolgico-literario de Antgona. La recepcin del mito en las diversas disciplinas artsticas. Anlisis especial de la pelcula Antgone (Grecia), 1961, dirigida por Georges Tzavellas, con Irene Papas, Manos Kathrakis, Maro Kodou y Nikos Kasis, o de Il diavolo in corpo (Italia), 1985, diridida por Marco Bellocchio, con Maruschka Detmers, Federico Pitzalis, Anita Laurenzi, Ricardo de Torrebruna, Alberto di Stasio, Anna Orso. Pisacane, Claudio Botosso y Lidia Broccolino. Tema 7 Eurpides. El teatro euripideo y su contexto histrico-poltico. Potica euripidea: prlogos, discursos retricos, deus ex machina, arcasmos, etc. Ethos del hroe euripideo. Hiplito: el mito (antecedentes, Hiplito cubierto). Estructura de la tragedia. Conflictos trgicos: mundo masculino vs. mundo femenino, razn vs. pasin, logos vs. silencio, mentira vs. verdad, dioses vs. hombres, lo pblico vs. lo privado, etc.). Personajes trgicos: Fedra, Hiplito, Teseo y la nodriza. El papel de los dioses: Afrodita y Artemisa. El espacio y su valor simblico. La recepcin cinematogrfica de Hiplito: el caso de la Fedra de Jules Dassin (1962).

Tema 8. La tradicin clsica en la literatura latinoamericana: bestiarios y estticas. 8.1. Presencia del mundo clsico en el modernismo hispanoamericano: Nieve (1892) de Julin del Casal y su intertexto pictrico, Gustave Moreau. El coloquio de los centauros de Rubn Daro y la imagen del artista moderno. 8.2. Presencia del mundo clsico en Julio Cortzar: significaciones del mito griego en Circe, Las Mnades y El dolo de las Ccladas. Miradas sobre el minotauro en La casa de Asterin de Jorge Luis Borges y Los Reyes de Cortzar.

BIBLIOGRAFA: Tema 1. Bibliografa obligatoria: Aristteles. Potica. Vernant, J-P Mito y pensamiento en la Grecia antigua. Barcelona 2001, pp. 334364. Lpez Frez, J. A. (1988) Historia de la Literatura Griega, Madrid. (Captulos correspondientes a todos los temas del programa).

Temas 2 y 3. Bibliografa obligatoria: Homero. Ilada y Odisea. Prlogos de Miralles Carlo a la traduccin de ambas obras. 4
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Bibliografa de consulta: Bakker, E. (1997) The Study of Homeric Discourse, en Morris, I. & Powell, B. (Eds.) A New Companion to Homer, Leiden. Barron, J. P. y Easterling, P. E. Hesodo en P. E. Easterling & B. M. W. Knox, (eds.) (1990) Historia de la literatura griega, Madrid, pp. 109-123. Crespo, E. Ilada 20, 419-454: el duelo fallido entre Aquiles y Hctor en J. A. Lpez Frez (ed.) (1999) De los poemas homricos hasta la prosa griega del siglo IV d.C, Madrid, pp.1-11. Errecalde, A. M. Oh moi egon: la construccin dramtico discursiva del hroe del aids en Ilada, Synthesis 7, ao 2000, La Plata, pp.113-134. Frnkel, Hermann. Poesa y filosofa de la Grecia arcaica. Madrid, Visor, 1993, pp. . 25-137. Friedlnder, P. (2002) La instauracin sinttico-propulsiva: naturaleza y funcin de los smiles en el canto IX de Ilada, La Plata. Griffin, J. (1984) Homero, Madrid. Kirk, G. S. Homero, en P. E. Easterling & B. M. W. Knox (eds.) (1990) Historia de la literatura griega, Madrid, pp. 56-108. Martin, R. P. (1989) The Language of Heroes, Ithaca. Nagy, G. (19913) The Best of Achaeans. Baltimore and London. Nagy, G. (1996) Homeric Questions, Harvard (lectura recomendada pero no obligatoria). Nagy, G. (1996a) Poetry as performance: Homer and beyond, Cambridge. Nagy, G. (1996b) Homeric Questions, Texas. Nagy, G.(1999) Homers Poetic Justice, Redfield, J. M. La tragedia de Hctor. Naturaleza y cultura en la Ilada, Barcelona, 1992, pp. 29-72; 137-186 y 187-234. Rodrguez Adrados, F., Fernnez-Galiano, M., Gil, L. y Lasso De La Vega, J. S. (1963) Introduccin a Homero, Madrid. Vernant, J-P. Mito y pensamiento en la Grecia antigua. Barcelona 2001, pp 21-88. Vidal Naquet, P. (2000) El mundo de Homero, Buenos Aires. Whitman, C. (1958) Homer and the Heroic Tradition, Massachusetts. Zecchin, G. (1998) mythos, epos y anos: las formas discursivas de Odisea y el gnero pico, Synthesis, 5, 45-57. Tema 4. Bibliografa obligatoria Winnington-Ingram (1985) Tragedia, en Easterling, P.E. y Knox B.M.W. (eds.) (1985) Historia de la literatura clsica, Tomo I: Literatura Griega, Madrid, pp. 288313. Rodrguez Adrados, F. (1983) Fiesta, comedia y tragedia, Madrid, pp. 78-118; 121-141.

Bibliografa de consulta 5
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Goldhill, S. (1990) The Great Dionysia and Civic Ideology en Winkler, J. and Zeitlin, F. (eds.) Nothing to do with Dionysos?, Princeton, pp. 97-129. Padel, R. (1990) Make Space Speak en Winkler and Zeitlin (eds) Nothing to do with Dionysos?, Princeton, pp. 336-365. Rodrguez Adrados, F. (1999) Del teatro griego al teatro de hoy, Madrid.

Tema 5. Bibliografa obligatoria Esquilo. Todas las obras conservadas. Vilchez, Mercedes (1997) Introduccin general, en Vilchez, Mercedes (1997) Esquilo. Tragedias I, Madrid. Winnington-Ingram (1985) Esquilo, en Easterling, P.E. y Knox B.M.W. (eds.) (1985) Historia de la literatura clsica, Tomo I: Literatura Griega, Madrid, pp. 313327.

Bibliografa de consulta Griffith, Mark. (1981) The authenticity of Prometheus Bound. Cambridge. Herington, C. (1991) Aeschylus: The Last Phase en Segal, E. (ed.) Oxford Readings in Greek Tragedy, Oxford. Hogan, James C. (1984) A commentary on the complete Greek tragedies. Aeschylus. Chicago. Murray, G. (1955) Esquilo, Buenos Aires. Rosenmeyer, Thomas G. (1982) The Art of Aeschylus. California. Taplin, Oliver (1978) Greek tragedy in action, London. Thomson, George (1979) The Prometheus Bound. New York. Tema 6. Bibliografa obligatoria: Easterling, P. E. (1990) "Sfocles", en Easterling, P. E. Knox, B. M. W. (eds) Historia de la literatura clsica, T. I. (Primera edicin en ingls: Cambridge 1985). Madrid: 327-349. Reinhardt, K. (1991) Sfocles, Barcelona. (Primera edicin en alemn: Frankfurt am Main 1933). Npoli, J. T. (2009) El debate de Antgona en El diablo en el Cuerpo de Marco Bellocchio, publicado en Aurora Lpez y Andrs Pocia (Eds.) En recuerdo de Beatriz Rabaza. Comedias, tragedias y leyendas greco-romanas en el teatro del 6
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siglo XX, Editorial Universidad de Granada, Granada (Espaa), ISBN 978-84-3384902-1, pp. 457-468.

Bibliografa de consulta: Gregory, J. (ed.) A Companion to Greek Tragedy, Oxford. Lida de Malkiel, M. R. (1983) Introduccin al teatro de Sfocles, Barcelona. Saravia de Grossi, M. I. (2007) Sfocles. Una interpretacin de sus tragedias, La Plata. Schlesinger, E. (1950) El Edipo Rey de Sfocles, La Plata. Segal, Ch. (1981) Tragedy and Civilization. An Interpretation of Sophocles, Harvard. Segal, Ch. (1993) Oedipus Tyrannus, New York. Segal, Ch. (1998a) Sophocles Tragic Worl. Divinity, Nature, Society, Harvard. Vernant, J. (1988) "Ambiguity and reversal: on the enigmatic structure of Oedipus Rex", en Segal, E. (ed) Oxford Readings in Greek Tragedy, Oxford: 189-209. Whitman, C. (1951) Sophocles. A Study of Heroic Humanism, Cambridge. Massachusetts. Winnington Ingram, R. P. (1980) Sophocles. An Interpretation, Cambridge.

