Actividad 3. Escuelas de la Administracin.

ELDA LOERA B.

1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la informacin de las Escuelas de la Administracin, especificando autores y caractersticas ms importantes.

Escuela

Autor (es)

Caractersticas ms importantes
Estableci 14 principios administrativos y las reas funcionales en una empresa. En esta escuela se da nfasis en la estructura que debe tener la organizacin para lograr la eficiencia. seal que toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones: 1. Tcnicas: produccin de bienes y servicios.

Escuela clsica

Est representada por el francs Henry Fayol

2. Comerciales: compraventa, intercambio. 3. Financieras: bsqueda y ganancia de capitales. 4. Seguridad: proteccin y preservacin de bienes y personas. 5. Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadsticas. 6. Administrativas: integracin de las funciones anteriores. Defini el acto de administrar como: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar.

Escuela ambiental

Elton Mayo

Escuela del

Elton Mayo

Esta corriente administrativa fue emitida por psiclogos experimentales. Se basa en la idea de que el ser humano se desempea mejor si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) estn en armona con su organismo. Se intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de trabajo ms agradables Conocida tambin como la escuela de las relaciones humanas, otorga

comportamiento humano

Escuela del sistema social

Max Weber, Chester Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon y Chris Argris

Escuela de administracin de sistemas

Norbert Wiener, March y Simon Murdick. Joel Ross y West Churchman entre otros

Escuela de la medicin cuantitativa

Von Newman, Bowman, Hutchinson , A. Kauffman, Norbert Wiener y Irwin D. J. Bross

mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de ste el punto focal de la accin administrativa. Mayo descubri que la productividad se elevaba por los factores sociales, como la moral de los trabajadores, satisfactores, interrelacin entre los miembros de trabajo, eficiencia de la administracin (comportamiento humano), motivacin, asesora, direccin y comunicacin. La administracin que no toma en cuenta al elemento humano est condenada al fracaso ( Su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organizacin informal, de los niveles, estatus y smbolos de sus integrantes, as como sus efectos en el funcionamiento de la organizacin formal. Trata de combinar, por una parte, la estructura formal con el aspecto humano y, por otra, la organizacin empresarial con el sistema social, todo ello mediante una orientacin sociolgica. Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administracin. El sistema es un conjunto formado por partes, asociadas de tal modo, que forman un todo coherente o unidad. En otras palabras, es la concepcin de multitudinarias actividades con las cuales se maneja cualquier empresa. Este tipo de administracin aporta conocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes organizaciones, aunque es demasiado especializada y descuida el factor humano. Se llama tambin escuela racional, postula que el hombre no es algo que pueda manipularse, sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias. En esta escuela los factores econmicos, sociales, tcnicos, etc. tienen una fuerte influencia en la conducta y productividad del hombre. Considera a la organizacin como unidad tomadora de decisiones. Este enfoque

Escuela de nehumano relacionismo

Abraham Maslow, Herzberg, Douglas Mc Gregor y Rensis Likert.

Escuela de administracin emprica

Peter F. Drucker, Ernest Dale y Lawrence Appley

Escuela elctrica o del proceso administrativo

Henry Fayol, Mary Parker Follet, Lyndall F. Urwick, George Terry, Harold Koontz, Cyril

frecuentemente se limita al razonamiento econmico de la utilidad y de las incertidumbres. Sumamente relacionada con la escuela de decisiones, el enfoque matemtico postula que la administracin es una entidad lgica cuyas acciones pueden expresarse en trminos de smbolos matemticos, como relaciones y datos que se pueden medir. Llamado as porque da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en las organizaciones, se inicia en 1940; considera que la administracin debe adaptarse a las necesidades de los individuos que integran la empresa y que este enfoque no puede ser casual, sino que debe fundamentarse en estudios psicolgicos del individuo, sus motivaciones y necesidades, ya que el factor humano resulta determinante en la empresa. La administracin por objetivos trata de lograr la autorrealizacin del elemento humano en su trabajo proporcionndole independencia, ya que l mismo fijar sus metas de trabajo de acuerdo con los objetivos de la organizacin Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin. Se administra sobre causas, corrigiendo errores, los principios son empricos y no realiza ningn esfuerzo para explorar nuevos senderos e intentar algo diferente. Se practican sistemas de otras organizaciones y se comparan eventos administrativos pasados, con los actuales y futuros. La principal desventaja de esta escuela es que los resultados que se obtienen, en ocasiones son mediocres Representa una conjuncin de ideas de varias corrientes para la aplicacin de la administracin, es decir, aplica los diversos conocimientos de cada escuela, tratando de agruparlos en un pensamiento universal a travs de la aplicacin del proceso

Escuela de administracin cientfica

ODonnell, William P. Leonard y Victor Lazzaro Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt

administrativo. A principios del pasado siglo, en los Estados Unidos, determinaron las bases de la administracin cientfica. Taylor, reconocido como padre de la administracin cientfica, estableci principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales. Bsicamente abord aspectos como los estudios de tiempos y movimientos, seleccin de personal, mtodos de trabajo, incentivos, especializacin e instruccin. A esta corriente se le llama administracin cientfica por la racionalizacin que hace de los mtodos de ingeniera aplicados a la administracin y debido a que desarroll investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del personal. La principal objecin a esta escuela es la preponderancia que se otorga al xito econmico, en lugar del bienestar fsico y mental del trabajador. Su contribucin fundamental es la aplicacin del mtodo cientfico a la administracin y el surgimiento de sta como una rama especfica del conocimiento.

2. Enva tu documento mediante el buzn con la siguiente nomenclatura: FA_U1_AF3_XXYZ.* *Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 3. Tu Facilitador(a) te har llegar la retroalimentacin correspondiente. En caso necesario, podrs enriquecer tu trabajo y enviar una segunda versin, que ser la definitiva.