IRUSTA, GRACIELA PALLERO, NATALIA VILARIO, VANINA

Biblioteca Escolar La habitacin de los Sueos

Integracin y Articulacin del nivel Inicial y Primario

Proyecto: Rincn de Lectura para el Jardn. La sala Ratn

Fundamentos

Objetivos

Incorporacin de Recursos electrnicos.

Espacio fsico de encuentro y lectura.

La identidad de la Institucin Educativa

El diagnstico centrado en el conocimiento de los estudiantes a los que atiende

PEI
La propuesta pedaggica La propuesta de gestin.

OBJETIVOS Y FUNCIONES: La biblioteca escolar ha de ser concebida no slo como una institucin para la promocin de la lectura, sino tambin como un espacio de aprendizaje.
OBJETIVOS PARA EL NIVEL INICIAL Y PRIMER CICLO DE LA E.P.B Experimentar la biblioteca como lugar mgico de encuentro con los libros. Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma ldica. Adquirir hbitos de comportamiento que se debe mantener en una biblioteca.

OBJETIVOS PARA EL SEGUNDO CICLO DE LA E.P.B Profundizar en la relacin del nio con la biblioteca como lugar mgico que permite saciar su curiosidad. Despertar, crear y extender el gusto por la lectura. Desarrollar la imaginacin y la creatividad a travs de los recursos que ofrece la biblioteca. Profundizar en los hbitos de comportamiento en la biblioteca. Iniciar al nio en la metodologa bibliotecaria. Aprender a buscar, organizar y aplicar 4 la informacin disponible.

Organizacin, funcionamiento y gestin

Promocin de lectura, escritura y estudio

Proyecto

Asesoramiento, capacitacin y apoyo a docentes

Extensin a la comunidad.

Las Bibliotecas Escolares

son

Talcot Parsons, son unidades sociales o agrupaciones humanas deliberadamente construidas o reconstruidas para alcanzar fines especficos.

Organizaciones

FUNCIONAN GRACIAS A

CENTROS DE..

Promocin Lectora Recursos y Documentacin Dinamizacin Cultural

Bibliotecario Escolar Equipo Docente Equipo de Alumnos Equipos de Sectores Colaboradores Monitoreo del Supervisor

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UNA BIBLIOTECA ESCOLAR

IDENTIDAD PROPIA: Nombre o
designacin de la Biblioteca Escolar

PARTICIPANTES: Toda la comunidad

educativa (directivos, administrativos, bibliotecarios, docentes, padres, alumnos)

INTENCIONALIDAD: Cumplir con los fines establecidos en las actas de creacin de la misma.

FINES, PROPSITOS U OBJETIVOS: Resultados esperados, lo

que la organizacin, como tal quiere llegar a ser o servir a.

ACTIVIDADES Y FUNCIONES: La
Biblioteca Escolar es parte del proceso educativo y realiza numerosas tareas y actividades en la Escuela.

RECURSOS: Libros, material informtico,

documentos de todo tipo, financiacin interna y externa, comunidad educativa.

REGLAS Y PROCEDIMIENTOS: Reglamento interno de la biblioteca..

CONTEXTO O MEDIO AMBIENTE: El entorno o medio vital que rodea a la Biblioteca Escolar: factores econmicos, sociales, demogrficos.

BIBLIOTECA ESCOLAR
Es una ORGANIZACIN dentro de otra: la Institucin Educativa
CARACTERSTICAS
Divisin del trabajo, del poder y de las responsabilidades de la comunicacin

Presencia de uno o ms centros del poder

Sustitucin del personal

La biblioteca tiene un trabajo especficos que implican diversas funciones y actividades. El bibliotecario ocupa un determinado lugar dentro de la Institucin.

Autoridades , docentes, la Cooperadora o Asociacin de Padres,los alumnos, la bibliotecaria.

La bibliotecaria puede ser, trasladada, sumariada o incluso despedida. Tambin puede renunciar y pedir licencias.

DISTORSIN DE FINES EN UNA BIBLIOTECA ESCOLAR

DESPLAZAMIENTO DE FINES

SUCESIN DE FINES

EXPANSIN DE FINES

MULTIPLICACIN DE FINES

Sustituir la finalidad establecida por otra para la cual la Biblioteca no fue creada.

Encontrar nuevos fines cuando los antiguos ya se cumplieron o son irrealizables.

