PLAN DE CLASE.

ESCUELA SECUNDARIA RAFAEL GARCIA MORENO

ASIGNATURA:
ESPAOL

GRADO Y GRUPO:
PRIMER GRADO A

NOMBRE DEL MAESTRO:

GUILLERMO CONTRERAS RESENDIZ

BLOQUE:
TERCER MOMENTO

PERIODO:
3 DE ENERO AL 30 DE ENERO DE 2012

SESIONES:
15 SESIONES

TEMA:
INVESTIGAR PARA DESCUBRIR Escribamos monografas (mbito de estudio) CUENTOS POLICACOS, DE CIENCIA FICCIN Y DE TERROR Escribamos la resea de un cuento (mbito de la literatura) ODISEA PERIODSTICA Participemos en un debate sobre noticias (mbito de participacin ciudadana)

PROPSITO DEL BLOQUE:

Escribir monografas o artculos con el propsito de difundir informacin. Al hacerlo: El alumno tomara en cuenta al destinatario. Eligir una estructura temtica apropiada. Utilizara recursos gramaticales pertinentes en los textos informativos. Mencionara de qu fuentes obtuvo la informacin buscada. Reconstruir la trama y las caractersticas de los personajes de los cuentos que lees. Establecer algunas semejanzas y diferencias en la forma como se presenta una misma noticia en distintos medios y expresar su opinin sobre los hechos referidos.

Estas competencias constituyen un referente especfico de las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que los alumnos desarrollan a lo largo de la Educacin Bsica, mediante el logro de los aprendizajes esperados. El concepto de competencia no slo implica la acumulacin de conocimientos, sino su puesta en prctica; es decir, su movilizacin. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Se busca que los alumnos empleen el lenguaje para interpretar, comprender y transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que les facilitar seguir aprendiendo durante toda la vida. Tambin para que logren una comunicacin eficaz y afectiva en diferentes contextos y situaciones, lo que favorecer que expresen con claridad sus sentimientos, ideas y opiniones de manera informada y apoyndose en argumentos, y sean capaces de discutir con otros respetando sus puntos de vista. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Comprende el conocimiento de las caractersticas y el significado de los textos, atendiendo su tipo, contexto en el que se emplean y destinatario. Se refiere tambin al empleo de las diferentes modalidades de lectura, en funcin del propsito del texto, las caractersticas de ste y las particularidades del lector para lograr una construccin de significado, as como a la produccin de textos escritos que consideren el contexto, el destinatario y los propsitos que busca empleando estrategias de produccin diversas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Se busca que los alumnos desarrollen su capacidad de anlisis y juicio crtico de la informacin, proveniente de diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los intereses colectivos y las normas en distintos contextos, lo que debe sustentarse en diferentes fuentes de informacin, escritas y orales.