DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF.

. DCIO TERROR. Aula demonstrativa Prezados candidatos, Convidamos vocs para se prepararem conosco para a fase discursiva do concurso para o MINISTRIO DA FAZENDA. H outros projetos nossos aqui no Ponto para as demais reas deste concurso, mas este se volta para atender os candidatos que vo concorrer s vagas da rea ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO -ATA. A OPO POR UM CURSO EXTENSIVO Como vocs j devem saber, assim que terminam as provas objetivas, o tempo de preparao para a discursiva da Esaf muito curto pelo calendrio provisrio da Esaf, teremos, aps a divulgao da lista classificatria, pouco mais de 20 dias para a execuo de prova discursiva. Por isso, estamos propondo, conforme j fizemos em alguns preparatrios para provas da Esaf, um trabalho com discursivas que precede a data da publicao dos resultados da primeira fase. Antes at relutvamos (ns professores) em fazer isso antes das provas discursivas. O curso nos pedia o projeto, mas este atraa poucos alunos ainda durante a fase objetiva das provas. Mas, depois de conferirmos vrios resultados de provas em 2012, e at j em 2013, pois j temos o resultado de dois concursos finalizados pela Esaf, notamos um fato curioso: verificamos que os primeiros lugares de vrios concursos do Cespe e da Esaf, principalmente, foram ocupados por alunos do Ponto que se prepararam com certa antecedncia. No concurso da Receita Federal, por exemplo, isso foi notrio, no concurso do Mpog e do Dnit tambm ocorreu fato semelhante.
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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. claro que, em geral, na condio de candidato ao concurso, no importam os primeiros lugares. Importam as aprovaes, sejam elas em que posies classificatrias forem. fato que tambm h muitos alunos que fizeram o curso posteriormente ao resultado da fase objetiva e tambm foram aprovados e isso se justifica pela aprovao expressiva de alunos do Ponto dos Concursos, tomando o mesmo exemplo, tambm na Receita Federal. O que se verifica que h uma pequena diferena entre fazer o curso antes e depois do resultado da prova objetiva. Como eu disse, a Esaf publicar os resultados do MF no dia 23/9 e as provas discursivas ocorrero j no dia 13/10. Mas, talvez voc se pergunte: possvel se preparar bem depois do resultado da objetiva? Minha resposta positiva. Mas, trabalhando com bastante sinceridade, a preparao mais clere e menos tranquila, o que pode comprometer a absoro de conhecimentos e a lembrana de detalhes discursivos, exatamente na hora de se pr em prtica o texto. E no vejo outra explicao para justificar o motivo de, entre os aprovados, os que se prepararam previamente estar em

colocaes mais tranquilas na classificao final para as vagas. Ademais, o curso extensivo d a oportunidade ao aluno de trabalhar com quatro discursivas, de reescrever textos, se for necessrio, o que no intensivo se reduz metade, por conta da presso imposta pelos poucos dias que temos at chegada das provas.

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UMA PRVIA DO CURSO Nosso curso contar com sete aulas, porque se trata de um projeto extensivo, j que teremos tempo suficiente para desenvolvlo com tranquilidade. Estas sete aulas esto divididas da seguinte forma: a. Uma aula de teoria estrutural do texto: esta conter a teoriabase das provas da Esaf, conter atualizaes de informaes sobre a correo das discursivas feita pela banca em 2013 e conter exemplos comentados. b. Uma aula de teoria gramatical com dicas pontuais sobre os aspectos mais cobrados em Uso do Idioma, principalmente nas correes feitas pela banca em 2013. c. Quatro aulas contendo temas especficos de ATA para a prtica textual. d. Uma aula final, com a sntese dos pontos mais importantes a serem considerados para a elaborao da Esaf e com o ranking geral das notas, sem a meno dos nomes dos participantes.

