Sunteți pe pagina 1din 14

S.c School Consulting S.r.

Proba Practic Curs Perfecionare Formator Bucureti

Tema Proiectului: Program de formare a adulilor

Nume si Prenume Cursant:

Anexa nr. 2

1. DRAFT PROGRAMA DE PREGTIRE PENTRU CURSUL IMPLICAREA FAMILIEI N EDUCAIA COPILULUI

DISCIPLINA - CONSILIERE Durata (n ore de pregtire) 20ore (8ore teorie i 12 ore aplicatii practice) Obiective generale: - Implicarea n cunoaterea politicilor promovate de coal; - Contientizarea progresului sau eecului copilului de ctre adult, a schimbrilor survenite n evoluia lui, nevoile, ncrederea n forele proprii; - mbuntirea abilitilor de consiliere i relaionare cu familia.

Nr. crt. 1 1

OBIECTIVE DE REFERIN

CONINUT TEMATIC

METODE/ FORME DE ACTIVITATE 4 - expunere - dezbatere - exerciii aplicative - joc de rol chestionarV cunoatei copilul - tehnica Arborele de idei

2 3 Dezvoltarea unor 1.V invitm s ne cunoatem.V cunoatei copiii? atitudini stimulative i Dialogul deschis ntre suportive n rndul prini despre subiecte prinilor, tutorilor; privind climatul familial. Informarea desfurarea oportuniti. prinilor cursului, despre scopul, obiectivele,

MIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARE 5

CRITERII DE EVALUARE 6 Analiza rezultatelor evalurii pe grupe sau ateliere de lucru

echipament IT (computer, videoproiector) - coli flipchart CD cu prezentri power point

Dezvoltarea la prini a unor abiliti de baz de care au nevoie pentru a influena pozitiv comportamentul copiilor;

2.Cum, ct i cnd s ne ajutm copiii? ncurajarea prinilor de a recunoate problemele pe care le au cu copiii. Ateptrile prinilor.

tehnica Floare de lotus expunere echipament IT - dezbatere - exerciii aplicative - studiu de caz - tehnica (computer, videoproiector) - flipchart CD cu prezentri power Analiza rezultatelor evalurii pe grupe sau ateliere de lucru Discuii de grup

Arborele de idei 3 Identificarea aspectelor 3.Este relaia dintre printe-copil funcionale i o problem de rezolvat? disfuncionale n relaia nelegerea de ctre prini - expunere dintre prini i copii; c ei pot influena i conduce - dezbatere comportamentul copilului. - exerciii Alegerea abilitilor de aplicative baz - joc de rol care i ajut s influeneze n mod - studiu de caz efectiv comportamentul colarului. - lucrul pe Discuii soluionarea conflictelor dintre prini i copii. 4 Creterea gradului de implicare a prinilor n toate activitile colare i extracolare; Ce, cum si cand vom face pentru a ne ajuta copiii? chestionar pentru grupe a cte 4 cursani point

Observaia - echipament IT (computer, videoproiector) - flipchart - CD cu prezentri power point - fie de documentare - fie de lucru - fie de lucru - fie de documentare - proiecte, -fi Evaluare ,discuii Studiul de caz Discuii de grup Investigaia

-autoapreciere de autoevaluare 2. PROIECTAREA PROGRAMELOR DE FORMARE A ADULILOR Titlul programului: IMPLICAREA FAMILIEI N EDUCAIA COPILULUI

