Temas Selectos de Matemticas

Universidad Autnoma Del Estado de Mxico

Materia: Temas Selectos de Matemticas

Actividad Integradora

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Grupo: 11 Semestre: 5to

ndice Portada.. ..Pg.1

ndice.... Pg.2

Objetivo... Pg.3

Introduccin.. Pg. 4

Desarrollo..... Pg.5 2

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Conclusiones..... Pg. 7

Ejercicios..... Pg. 8

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Objetivo:

Adquirir habilidades matemticas para conjugar resultados de diversas reas de la matemtica en la solucin de problemas que se presentan en otras reas.

Analizar las tcnicas generales que se aplican en el planteamiento y modelado de problemas, as como los posibles mtodos de solucin.

Conocer y reforzar los conocimientos adquiridos sobre los diferentes conjuntos numricos.

Poder elaborar operaciones con los conjuntos numricos e identificar sus propiedades.

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Introduccin Las matemticas estn ntimamente ligadas a toda actividad humana desde el principio de los tiempos, las matemticas, han sido, de alguna manera es una herramienta fundamental y la base sobre la que se ha cimentado el avance de todas las ramas del conocimiento humano, incluso aquellas disciplinas aparentemente alejadas de planteamientos puramente cientficos. El origen de su estudio se encuentra en la observacin de la naturaleza y en su intento por modelar el comportamiento de la misma utilizando un lenguaje simblico propio. Este trabajo hace que se conforme con contenidos referidos al pensamiento numrico, algebraico, geomtrico y probabilstico, al mismo tiempo, posibilita el desarrollo de la capacidad para formular el razonamiento matemtico a partir de la observacin, generalizacin y formalizacin de patrones, de plantear, modelar y resolver problemas; por otra parte, el trabajo en pequeos grupos para la generacin de discusiones y toma de decisiones sobre un determinado planteamiento ayuda a explicar las ideas previas que manejan los estudiantes acerca del tema a tratar y pone de relieve las diferentes formas de reconocer un problema por parte de los que integran el grupo de trabajo.

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Desarrollo Nmeros Reales Y Complejos

Se puede considerar C como el conjunto de los pares ordenados de nmeros reales z=(x,y) con las siguientes operaciones:

El cuerpo de los complejos es lo que se denomina un cuerpo algebraicamente cerrado, es decir, toda ecuacin algebraica (polinmica) con coeficientes complejos tiene siempre al menos una raz compleja (y por tanto las tiene todas). El cuerpo de los complejos no es un cuerpo ordenado. No puede darse en C una relacin de orden total que respete las operaciones de suma y producto. No tiene por tanto sentido comparar dos nmeros complejos en la manera en que estamos acostumbrados a hacer con los reales. Para cada nmero complejo z, la primera componente, x, se denomina parte real y la segunda, y, se denomina parte imaginaria. Obviamente, dos nmeros complejos son iguales si y slo si lo son simultneamente sus partes reales y sus partes imaginarias. Usando este tipo de representacin,

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la suma de complejos se corresponde con la suma de vectores. Dados dos vectores es Se define el mdulo de un nmero complejo como el mdulo del vector que lo representa, es decir, si , entonces el mdulo de es . y su suma

El conjugado de un nmero complejo se define como su simtrico respecto del eje real, es decir, si , entonces el conjugado de es . El opuesto de un nmero complejo es su simtrico respecto del origen. Forma polar o mdulo-argumento Otra forma de expresar un nmero complejo es la forma polar o forma mdulo-argumento,

Cuadro Comparativo Diferencias

Van desde menos infinito hasta el ms (-n...-3,-2,-1,0,1,2,3...n). En los nmeros reales las races cuadradas de los nmeros negativos no existen Complejos tienen una parte imaginaria y otra real. Los nmeros complejos representan todas las races de los polinomios, a diferencia de los reales. Los nmeros complejos contienen a los nmeros reales (es decir que los reales son un subconjunto de los complejos)

Semejanzas

Reales

Constan de una parte real

Complejos

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*. Que aprend
Durante el Curso de temas selectos de matemticas pude darme cuenta que forma parte del pensamiento de todas las personas y de la misma manera que forman parte el dibujo o el deseo de representar objetos, personas, aspectos de la vida que la rodea en un papel, en estas clases pude aprender nuevos conocimientos, y tambin existen algunas cosas que ya saba pero algunas ya se me haban olvidado. Conoc las propiedades de los conjuntos numricos y la realizacin de operaciones con los mismos. Esta clase de temas selectos de matemticas fue una clase muy buena, activa y divertida se me facilitaron un poco ms las matemticas ya que la maestra enseaba muy bien.

Que me gustara aprender Pues me gustara aprender ms temas como estos para aplicarlos en una situacin de mi vida y me ayuden a resolver un problema o conflicto

Conclusiones los nmeros reales son aquellos nmeros que van del menos infinito hasta ms infinito y que los complejos constan de una parte real y una imaginaria esto los hace en parte semejantes y a la vez diferentes.

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