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Tareas del trabajo no presencial: Sern recuperadas en la primera parte del prximo encuentro. Est dinmica se mantiene a lo largo del curso. 1.- Conferencia videograbada y lecturas bibliogrficas. Observar y analizar la conferencia videograbada: TORRES, M. (2011) La tarea del director. Innovar, CABA. Disponible en: http://www.youtube.com/watch? v=7DX_v72vQYc Hacer un punteo de por los menos cinco conceptos o temas qu considere relevantes. Realizar la lectura bibliogrfica sugerida para el capacitando. 2.- A partir de las variables analizadas y consideradas planifique y lleve a cabo una reunin con maestros de primer ciclo de la escuela a su cargo. En el 2do encuentro presentar la planificacin de la reunin y las notas tomadas en el desarrollo. El formador relee y entrega la consigna del quinto momento, segunda parte. Encabezar el trabajo con: Nombre y apellido equipo directivo: Escuela: Fecha de la reunin: Maestros de primer ciclo presentes y otros integrantes: Enviar a [correo del formador]. Fecha de entrega: para el 2do encuentro. (llevar tambin en papel). Planifique una reunin de ciclo teniendo en cuenta: - Algunos temas que considere relevantes y/o problemas recurrentes en la enseanza de la lectura y escritura en el primer ciclo de su escuela. Por ejemplo: los maestros de primer grado propone diversas situaciones y secuencias del mbito de la literatura y seala que los proyectos para saber ms sobre un tema (mbito de la formacin del estudiante) se trabajan en segundo ciclo; recibimos las bibliotecas de aula, cmo las disponemos, qu situaciones de enseanza se planificarn para cada ao y para el ciclo; o bien: en segundo grado hay cuatro nios que todava no muestran los progresos esperados porque no leen en el sentido convencional y estamos en el mes de junio; etc. - Cules son las orientaciones que sugiere al equipo docente de primer ciclo? Qu materiales utiliza para tematizar algunos problemas de la enseanza? Por qu decide esos materiales y no otros?. Nos referimos a: escrituras de nios, evaluaciones, cuadernos de clases, planificaciones del rea, material de apoyo curricular (secuencia, proyectos otros), etc. - Respecto a los tiempos y espacios Cunto tiempo le llevar la reunin? Establezca tiempos tentativos para cada uno de los temas a abordar. Cmo organizar el espacio y los horarios para que puedan estar presentes los maestros del ciclo.
Durante el desarrollo o despus de la reunin realice algunas notas que contemple algunos de estos aspectos: - La temtica y/o problemtica de lectura y escritura en primer ciclo result desafiante para los maestros de primer ciclo? Los maestros propusieron otros temas? Cules? Qu otros propondra/n Ud/s. en prximas reuniones? - Resultaron pertinentes los materiales que decidi para tematizar situaciones de lectura y escritura? Por qu? - Cmo result la organizacin de tiempos y espacios? Pudo agendar un calendario de encuentros?
Las lecturas de referencia son: NEMIROVSKY, M. (2009), La escuela: espacio alfabetizador En: Experiencias escolares con la lectura y la escritura . Editorial Grao. Captulo I, Pp. 11-31. PROYECTO ESCUELAS DEL BICENTENARIO (2011), Construccin del aula como ambiente alfabetizador. Lengua, Material para docentes, Primer Ciclo, Nivel primario.
fundamental que las instituciones escolares tomen como referencia las prcticas sociales de la lectura y la escritura como objeto de enseanza. (ver el material, en el archivo: Trabajo Final). A partir del trabajo realizado en los encuentros les proponemos:
Analizar conjuntamente con su equipo de docentes la organizacin de las distintas propuestas de enseanza que se presentan en Escuelas del Bicentenario. Material para Directores. Primario. Anexo. Pg. 36 y 37. Qu cambiaran?, Qu agregaran?. Elabore una propuesta posible para su escuela. Tal como se plantea en el anexo, () Los temas, obras y autores pueden variar de acuerdo a las decisiones institucionales que se tomen de un ao a otro y a la disponibilidad de los textos. () [el] propsito esencial es orientar la tarea en el aula y posibilitar la generacin de otras similares. Es importante que los maestros, independientemente del grado y ciclo en el que trabajen actualmente, conozcan la totalidad de las propuestas del rea. Importante: Se ruega enviar los trabajos con los siguientes datos: Trabajo no presencial Apellido y nombre del o los docentes que participaron en la elaboracin del trabajo prctico: Institucin: Distrito: Regin: Fecha de envo: Direccin de mail: