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ltimos cambios en las normas acadmicas de la ortografa y su repercusin en el aula de ELE Edyta Denst-Garcia, Instituto Cervantes de Manila, Filipinas
1. INTRODUCCIN
n los ltimos doce aos, la RAE, junto con las otras veintiuna Academias de la Lengua, ha publicado obras de carcter normativo cubriendo todo el espectro de la lengua: lxico, morfolgico, sintctico y ortogrfico1. Por lo que al ltimo aspecto se refiere, hemos tenido a nuestra disposicin las siguientes obras de carcter normativo que de forma sucesiva han ido introduciendo novedades y cambios respecto a las publicaciones anteriores: la Ortografa de la lengua espaola (1999), el Diccionario de la lengua espaola (2001), el Diccionario panhispnico de dudas (2005), la Nueva gramtica de la lengua espaola (2009) y la Ortografa de la lengua espaola (2010). Es normal que tanta cantidad de obras acadmicas en tan corto espacio de tiempo, por una parte, pueda llevar a cierta confusin, pero por otra, debera invitarnos a conocerlas, ya que, entre otros muchos motivos, estos cambios empiezan, aunque de forma paulatina, a aparecer en los materiales y recursos didcticos de espaol como lengua extranjera. El objetivo de este artculo consiste en presentar tanto los cambios ortgraficos de mayor calado, como los que ms polmica han suscitado tanto entre los hablantes en general, como entre los especialistas de la lengua de Cervantes. En algunos casos es obligatorio recurrir a la visin diacrnica de las normas para poder entender mejor la poltica de la Asociacin de las Academias de la Lengua y los criterios que se han ido teniendo en cuenta con objeto de tomar las decisiones actuales.
1 El 16 de diciembre de 2011, se public el tercer volumen de la Nueva gramtica de la lengua espaola, titulado Fontica y fonologa que se completa con el DVD: Las voces del espaol. Tiempo y espacio.
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2 Entre las veintids Academias se encuentran la Norteamericana y la Filipina, aunque son pases donde el espaol no tiene estatus de lengua oficial. Tambin tenemos que tener en cuenta que no hay academia de Guinea Ecuatorial donde el castellano es lengua oficial. 3 Vase la conferencia de Leonardo Gmez Torrego titulada La normativa actual del espaol: criterios y panhispanismo, disponible en http://cervantestv.es/2009/01/20/la-normativa-actual-del-espanol-criterios-ypanhispanismo/.
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3.1.1. Las 27 letras del alfabeto Con la entrada en vigor de la nueva Ortografa de la lengua espaola desaparecen dos letras: la ch y la ll. Por lo tanto, desde diciembre de 2010 el alfabeto espaol est compuesto de 27 letras. Se debe tener en cuenta que en realidad, ch y ll son dgrafos, signos ortogrficos compuestos de dos letras. Desde la cuarta edicin del Diccionario acadmico (1803) venan, sin embargo, considerndose convencionalmente letras cuarta y decimocuarta, respectivamente, del abecedario espaol , por el hecho de que cada uno de ellos representa un solo fonema.4 No obstante, ya en 1994, a peticin de diversos organismos internacionales, la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola acord en su X Congreso reordenar esos dgrafos en el lugar que el alfabeto latino universal les asignaba. As pues, en el Diccionario, las palabras que comienzan por ch se registraran en la letra c entre las que empiezan por ce y ci; las que comienzan por ll, en la letra l entre las que empiezan por li y lo. Sin embargo, un ao ms tarde, parece que esta decisin tomada por las 22 Academias de la lengua no tiene su reflejo en los manuales de espaol como lengua extranjera, (de momento no hemos encontrado ningn manual editado despus de diciembre de 2010 en el que se hablara solo de 27 letras). Aunque tambin es cierto que para nuestra labor docente parece que nos es bastante ms til que se mantenga el alfabeto compuesto de 29 letras, gracias al cual los alumnos desde la primera clase aprenden cmo leer los dgrafos ch y ll. 3.1.2. Nombres de letras Otro cambio que afecta al abecedario es el cambio de los nombres de algunas letras. En este aspecto, hay casos en los que las Academias obligan a nombrar de una nica forma algunas letras, mientras que en otros casos recomiendan una denominacin de entre varias admitidas. Empecemos por la ltima letra del alfabeto: la zeta, que a partir de ahora disfruta de un solo nombre, recordemos que la Ortografa de 1999 le daba cuatro: ceta, ceda, zeta y zeda; por lo tanto el cambio parece considerable. Un caso parecido ocurre con la erre; tanto el Esbozo de 1973, como la Ortografa de 1999, e incluso DPD de 2005, aceptaban tambin el nombre ere, sobre todo si la letra se refera al sonido vibrante simple.
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Respecto a los manuales editados en Espaa principalmente, poco a poco podemos observar que se introduce la denominacin ye junto a la i griega. Aunque tambin es normal ver muy a menudo los nombres no vigentes para la zeta. 3.2. Extranjerismos Es totalmente natural que las lenguas tengan un vocabulario en parte prestado de otros idiomas, estos vocablos al incorporarse al caudal lxico del espaol tienen que experimentar ciertas variaciones formales con el fin de adecuarse al sistema fonlogico, ortogrfico y morfolgico propio de nuestra lengua. A veces la adaptacin solo requiere la aplicacin de la tilde como en las palabras bdminton o mster, en otras el extranjerismo no plantea ninguna discordancia entre grafa y pronunciacin de acuerdo con la ortografa en espaol como kit, box o set.5 En otros casos, la tarea es algo ms complicada, de entre muchos cambios en este campo podramos destacar algunos que estn ms presentes en los manuales de ELE. 3.2.1. Grupo consonntico final -ing Como por ejemplo en el caso de catering, piercing, parking se prefiere eliminar la g, ya que no tiene ningn reflejo en la pronunciacin espaola, por lo tanto tenemos: cterin, pirsin, parquin. Es cierto que la RAE no se pronuncia sobre los anglicismos
5 RAE, (2010). Ortografa de la lengua espaola (ORT10), 602.
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como futin, puentin6, mobin o estrechin, pero como lo menciona Leonardo Gmez Torrego este es el camino que podran seguir estos anglicismos si se decidera su adaptacin al espaol. De momento se mantienen como anglicismos crudos, por lo tanto van en cursiva. 3.2.2. La y final en las adaptaciones extranjeras Los extranjerismos acabados con una y precedida de una consonante forman una secuencia ajena al sistema espaol, por lo tanto las palabras ferry, sexy, panty las deberamos escribir como ferri, sexi, panti. 3.2.3. La consonante w La letra w hasta hace poco pareca una letra extranjera al alfabeto espaol, por lo tanto los extranjerismos que la llevaban se adaptaban al espaol o por la v o gu7, as tenamos vagn, kivi, gisqui. En la actualidad, ya incorporada como letra a nuestro abecedario, es normal que se conserve en los prstamos cuyo timo lo incluye: kiwi, waterpolo, web, etc. Esta es la razn de que se proponga ahora, como mejor adaptacin al espaol de la voz inglesa wisky o wiskey, la forma wiski, ms cercana al original que la anteriormente propuesta giski.8 Adems la RAE prefiere la forma de kiwi a la de kivi o quivi, y la de darwinismo a la de darvinismo.9 3.3. Escritura del prefijo Ex y de los dems prefijos No haba un criterio claro sobre la forma de escribir el prefijo ex con el significado de que fue y ya no es (ni los dems prefijos). Unas veces apareca unido a la base lxica (en los diccionarios acadmicos, incluido el de 2001, aparecen palabras
6 Tanto footing como puenting son falsos anglicismos. 7 Recordemos que la letra w en espaol puede representar dos fonemas distintos: el voclico /u/ y el consonntico /b/. 8 RAE, (2010). ORT10, 614. 9 Aunque podemos leer que en principio se tendi a adaptar con v los prstamos del ingls que presentaban una w en su grafa originaria. De ah las voces vagn, vter (aunque en varios pases americanos se emplea la forma water, pron. [guter]), vatio o velintonia, adaptaciones respectivas de las voces inglesas wagon, water, watt y wellingtonia; no se comenta nada respecto a la preferencia de escritura respecto a estas palabras. Cfr. ORT10, 86.
