PROGRAMACIÓN DE

ACTIVIDADES
Unidad Didáctica

Mayra Alejandra Araya Chinchilla

Datos Identificadores

Título de la Unidad Didáctica
 Adición de polinomios y términos semejantes.
 Curso
 1° año Medio
 Área
 Matemática
Justificación y Contextualización

Descripción de grupo
 Curso mixto de 43 alumnos entre 13 y 15 años.

Relaciones con proyectos institucionales

 Crecimiento y Autoafirmación Personal.

Relación con otros niveles curriculares

 Este contenido puede ser reforzado en el subsector de
educación tecnológica o artes visuales.
Competencias básicas que deberá
evidenciar al término de esta unidad

Traducen al lenguaje algebraico

relaciones cuantitativas en las que
utilizan letras como incógnita.
Objetivos

Identificar términos semejantes.

Reducir términos semejantes en

expresiones sin paréntesis.

Sumar polinomios.
Contenidos

Lenguaje algebraico

Reducción de términos semejantes.

Adición de expresiones algebraicas.
Estrategia metodológica y
Actividades
Presentación de los materiales (15 min.)

5 cuadrados de lado 5 cms: color azul.

5 cuadrados de lado 5 cms: color verde.

10 cuadrados de lado 3 cms: color azul.

10 cuadrados de lado 3 cms: color verde.

10 rectángulos de lados 5 y 2 cms: color azul.

10 rectángulos de lados 5 y 2 cms: color verde.

Desarrollo de clase (30 min.)

Desarrollo de la actividad propuesta para el aprendizaje.

Taller de ejercicios (45 min.)

Usando polinomios, representar adiciones y resolver.

Reducir términos semejantes de expresiones algebraicas.

Evaluación

Taller de ejercicios
Bibliografía

Texto Arrayan, Educación Matemática

1° Medio.

www.mineduc.cl
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA Y
ACTIVIDADES
Adición de polinomios y
términos semejantes
Lenguaje algebraico
Inicio de clase

ACTIVIDAD PROPUESTA
PARA EL APRENDIZAJE x² -x²
 Diferencia cada una de
las figuras que posees xy -xy
de esta manera

y² -y²
Desarrollo de clase

 Las siguientes figuras nos

ayudarán a entender qué es
la reducción de términos x² -x²
semejantes.
 Una figura azul representa
una cantidad positiva y una xy -xy
figura verde, una cantidad
negativa equivalente al
inverso aditivo de la y² -y²
primera.
Desarrollo de clase

 De esta manera el polinomio 2x²-xy+y²

queda representado de la siguiente forma:

x² x² -xy y²

x² + x² + (-xy) + y²

2x²-xy+y²
Desarrollo de clase

Dos figuras se anulan si corresponden a dos del

mismo tamaño pero de diferente color.

x² + -x² = 0

xy + -xy = 0

y² + -y² = 0
Desarrollo de clase

Usando estos polígonos, la suma de los polinomios
(x²+3xy+y²)+(3x²-2xy-2y²) se representa como:
xy -y²
x² x²
-xy y²
= 4x²+xy-y²
xy -y²
x² x²
-xy
xy
Desarrollo de clase

¿Cómo se representan los polinomios –x²+2xy-y² y
el polinomio x²-2xy-y² ? ¿Cuál es la suma de ellos?

¿Cómo se representa la suma de
x²-y² y 3x² -5y² ?

¿Cómo se suman los polinomios?
Desarrollo de clase
Definición

Se denomina términos semejantes a aquellos que
tienen la misma parte literal, es decir, las mismas
letras elevadas a los mismos exponentes.

En la expresión algebraica los términos semejantes

siempre se pueden reducir a un solo término y para

ellos se suman o restan los coeficientes numéricos,
según corresponda, y se conserva la parte literal.

Los términos que no son semejantes no se pueden
reducir a un solo término.
Taller de ejercicios

Taller