Evolucin de la universidad Concepto de universidad y evolucin en Venezuela.

La universidad es un fiel reflejo de la sociedad y como tal debe existir una realimentacin, la cual debe darse a travs de la participacin universitaria con la comunidad.Nutre positivamente el desarrollo de la comunidad integrando todos los actores a generar actos de conciencia propias de un trabajo colectivo pluralista donde se enfoque en la fractura social. La educacin superior es el c compromiso con el entorno social ya que una educacin estraficada socialmente y parcelada en proyectos cerrados de mundo. En la evolucin de la universidad es importante destacar, que como consecuencia de auge petrolero de la dcada de los ao cincuenta la educacin en Venezuela no era considerada como una prioridad para el gobierno, debido a que para la poca las necesidades de mano de obra calificada eran solucionadas con la inmigracin europea de empleados tcnicos y profesionales. Por otra parte, con el levantamiento de la democracia en 1958, nace la autonoma del sector universitario, y el auge de la misma, ademas, del aumento de la renta petrolera y de la implantacin del modelo de sustitucin de importaciones, el cual permiti un rpido crecimiento de las instituciones que impartan la educacin superior, sin embargo, para el 2004 , se implemento una reforma en la ley de universidades que tuvo como principal propsito tener un mayor control por parte del gobierno sobre las universidades, tanto en lo acadmico, administrativo y financiero entre otros. La universidad como ente democrtico. La universidad experimental es el ente garante, informativo, facilitador y responsable, acadmico, funcional y organizativo y administrativo que asegura al estudiante de pregrado, la prestacin del servicio comunitario mediante el desarrollo de actividades con y para la comunidad que les permite compartir saberes y gestar acciones conjuntas y satisfacer necesidades mutuas que contribuyen al desarrollo integral de la sociedad venezolana. De acuerdo a la concepcin, fines y previstos en la ley del servicio comunitario de estudiantes y dada las caractersticas de la carrera docente y en virtud del carcter pedaggico que deben caracterizar los proyectos comunitarios que desarrollara al estudiante. Autonoma universitaria. La autonoma universitaria esta fundada en la necesidad de evitar que los vaivenes del poder poltico se traduzcan en cambios arbitrarios de la vida y las autoridades universitarias. Un aspecto de gran importancia es que la autonoma universitaria implica la inviolabilidad de los edificios universitarios por parte de las fuerzas de seguridad. Entre 1949 y 1951, se producen en Venezuela graves conflictos debido a la falta de autonoma universitaria en las grandes universidades del pas. En 1958 con la cada del dictador Marcos Prez Jimnez, se sanciona la ley de universidades que reconoce la autonoma universitaria plena, sin embargo durante el primer periodo de Rafael Caldera, fueron violentamente allanadas las Universidades Central de Venezuela y la universidad de los Andes, en esta ultima la violencia fue especialmente brutal varios estudiantes fueron asesinados por las fuerzas policiales. Para el principio de la autonoma universitaria se sostiene que la universidad debe ser autnoma y autogobernada, eligiendo su propio gobierno sin injerencia del poder poltico, y dndose sus propios estatutos y programa de estudio. Sistema educativo Venezolano. 1

El sistema educativo Venezolano, en su totalidad, ser bolivariano una que el Ministerio de Educacin emita su decreto, ley que se adapte a su nuevo reglamento orgnico, publicado en gaceta oficial el 10 de Abril de 2007. El cambio implicara que entraran en desuso los trminos de educacin inicial, bsica, media y diversificada para los distintos niveles de estudios. La educacin inicial Bolivariana para nios de 0 a 6 aos estar guiada por los proyectos bandera simoncitos, la educacin bsica se desarrollara a travs de escuelas bolivarianas y lo que era media y diversificada se agrupara en los liceos bolivarianos. Adems, se crea la direccin general de escuelas tcnicas robinsonianas, que formara a jvenes, adolescentes y adultos interesados en el trabajo productivo liberador, refiere el reglamento orgnico; as como una direccin de educacin especial, otra de educacin de adultos y una ultima de educacin intercultural bilinge. En total habr siete niveles ahora llamados subsistemas que respondern a las mismas funciones del modelo aplicado en Cuba. Ya el ex ministro Aristbulo Isturiz haba anunciado que, gradualmente, las escuelas y liceos bolivarianos dejaran de ser un experimento para ejecutarse en todo el sistema. Segn le han informado algunos directores, para el 2008, el ao escolar Comenzara en el sistema pblico y el prximo en los privados. Niveles del sistema educativo. Educacin preescolar: constituye el primer nivel obligatorio del sistema educativo y la atencin pedaggica durara un ao escolar. Los nios ingresan a estos establecimientos educativos preferiblemente a los 5 aos. La educacin bsica: es el segundo nivel obligatorio del sistema educativo; comprende tres etapas con duracin de tres aos cada una y se cursa preferentemente a partir de los 6 aos de edad. La primera etapa es de primero a tercer grado, la segunda es de cuarto a sexto grado y la tecera es de sptimo a noveno grado. La educacin media diversificada y profesional: es tercer nivel del sistema educativo; constituye el nivel siguiente al de educacin bsica y previo al de superior, con los cuales esta articulado curricular y administrativamente. La educacin superior: tiene como base los niveles procedentes y comprende la formacin profesional y de postgrado, y puede cursarse en las universidades, los institutos universitarios pedaggicos, politcnicos, tecnolgicos, institutos de formacin de oficiales de las fuerzas armadas y otrossiempre y cuando tengan los objetivos sealados en la ley y se ajusten a sus requerimientos. Modalidades de la educacin. La educacin de adultos: esta destinada a las personas mayores de quince aos que deseen adquirir, ampliar, renovar o perfeccionar sus conocimientos o cambiar su profesin. La educacin especial: destinada a atender en forma diferenciada, por mtodos y recursos especializado, a aquellas personas cuyas caractersticas fsicas, intelectuales o emocionales sean de tal naturaleza que le impidan adaptarse y progresar a travs de los programas. 2