CONHECENDO OS PROFESSORES Meu nome Jnia Andrade, tenho experincia de mais de dez anos na preparao para concursos pblicos, sempre lecionando portugus e redao. No Ponto dos Concursos, estive frente de projetos importantes no campo das discursivas. Cit-los, em sua
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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. completude, seria estender demais essa passagem, mas prefiro limitar-me aos trabalhos que j fiz para treinamento de discursivas destinadas s provas da Esaf. Desse modo, j preparei candidatos para concursos da Receita Federal, do Auditor Fiscal do Trabalho, da Susep, da CVM, do Mdic, da CGU; em 2013, do Mpog, do Dnit e do STN. Tambm sou autora do livro Redao para Concursos Ed. Ferreira. Meu parceiro neste importante trabalho ser o professor Dcio Terror. O professor Dcio renomado professor de conhecimentos gramaticais aqui do Ponto dos Concursos e leciona gramtica da lngua portuguesa para a maioria dos cursos oferecidos pelo Ponto dos Concursos. tambm professor em todos os projetos da Esaf que mencionei h pouco. Neste nosso projeto para o MF, prof. Terror trabalha com as dicas sobre Uso do Idioma e com a avaliao das discursivas nessa seara. A mim, cabe o desenvolvimento da teoria de organizao e de execuo do texto a chamada parte Macroestrutural. Cabe a mim tambm organizar estruturalmente os temas que so oferecidos por professores especializados em cada assunto. Eu os recebo e os adapto aos modelos estruturais (questes-problema, estudos de caso etc.), propostos pela banca. E, por fim, sou responsvel pela avaliao Macro dos textos, confeccionados pelos alunos. Agora, vamos entrar em contato, amigos, a agenda do curso: PROGRAMAO DAS AULAS

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. CURSO EXTENSIVO DE DISCURSIVAS PARA O MINISTRIO DA FAZENDA ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO PROGRAMAO DAS AULAS *recomenda-se ao aluno a leitura atenta sobre as normas para a participao neste curso. Aula 01 Data 25/6 Assunto Aspectos objetivos sobre composio estrutural do texto discursivo para as provas do Esaf. 02 03 26/6 28/6 Conhecimentos gramaticais aplicados ao texto. Orientao e proposio de temas para a

composio do simulado 1. 04 9/7 Orientao e proposio de temas para a

composio do simulado 2. 05 22/7 Orientao e proposio de temas para a

composio do simulado 3. 06 5/8 Orientao e proposio de temas para a

composio do simulado 4. 07 15/8 Sntese de procedimentos.

Descrio do curso:

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. - Curso extensivo destinado preparao para o concurso do Ministrio da Fazenda ATA. - Limite de inscritos: 100 alunos. - Desenvolvimento de 4 discursivas/aluno. - Temas das discursivas: Gesto Pblica, Administrao Geral e Contabilidade Geral e Pblica. NORMAS PARA A PARTICIPAO NO CURSO 1) A finalidade deste projeto orientar os candidatos a compor a estrutura textual adequada ao modelo de correo da banca responsvel pelo concurso e evitar falhas gramaticais

comumente localizadas pelos examinadores. 2) Este curso se destina exclusivamente ao atendimento aos candidatos que desejam se preparar para a 2 fase do concurso do MF para ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO. 3) Como o curso envolve a correo de quatro simulados e as vagas so limitadas a 100 inscries. 4) O curso no envolve o fornecimento de quaisquer informaes pertinentes aos conhecimentos especficos das reas

abrangidas. Tais conhecimentos sero objeto meramente da proposio de temas a serem desenvolvidos pelos alunos participantes. Trata-se, sobretudo, de um curso de organizao textual com acrscimo de conhecimentos gramaticais, conforme est disposto no edital que regulamenta este concurso. 5) No curso sero fornecidos temas e questes de