Ampliar el campo del/los fin/es establecidos guardando cierta relacin.

Establecer fines adicionales distintos a los establecidos.

MISIN
En relacin a la comunidad educativa de la que forma parte:

En relacin a la sociedad contempornea:

Satisfacer sus necesidades de informacin. Formar lectores y Escritores autnomos

Para: Desenvolverse con xito. Ser ciudadanos responsables

Proporciona: Informacin Ideas Competencias

Contribuye a desarrollar su imaginacin.

PARA ALCANZAR LOS FINES PROPUESTOS ES NECESARIO PLANTEAR OBJETIVOS EN LA REAS CLAVES (DRUCKER) COMERCIALIZACIN
(atencin y servicio al usuario)

SON AQUELLAS DE LAS CUALES DEPENDE LA SUPERVIVENCIA Y XITO DE LA ORGANIZACIN

RECURSOS MATERIALES (adquisicin y empleo)

INNOVACIN
(realizar cosas nuevas y diversas)
ORGANIZACIN HUMANA (capacitacin y desarrollo)

PRODUCTIVIDAD
(utilizacin eficiente de recursos)

RESPONSABILIDAD SOCIAL
(lo que la org. puede hacer por la sociedad)

RECURSOS ECONMICOS (suministro y empleo)

RENTABILIDAD
(logro de xito, objetivos cumplidos)

KOONTZ Y ODONNELL

PLANEACIN
CONTROL

ORGANIZACIN

DIRECCIN Y LIDERAZGO

INTEGRACIN

A TRAVS DEL PLANEAMIENTO

SELECCIN Y ELECCIN DE OBJETIVOS

DECISIN ANTICIPADA

ETAPAS DE PLANEAMIENTO (SEGN KOONTZ Y O DONNNELL)

0 - ESTAR CONSCIENTE DE LA OPORTUNIDAD

1 - ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS

2 - FORMULACIN DE PREMISAS

3 - CURSOS ALTERNATIVOS DE ACCIN FUTURA

4 - EVALUACIN DE CURSOS ALTERNATIVOS

5 - SELECCIN DE UNA ALTERNATIVA

6 - FORMULACIN DE PLANES DERIVADOS

7 - EXPRESIN NUMRICA DE LOS PLANES A TRAVS DE PRESUPUESTOS

ORGANIZACIN REAL

LA BIBLIOTECA, RENE RECURSOS Y AGRUPA PERSONAS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES, DENTRO DE UN MODELO ORGANIZADO

ORGANIZACIN INFORMAL: INTERACCIN HUMANA Y RELACIONES

ORGANIZACIN FORMAL: DIVISIN DEL TRABAJO, JERARQUA.

15

DENTRO DE LA BIBLIOTECA ES NECESARIA LA

INTEGRACIN: DOTAR DEL PERSONAL ADECUADO A LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

RECLUTAR:SEGN SELECCIN EXTERNA, AL PERSONAL ADECUADO, USANDO INSTRUMENTOS DE SELECCIN

INDUCCIN: INSTALACIN Y ORIENTACIN DEL NUEVO EMPLEADO PARA SER APTO EN SUS FUNCIONES.

EVALUACIN: LUEGO DE CIERTO PERODO DE ACTIVIDAD SE REALIZA LA EVALUACIN PARA VERIFICAR SI SU RENDIMIENTO ES O NO EL ESPERADO.

16

DIRECCIN Nos remite a la conduccin. Ejercicio de la autoridad dada por la institucin formal, en consecuencia tiene subordinados.

LIDERAZGO Implica seguidores, es la autoridad e identificacin de las personas con un lder. Nos remite al seguimiento.

INFLUENCIA
Abarca los distintos medios para lograr un comportamiento en otras personas. Emulacin (magnetismo personal), Sugerencia(idea), Persuasin (insistencia), Coercin (presin fsica o moral)

LA MEJOR ELECCIN SER:

DELEGAR (dejar al subordinado decidir como actuar para lograr los objetivos)

PARTICIPAR (acordar planificaciones y decisiones en conjunto)

DIRECCIN O LIDERAZGO SITUACIONAL

PERSUADIR (explica las ventajas de cumplir con lo que se pide)

ORDENAR (dar instrucciones y supervisar.)

