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Saber qu es la conciencia Cul es su caracterstica principal Diferenciar vigilia y sueo Saber que todo el que duerme tiene que soar.

CONCIENCIA
La conciencia es la comprensin tanto del ambiente que nos rodea como del mundo interno, no susceptible de ser observado por los dems. La conciencia tiene un foco mximo en el estado de despertamiento o vigilia del sujeto. Es la nocin o conocimiento de las sensaciones, pensamientos y sentimientos que se experimentan en un momento determinado. LA EVOLUCIN DE LA CONCIENCIA El filsofo suizo alemn Jean Gebser (1905 1973) distingue cuatro etapas de la evolucin de las estructuras concientes y las llam arcaicas, mgicas, mticas y racionales. Sugiere que la humanidad est transitando hacia nuevas estructuras que denomina integrales y perspectivales. Los homnidos vivieron largo perodo con estructuras arcaicas, donde la naturaleza era la nica gua. En la etapa mgica se crea poder manejar las fuerzas naturales por medio de encantamientos y conjuros. Despus, durante el perodo mtico se pensaba que la naturaleza estaba animada por espritus diversos, seres sobrenaturales que

interactuaban libremente con los mortales. Recin con las estructuras racionales el hombre se separa de la naturaleza y asume que no slo aprende de lo que ella ensea sino que es capaz de desarrollar mtodos. ACTIVIDAD CONCIENTE Es la actividad en la cual el sujeto tiene pleno conocimiento de lo que hace. Caracterstica principal DARSE CUENTA. En la conciencia se encuentra contenido todo tipo de procesos cognitivos, afectivos, volitivos, motivacionales. CARACTERSTICAS DE CONCIENCIA 1. Continua: Por que en todo tipo de cambio se mantiene un yo encendido que no cambia y permanece sin moverse. 2. Unitaria: Porque integra a los procesos cognitivos, afectivos, volitivos y motivacionales. 3. Dinmica: Porque constantemente se adapta a todo tipo de circunstancias o mejor dicho va cambiando. 4. Intencional: Puede ser capaz de avanzar y retroceder en el tiempo retrospectivamente 295

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Psicologa (pasado) y prospectivamente (futuro). CAMPO DE CONCIENCIA

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ESTADOS DE CONCIENCIA Se presenta entre estar dispuestos y estar dormidos. Vigilia Consiste en estar dispuestos. Los procesos mentales se desarrollan normalmente. Capacidad de adaptacin. Niveles de vigilia. Vigilia Relajada Es la vigilia en la que no hay concentracin. Vigilia Atenta. La atencin es selectiva. Vigilia excesiva La atencin es dispersa. EL SUEO El hombre pasa una tercera parte de su vida durmiendo. Aspecto preliminar En la mitologa griega Hypnos, el sueo, era hermano gemelo de la Muerte. 296

El hombre primitivo imagin que el alma aprisionada tena que liberarse para poder comunicarse con el mundo espiritual de la noche, y por eso se soaba. En el siglo VI. a.C. un griego supuso que el sueo era causado porque la sangre se retiraba de las venas y dejaba desnutrido al cerebro. Las fases del sueo Actualmente la investigacin del sueo se basa en el registro bsico, desde el electroencefalograma (E.E.G) y los movimientos oculares electrooculograma (E.O.G.) reemplazado por la filmacin de los mismos, hasta las contracciones musculares, electromiograma (E.M.G.) y a veces tambin respiracin, pulso, temperatura corporal y resistencia cutnea. Este tipo de registro exhaustivo se denomina Poligrama del sueo. Estos estudios determinaron que el sueo tiene un desarrollo clnico. As, una vez adormecido el sujeto, se suma rpidamente en el sueo ms profundo. Al salir de l no se despierta, sino que presentan los sueos, vuelve a hundirse en otro nivel, emerge y as sucesivamente, pues cada noche se producen de cuatro a seis perodos de estos ciclos cuya duracin medida es de 90 minutos pero puede oscilar entre 70 y 100 minutos. LA ETAPA DEL SUEO SINCRONIZADO O NO REM Estadio I La persona est traspasando el umbral de la vigilia, lo que Pavlov denomin la Etapa de somnolencia. En ocasiones hay sensaciones de cada o de ingravidez corporal, relacionadas posiblemente con un sobresalto momentneo. En este estadio pueden aparecer imgenes visuales, ensoaciones y aun sueos fugaces. La etapa dura de 3 a 10 minutos en sujetos normales y puede prolongarse mucho en insomnes. De igual forma se observa que los msculos comienzan a relajarse empezando por los pies, los latidos se hacen ms lentos, la temperatura baja unos puntos y los ojos inmovilizan sus

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Psicologa en forma horizontal sincronizada, convergente y divergente. Al cabo de 10 minutos el sujeto se da vuelta y vuelve a sumirse en el NO-REM (etapa de sueo profundo. Estadio IV). Esto se repetir cinco veces hasta las siete de la maana. La nica diferencia es que los siguientes perodos REM son ms largos y el sueo Delta se reduce paulatinamente de ciclo en ciclo. Si el sueo REM se hace ms denso, la frecuencia REM aumenta paulatinamente y cuanto mayor es, ms complejas y fantsticas son las ensoaciones. LOS FUNDAMENTOS ANATMICOS Y FISIOLGICOS DEL SUEO Como se ha comprobado y observado, los organismos dormidos difieren de los organismos despiertos en cuatro puntos bsicos: 1. Poseen actividad somtica muy reducida. 2. Los umbrales para muchos reflejos se elevan y en cambio se disminuye la excitabilidad ante la gran cantidad de estmulos. 3. En el caso del hombre, al menos, no existe conciencia de modo que el individuo no se encuentra en estado de alerta y es incapaz de recordar lo que sucede mientras duerme. 4. Los organismos dormidos pueden despertarse con un estmulo sensorial fuerte, lo cual no sucede en el caso del estado de coma o de anestesia por medio de drogas. De igual forma, en el proceso de dormirse puede separar la actividad de las diferentes partes del organismo con el fin de entenderlas mejor. Los msculos se relajan, los ojos tienden a acercarse y la actividad somtica disminuye pero no se detiene, existe actividad para pocos minutos. En las personas con sueo sano o profundo, esta actividad se presenta cada 20 a 25 minutos; en las personas con sueo superficial, cada 5 10 minutos. Los cambios en el sistema nervioso autnomo mientras se duerme son: 1. La respiracin se hace ms lenta, ms profunda 297

movimientos. Estadio II Cuando del estadio I se pasa al II comienzan a aparecer brotes de ondas fusiformes en el E.E.G. Estos brotes se hacen cada vez ms frecuentes hasta que las ondas fusiformes constituyen el trazado continuo salpicado por la aparicin de ondas Theta. En este estadio tambin suelen aparecer ondas puntiagudas de localizacin predominantemente occipital as como los llamados complejos K, parecidas a las ondas Delta. Ahora los ojos ruedan ligeramente y los movimientos son transversales. Con los ojos abiertos el individuo no ver. Si se le despierta, lo cual puede lograrse con un pequeo ruido, pensar todava que estuvo despierto. En este momento, sin embargo, ha estado profundamente dormido. Esta es la etapa paradojal que saalaba Pavlov. Estadio III Este muestra los msculos ms relajados y respira uniformemente. Su pulso se va haciendo ms lento. Su temperatura va bajando, lo mismo su presin sangunea. Los ojos se paralizan otra vez y se vuelven ligeramente hacia arriba de los prpados. Al abrrsele los ojos al sujeto, stos se le notarn semiblancos. Adopta su postura usual de dormir. Estadio IV Es este estadio aumenta el nmero de ondas Delta y Theta de tal forma que ms del 50% del electroencefalograma est ocupado por este tipo de ondas. Los ojos se mueven ms hacia arriba. LA ETAPA DE SUEO NO SINCRONIZADO, PARADOJAL O REM, O MOR (CON MOVIMIENTOS CULO MOTORES) Los msculos de su cuerpo han perdido lentamente el tono muscular y permanecen flcidos. Los msculos de la cabeza y del cuello se aflojan y no se pueden sostener la cabeza y la barbilla. Sin embargo, se pueden observar en personas tensas. La temperatura se eleva, como cuando se est despierto. Pero lo ms caracterstico son los movimientos de los ojos,