conhecimentos especficos, conforme consta no edital que

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. regulamenta o concurso, para que os candidatos possam eleger temas que sero objeto dos Simulados discursivos. 6) Nossos temas e questes so voltados exclusivamente para a composio de texto em prosa, ou seja, no h formao de grficos, planilhas ou clculos numricos. 7) As discursivas sero enviadas ao curso, digitadas em word. 8) Redaes manuscritas s sero enviadas ao curso, para avaliao da apresentao do texto, caso o aluno queira fazlo. Isso poder ser feito com a colagem da imagem do texto ao final do documento que conter a redao digitada. No est dispensada, portanto, a forma digitada do texto. 9) Todas as discursivas devero conter em cabealho da prpria discursiva o nome completo do aluno, o CPF de inscrio no Ponto dos Concursos e o nmero do tema escolhido para o desenvolvimento da discursiva. A falta dessas informaes acarretar a no correo do texto, em tempo hbil. 10) O envio das discursivas ser feito pela plataforma de

envio de redaes do Ponto dos Concursos. 11) Parte da teoria empregada neste curso similar dos outros projetos oferecidos por ns para atendimento preparao para o MF e para outros concursos feitos pela Esaf. 12) O curso aceitar inscries de alunos, neste mdulo

antecipado, at o dia 30/7/2013, limitadas s condies de matrculas previstas nas normas do curso. 13) A entrega e a devoluo de textos podero sofrer alteraes em seus calendrios iniciais, a depender do fluxo das aulas e da qualidade das redaes. Da aula 3 aula 6, haver uma data que simbolizar o envio da redao ao curso e outra que simbolizar a devoluo do texto ao aluno.
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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. nesse ponto que desejo ateno dos interessados: como a qualidade dos textos da Esaf precisa ser notoriamente excelente, seria irresponsvel de nossa parte tocar a correo de qualquer modo, com a simples inteno de fazer anlise gramatical e parabenizar bons contedos. Todas as redaes desse curso passam por dois avaliadores um professor para a localizao de erros gramaticais e outro para a avaliao da organizao de contedo das respostas dadas ao tema. Esse julgamento no feito de modo estanque. Normalmente, na anlise de contedo, faz-se a comparao de textos entre grupos de redatores que dissertaram sobre o mesmo tema. Por que h esse cuidado todo? Exatamente porque desejamos manter ou elevar o saldo de aprovaes que tradicionalmente temos nos concursos. Bom, o que quero dizer o seguinte: a agenda de envio/devoluo do texto ao curso mero limite para termos uma data que os oriente a enviar o texto e a receber alguma informao sobre a correo. A mim no seria interessante, racionalmente falando, ler a redao do aluno feita s pressas com o nico intuito de entregar o texto. Mesmo ingressando posteriormente data do envio da primeira redao, fao questo de que o aluno leia atentamente as aulas, estude o tema que escolher e produza seu melhor texto. Do mesmo modo, precisamos s vezes exceder o tempo de envio do texto para que possamos fazer uma leitura responsvel e dar as instrues necessrias para que o aluno atinja uma pontuao capaz de deix-lo em condies de aprovao. Assim, fica complicado calcular uma data certa para fazer para orientar devidamente os alunos que precisarem de mais ateno de nossa parte at porque no podemos corrigir o texto como os examinadores o corrigem na prova da Esaf. Aqui somos obrigados a localizar, seno todos, pelo menos a maioria das falhas que pudermos encontrar.
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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. Portanto, est convidado a estudar conosco o candidato que no venha pressionado pelo valor tempo, mas sim, pelo dilogo com a correo que almeja o alcance da finalidade do concurso. H cursos que entregam dez redaes por aluno s pressas. Respeitamos o trabalho alheio, mas esse definitivamente no o nosso compromisso. Desse modo, deixo expressa nesta aula demonstrativa que o compromisso formal deste curso cumprir todas as suas obrigaes at o dia 5/9/2013. Os alunos que ingressarem posteriormente tambm podero enviar seus textos, mesmo atrasados em relao agenda de envios, at a data limite 30/8/2013. AULA DEMONSTRATIVA

Durante o curso, nossos alunos entraro com contato com exemplos novos e com atualizaes sobre a correo. Ento, deixamos para esta aula demonstrativa para algumas informaes a se

importantes, principalmente

quem est

comeando

preparar para as discursivas da Esaf. Aqui nos interessa antecipar boa parte da teoria, porque nosso foco analisar a prtica textual, advindo do aluno mais seguro sobre como produzir textos para a Esaf. Ento, o aluno novato deve, de fato, estudar essa aula j como parte do seu curso, e o aluno veterano nosso convidado, para rever este resumo dos itens avaliativos da Esaf. Esse o assunto desta aula demonstrativa. CONHECENDO OS CRITRIOS AVALIATIVOS

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. Nas discursivas da Esaf, como muitos j o sabem, a banca divide a anlise do texto em duas reas: Uso do Idioma e Capacidade de Desenvolvimento. Sobre o primeiro critrio, no h muito que se falar, porque cabe a esse critrio o julgamento do emprego da norma gramatical aplicada ao texto. Na aula 2 do nosso curso, o professor Dcio ir detalhar com vocs os aspectos mais importantes dessa parte da avaliao. Tomemos, ento, os quesitos de Capacidade de

Desenvolvimento. Constam os seguintes componentes dessa parte da avaliao: I.Sequncia lgica de pensamento. II.Cobertura dos tpicos III.Alinhamento ao tema IV.Capacidade de argumentao V.Viso Sistmica Perceba que, apesar de, l no edital, no ttulo da tabela destes quesitos, constar o termo contedo, o vis de anlise do contedo , de fato, estrutural. Todos esses termos que a Esaf usou so cunhados da obra de um dos grandes nomes da cincia do discurso Othon Moacyr Garcia. Mais precisamente dizendo, eles foram extrados da obra

Comunicao em Prosa Moderna (Editora FGV) do renomado mestre. Ento, vamos compreender uma prvia do que significa cada uma dessas terminologias e vamos trazer informaes sobre as correes da banca, feitas em 2013:

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. Sequncia lgica de pensamento.

Quando a Esaf prope seus temas, ela j tem em mente uma sequncia de eventos que deseja ver na discursiva do candidato. Geralmente, a banca apresenta um tema, em forma de questo-problema ou estudo de caso (assuntos que vou detalhar na aula 1), seguido de subtemas, que so denominados tpicos. A nossa dica, para que o candidato j comece a acertar esse critrio, a de que ele proponha resposta, seguindo a ordem desses tpicos ou subtemas. Vale notar tambm que banca tem exigido dos candidatos que estes saibam trabalhar a coerncia e coeso que devem ocorrer no interior dos pargrafos. Sendo assim, em 2013 em especial, o olhar do examinador da Esaf esteve atento boa relao entre as frases, no que tange a ligaes pertinentes entre elas, de modo que a resposta siga cristalina para o leitor. Em nosso curso, estamos atentos forma como o aluno desenvolve o pargrafo, j que a banca tem se mostrado mais detalhistas quanto a este aspecto.

A Cobertura dos Tpicos

No nosso concurso, este um quesito extremamente valioso. Ele consiste na ateno total ao que pedido em cada tpico. costume da Esaf o pedido de muitas tarefas num s tpico. At esclareo, fazendo parnteses, que a banca oferece, em geral, temas fceis, mas o problema est em o aluno organizar toda a gama de tarefas pedidas numa s exposio temtica.

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. Portanto, normal que os alunos se esqueam de alguma parte do tema ou dos tpicos temticos. Com isso, a nota sofre graves decrscimos. Sendo assim, nossa dica trabalhar com palavra-chave. Esse recurso consiste no resgate de termos originais do tema, antes de se compor resposta para ele.

Alinhamento ao Tema

Este tambm quesito de alto valor. Pessoal, alinhar o texto ao tema responder exatamente o que foi proposto por este. H muitos alunos que extrapolam o pedido temtico, e o fazem por motivo variado: mostrar conhecimento, tentar aplacar um desconhecimento da resposta precisa. Cito um exemplo que foi motivo de cobrana recente da Esaf: a banca pediu para que os alunos abordassem Accountability horizontal numa de suas provas. Muitos alunos resolveram, alm disso, abordar Accountability vertical. Ora, como isso no foi pedido, houve desconto na pontuao. Ento, para cumprir esse quesito, a dica a seguinte: apresentar resposta restrita, objetiva, ao que foi pedido no tema e nos seus subtpicos.

Capacidade de Argumentao

Em capacidade de argumentao so analisados itens como os seguintes: fornecimento de resposta correta ao que o tema props; consistncia da informao; adequao da informao.

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. este o quesito que exige o contedo do texto. Notem que os demais quesitos so focados praticamente na forma como o texto se organiza da a importncia de o aluno, alm de estudar o contedo, fazer uma boa preparao em redao. Assim, para os que iro compor resposta correta fica tambm a dica para citarem fontes argumentativas, tais como normas legais (leis, portarias, regimentos etc.); nomes de autores importantes, para suportar conceitos e descries; nomes de manuais instrutivos ou livros.

Viso Sistmica

Esse um quesito novssimo na Esaf. Ele foi cobrado, pela primeira vez, no recente concurso para o STN (Secretaria do Tesouro Nacional). Estamos aguardando o resultado das correes desse concurso, para que possamos fechar realmente uma resposta bem objetiva sobre como a Esaf conduziu a anlise de viso sistmica textual. Naturalmente, passaremos essa informao durante o curso, j que estamos bem perto desse resultado. Mas, no campo da redao, de modo geral, viso sistmica consiste numa forma de avaliar como cada parte do texto desenvolve o tema e, aps isso, atribuir uma nota geral que sintetize o desempenho do texto em sua totalidade. Para ficar bem claro, luz das propostas da Esaf, isso significaria cumprir eficazmente cada tpico, como se este fosse um tema de redao, dando resposta um carter ascendente, que se resume no seguinte: retomada do tpico + resposta correta + comprovao a resposta + breve concluso, com retomada do
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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. proposto temtico. Esse tipo de esquema fecha a resposta, porque d a ela uma totalidade em sua composio. Mas esse assunto, como eu disse, ainda guarda mais

novidades, porque teremos, em breve, at o momento presente em que escrevo esta aula (meados de junho), a efetiva viso da Esaf sobre este novo quesito proposto pela banca. Agora, para fechar tudo o que explicamos, iremos nos valer de um exemplo comentado. Os que j foram nossos alunos no concurso do STN j conhecem este exemplo, mas pedimos licena, para aproveitarmos o exemplo, a fim de que possamos mostrar aos novatos como isso tudo que explicamos deve ser operado num texto da Esaf.

EXEMPLO COMENTADO

Bom, amigos, agora a gente vai entrar em contato com um exemplo de redao corrigida pela Esaf para que vocs possam verificar como esses itens avaliativos so executados no texto. No se concentrem no contedo do tema, porque ele foge ao nosso propsito. Trata-se de um texto extrado da prova da Receita Federal (2012):

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O tema acima contm dois tpicos e precisou ser composto em at 60 linhas. J adianto a vocs que, mesmo havendo dois tpicos apenas, vocs no iro dividir a redao em dois pargrafos. Isso seria um erro de paragrafao, na medida em que cada um deles ficaria imenso. Outra questo, para quem no entende muito bem o assunto, explico que a Esaf, tal qual neste tema, sempre pede tarefas absurdas, no pela dificuldade do assunto (o tema geralmente fcil), mas, sim, para tornar a organizao do assunto confusa. Sendo assim, amigos, quando fizemos o curso para a Receita, ns pedimos muito aos alunos que separassem enumerao de explicao. Vocs podem seguir o mesmo procedimento. Por exemplo, em vez de enumerar cada um dos princpios pedidos e, num mesmo pargrafo, explic-los. O melhor enumerar os princpios e, nos pargrafos, seguintes, explicar separadamente cada um.