CONTROLAR PARA VERIFICAR PLANES

C O N T R O L

ASEGURAR QUE LOS MIEMBROS TRABAJEN HACIA LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACION OBSERVAR DESVIACIONES PRODUCIDAS EN LA DEMORA DE TIEMPO DESDE LA FORMULACION DE LOS OBJETIVOS HASTA SU CUMPLIMIENTO NO ES MALO NI NEGATIVO, ASEGURA QUE LO QUE SE HACE ES LO QUE SE PLANIFICO, PARA CONOCER CAUSAS PARA EVITAR DESVIOS

GENTE ACCIONES RECURSOS

DEBILIDADES ERRORES

ESTABLECIMIENTOS DE ESTANDARES MEDICION DE DESEMPEO CONTRA LOS ESTANDARES CORRECCION DE LAS DESVIACIONES 19

INTERPERSONALES -CABEZA VISIBLE -LDER -OFICIAL DE ENLACE INFORMATIVOS -MONITOR O CENTRO NERVIOSO -DIFUSOR -PORTAVOZ DE DECISIN -EMPRENDEDOR O EMPRESARIO -PILOTO DE TORMENTAS - ASIGNADOR DE RECURSOS -NEGOCIADORR

ROLES PARA ALCANZAR LAS METAS PROPUESTAS

ORGANIZACIN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

GRATUITOS (donacin depsito)
CATALOGA CIN REGISTRO

TCNICAS DE SELECCIN Y ADQUISICIN

ONEROSOS

SEMI GRATUITOS

EXPURGO

21

Administracin

Gestor de Informacin

Satisface necesidades de Informacin

Comprometido con la Educacin

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

8h. 10h. 10h. 11h.

Lectura 1 Lectura 2
Reunin con personal docente, en horas institucionales

Lectura 3 Lectura 4

Lectura 5

Lectura 6
Preparar material bibliogrfico para docentes sobre los temas solicitado.s

Trabajo interno
Preparar material con docentes para los actos del prximo mes. Bsqueda de recursos para los mismos. Reunin con el administrador de la biblioteca pblica del sector.
23

Abrir el correo Formacin electrnico para de usuarios. chequear novedades de editoriales, cursos, reuniones, etc.

11h. 12h.

Alfabetizacin informtica.

Organizar la campaa para conseguir donaciones de materiales

Renovacin mantenimient o de las carteleras.

Revisin y correccin de registros catalogados en ambos turnos. Proyecto: Cuentos a la

12h. 13h.

Actividades 5-6

Actividades 1-2

Actividades 3-4

Servicio de Informacin

BIBLIOGRAFA
1. Chueque, Mara Graciela. Mdulo base CONTROL: material de la Ctedra Administracin de Unidades de Informacin -- [Documento electrnico en Word] -- Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Documentacin. [Consulta:14 de agosto de 2009] Disponible en: http://vps12.mardelhosting.net/ead/index.php 2.-------------------------------- Mdulo base DIRECCIN Y LIDERAZGO: material de la Ctedra Administracin de Unidades de Informacin -- [Documento electrnico en Word] -- Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Documentacin. [Consulta: 16 de agosto de 2009] Disponible en: http://vps12.mardelhosting.net/ead/index.php 3.--------------------------------- Mdulo base MOTIVACIN Y COMUNICACIN: material de la Ctedra Administracin de Unidades de Informacin -- [Documento electrnico en Word] -- Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Documentacin. [Consulta: 19 de agosto de 2009] Disponible en: http://vps12.mardelhosting.net/ead/index.php 4.--------------------------------- Mdulo base ORGANIZACIONES: material de la Ctedra Administracin de Unidades de Informacin -- [Documento electrnico en Word] -- Mar del Plata : Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Documentacin. [Consulta: 11 de agosto] Disponible en: http://vps12.mardelhosting.net/ead/index.php 5.Moreno, Vctor.Lectura, libros y animacin: reflexiones y propuestas. Coleccin Bibliotecas escolares, serie verde. Navarra : Departamento de Educacin y Cultura, 2000. 6.OSORO ITURBE, K. Biblioteca escolar y hbito lector. Revista Educacin y futuro, n 2, abr. 2002. Madrid: CES Don Bosco.

24
7.PAUTAS para un proyecto de organizacin de bibliotecas escolares. [en lnea] formato HTML, disponible en Internet: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/bibedu/pautasorg/. [consulta: 18 de agosto de 2009]