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Psicologa y ms regular. 2. Las contracciones gstricas se vuelven ms fuertes. 3. La frecuencia cardiaca se reduce notablemente, aunque esto sucede no solamente cuando el organismo est dormido, sino tambin cuando se encuentra en estado de reposo, aun sin dormir. 4. Se reduce la presin, el mnimo se alcanza, generalmente, hacia la cuarta hora de sueo y

Compendio de Letras - VI aumenta de golpe al despertar.

5. La temperatura corporal disminuye. TRANSTORNOS DEL SUEO 1. Insomnio: El sujeto no duerme, por ausencia del mismo. Causas : Depresin, angustia, ansiedad. Efectos posteriores : agresividad, irritabilidad, etc. 2. Sonambulismo: El sujeto se moviliza durante el sueo. (En la fase no MOR). 3. Somniloquia: El sujeto habla en el sueo. 4. Pesadilla: Son imgenes que se presentan en sueos no agradables. (Se presenta en la Fase MOR) .

Representacin y explicacin de por qu las personas piensan que ya han vivido algunas experiencias nuevas. Sobre una base experimental de 8 horas

El sujeto duerme y pasa al estado inconsciente si se despierta al terminar cualquiera de las REM el sujeto recuerda todo lo soado. Pero si se levanta a la mitad de cualquier REM no recuerda lo soado. LAS TEORAS DEL SUEO Histricamente hay dos grupos excluyentes de teoras sobre el sueo. Para unos el objetivo del sueo es el de la reparacin y para otros, el reposo. a. Teora del sueo como reparador Durante el sueo se segregan diferentes hormonas.

La totalidad de la cantidad diaria de la hormona del crecimiento que posibilita el desarrollo fsico infantil e impide la degeneracin de los tejidos adultos se emite durante el sueo. b. Teora del sueo como reposo El ingls Ray Meddis declara que no tiene nada que ver con la restauracin del cuerpo o la mente agotados. La funcin del sustento del sueo consiste en la distribucin de perodos de comportamiento activo e inactivo.

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1. Explica la diferencia entre la actividad conciente y los contenidos de la conciencia. Sustentacin: algo se forma se forma el percepto en la mente, La actividad conciente hace referencia al si est imaginando algo se forman imgenes en funcionamiento de los procesos psquicos la mente, si est recordando se actualizan los de las que el sujeto tiene conocimiento o se da recurdos en la mente, etc. cuenta de ellos en el momento en que estn ocurriendo. Por ejmplo, durante un examen 2. Explica los transtornos del sueo. el sujeto se da cuenta que est recordando la Sustentacin: informacin. Los contenidos de la conciencia, en cambio, vendran a ser las representaciones que se producen en la mente del sujeto producto de la actividad conciente. Por ejmplo, si percibe

1. Cuando pienso lo que har maana mi conciencia se caracteriza por ser: A) Dinmica B) Unitaria C) Continua D) Prospectiva E) Retrospectiva 2. La atencin automtica a un estmulo debido a que este ltimo es muy intenso se llama: A) Espontnea B) Deliberada C) Refleja D) Intencional E) Voluntaria 3. La base biolgica de la conciencia como representacin de algo es la (el): A) Corteza cerebral B) Simptico C) Lbulo parietal D) Hipotlamo E) Sistema lmbico 4. La conciencia como representacin se caracteSISTEMA HELICOIDAL

riza por: A) Permitir el conocimiento del mundo. B) No ser exclusiva de los seres humanos. C) Tener como base biolgica al S.A.R.A. D) Caracer de intencionalidad. E) La negacin del Yo.

5. Recuerdo la foto que me tom hace das, esto me impide atender lo que me dice mi amigo. Segn lo anterior el foco sera: A) El sujeto que habla. B) El tiempo. C) El sujeto que escucha. D) El recuerdo de la foto. E) Las ondas sonoras.

6. Cuando se habla de actividades concientes se 299

Psicologa hace referencia a: A) Los contenidos psquicos. B) Las representaciones. C) Los procesos psquicos en su totalidad. D) Lo que ocurre alrededor nuestro. E) Los perceptos, ideas e imgenes.

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proceso de dormir y que fcilmente se le puede despertar: A) Ensueo B) Sueo ligero C) Sueo profundo D) Sueo paradgico E) Vigilia relajada

7. Estado de conciencia en el cual el sujeto puede fantasear y que es idneo para la creatividad. A) Vigilia atenta B) Fase MOR C) Vigilia relajada D) Sueo ligero E) Vigilia excesiva 8. Etapa del sueo en donde el sujeto entra en el

9. En qu etapa del sueo ocurren las pesadillas? A) Sueo ligero B) Sueo MOR C) Sueo profundo D) Ensueo E) Vigilia 10. El fenmeno de hablar estando dormido se llama: A) Sonambulismo B) Somniloquia C) Pesadillas D) Ensueos E) Insomnio

1. Marque (V) o (F) segn correponda, con respecto a la conciencia: I. Es una cualidad innata. II. Est determinada por la posicin del hombre en la sociedad. III. Est influida por la cultura. A) VVV B) VVF C) FVV D) FVF E) FFF

3. Las experiencias, los aprendizajes y las valoraciones morales de cada ser humano son expresin de: A) La evolucin filogentica. B) La conciencia colectiva. C) La conciencia individual. D) La inteligencia. E) Las necesidades. 4. El hecho de que ahora est pensando para responder el examen, luego converse con un amigo y despus realice otra actividad, nos ejemplifica la caracterstica ............... de la conciencia. A) distribuible B) dinmica C) selectiva D) subjetiva E) objetiva

2. Con respecto al reflejo conciente de la realidad podemos afirmar: A) Es lo mismo que el reflejo psquico. B) Puede ser no conciente. C) Es la forma superior de conocer la realidad. D) No es un proceso. E) Tambin lo poseen los animales. 300

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Psicologa 8. En una biblioteca el nivel de vigilia deseado sera: A) Relajada B) Selectiva C) Direccional D) Excesiva E) Atenta 9. Los familiares de Hctor observan que cada vez que l duerme emite frases sin sentido, ello evidencia la existencia de: A) Insomnio B) Hipersomnia C) Narcolepsia D) Somniloquia E) Apnea del sueo 10. Marque (V) o (F) al enunciado segn corresponda: I. El sonambulismo tiene lugar durante el sueo REM. II. La depresin puede ser causa de insomnio. III. El apnea del sueo se presenta slo en varones. A) FVV B) FFV C) VFV

5. Viendo a mis hijos recuerdo cuando era nia e imagino cmo sern cuando sean grandes. Lo anterior evidencia la caracterstica ............... de la conciencia. A) intencional B) distribuibilidad C) selectiva D) constante E) prospectiva 6. La atencin refleja es regulada por: A) El hipotlamo B) La hipfisis C) El sistema reticular D) El cerebelo E) El sistema lmbico

7. En una clase de ingls la maestra escribe en la pizarra mientras que los alumnos la miran, escuchan la pronunciacin a travs de audfonos. Lo anterior ejemplifica la ............... A) selectividad B) concentracin C) complejidad D) distribuibilidad E) perseverancia

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Darnos cuenta de que cada uno tiene una personalidad diferente. Saber qu es el temperamento. Indentificar de qu manera se clasifican los tipos de personalidad. Conocer las alteraciones que se dan a nivel personalidad.