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. Com isso, os pargrafos ficam menores e mais bem

organizados. Vamos conferir a redao?

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Esta a primeira folha da redao. Os grifos e anotaes feitos em vermelho e em azul so meus.
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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. Ento, vamos descrever as aes da redatora do texto: a. Todos os grifos em azul representam passagens em que ela praticamente copia o que h nos tpicos e no tema geral. b. Os grifos em vermelho so os meios de fundamentao de que ela se utiliza. Vejam que tudo o que explicado fundamentado. c. Ele j abre o texto, indo ao tpico A, para enumerar os princpios pedidos, que so dois: seletividade e no-cumulatividade. d. Nos dois pargrafos seguintes (2 e 3), ela aborda o primeiro princpio: o da Seletividade. Como ela percebe que o assunto extenso, ela opta por dividir o assunto em dois pargrafos menores. e. No quarto pargrafo, ela ainda continua a explicao do tpico A, mas seguindo para o segundo princpio. f. No quinto pargrafo, ela avana para o tpico B. Ir abordar as imunidades. Vejam que o 5 pargrafo at foge ao nosso padro, pois pedimos o mnimo de 4 linhas. Mas ele no fica ruim, na medida em que ela espelha a ao feita no tpico A: enumera agora as imunidades. g. No sexto pargrafo, ela explica a primeira imunidade que apontou: a Legalidade. Vejam que, ainda sim, ela refora a comprovao de suas ideias. h. Agora, pessoal, meus comentrios seguiro para a segunda folha, que seguir colada aqui, aps as explicaes. Fiz isso para no quebrar a descrio que estou apresentando.

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. i. Vejam que na linha 36, ela recebeu um AI. Muita ateno, ento ao que vou explicar! AI (argumentao inexata) no quer dizer que sua argumentao est errada. Vejam que ela explica que h a Legalidade como imunidade, mas que o Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) uma exceo a isso. Est certo o que ele disse? Est!!! Mas o argumento ilgico para o que se est propondo. Ele no errado. Ele inadequado! Se eu peo para vocs abordarem LEGALIDADE, no campo da linguagem no certo que abordem uma exceo a isso. Ou seja, o exemplo no pode ser contrrio. Ele deve ser favorvel ao que eu falei. Compreenderam???

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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR.

Argumento inexato

j. Nos demais pargrafos, ela segue explicando cada imunidade. Tudo comprovado e claro. k. Na ltima linha, ela recebe um OPT (omisso parcial do tpico). Eu considerei o OPT injusto, porque ela traz aplicabilidade da Imunidade para o IPI. O que deveria caber no trecho, a meu ver, seria um SDC, ou seja, uma chamada para a falta de um
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DISCURSIVA PARA O MINISTRIO DA FAZENDA 2 FASE ESPECIALIDADE: ANALISTA TCNICO ADMINISTRATIVO - ATA PROFA. JNIA ANDRADE e PROF. DCIO TERROR. conector (coeso), que mostrasse que, para a Constituio, a Imunidade sobre o IPI uma; NO ENTANTO, para o Supremo Tribunal Federal, ela seria outra. Mas, amigos, eu espero, com essas explicaes e com esse exemplo, ter aclarado bastante que a discursiva prev uma simplificao estrutural. Esta simplificao deve ser

priorizada para atender a leitura do examinador acima de tudo. Sendo assim, espero que aproveitem bem esses exemplos de concursos recentes para que o texto de vocs possa se sobressair neste concurso.

***

Bom, a gente fica por aqui nossas primeiras sugestes sobre como trabalhar com as discursivas da Esaf e esperamos t-los como alunos em breve.

Grande abrao, Jnia Andrade e Dcio Terror.

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