SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE ESCUELA NORMAL

VALLE DEL MEZQUITAL PROGRESO DE OBREGN, HGO. C. C. T.: 13DNL0003F

Licenciatura: Primaria Intercultural Bilinge

Semestre: QUINTO

Alumna: BERENICE MAYE ROQUE

Profesor (a): ADAN LORA QUEZADA

Curso: PROCESOS BILINGES EN LA ESCUELA PRIMARIA

Fecha: 26 DE SEPTIEMBRE 2013.

LA ENSEANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN CONTEXTOS MULTICULTURALES INTRODUCCIN La educacin en contextos multiculturales tiene un carcter de naturaleza poltica por muchas razones, algunas de las cuales analizaremos en este trabajo. Platicaremos sobre la postura poltica al respecto y sealando el ideal de la educacin intercultural en pases multiculturales. Realizaremos comentarios sobre la relacin entre lengua y cultura. TOMA DE POSTURA Importantsimo resulta relacionar la entrada con poder. La lengua del poderoso siempre se ha utilizado como arma de conquista, de dominio, de conviccin (evangelizacin). La lengua poderosa es de uso pblico y se usa para expresar y definir el conocimiento producido, con lo que se enriquece, la lengua del sojuzgado al limitarse en su funcionalidad, se va empobreciendo. Pero tambin es evidente que la educacin, por s sola no puede combatir todas las asimetras que existen en nuestras sociedades en la relacin con los pueblos indgenas. Por eso los planteamientos de una nacin multicultural y de una educacin intercultural se dan como consecuencia de las luchas y las conquistas de los propios pueblos indgenas y nunca como una concesin de los gobiernos mestizos nacionales. LA LENGUA EN LA CULTURA La lengua es una parte fundamental de la cultura, existen diferentes culturales sin que necesariamente existan diferencias lingsticas: los yuddish (judos alemanes) hablan un dialecto del alemn comprensible para los alemanes no judos. La lengua de una determinada cultura es la que mejor la expresa. Las culturas defieren justamente porque le dan significado a diferentes aspectos del entorno material, natural, social y espiritual. La lengua nombra lo que tiene significado. Por eso la lengua es un instrumento de preservacin de la cultura y en tanto enriquece, de produccin cultural. LA EDUCACION BILINGE COMO TIPO DE IDEA El uso de la lengua materna es esencial durante los primeros aos de escolaridad, debido fundamentalmente a la dificultad de lograr comunicacin con el docente y el nio, lo que se trata es que la lengua materna deje de utilizarse en busca de dominio completo del espaol. Hacer de la lengua indgena objeto de uso pblico, se convierte en la estrategia fundamental y necesaria para para que el bilingismo escolar pleno tenga sentido.

La lengua materna ocupa en mltiples funciones derivadas de uso pblico y no solo ntimo, familiar y comunitario de la misma se enriquecer como consecuencia y con ello tambin la cultura. Es el modelo aditivo, tanto en la escuela como en la vida pblica, el que orienta el desarrollo de la poltica educativa destinada a poblaciones indgenas. LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACION BILINGE La problemtica histrica y contextual es sin duda la ms importante, ms que sociedades bilinges o plurilinges, son sociedades diglosias donde existe una lengua fuerte y muchas lenguas dbiles. Las lenguas indgenas son lenguas subordinadas, con dificultades de lealtad lingstica, cuyos mecanismos de creatividad son limitados y se encuentran en peligro de extincin. La limitada funcionalidad de las lenguas indgenas es tambin consecuencia de lo anterior. El uso exclusivamente domstico y comunitario de la lengua conduce a considerar que la escuela, en tanto espacio pblico, no es un espacio natural para su manejo, mucho menos para su enseanza.