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sorprenden a nadie vocablos como: un sinvivir, un sinvergenza, un sinsentido, etc. Son resultado de la fusin grfica de locuciones originalmente escritas en dos palabras, formadas con la preposicin sin y el sustantivo correspondiente. Este mismo proceso de fusin se observa hoy en otros casos [...], sin igual y sin par (DPD lo registra) que pueden ya verse escritas con las grafas unitarias sinigual y simpar (con cambio obligatorio de n a m ante p), an minoritarias, pero perfectamente vlidas. Ocurre lo mismo en las locuciones sustantivas sin techo, sin tierra, y sin papeles, para las que tambin se documentan ya las grafas unitarias, asimismo vlidas, sintecho, sintierra y simpapeles. Ejemplos: miles de sintechos, millones de simpapeles.13 No obstante, es de sealar, que todava en la Nueva gramtica de 2009 la nica cabida que se daba a las locuciones sin tierra, sin techo, sin papeles era la de escribirlas separadamente. 3.4. Uso de mayscula inicial 3.4.1. Formulas de tratamiento, ttulos y cargos Respecto al uso de las maysculas que designan titulos nobiliarios, dignidades y cargos o empleos de cualquier rango y de tratamiento, la nueva Ortografa introdujo una norma/recomendacin algo revolucionaria que parece no tener aceptacin por los usuarios de la lengua; no obstante, nos sentimos obligados a mencionarla y para ello ofrecemos una visin retrospectiva. La Ortografa de 1999 nos ofreca la siguiente norma: En los ttulos, cargos y nombres de dignidad como Rey, Papa, Duque, Presidente, Ministro, etc. Estas palabras se escribirn siempre con minscula cuando acompaen al nombre propio de la persona o del lugar al que corresponda (ejemplo: el rey Felipe IV, el papa Juan Pablo II, el presidente del Ecuador, el ministro de Trabajo) o estn usados en sentido genrico (por ejemplo: El papa, el rey y el duque estn sujetos a morir, como lo est cualquier otro hombre). Sin embargo, pueden escribirse con mayscula cuando no aparece expreso el nombre propio de la persona o del lugar y, por el contexto, los consideramos referidos a alguien a quien pretendemos destacar. Ejemplos: El Rey inaugurar la nueva biblioteca. El Papa visitar tres pases en su prximo viaje.
13 ORT10, 541-542.
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dejan de ser nombres comunes. Por ello deben escribirse con minscula inicial, tanto si se emplean en trminos absolutos como si designan la orientacin o la direccin correspondientes: rumbo al norte, hemisferio sur, [], viento del noreste. Solo se escribirn con mayscula inicial cuando formen parte de un nombre propio o de una expresin denominativa que as lo exija: Corea del Norte, Europa del Este.19 4. ACENTUACIN 4.1. Hiatos y diptongos Antes de entrar en los pormenores de los cambios de acentuacin de los hiatos y diptongos, consideremos sobre las caractersticas de las normas ortogrficas de acentuacin de espaol en general. El espaol es una lengua cuyo sistema ortogrfico casi siempre nos informa de cmo pronunciar una palabra desconocida. No obstante, existe una pequea laguna, un vaco informativo, tal vez no tan importante para los nativos, y ms perceptible para los que estudian el castellano como lengua extranjera, y parece que ha sido precisamente el motor de los cambios que han introducido las Academias respecto a la acentuacin de los hiatos y los diptongos. Si analizamos bien el sistema de acentuacin grfica, veremos que siempre se nos indica la vocal tnica, pero no siempre se nos da la informacin de si las dos vocales vecinas (una fuerte y otra dbil) pertenecen a la misma slaba o no (la cuestin no provoca dudas solo en los casos de los hiatos en los que el acento recae en la vocal dbil (i, u) como: pas, prohbo, etc.). Pero si el acento prosdico recae sobre la vocal fuerte (a, e, o) la informacin de si las dos vocales forman un hiato o un diptongo no existe; o mejor dicho, era el privilegio de unos cuantos vocablos. Observemos los ejemplos: guion (antigua ortografa que marca el hiato guin), pero en cambio, accin: ac-cin, (si se pronunciara como hiato ac-ci-n tendramos que escribirla igual); es ms, muchos de nosotros defendemos la ortografa de guin, pero, por qu nadie defiende su plural guiones? (tanto en el caso de que sea hiato o diptongo se escribe de la misma forma). Al igual que la primera persona del indefinido del verbo huir (que es hu para los que la pronuncian como hiato, y es verdad que, al menos en Espaa, es la gran mayora) pero, por qu nos olvidamos de la forma del