Tipul de program: formare profesional continu Publicul int vizat: cadre didactice din nvmntul preuniversitar, dirigini, profesori consilieri psiho-pedagogi, printi. Durata: 20 ore Modulele tematice/ coninuturi 1.V invitm s ne cunoatem.V cunoatei copiii? 2.Este relaia dintre printe-copil o problem de rezolvat? 3.Cum, ct i cnd s ne ajutm copiii? 4.Analiza rezultatelor activitilor.Evaluarea cursului. Scopul: Prin acest curs de formare se urmrete dezvoltarea la prini a abilitilor de a interaciona i empatiza cu proprii copii. Formarea presupune i implicarea prinilor n cunoaterea politicilor promovate de coal. Competenele vizate: De comunicare, de stabilire si ierarhizare a priorittilor, de explorare a alternativelor. De inter-relationare. Dezvoltare personal si cresterea stimei de sine. Implicarea cadrelor didactice n crearea unei culturi organizationale de tip suport pentru dezvoltare. Strategii: o Sesiuni de formare de tip work-shop, Prezentarea materialelor informative o Exerciii aplicative, simulri, studii de caz, strategii inovative, active de consiliere Studii de caz, joc de rol, nvtare prin actiune Modalitile de evaluare: chestionare, proiecte, scenarii de formare a prinilor. Formatorii: 2 formatori Modul de certificare: adeverinta ccd

3. APLICAREA METODELOR I TEHNICILOR DE FORMARE Descrieti pe larg una dintre metodele de formare in cursurile pentru adulti si identificati continuturi de formare in care o aplicati

Scobitori Scopuri: constientizarea faptului ca spunem NU copilului de foarte multe ori, acordare de feedback Desfasurare: se impart participantii in doua grupuri egale; trainerul iese din sala cu un grup si ofera fiecarui participant un set de scobitori; le spune acestora sa-si aleaga cate o pereche cand intra in sala, sa inceapa sa faca cereri (aproape) imposibile si sa fie foarte insistenti. Daca aud cuvinte negative cum a fi NU, NICIODATA, DELOC, NIMENI, etc. sau refuzuri trebuie sa ofere perechii o scobitoare sau mai multe, in functie de fermitatea negatiei sau refuzului. Celorlalti participanti care au ramas in sala li se spune ca vor participa la un joc de rol in care trebuie sa fie cat se poate de serviabili si draguti. Dupa ce grupul de afara intra in sala incep discutiile. In scurt timp vor incepe sa fie oferite din ce in ce mai multe scobitori. Durata: cca. 10 minute Materiale si conditii: scobitori sau chibrituri, scaune asezate fata in fata. Debriefing: trainerul pune urmatoarele intrebari:

Cum v-ati simtit in rolul vostru ? Pentru participantii carora li se ceruse sa fie draguti Ati inteles de ce ati primit scobitori ? Cate scobitori a strans fiecare ? Pentru participantii carora li s-a spus sa ofere scobitori Ati incercat sa folositi si alte metode pentru a-i convinge pe ceilalti sa fie pozitivi, serviabili si draguti ? V-ati intalnit cu situatii asemanatoare acasa sau in activitatea la clasa ? Cand a trebuit sa refuzati pe cineva ? Ati facut-o intr-un mod acceptabil ? I-ati oferit alternative ?

4. MARKETING-UL FORMRII Concepeti un instrument de sondare a nevoilor de formare corelat cu un plan de marketing pentru programul de formare conceput

CHESTIONAR PENTRU PRINI IMPLICAREA FAMILIEI N EDUCAIA COPILULUI

Am dori s cunoatem cateva aspecte referitoare la implicarea familiei n educaia copiilor i a relaiilor dintre familie i coal. Rspunsurile pe care le vom obine nu vor fi comunicate nimnui n aceast form. V mulumim. I. 1. Sexul Masculin Feminin 2. Studiile efectuate a) coala primar b) coala gimnazial c) Liceu d) Studii superioare 3. Profesia:............................................................ 4. Mediul de provenien:

Urban Rural 5. Starea civil: Cstorit Necstorit 6. Familie monoparental ( dac este cazul) datorat: a) Decesului b) Divorului c) Necstoriei II. Climatul familial 7. V ntrebai n fiecare zi copilul despre ce s-a ntmplat la coal? a) ntotdeauna b) De cele mai multe ori c) Rareori d) Niciodata 8. Se ntmpl des ca atitudinea dumneavoastra fa de copil s nu fie n concordan cu cea a dirigintelui?