PERSONALIDAD Es la estructura dinmica y subjetiva que integra a toda la actividad psquica y cuyo ncleo es el yo o (ego) siendo de caracter singular y constante. Tambin se le define como la forma de ser y estar que se van afectadas por un factor biolgico llamado TEMPERAMENTO y un factor extremo llamado CARCTER. temperamento forma de ser. carcter forma de estar Temperamento (se moldea)

CARACTERSTICAS 1. Es singular: Porque expresa la individualidad. 2. Es dinmica: Porque est en constante movimiento. 3. Es constante: Porque no la puedes dejar de tener. 4. Es estructural: Porque expresa la organizacin global del psiquismo. FACTORES CONSTITUTIVOS DE LA PERSONALIDAD a. Lo ambiental La natural: Afectan el clima, la temperatura, la altura, etc. Lo social: Incluye todas las manifestaciones culturales y el conjunto de relaciones sociales que se establece a lo largo de la vida. Comprende la situacin especial del individuo, sus vivencias, prioridades, motivaciones, conflictos, etc. Constituye los factores orgnicos y rasgos temperamentales adems de las caractersticas como la piel, el color, la talla, etc.

Carcter (Cambia) TEMPERAMENTO Se define como la base biolgica de la personalidad y es innata.

b. Lo personal

c. La herencia

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Psicologa establece un temperamento determinado. II. Segn sus caractersticas psicolgicas (Carl Jung) a. Introvertido Es subjetivo, se orienta hacia su interior la persona es callada, tmida, desconfiada, gusta de la soledad, en algunos casos es pesimista. b. Extravertido Su actividad personal se ve orientada hacia lo exterior, el sujeto es optimista, es hablador, nunca est solo, tiene mucha capacidad para hacer relaciones sociales. III. Segn su tipo de vida (Spranger) Tericos: Son personas hbiles para la abstraccin. Sociales: Estn prestos a la actividad interpersonal. Polticos: Son reflexivos, responsables, impositivos y tambin dinmicos, ansan con ser lderes. Religiosos: Son los tipos dogmticos, son serios, amables, consejeros y cumplidores. Los Estticos: Son emotivos e intuitivos, captan la belleza natural, el arte, etc. Econmicos: Son organizados, saben cuanto, cuando y donde gastar. IV. Segn Estructura Corporal Temperamentos (Sheldon) Tipo corporal ECTOMORFO Alto, delgado endeble gran motilidad. Temperamento: racional, pesimista, callado, idealista. MESOMORFO Complexin atltica robusta. Temperamento: Fuerte, tenaz, exhibe gran energa fsica, es humanista. ENDOMORFO Desarrollo visceral es de gravedad especfica. Predominio del sistema visceral. Temperamento: Ama la comodidad 303

TEORA GRECORROMANA Teora de los humores Teora de los temperamentos El creador es Hipcrates a. Tipo Sanguneo (Sangre): Corresponde al tipo gordo con mucha sangre en la cara se caracteriza por ser emotivo, superficial, extravagante sociable, despreocupado y tiende a ser un lder. b. Tipo Flemtico (Flema o Linfa): Es aptico inactivo y pasivo. c. Tipo Colrico (Bilis amarilla) constitucin fsica: delgado, plido, de piel seca, se caracteriza por ser impetuoso, soberbio y cambiante, audaz, expresivo, etc. d. Tipo Melancolico(Bilis Negra) (Melaina ): Es un tipo con tendencia a cambiar su estado de nimo. TEORAS DE LA PERSONALIDAD I. Segn el aspecto fsico (Kretschmer) a. Pcnico (cicloide ciclotmico) Contextura gruesa y de trax redondo, extremidades cortas, cara redonda. Temperamento: Buen estado de nimo, es decir pasa de la alegra a la tristeza con facilidad. b. Leptosmico (Esquizoide Esquizotmico) Esqueleto desarrollado, son altos, amplios hombros, piernas largas, encorvados. Temperamento: Son idealistas, subjetivos y no tienen mucho contacto con los individuos. c. Atltico (Viscoso) Estructura muscular separada, desarrollada, hombros ensanchados y caja torcica ensanchada. Temperamento: Afectivamente estables y de escasa creatividad. d. Displstico Se unen caractersticas del tipo pcnico, leptozmico y atltico pero no se usan ni se

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Psicologa fsica , es amistoso y amoroso, necesita afecto y aprobacin. TEORAS DE LOS RASGOS. RASGO Es la disposicin o caracterstica que nos permite identificar a un sujeto. RAYMOND CATELL (Propuso la teora Factorial) Afirma que la personalidad puede definirse como lo que una persona har cuando se encuentre en una situacin determinada. Expresa: Dame 5 rasgos y yo determinar tu personalidad. Divide sus rasgos en: 1. Rasgos originales: Son aquellas disposiciones profundas de carcter interno, estables y constantes, en una persona. Se subdividen en: Ergios: Son aquellas disposiciones psicolgicas innatas que estn directamente determinadas por el aspecto biolgico (reflejos, instintos, necesidades, etc). Metaergios: Son aquellas disposiciones aprendidas que permite a un sujeto reaccionar ante objetos y situaciones. Estn modelados por la influencia de medio social y el aprendizaje. Se expresa en sentimientos y actitudes. 2. Rasgos superficiales: Son aquellos rasgos que se pueden observar fcilmente y que estn subordinados a los rasgos originales. stos tambin han recibido influencia del medio social. GORDON ALLPORT La define como la organizacin dinmica, interna del endibiduo, de aquellos sistemas psicofsicos que determinan su comportamiento caracterstico. 1. Rasgos comunes: Son disposiciones comunes a todos los seres humanos como la racionalidad, as como tambin caractersticas compartidas por todos los miembros del grupo. 2. Rasgos individuales: Son aquellos que son propias de cada persona, permitiendo raciona304

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lidad, as como tambin caractersticas compartidas por todos los miembros del grupo. Rasgos secundarios: Son menos frecuentes para comprender la dinmica de la personalidad. Rasgos centrales: Son ms frecuentes, pero menos notorios y abarcantes que los cardinales, a pesar de ello permiten identificar a una persona. Rasgos cardinales: Se caracterizan por ser dominantes abarcando la totalidad de la actividad del sujeto, en realidad pocos los poseen y cuando, ste es el caso, es probable que piensen en esa persona, en funcin a ese rasgo. ESQUEMA DE PERSONALIDAD PARA FREUD (Psicoanlisis)

El Ello trata de ingresar al Yo pero el supery se lo impide, en el caso de que el Ello logre ingresar el Yo se va a producir un acto fallido. Actos fallidos Torpeza motora Lapsus Calamis Torpeza oral Lapsus Lings Relacin Yo eggo conciencia Supery superego supersupraconciente Ello id inconciente DESARROLLO PSICO-SEXUAL S. Freud 1. Periodo Oral Pasivo (0 - 1)

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Psicologa Genitales (estimulacin genital) Conductas de apego: Complejo de Edipo: Apego del varn a la madre. Complejo de Electra: Apego de la mujer hacia el padre.