19 RAE, (2010). ORT10, 499.
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con independencia de que aparezca entre palabras, cifras o signos:Quieres t o caf?; Terminar dentro de 3 o 4 das; Escriba los signos + o en la casilla correspondiente.21 4.2.2. Solo/slo y pronombres demostrativos Sin duda alguna el adverbio solo y los pronombre demostrativos son indiscutibles protagonistas de nuestro artculo, aunque su trayectoria ha sido algo diferente a lo largo de la historia. Antes de entrar en los detalles de las respectivas normas consideramos imprescindible aclarar lo que es una tilde diacrtica. Tilde diacrtica es un signo utilizado en la ortografa espaola a fin de diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma, pero distinto significado, que se oponen entre s, por ser una de ellas tnica y la otra tona, hecho que normalmente se asocia con su pertenencia a categoras gramaticales diversas22. Por lo tanto, la tilde en el adverbio solo y en los pronombres demostrativos como tilde diacrtica, no cumple con la primera condicin, ya que tanto solo adverbio y solo adjetivo como demostrativos (determinantes/adjetivos y pronombres) son palabras tnicas. Y adems, en espaol tenemos ms casos de homnimos tnicos como seguro, entre, di, ve, fue, bajo, etc., que no se diferencian con una tilde. Con el fin de entender la complejidad de la cuestin observemos las normas correspondientes desde 1959 del adverbio solo y los pronombres demostrativos.
De entre las conclusiones a las que hemos llegado son nos gustara comentar las ms destacadas. A partir de 1959, no se debera haber acentuado el adverbio solo cuando este no provocaba anfibologa, es decir, cuando no provocaba confusin, e
21 ORT10, 270-271. 22 ORT10, 239.
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incluso en casos de confusin se podra evitar. La norma de los pronombres era bien diferente, ya que se podan acentuar los pronombres en todos los casos y solo era obligatorio en caso de confusin. Y es el Esbozo23 el que unifica las normas para el adverbio solo y los pronombres y permite que se acenten (aunque no de forma obligatoria) incluso cuando no haya confusin. En 1999 las normas son casi iguales a las de 1959 y es el DPD en 2005 el que establece normas claras y concretas que parecen no provocar duda alguna; no obstante, con el fin de unificar las normas de todos los homnimos, la ltima Ortografa, nos aconseja prescindir de la tilde tanto en el caso del adverbio solo como en el caso de los pronombres demostrativos. Aunque se nos deja la posibilidad de se podr prescindir, que nosotros interpretamos como libre eleccin incluso en caso de no confusin. Parece que nos gusta la tilde, sobre todo, en el adverbio solo y pocos estamos dispuestos a prescindir de ella.24 Tampoco hemos encontrado unidad en los manuales de ELE; unos siguen acentuando el adverbio solo mientras que otros no. Sin embargo, por lo que a pronombres demostrativos se refiere, parece que eliminar la tilde no ha provocado tanta oposicin. 4.2.3. An/aun una falsa tilde diacrtica Parece que por costumbre la tilde de la palabra an entraba en el captulo de tilde diacrtica tanto en la Ortografa de 1999 como en el DPD. No obstante, la escritura con tilde o sin tilde de esta voz responde estrictamente a la aplicacin de las
23 El Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola de la RAE, no ha tenido el carcter normativo ya que no ha pasado por el pleno de la Comisin de la Gramtica de la RAE. No obstante, teniendo en cuenta que la grmatica normativa anterior a la de 2009 data de 1931, muchos especialistas consideraban el Esbozo como si de la obra normativa se tratara. 24 Aunque los argumentos acadmicos para prescindir de la tilde en el adverbio solo son claros y convincentes, conviene decir que los casos de posible ambigedad entre este adverbio y el adjetivo homnimo no son tan escasos y son mucho ms frecuentes que los que puede haber entre un determinante (o adjetivo) demostrativo y el pronombre demostrativo correspondiente. Adems, la tilde en el adverbio ayudaba a leer con ms facilidad, entre otras cosas porque, cuando la veamos, solamos hacer una brevsima pausa para establecer una frontera delante del adverbio solo, y cuando no apareca, esa frontera iba despus del adjetivo solo. As, la tilde ayudaba a evitar vacilaciones en la lectura a primera vista de un texto. L. Gmez Torrego, 2011, 54.