 La educacin esttica: orienta a las personas cuya vocacin especial, aptitudes e intereses estn dirigidos al arte y su promocin, a travs de programas e instituciones de distinto nivel, destinado a tales fines. La educacin Premilitar: se rige por las dispociones de leyes especiales, sin perjuicio del cumplimiento de los preceptores establecidos en la ley Orgnica de Educacin. La educacin extraescolar: atiende los requerimientos de la educacin permanente, programas diseados especialmente proveen a la poblacin de conocimientos y prcticas que elevan su nivel cultural, artstico y moral y perfeccionen la capacidad para el trabajo. Avances de la educacin superior de la Republica Bolivariana Venezuela. A partir de la constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela y del impulso de transformacin radical generado por las fuerzas bolivarianas lideradas por el presidente Hugo Chvez Fras, se han venido desarrollando polticas publicas que generan nuevas condiciones institucionales en materia de educacin superior. Algunos de los logros lo constituye la creacin del ministerio de Educacin Superior (MES) desde el cual ir conformando un sistema de educacin superior o una educacin superior articulada internamente y con el proyecto de pas, es decir, comprometida con la fundacin de la Republica. Junto al MES, se ha creado una universidad, la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), inspirada en los principios constitucionales donde se incorporan estudiantes sin ningn tipo de discriminacin y, una misin (MISION SUCRE) a travs de la se lleva la educacin superior a toda la ciudadana. Objetivos de la educacin superior. Continuar el proceso de formacin integral del hombre, formar profesionales especialistas y promover su actualizacin y mejoramiento conforme a las necesidades del desarrollo nacional y del progreso cientfico. Fomentar la investigacin de nuevos conocimientos e impulsar el progreso de la ciencia, la tecnologa, las letras, las artes y dems manifestaciones creadoras en beneficio del bienestar del ser humano, de la sociedad y del desarrollo independiente de la nacin. Difundir los conocimientos para elevar el nivel cultural y ponerlos al servicio de la sociedad y del desarrollo integral del hombre. Funciones de la educacin superior. Formar diplomados altamente calificados y ciudadanos altamente responsables, capaces de atender a las necesidades de todos los aspectos de la actividad humana. Constituir un espacio abierto para la formacin superior que propicie el aprendizaje permanente, brindando una optima gama de opciones y la posibilidad de entrar y salir fcilmente del sistema con el fin de formar ciudadanos que participen activamente en la sociedad, Promover, generar y difundir conocimientos por medio de la investigacin y, como parte de los servicios que ha de prestar a la comunidad, proporcionar las competencias tcnicas adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y econmico de las sociedades, desarrollando las investigaciones cientficas y tecnolgicas a la par que la investigacin en el campo de las ciencias sociales. 3

 Contribuir a comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las culturas nacionales y regionales, internacionales e histricas. Contribuir al desarrollo y consolidar los valores de la sociedad. Contribuir al desarrollo y la mejora de la educacin en todos los niveles, en particular mediante la capacitacin del personal docente. Organizacin del subsistema de educacin superior. El subsistema educativo superior Venezolano, segn fuentes del consejo nacional de universidades, contaba para el ao 2005 con 06 universidades autnomas, 16 universidades nacionales experimentales, 24 universidades privadas, 09 colegios universitarios y 99 institutos universitarios, entre pblicos y privados. Este sistema, cuya gnesis habra que ubicar en 1696, con la inauguracin del Magnifico, Real, y de Caracas, a partir del cual se va a erigir en 1721 la Real y pontificia universidad de Caracas, es un proceso institucional, pedaggico, cientfico, y cultural, que aun se mantienen gran parte indito para la investigacin histrica contempornea. A tono con los cambios vividos por el sistema en las dos ultimas dcadas del siglo XX y en el marco de la constitucin bolivariana de 1999. el mismo, se inscribe en el programa de actividades de investigacin del grupo 2 Historia de la Universidad Latinoamericana (HISULA), del cual formamos parte desde el 2002.