Sdico (1 - 2) Fuente de Placer: Boca (succin, chupar el dedo) Periodo Anal (2 - 4) Fuente de placer: Ano (control de esfnteres) Periodo Flico (4 - 6) Fuente de placer:

1. Explica la diferencia entre temperamento y carcter. Sustentacin: lorar y evaluar lo que sucede alrededor nuestro, El temperamento es el componente biolgica de esta forma permite cierto control sobre el de la personalidad, mientras que el carcter temperamento. sera el componente psicolgico. Es decir, el temperamento es innato y se refiere a la peculiar 2. Explica las caractersticas de la personaconfiguracin que tiene nuestro sistema nerlidad. vioso y nos hace expresar de modo singular las Sustentacin: respuestas emocionales, el carcter es aprendido y se refiere a las actitudes que nos permiten va-

1.

El temperamento representa: A) El aspecto social. B) La disposicin psicolgica. C) Lo innato. D) Lo vinculado a las actitudes. E) Lo aprendido.

vienen: I. El tipo de sistema nervioso. II. La familia. III. La herencia gentica. IV. La cultura del grupo. A) I - II B) II - III C) III - IV D) I - III E) II - IV

2. La honestidad en el proceder de un sujeto nos remite a su: A) Carcter B) Emotividad C) Temperamento D) Impulsividad E) Sistema nervioso 3. En el aspecto social d ela personalidad inter-

4. Cuando decimos que la personalidad nos indica la forma en que el sujeto piensa, siente y acta, nos referimos a que es: A) Dinmica B) Estructural C) Social D) Individual E) Constante 5. Ante un problema que enfrenta una pareja cada 305 uno puede reaccionar de modo distinto, porque

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Psicologa la personalidad es: A) Social C) Constante E) Dinmica 9. 7. Identifica lo incorrecto para la personalidad: A) Se hereda B) Nunca cambia C) Nace con el sujeto D) Se adquiere E) A y D

Compendio de Letras - VI B) Juaqun, cuando se asusta, llora. C) Ins siempre llega temprano. D) Pedro nunca da limosna. E) scar es muy religioso.

B) Individual D) Estructural

6. Carlos de joven era romntico y carioso, ahora es racional y poco afectuoso. esto muestra que la personalidad es: A) Individual B) Dinmica C) Social D) Estructurada E) Constante

Ubica lo que se refiere al carcter: A) Gritar ante un temblor. B) Salir corriendo si se tiene miedo. C) Quedarse inmvil ante un estmulo sexual. D) Actuar respetando las normas de convivencia. E) Estornudar cuando hay polvo.

10. Etapa en la que se acentan los rasgos de la personalidad: A) Adolescencia B) Adultez C) Niez D) Senectud E) Juventud

8. Ubica lo que se refiere al temperamento: A) Carmen habla empleando muchas groseras.

1. Los sujetos alegres y sociales que buscan ser aceptados por otros, corresponden, segn Sheldon, al tipo corporal: A) Mesomorfo B) Pcnico C) Endomorfo D) Leptosomo E) Ectomorfo 2. ............... considera determinante el biotipo de un sujeto en sus comportamientos. A) Freud B) Kretschmer C) Hipcrates D) Jung E) Spranger 306

3. El procedimiento utilizado por Catell en la construccin de su teora de la personalidad: A) Anlisis de casos. B) Interpretacin de sueos. C) Anlisis factorial. D) Estudio de biografas. E) Correlacin cuerpo-temperamento. 4. Un ejemplo de erga, segn Catell, sera: A) Los intereses. B) Los prejuicios. C) Los sentimientos. D) Los instintos. E) Las actitudes.

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Psicologa temperamento: A) Pcnico C) Atltico E) Leptosomo

5. La expresin: Una persona de cuerpo delgado, frgil s ecaracteriza por presentar dificultades en expresar sus emociones y sentimientos pero le gusta participar en actividades acadmicas. A) Endomorfo viscerotona. B) Leptosomo viscoso. C) Mesomorfo somatotona. D) Esquizotmico - somatotona. E) Ectomorfo - cerebrotona.

B) Esquizotmico D) Viscoso

9. Personas como marco Aurelio Denegri o Martha Hildebrandt tendran una personalidad ............... segn Spranger. A) Social B) Econmica C) Religiosa D) Terica E) Espiritual 10. A Carla le gusta escuchar msica romntica y escribir, eventualmente, poemas. Segn Allport, a qu tipo de rasgos correspondera? A) Comunes B) Centrales C) Cardinales D) Superficiales E) Secundarios

6. Qu tipologa clasifica al sujeto poco conmunicativo como de personalidad introvertida? A) Tipologa de Kretschmer. B) Tipologa de Hipcrates. C) Tipologa de Pavlov. D) La Teora de Jung. E) El psicoanlisis. 7. Segn Hipcrates, un individuo aburrido e indiferente sera catalogado como: A) Flemtico B) Sanguneo C) Colrico D) Melanclico E) Introvertido 8. Le corresponde al tipo corporal leptsomo un

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Las alteraciones de la personalidad se dividen en: NEUROSIS Es un transtorno intrapsquico, un conflicto entre el yo y el ello en el cual se realizan transacciones de compromiso que llamamos sntomas: el neurtico utiliza sobre todo el mecanismo de represin y es consciente de su estado mrbido. Son formas menos graves de transtorno mental, son individuos infelices, llenos de tensin nerviosa e ineficaces. Las principales reacciones neurticas son: Ansiedad: Se presenta generalmente como miedo difuso, acompaado de tensin, sudor, nuseas. Conversin: Aparecen en forma de miembros paralizados o de partes insensibles del cuerpo. Hay explosiones incontrolables de risa o llanto. Fobias: Miedos excesivos en situaciones donde no hay peligro real. Obsesiva-Compulsiva: Pensamientos obsesivos y actos compulsivos (urgencia de repetir un mismo acto). Clasificacin A. Neurosis Histrica B. Neurosis Obsesivo Compulsiva C. Neurosis Fbica D. Neurastenia E. Hipocondra F. Neurosis de Ansiedad G. Neurosis Disociativa H. Neurosis conversiva 308

PSICOSIS Patologa severa, generalmente irreversible. El sujeto que la padece se desorganiza, es incapaz de desenvolverse socialmente de manera normal. Presenta generalmente deluciones y alucinaciones. Las principales son: A. Esquizofrenia B. Psicosis Maniaco-Depresiva C. Psicosis Paranoide D. Psicosis Orgnica E. Psicosis Senil F. Psicosis Puerperal G. Psicosis Depresiva ESQUIZOFRENIA 1. Hebefrenia 2. Paranoide 3. Catatnica Dentro de las disfunciones se presentan los siguientes tipos de personalidad y sus caractersticas son: 1. Personalidad paranoide Hay desconfianza y suspicacia permanente frente a los dems, dadas por: Sospechas, sin bases suficientes para ello, de que estn abusando de l o lo defraudan. Dudas injustificadas acerca de la lealtad de amigos o asociados. Renuencia, por temor injustificado, a confiar en los dems. Ve ocultos significados en los actos normales de los dems.