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4.3. Tilde en las letras maysculas En este apartado ms que hablar de una norma, nos gustara hacer un recordatorio con el fin de eliminar un mito falso sobre la dispensa a la hora de acentuar las letras escritas con mayscula. Puesto que la mayscula y la minscula son nicamente distintas realizaciones de un mismo grafema, no existe motivo alguno por el que las palabras escritas en maysculas deben recibir distinto tratamiento en lo que al uso de la tilde o la diresis se refiere. Por lo tanto: CRDOBA, lvaro, ANTIGEDAD,
25 RAE, (2010). ORT10, 271. 26 RAE, (2010). ORT10, 271. Vase la charla Aun as de Leonardo Gmez Torrego en el programa de Radio Nacional de Espaa, Un idioma sin fronteras y disponible en http://www.rtve.es/?go=e5911a8f3a240786c1942 9278dceea2cf98cf677b4a8b4355352449f4a4cad28b9366d6e64d720d83b6865534eab1ed893c90eacc574a be7b830ab8afb877788ca5332872deab3912e1f65822d36747996a6c46251dca49f. 27 Es una forma voseante. 28 RAE, (1999). ORT99, 30.
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PINGINO.29 Adems, la Academia nunca ha establecido una norma en sentido contrario30. El nico caso que est exento de la acentuacin es el de las siglas escritas ntegramente en maysculas, estas no llevan nunca tilde CIA (no *CA)31.
5. CONCLUSIONES Con este artculo, no pretendemos dar una visin completa de los cambios que proponen las Academias en los ltimos aos, sino de alguna manera, sealizar la problemtica y la complejidad de algunos de ellos. Teniendo en cuenta que por un lado, algunas reglas en los ltimos doce aos cambiaron ms de dos veces y por otro que su popularizacin no llega suficientemente rpido incluso al mundo profesional de la lengua. Por lo tanto, nos gustara, que este artculo tambin sirviera como invitacin a profundizar en todos los pormenores ortogrficos normativos que con la ltima obra son muy exhaustivos. Tengamos en cuenta que la Ortografa de casi 800 pginas como lo seala el exdirector de la RAE Victor Garca de la Concha es un tratado en el cual se explica todo el sistema y se ve con claridad cmo ha ido evolucionando y por qu hoy se dice o se escribe de tal o cual manera. Adems, como especialistas y profesionales que somos, no deberamos tratar la ortografa como una cuestin banal, ya que no existe un cdigo lingstico que sirva
29 RAE, (2010). ORT10, 448. 30 RAE, (1999). ORT99, 53. Aunque es verdad que la ausencia de estos diacrticos en pocas pasadas poda estar justificada por razones tcnicas: en la composicin tipogrfica antigua muchos juegos de caracteres no contaban con maysculas acentuadas y no haba un espacio reservado para la tilde, lo que obligaba a empequeecer el tamao de la letra que deba recibirla en detrimento de la uniformidad del tipo. Adems, la mayor parte de las maquinas de escribir convencionales no incorporaban la posibilidad de escribir con tilde las maysculas sin herir el cuerpo de la letra. Pero estas justificaciones, hoy carentes de sentido, no lo han tenido nunca en los textos manuscritos. Cfr. RAE, (2010). ORT10, 448. 31 Hay que advertir, no obstante, que los acrnimos lexicalizados, esto es, las siglas que por su carcter pronunciable, se han incorporado al lxico general como nombres comunes o propios, se someten como cualquier otra palabra, a las reglas de acentuacin grfica, Unicef, mdem, eurbor. Como es natural, al haber abandonado su condicin original de siglas, se regirn por las normas generales de uso de maysculas y minsculas. Cfr. RAE, (2010). ORT10, 448-449.
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