Da Nu Nu tiu 9. Este necesar s insiste copilul dumneavoatr pentru ca s participai la edinele cu prinii? Da Nu Uneori 10. inei cont de prerile i sfaturile invatatorului / profesorului diriginte? a) ntotdeauna b) De cele mai multe ori c) d) III. 11. Cum considerai colaborarea dvs. cu coala? a) Foarte bun b) Bun c) Satisfacatoare d) Nesatisfacatoare Rareori Niciodat

12. Ct de des vizitai coala copilului dvs? a) Lunar b) O dat pe trimestru c) O dat pe semestru d) De cteva ori pe parcursul anilor de coal ai copilului 13. Cnd vizitai coala copilului dumneavoastr? a) Cnd suntei invitat la scoal b) Cnd avei anumite plngeri/ nemulumiri c) Prin participare voluntar la proiectele colare d) Alte situaii (v rugm s le menionai) e) Zilnic prin intermediul internetului

14. Cum pstrai legtura cu dirigintele copilului? a) Prin participarea la obinuitele edine cu prinii b) Prin intermediul telefonului c) Prin bilete d) Prin intlniri propuse de diriginte

15. Considerai c acordai timp suficient i atenie suficient problemelor colare ale copilului? Da Nu Daca raspunsul dumneavoastra este Nu va rugam raspundeti la intrebarea urmatoare: 16.Care este motivul pentru care acordai att de puin timp discutrii problemelor colare cu copilul dumneavoastr? a) Presiunea activitii profesionale i a ndatoririlor b) Slujba dumneavoastr : a) ntr-un alt oras ; c) Alte prioriti ale vieii de familie d) Copilul dumneavoastr nu este ncantat de astfel de discuii 17. Considerai c lipsa succesului colar al copilului se datoreaz : n foarte mare msur a) Incompetenei unora dintre profesori b) Cererilor exagerate din partea unor profesori c) Lipsei unei evaluri ritmice d) Lipsei de interes din partea copilului e) Copilul nu se simte n mare msur Nici n mic msur n mic n foarte mic msur sau deloc b) in strintate

mare, nici n msur

ncrezator in forele proprii f) Lipsei planurilor de viitor g) Copilul nu este fericit la coal h) Inconsecvenei n controlarea programului copilului de ctre prini i)Altele.................................. 18. V rugm s v exprimai acordul n ceea ce privete regulile i regulamentul colar : a) Sunt total de acord cu regulamentul colar b) n general sunt de acord c) Nu sunt de acord cu regulamentul colar 19. Cum apreciai contribuia colii la succesul personal i profesional al copilului dumneavoastr? a) Foarte bune ambele pentru pregatirea colar i educaie b) Foarte bun pentru instruirea colar dar srac fa de educaia colar c) Bun d) Satisfctoare e) Alte situaii (v rugm s le precizai)..................................................... 20. Considerai c i-ai oferit copilului dumneavoastr o bun educaie n familie cu privire la: 1. comportament civilizat 2. formare intelectual a) da a)da b) nu b) nu

3. dezvoltare moral 4. responsabilitate general

a)da a)da

b) nu b)nu

21. Ce considerai c ar trebui s fac scoala pentru a exista o mai bun colaborare ntre familie si coal...................................................................................................... .......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... V mulumim. 5. EVALUAREA PROGRAMELOR DE FORMARE Concepeti un chestionar de evaluare a formabililor

Chestionar de evaluare a procesului formativ

CHESTIONAR DE EVALUARE A ACTIVITII


NR. CRT. 1. 2. 3. 4. ITEMI Considerai c programul a rspuns nevoilor dumneavoastr de formare? Considerai c programul i-a atins obiectivele? S-au folosit strategii/metode/tehnici adaptate coninutului? Mijloacele de prezentare au fost DA PARIAL NU

folosite eficient? Evaluarea a fost corelat cu 5. obiectivele? Considerai eficient comunicarea 6. formator-cursani? Considerai eficient comunicarea 7. ntre membrii grupului? 8. S-a realizat motivarea grupului? 9. Timpul alocat a fost suficient? 10. Cursul a oferit satisfacie cursanilor? Ce sugestii avei pentru mbuntirea 11. cursului?

S-ar putea să vă placă și