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Psicologa timiento que sta le genera. Alta impulsividad, especialmente en las potencialmente peligrosas para si mismo: el sexo, abuso de sustancias psicoactivas, conduccin de vehculos de manera temeraria, por ejemplo. Conductas suicidas o automutilantes recurrentes. Reactividad marcada del nimo que dura poco tiempo (por ejemplo) intensa irritabilidad y hasta agresividad despus de un contratiempo menor) pero que dura pocos minutos u horas). Sentimientos de llevar una vida vaca. Ira de una intensidad inapropiada o falta de control de ella. Ideas paranoides. Personalidad Histrinica Personas que buscan llamar la atencin, de una manera excesiva y permanente: Se siente incmoda en aquellas situaciones en donde no es el centro de la atencin. La interaccin con las dems personas tiene usualmente una connotacin sexual, del tipo seduccin o provocacin. Expresividad marcada de sus emociones que son cambiantes y superficiales. Intenta llamar la atencin con el estilo de su vestimenta. Utiliza un lenguaje excesivamente impresionista. La teatralidad en sus descripciones y emociones son la pauta que marcan sus relaciones. Es fcilmente sugestionable por los dems y el medio ambiente. Piensan que las relaciones que mantienen con los dems son ms ntimas de lo que realmente son. Personalidad obsesivo-compulsiva 309

3.

4.

Tiene rencor permanente por perjuicios o desaires que hayan hecho otros. Sospechas permanentes de la fidelidad de su pareja. Personalidad esquizoide Hay desapego por las relaciones sociales y se presenta una notable reduccin de las expresiones emocionales: No busca ni goza con las relaciones estrechas (incluyendo ser parte de una familia) Escoge siempre las actividades solitarias. El inters sexual se encuentra ausente. No tiene amigos ntimos. Es indiferente a las alabanzas o la crtica. Personalidad Antisocial Generalmente se presenta alrededor de los 18 aos y se evidencia desde los 15 aos. Existe un patrn de desprecio por el derecho ajeno: No se somete a las normas sociales de acuerdo a los cnones o leyes, llevndolo al arresto repetitivo. Es irritable, agresivo e irresponsable. Marcada impulsividad con fracaso para las actividades que requieren planificacin. Tendencia al desarrollo de fraudes: mentir repetidamente, usa alias, embaucar a los dems para provecho o placer personal. Desprecio por la seguridad propia y la de los dems. Ausencia de remordimientos despus de haber infringido dao a otras personas. Personalidad inestable o fronteriza Estas personas tienen grandes dificultades para mantener una estabilidad de su propia imagen, afecto e impulsos: Se esfuerza permanentemente para evitar el aislamiento, ya sea real o imaginario, por parte de su grupo o pareja. Tienen estados alternantes entre la idealizacin y la desvalorizacin de sus relaciones interpersonales. Existe distorsin de su identidad o del sen-

5.

6.

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Psicologa Existe un patrn de intensa preocupacin por el orden, el perfeccionamiento y el control, en detrimento de la flexibilidad que debe tener cualquier relacin social adulta. Preocupacin excesiva por los detalles, reglamentos y planes hasta el punto en que desvirta el propsito de ellos para obtener un resultado. El perfeccionamiento est por encima de la eficiencia. El trabajo se encuentra por encima de la familia y el descanso personal, hasta el punto que toda su vida circunda alrededor de su funcin laboral. La inflexibilidad y rigidez de conceptos interfieren con la eficacia de las relaciones interpersonales. Es incapaz de desprenderse de objetos sin valor, incluso cuando han perdido su valor sentimental. Es renuente a delegar funciones hasta el punto que el trabajo en grupo se convierte en una pesadilla. La rigidez y terquedad son la constante en sus relaciones. Su forma de gastar lo lleva hasta la tacaera consigo mismo y con los dems. Personalidad evasiva Estas personas son hipersensibles a la crtica, con dificultades para adecuarse en el medio social: No se involucra con las personas por el temor al rechazo. Tienen grandes dificultades para establecer relaciones interpersonales prolongadas, por el temor a la desaprobacin de sus actos. Sus relaciones ntimas son escasas debido a que teme ser criticado o avergonzado. Se cree socialmente inepto, poco atractivo e inferior en sus capacidades intelectuales. Es renuente a correr riesgos o emprender nuevas empresas.

Compendio de Letras - VI -

7.

8. Personalidad dependiente Tienen una necesidad excesiva de vivir bajo la dependencia y temen profundamente cualquier separacin: No toma decisiones si no est completamente seguro de haber recibido suficiente cantidad de consejos e indicaciones de parte de los dems. Busca siempre que otras personas asuman responsabilidades en las principales decisiones de su vida. No expresa con suficiente franqueza su descontento hacia los dems, por temor a perder cualquier apoyo. Es renuente a iniciar cualquier proyecto, por su cuenta y riesgo, debido a su falta de confianza en si mismo. Con tal de tener el apoyo de los dems es capaz de realizar actos que para los dems son desagradables. No se siente cmodo cuando est solo, por considerarse incapaz de cuidarse a si mismo. Al acabarse una relacin busca afanosamente comenzar otra. 9. Personalidad esquizotmica Personas con dificultades para establecer relaciones interpersonales estrechas, igualmente con distorsiones cognitivas y de percepcin, as como excentricidades en la conducta: Tiene ideas de que los dems se refieren constantemente a l. Piensa que existen actividades paranormales que influencian su conducta. Tiene sensaciones de percepcin inslitas. Habla en un lenguaje extrao, muy elaborado o estereotipado. Tiene ideas paranoides o de suspicacia. Su conducta es excntrica. Tiene pocos amigos ntimos. Tiene juicios negativos sobre si mismo.

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Psicologa del inconsciente. El psicoanlisis no intent ser una ciencia pura. Su inters no recay en la acumulacin de conocimientos sobre la mente normal, sino en la aplicacin inmediata de una nueva manera de tratar a individuos que manifestaban un comportamiento anormal. Extrajo mucho ms de sus datos de observacin clnica que de la experimentacin controlada en el laboratorio. Freud crea que poderosos impulsos biolgicos, principalmente de naturaleza sexual, influan en el comportamiento humano. Opinaba que estas tendencias eran inconscientes y que creaban conflictos entre el individuo y las normas sociales. El mtodo empleado por esta escuela es el mtodo clnico, a travs de las asociaciones libres de ideas y la tcnica de la interpretacin de los sueos.

10. Personalidad narcicista Tienen grandes necesidades de ser admirados y les falta empata en sus relaciones personales: Tienen un grandioso sentido de su importancia. Permanentemente hablan de grandiosos proyectos que los llevarn a la cumbre del xito. Piensa que es nico y slo debera relacionarse con personas que estn a su misma altura intelectual. Espera ser tratado de forma especialmente favorable por los dems. Se aprovecha de los dems para alcanzar sus propios objetivos. Carece de empata: es renuente a identificarse con los sentimientos de los dems. Su conducta es arrogante y vanidosa.

PSICOANLISIS
Su fundador es S. Freud, l complement la Psicologa de la conciencia de Wundt con su Psicologa

1. En el primer esquema que desarrolla Freud para explicar el Aparato Psquico, cul es la diferencia entre el Consciente y el Inconsciente? Sustentacin: El Consciente vendra a ser el plano de la personalidad en donde el sujeto se da cuenta de la actividad y contenidos que produce, funciona de modo racional y lgico permitindole tener control al vincularse con la realidad. En cambio, el Inconsciente sera el plano en que el sujeto no dstingue la actividad ni los contenidos que est produciendo. Funciona de modo irracional e impulsivo, slo pugna por la satisfaccin inmediata de las necesidades. 2. Explica la diferencia entre Neurosis y Psicosis. Sustentacin:

SISTEMA HELICOIDAL

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Psicologa

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1. Segn el criterio estadstico, una persona con puntaje muy por debajo de la norma es considerada: A) Necesariamente una persona alterada mentalmente. B) Posiblemente una persona alienada. C) Una persona con inteligencia superior. D) Psictica y neurtica. E) Un sujeto que se adapta bien al medio. 2. Cuadro neurtico en el cual el sujeto asume tener una enfermedad que no tiene, pretendiendo sentir cada sntoma como si fuera real: A) Compulsin B) Ansiedad C) Somatizacin D) Fobia E) Hipocondra 3. De las variantes esquizofrnicas, una incluye una gran diversidad de sntomas que provienen de dichas variantes: A) Hebefrnicas B) Indiferenciada C) Catatnica D) Paranoide E) Maniaca 4. La somatizacin como no ver o escuchar es un sntoma central de: A) Histeria conversiva B) Histeria disociativa C) Depresin D) Hipocondra E) Fobia 5. Es una caracterstica de la personalidad psicoptica: A) Prdida del contacto con la realidad. B) Ideas incoherentes e ilgicas. C) Ser antisocial. D) Sufrir de psicosis y neurosis. E) Comportamiento raro y con retardo mental. 312

6.

La depresin se produce porque: A) Algo no te sali bien. B) Temor deprimente. C) Baj tu autoestima. D) Todo lo que haces tiene razn de ser. E) Carencia para afrontar las exigencias del medio y los propios.

3. En una persona la adiccin a las drogas podra producir: A) Hipersexualidad B) Hebefrenia C) Psicosis funcional D) Psicosos orgnica E) Neurosis 8. La preocupacin exagerada de un sujeto respecto a su salud, su temor constante de padecer una enfermedad, es caracterstica esencial de la neurosis: A) Compulsiva B) Obsesiva C) Hipocondriaca D) Depresin E) Orgnica 9. Cierto sujeto se asegura repetidas veces si sus acciones estn perfectas, es caracterstica de la neurosis: A) Emotiva B) Fbica C) Perfeccionista D) Compulsiva E) Catatnica 10. Se encarga del estudio de la alteracin de la personalidad y de determinar las causas y sntomas de ste: A) Medicina B) Anatoma C) Psicopatologa D) Psicologa Clnica E) Psicologa Evolutiva

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Psicologa

1. Dentro del enfoque topogrfico existe una instancia que rechaza la informacin desagradable y traumtica. A) Inconsciente B) Preconsciente C) Consciente D) Subconsciente E) Supery 2. No es caracterstica de ello: A) Egosta B) Innato C) Inconsciente D) Lgico E) Irracional

y se da cuenta del ciclo que cursa debido a la instancia denominada: A) Inconsciente B) Consciente C) Preconsciente D) Subconsciente E) Supery

3. Mario le pide prestado constantemente a Andrs su libro y ste siempre se olvida. En Andrs estara manifestndose el mecanismo de defensa conocido como: A) Sublimacin B) Represin C) Desplazamiento D) Formacin reactiva E) Proyeccin 4. Marcos, ante la tentacin por escaparse del colegio, las reglas y normas aprendidas, debe quedarse a recibir sus claves. Se podra afirmar que predomin el: A) Ello B) Yo C) Supery D) Inconsciente E) Id 5. Una seora es golpeada por su esposo y ella no lo abandona porque dice que tiene pena que su hija se quede sin su padre. Qu mecanismo de defensa se evidencia? A) negacin B) Regresin C) Sublimacin D) Proyeccin E) Racionalizacin 6. Jos est enHELICOIDAL la universidad, sabe por qu estudia SISTEMA

7. Cuando le prguntan a Ana smo se llaman sus padres y dnde vive, ella recuerda todo fcilmente porque la informacin est en la instancia: A) Consciente B) Inconsciente C) Preconsciente D) Ello E) Supery 8. Un padre le da permiso a su hija para que asista a una reunin, pero a ltima hora le dice que no, generando en ella clera y rencor. Esta informacin angustiante podra ser trasladada al: A) Preconsciente B) Inconsciente C) Consciente D) Supery E) Yo o ego 9. Luis tiene 4 aos y cada vez que le gusta algo lo pide con berrinches. En Luis predominar el: A) Superego B) Supery C) Ello D) Ego E) Yo 10. Antonio se desempeara cotidianamente bajo principios y normas morales, segn el esquema dinmico o del psicoanlisis predomina el: A) Ello B) Supery C) Yo D) Preconsciente E) Ego 313

Psicologa

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Se inicia la etapa cientfica de la Psicologa el ao 1879 con la fundacin del primer laboratorio experimental de Psicologa, en la ciudad alemana de Leipzig (Universidad de Leipzig) por Wilhem Wundt, quien recurre al mtodo cientfico para la investigacin de los fenmenos psquicos. Desde fines del siglo XIX, la Psicologa entr en una etapa de gran originalidad creadora, pero tambin de divisin, de tensiones y dogmatismo, lo cual dio lugar a la aparicin de diversas escuelas que son las siguientes: 1. EL ESTRUCTURALISMO Se considera a Wilhem Wundt como el fundador del Estructuralismo por haber creado el primer sistema psicolgico. El discpulo que desarroll y difundi las ideas de Wundt fue Edward Tichener. El estructuralismo tiene como finalidad estudiar la conciencia humana como una estructura, la cual est conformada por elementos indivisibles como: Sensaciones: que resultan de forma directa de la estimulacin externa. Imgenes: que toma elementos sensoriales, pero para producir representaciones mentales. Sentimientos: que son los componentes afectivos de la experiencia. WILHEM WUNDT Sostiene que la labor del psiclogo es descubrir la naturaleza de las experiencias elementales y sus mutuas relaciones (Fundamentos de Psicologa Fi314

siolgica). Desarroll el mtodo de la introspeccin analtica para el logro de estos objetivos. Wundt opinaba que la mente y el cuerpo eran elementos paralelos pero no interactuantes, es decir que los procesos mentales no dependen del cuerpo y, por lo tanto, se les poda estudiar aisladamente. 2. EL FUNCIONALISMO Fue fundado por el psiclogo norteamericano William James y continuado por John Dewey. El contexto histrico en el que esta corriente aparece est marcado por el progreso industrial, que impuls el inters de los psiclogos por la

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Psicologa y Kurk Koffka (1886-1941) llegaron a formar este movimiento, gran parte de su energa se deriv de su oposicin a la Psicologa Estructuralista. Los gestlticos lanzaron la idea de que no son elementos individuales de la menta los que son importantes (como mantenan los estructuralistas), sino la gestalt, la forma o configuracin que estos elementos conforman. La inseguridad personal de ellos durante el nazismo los oblig a emigrar a los EE.UU., lugar donde se desarroll la mayora de sus investigaciones. Su postulado bsico sera: El todo es ms que la suma de sus partes. Consideran que la Psicologa debe estudiar la experiencia inmediata total. Para sus estudios utilizan los mtodos introspectivos y experimentales. Estos principios se obtienen creando condiciones de laboratorio en donde a un sujeto se le pide que observe una lmina y que enuncie qu es lo que representa mentalmente. 4. REFLEXOLOGA Tiene como antecedentes los trabajos de Sechenov Bechterev, que sealaron que la psicologa deba tener una base en la Fisiologa para que alcance el estatus cientfico. Fue Ivn Pavlov el que consolid esta escuela y con motivo de un trabajo que se hallaba realizando con perros sobre la digestin lleg a la formulacin de una teora sobre el condicionamiento de los reflejos. A la Reflexologa le interesa la actividad nerviosa superior (sistema nervioso central). Seal que la actividad nerviosa superior permite relacionar 315

actividad productiva. El ambiente acadmico estaba influenciado bsicamente por las ideas de Darwin acerca de la seleccin natural. Tena como finalidad estudiar los procesos psquicos y la manera cmo estos procesos funcionaban permitiendo a la persona sobrevivir y adaptarse a su medio ambiente. Admite la utilizacin de todo procedimiento cientfico, siempre y cuando tenga utilidad prctica. Se defiende la Psicologa aplicada a los problemas de la vida real, siempre y cuando tenga contraposicin a la psicologa experimental, tpica de laboratorio. Es una escuela psicolgica pragmtica, es decir, basada en fines prcticos. Su objeto es la funcin de adaptacin al medio que tiene la conducta y la conciencia del organismo. 3. PSICOLOGA DE LA GESTALT El objeto de esta escuela de estudiar la conciencia pero sin fragmentarla (el todo es algo distinto a la suma de las partes). Abordaron el estudio de la Percepcin y el Aprendizaje. Fue fundado por Max Wertheimer (18801943), luego Wolfgang Khler (1887-1967)

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Psicologa al organismo con el medio circundante y mantener su equilibrio a travs de las cambiantes condiciones externas. El mtodo principal que utiliz Pavlov fue el experimental el cual le permiti una mayor objetividad en sus investigaciones. 5. EL CONDUCTISMO Fundado por el psiclogo norteamericano John Watson. Tambin conocida como Behavorismo. La Psicologa Conductista se desarroll a partir de los estudios del comportamiento animal y de la reflexologa. El Conductismo tiene como caracterstica esencial su frontal oposicin a la psicologa de la consciencia en general y a la de la introspeccin en particular. Para los conductistas la consciencia es un concepto abstracto y metafsico. Su propuesta es romper con el pasado y construir una nueva ciencia basada en la conducta. Watson considera que la conducta es aprehendida y que el ambiente es el agente causal del comportamiento. Los psiclogos deben estudiar eventos ambientales (estmulos) y conductas

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observables (respuestas). La introspeccin debe sustituirse por mtodos objetivos (experimental, observacin). Sus principales aportes son en la psicologa educativa a travs de la enseanza, tecnologa educativa, problemas de aprendizaje y en la psicologa clnica su terapia se ha aplicado al tratamiento de fobias, adicciones, etc. 6. EL PSICOANLISIS De todas las escuelas psicolgicas es la que ms fama ha logrado y es la ms discutida. Si bien inicialmente no fue aceptada es innegable la enorme contribucin que muchos de los descubrimientos del psicoanlisis supusieron para el curso posterior de la Psicologa. El fundador y mximo terico de la escuela psicoanaltica es Sigmund Freud. Es una escuela que se orienta tanto hacia la teora como a la prctica. Por un lado estudia el inconsciente, descubriendo los mecanismos que expliquen la personalidad y los trastornos como las neurosis y por otro lado, la psicoterapia. Freud puso nfasis en las experiencias de la primera infancia y las causas inconscientes del desarrollo y mantenimiento de la personalidad. Desarroll nuevos trminos psicolgicos como el inconsciente, la libido, el Complejo de Edipo, estudiando la personalidad tanto normal como anormal, recayendo su inters en la aplicacin inmediata de una nueva manera de tratar a individuos que manifestaban un comportamiento

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Psicologa

anormal. Freud crea que poderosos impulsos biolgicos e instintivos que residan en el inconsciente, principalmente de naturaleza sexual, influan en el comportamiento humano. Utiliz el mtodo clnico. Como el objetivo del Psicoanlisis es desentraar aquellos contenidos que estn en el incosciente, utiliza mtodos que permitan hacer consciente lo inconsciente (asociacin de palabras, anlisis de los sueos). Premisas de Freud: a. Los psiclogos deben estudiar las leyes y determinantes de la personalidad (normal y anormal) y atender los trastornos mentales. b. El inconsciente es un aspecto importante de la personalidad. Hacer consciente lo

inconsciente es una terapia crucial para los trastornos neurticos. c. La mejor forma de estudiar la personalidad es en un contexto de una relacin ntima y duradera entre paciente y terapeuta. Conforme los pacientes informan lo que traen en mente, el terapeuta analiza e interpreta

1. Explica la propuesta del Cognitivismo. Sustentacin: Propone que lo fundamental en el comportamiento est determinado por los procesos cognitivos que permiten obtener y estructurar la informacin que el sujeto obtiene de sus propios procesos y de su interaccin con el entorno. Por lo tanto, sus investigaciones estn centradas en los procesos cognitivos, la inteligencia y la creatividad, relegando en gran medida los estudios del aspecto afectivo y volitivo del sujeto. Un aporte tambin importante es la crtica que realiza sobre el modelo E-R (estmulo-respuesta) por considerarlo mecnico y propone el modelo E-O-R (estmulo-organismo-respuesta) en donde se considera el modo en el que el sujeto procesa la informacin para estructurar la conducta.

2. Cules son las crticas que hace el Conductismo al Estructuralismo y Funcionalismo? Sustentacin:

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Psicologa

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1. El fundador del primer sistema cientfico en la Psicologa es: A) Aristteles de Estagira B) Ren Descartes C) John Watson D) Wilhelm Wundt E) Charles Darwin 2. Se le denomina tambin Tercera Fuerza en Psicologa: A) Estructuralismo B) Funcionalismo C) Psicoanlisis D) Behaviorismo E) Humanismo 3. Ernst Weber y Theodore Fechner son representantes del(la): A) Funcionalismo B) Psicofsica C) Psicoanlisis D) Behaviorismo E) Humanismo 4. Aplic los principios del condicionamiento clsico al Behaviorismo: A) B.F. Skinner B) W. James C) J. Watson D) S. Freud E) E. Fromm 5. La Psicologa Cientfica de fines del S. XIX se inici propiamente con el estudio de: A) La conducta B) El alma C) La percepcin D) La conciencia E) La vida 318

6.

La Psicologa Cientfica se inicia con: A) El descubrimiento del inconsciente. B) El estudio experimental del alma. C) La fundacin del primer laboratorio experimental de psicologa. D) La publicacin del primer tratado de psicologa Peri Psykhe. E) Los estudios sobre el alma de Ren Descartes.

7. Fue un mtodo que utiliz el Conductismo para el estudio del comportamiento: A) Asociaciones libres. B) Introspeccin. C) Interpretacin de los sueos. D) Psicometra. E) Extrospeccin. 8. Segn la concepcin terica de Wundt, la conciencia est constituida por: A) Memoria, inteligencia y pensamiento. B) Sensaciones, movimientos y asociaciones. C) Sentimientos, sensaciones e imgenes. D) Pensamiento, inteligencia y lenguaje. E) Lenguaje y actividad motora. 9. Se considera padre de la Psicologa Precientfica a: A) Platn B) Wilhelm Wundt C) Aristteles de Estagira D) Tales de Mileto E) Herclito de feso 10. Escuela psicolgica que estudi el movimiento aparente, al cual denominaron Fenmeno Phi. A) Behaviorismo B) Gestalt C) Funcionalismo D) Estructuralismo E) ReflexologaPASCUAL SACO OLIVEROS

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Psicologa E) Estructuralista