Tema 7. Bibliografa obligatoria: Bibliografa obligatoria: Eurpides. Obras completas. Easterling, P.E. y Knox B.M.W. (eds.) Historia de la literatura clsica, Tomo I: Literatura Griega, Madrid; ttulo original: The Cambridge History of Classical Literature. I: Greek Literature. Cambridge, 1985. Lpez Frez, J.A. (1988) Eurpides, en J. A. Lpez Frez (ed.) Historia de la literatura griega, Madrid, 352-9. Bibliografa de consulta: March, J. (1990) Euripides the Misogynist? en A. Powell (ed.) Euripides, Women and Sexuality, London. Segal, Ch. (1993) Euripides and the Poetics of Sorrow. Art, Gender, and Commemoration in Alcestis, Hippolytus and Hecuba, Durham & London. Segal, E. (1968) Euripides: Poet of Paradox, en E. Segal (ed.) Euripides: A Collection of Critical Essays, Prentice-Hall, 1-12. Knox, B. (1952) The Hippolytus of Euripides, YCS 13, 3-31. Tema 8. Bibliografa obligatoria:

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Anderson Imbert, Enrique (1960) Un cuento de Borges: La casa de Asterin. Revista Iberoamericana 25, pp. 33-43. Chazarreta, Daniela Evangelina (2010) El Coloquio de los centauros de Rubn Daro. Mimeo. Gonzlez de Tobia, Ana (1998) Julio Cortzar y el mito griego. Vinculacin y contraste con algunos tratamientos de Borges y Marechal en Synthesis 5, La Plata, Centro de Estudios de Lenguas Clsicas rea Filologa Griega de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin UNLP, pp. 85-113. Jurez, Laura (2002) Tradicin y ruptura: apuntes sobre el repertorio mtico en algunos relatos de Julio Cortzar en Goloboff, Mario, Julio Cortzar y el relato fantstico, La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Universidad Nacional de La Plata. Montero, Oscar (1989) Las ordalias del sujeto: Mi museo ideal y Marfiles viejos de Julin del Casal en Revista Iberoamericana 146/7, enero-junio, pp. 287-306. Bibliografa de consulta: Armas, Emilio de (1987) Julin del Casal en igo Madrigal, Luis, Historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Ctedra, vol. II. Cortzar, Julio (2004) La urna griega en la poesa de Keats en Obra crtica /2, edicin de Jaime Alazraki, Buenos Aires, Suma de Letras Argentina, pp. 31-99. Goyalde Palacios, Patricio (2001) Las Mnades de Julio Cortzar: mito clsico y recreacin literaria en Faventia 23/2, pp. 35-42. URL: http: // ddd.uab. es /pub/ faventia/02107570v23n2p35.pdf, 22/02/2009. Klaus Meyer-Minnemann, Ana Luengo (2004) (Des)enmascaramientos de Las Mnades y La escuela de la noche de Julio Cortzar en Hispamrica 98, pp. 1936. Lvi Strauss, Claude (19692) Magia y religin en Antropologa estructural, trad. por E. Vern, Buenos Aires, EUDEBA. Taylor, Martin (1973) Los Reyes de Julio Cortzar: El Minotauro Redimido en Revista Iberoamericana 84-5, julio-diciembre.

3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN RGIMEN DE CURSADA Y SISTEMA DE PROMOCIN Dadas las caractersticas de la materia, sta se aprobar por el sistema de promocin sin examen final. Para acceder a esta instancia en calidad de alumno regular, el alumno deber aprobar el 85% de las clases terico-prcticas y dos pruebas parciales escritas. La Ctedra justificar el 10% de las clases tericoprcticas exigidas en el caso de aprobacin de los seis exmenes parciales con un promedio no inferior a seis (6) puntos. Finalmente, el desarrollo de un coloquio ante los profesores de la asignatura servir para definir la nota final de la asignatura. 8
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Los exmenes parciales se realizarn durante las fechas siguientes: Primer parcial: 19 de mayo. Segundo Parcial: 7 de julio Los exmenes recuperatorios se tomarn la semana siguiente a la entrega de las notas de cada parcial. La lectura ntegra de la bibliografa obligatoria es condicin inexcusable para la aprobacin de la materia. La Ctedra suministrar al alumno la bibliografa complementaria en el momento oportuno y se profundizar a medida que cada alumno lo requiera. Oportunamente se acordar con los alumnos la fecha del coloquio final.

Prof. Dra. A. M. G. de Tobia Prof. Dr. J. Npoli

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