11. Escuela que recibe influencia del Darwinismo y aplica su psicologa hacia una adaptacin funcional del hombre: A) Psicoanlisis B) Gestalt C) Reflexologa D) Funcionalismo E) Estructuralismo 12. Son representantes de la Escuela Gestltica: I. Koffka II. Wertheimer III. Kohler IV Skinner A) I - III - IV B) I - II - III C) I - II D) II - III - IV E) Todos los mencionados 13. Sistema terico que rechaza la tendencia consciencialista y el uso del mtodo introspetivo: A) Funcionalismo B) Behaviorismo C) Psicoanlisis D) Estructuralismo E) Reflexologa 14. Escuela psicolgica que se interes en descomponer la mente humana en elementos: A) Behaviorstica B) Psicoanalista C) Gestltica D) Estructuralista E) Funcionalista 15. Qu escuela psicolgica surge como una reaccin al estructuralismo y plantea que la Psicologa debe mostrar inters por explicar cmo se consigue el proceso de adaptacin al medio? A) Funcionalista B) Conductista C) Psicoanalista D) Reflexolgica E) Behaviorista 16. Escuela psicolgica que considera el comportamiento como aquel fenmeno que puede explicarse en base a la accin de los factores ambientales. A) Conductista B) Funcionalista C) Psicoanaltica SISTEMA HELICOIDAL D) Reflexelgica

17. No es un aporte del Psicoanlisis: A) Plantea una teora de desarrollo psicosexual. B) Es una terapia dirigida a solucionar problemas de personalidad. C) Formula la especialidad d ela Psicologa Escolar. D) Explica el uso de los mecanismos de defensa. E) Propone una teora de la personalidad. 18. Relacionar: A. Estructuralismo I. Sechenov B. Funcionalismo II. Watson C. Psicoanlisis III. Wundt D. Reflexologa IV. Dewey E. Behaviorismo V. Freud A) AI - BIV - CIII - DII - EV B) AII - BV - CI - DIV - EIII C) AIII - BIV - CII - DI - EV D) AIII - BIV - CV - DI - EII E) AII - BIV - CV - DI - EIII 19. Considera que la base de la Psicologa debera estar en la Fisiologa A) Psicoanaltica B) Estructuralista C) Behaviorista D) Gestltica E) Reflexolgica 20. la siguiente expresin: Slo se puede hacer ciencia de aquello que se puede observar, registrar y manipular, es una postura sostenida por el(la): A) Funcionalismo B) Gestalt C) Reflexologa D) Behaviorismo E) Psicoanlisis 21. Una de las siguientes alternativas se vincula ms con la Escuela Gestltica: A) Slo s que nada s. 319 B) Concete a ti mismo.

Psicologa C) Pienso luego existo. D) Los valores no son, los valores valen. E) El todo es ms importante que cada una de las partes.

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humana o el explorador del mundo interno: A) Watson B) Skinner C) Wundt D) Pavlov E) Freud

22. Se le consider el arqueolgo de la mente

23. Cul es el objeto de estudio del Psicoanli-

1. La primera escuela psicolgica cientfica se inici en ............... con ............... A) Rusia - Sechenov B) Amrica - James C) Alemania - Wundt D) Austria - Freud E) Amrica - Watson 2. William James, al estudiar la conciencia, se interes en: A) Su estructura B) Cmo funciona C) El aspecto inconsciente D) La totalidad E) El proceso 3. Se desarroll a partir del trabajo clnico con personas neurticas: A) El Funcionalismo B) El Psicoanlisis C) El Conductismo D) La Gestalt E) El Cognitivismo 4. Segn el Funcionalismo, la conducta adaptativa dependera directamente de: A) El pensamiento B) El aprendizaje C) El inconsciente D) La percepcin E) La conciencia 320

5. Psiclogo que propuso el concepto de conducta operante: A) B.F. Skinner B) W. James C) Adler D) M . WEr thei mer E) Maslow 6. Representante de la Reflexologa, enfatiza en el estudio de las conexiones nerviosas para explicar la conducta: A) J. Dewey B) W. Khler C) E.B. Titchener D) Pavlov E) C.G. Jung 7. El Psicoanlisis fundado por Sigmund Freud no tiene como inters: A) El inconsciente. B) Los actos fallidos. C) Las asociaciones libres. D) La sexualidad infantil. E) El clima social del infante. 8. Escuela psicolgica que propuso estudiar la conciencia no dividida en partes, sino como una unidad o totalidad y ver cmo influye sobre la conducta: A) Estructuralismo B) Funcionalismo C) Conductismo D) Psicoanlisis E) Gestalt

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Psicologa

9. Escuela psicolgica americana que rechaz el estudio de la conciencia, iniciado por el Estructuralismo: A) Funcionalismo B) Behaviorismo C) Reflexologa D) Gestalt E) Psicoanlisis 10. La psicologa propuesta por John Watson tuvo influencia directa de: A) El Positivismo de Augusto Comte. B) El racionalismo de Descartes. C) La investigacin del inconsciente que realiz Freud. D) El Estructuralismo de Wundt. E) El Idealismo objetivo de Platn. 11. Indicar la relacin correcta: A. Funcionalismo ( ) B. Reflexologa ( C. Conductismo ( ) D. Funcionalismo ( ) E. Estructuralismo ( )

14. Considera que en el comportamiento humano influyen poderosos impulsos biolgicos. Estas tendencias son inconscientes y crean conflictos entre el individuo y las normas sociales. A) Reflexologa B) Psicoanlisis C) Funcionalismo D) Behaviorismo E) Conductismo 15. Qu escuela psicolgica plante el enunciado donde rechaza la consciencia como objeto de estudio porque no puede observarse directamente? A) Gestalt B) Psicoanlisis C) Conductismo D) Reflexologa E) Funcionalismo 16. La catarsis fue empleada por: A) El Psicoanlisis B) La Gestalt C) El Behaviorismo D) La Reflexologa E) El Estructuralismo 17. Qu mtodo us el Conductismo de Watson? A) Experimentacin B) Introspeccin C) Observacin D) Asociacin libre E) A y C 18. El objetivo de la Psicologa debe ser la investigacin de la conducta ya que sta s puede ser regurosamente estudiada en forma objetiva y experimental. A) Behaviorismo B) Psicoanlisis C) Reflexologa 321

I. Freud ) II. Khler III. Wundt IV. Watson V. Titchener

12. Es la primera escuela psicolgica norteamericana: A) Conductismo B) Estructuralismo C) Funcionalismo D) Psicoanlisis E) Gestalt 13. Titchener llev el(la) ............... a ............... A) Funcionalismo - Alemania B) Reflexologa - Rusia C) Conductismo - EE.UU. D) Psicoanlisis - Alemania E) Gestalt - EE.UU.

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Psicologa D) Gestalt E) Estructuralismo

Compendio de Letras - VI B) Psicologa Comparada C) Psicopatologa D) Psicologa Social E) Psicologa Industrial

19. La actividad consciente tiene la utilidad de permitir nuestra ............... segn el Funcionalismo. A) Actividad nerviosa B) Percepcin C)Adaptacin D) Gestalt E) Personalidad 20. La Gestalt critica al Estructuralismo en: A) El estudio de la consecuencia. B) Utilizar el mtodo introspectivo. C) Utilizar el mtodo experimental. D) H a b e r f u n d a d o u n l a b o r a t o r i o experimental. E) Atomizar el estudio de la consciencia. 21. El gran aporte del Psicoanlisis son sus estudios llevados a cabo sobre: A) Neurofisiologa

22. Colocar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda: I. Watson es a la reflexologa como James es al Funcionalismo ( ) II. Wundt fue muy influenciado por las ideas de Darwin. ( )

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