Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Filosofa y Letras Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia Licenciatura en Pedagoga Asignatura:

Introduccin a la Pedagoga 1 Grupo: 9193 Alumna: Damin Martnez Carla Nayeli No. Cuenta: 309230779 Unidad: 2 Actividad: 1 Fecha: 25/09/2013 OBJETIVO: Realizar un reporte de lectura donde podamos ubicar como ha sido la educacin y la pedagoga a travs del tiempo. INSTRUCCIONES: Lee Pre-historias de E. de Glvez y realiza un reporte de lectura, con citas y referencias. DESARROLLO: Resumen del contenido: El texto se divide en 5 textos diferentes de distintos autores bajo los siguientes ttulos: -Las oscuras sombras del matrimonio. E. de Glvez -La letra con sangre entra. Eduardo Rojas Rebolledo. -El espritu y el amor por comer y beber. Vicent. -A veces sobra el valor. E. Lancaster -El cuerpo, sus encantos y el desnudo. Anglica Vzquez del Mercado. En cada texto se logra apreciar de manera implcita como es que la educacin va afectando distintas pocas. En el texto Las oscuras sombras del matrimonio Se aprecia como la validacin del matrimonio en la Edad media era una cuestin importante debido a que al no existir se propici que existieran diferentes clases o estereotipos que marcaban a las personas y su trato en la sociedad como los vstagos desheredados y las viudas sin respaldo econmico. Cuando le esta parte record de manera directa una lectura sobre Jesucristo donde una viuda llora porque ha quedado en la ruina ya que su marido y su hijo han muerto; y como Jess revive al muchacho. Me pareci un claro ejemplo de cmo afectaba la validacin del matrimonio en algunas pocas. Lo que note en especial es como mencionan directamente Europa; ya que es ah donde podemos apreciar gracias a la historia como afect la falta de validacin a la humanidad. Por otra parte en La letra con sangre entra nos damos cuenta de que este dicho tan familiar refleja una de las etapas de la historia de la Humanidad. Si bien tiene su razn de ser ya que la poca era difcil tambin es impresionante leer la cantidad de cosas que sucedan en esa poca. Por ejemplo Eduardo Rojas nos dice: Un aprendiz acomodado despus de sentir que ya no poda soportar ms el trato de su maestro manda a su madre su camisa ensangrentada y con un recado de que se le permita regresar a casa. Aqu apreciamos como las instituciones reflejaban en su

educacin la forma de ser de la sociedad: Dura y Cruel. Tenan que lograr introducir en los jvenes fuerza y constancia debido a que no todos tienen la oportunidad de tener educacin como tal. Si bien este tipo de dicho sigue prevaleciendo en algunos lugares del mundo, sabemos que conforme la poca y las circunstancias cambian tambin lo hace la educacin. Otro de los aspectos que percibimos es que en El espritu y el amor por comer y beber de Vicent se aprecia como en la Edad media se tena un concepto muy distinto a lo que es prever. Aqu su educacin les dictaba que haba que disfrutar el momento, que intensificar las fiestas y los momentos especiales dando grandes festines aunque despus no tuviesen que comer. Los datos que se muestran como la Boda de Jorge el rico y la hija del panadero de Augsburgo nos muestran claramente la forma en que ellos conceban en esa poca las fiestas. Tena que ser un gran festn, y durar varios das celebrando sin preocuparse por el futuro. En este punto podemos notar la frase Vive el momento como reflejo de la sociedad, que tal vez hasta la fecha se usa sin embargo ahora si nos preocupamos por lo que puede acontecer. Pero no solo tenan en la Edad Media grandes festines; en A veces sobra el Valor de E. Lancaster podemos leer como el valor era un factor importante en la poca. Los hombres que llegaban a altas posiciones o eran caballeros tenan una educacin en donde el valor y la lealtad eran altamente apreciados; por ello muchos moran en batallas sirviendo a su rey; en este caso en la lectura vemos el caso de Juan sin miedo que en un ataque de odio manda a matar a Jean de Montaligu y tiempo despus eso mismo lo lleva al trgico destino de la muerte. En esa poca, los caballeros tenan un cdigo y la valenta era uno de los puntos que ms resaltaban; por ello su educacin era especfica y tenda a exaltar este tipo de atributos en los caballeros. Si bien muchos acabaron con un destino fatal como la muerte, otros fueron plasmados en lecturas interesantes donde (Mezcladas con un tanto de imaginacin) se vuelven hroes. Para terminar con nuestra lectura llegamos a uno de los temas que en la Edad Media fue censurado e incluso castigado: El desnudo. Anglica Vzquez del Mercado nos brinda en su lectura El cuerpo, sus encantos y el desnudo una rpida visin de lo que significaba el cuerpo en esta poca tan dura. Para la poca de la Edad Media, el cuerpo humano desnudo era motivo de vergenza. De cierta manera se consideraba que estar desnudo no era el problema si no el develar el interior, el ser tal cual. Por eso mismo; incluso en el acto sexual se estipulaba que tenan que tener sus cuerpos cubiertos; en la lectura nos indican que la mujer utilizaba una camisa sin embargo esta la creencia de que las sabanas tenan un orificio para que se introdujera el miembro del Hombre y se diera el acto sexual con fines de procreacin. Un punto que me parece importante es notar que la desnudez en el hombre no estaba del todo mal vista ya que ellos podan ser baados por mujeres; sin embargo la desnudez en la mujer era otro caso; una mujer tena que cubrirse y solo ella poda darse un bao.

CONCLUSION: En la lectura podemos apreciar como en la misma poca se manifiestan distintos tipos de dimensiones respecto a la educacin. Con el paso de las lecturas notamos el paso del tiempo, las etapas de la poca Media y como

fueron marcados algunos estereotipos. La educacin es una gran influyente ya que no todos tenan acceso a la misma. Si bien, entre a un dilema al leer la parte del desnudo; ya que sigo sin entender del todo el papel de la mujer en esta poca; ya que si bien la mujer era la encargada de baar o limpiar los cuerpos ya sea de hombre o sus semejantes por qu es que se le encerraba en un cuarto? Tengo la nocin por ciertas lecturas i que el cuerpo de la mujer tena que estar cubierto en todo momento por influencia directa de la iglesia. La iglesia tenia o promova en los hombres la idea de que la mujer era una de las peores tragedias del hombre y que en ella resida el mal y los problemas; el diablo en s. Por ello es a las mujeres a las que se les considero brujas y se dio la cacera. Entonces, yo opino que la mujer tena que ser tapada en todo momento para evitar que el hombre Cayera en los encantos. En la Edad Media, la institucin que tena la mayor autoridad educativa fue la misma Iglesia, y es por ello que tratamos los temas como el matrimonio o la desnudez ya que son temas en los que esta institucin influyo directamente. De igual manera en las fiestas; un ejemplo ms actual es ver como son las fiestas de pueblo, donde se tira la casa por la ventana para celebrar a un santo. Esto nos da un reflejo de que no solo en la Edad Media esta este tipo de educacin, en la actualidad algunos lugares tienen an este tipo de mtodo educativo; donde la mujer no puede exhibirse, las fiestas deben de ser abundantes en comida y bebida y sobre todo la educacin sigue entrando con sangre.

BIBLIOGRAFIA: -GALVEZ, E. DE, Pre-historias. Introduccin a la Pedagoga 1. P. 9-10. -SANTIDRAN PADILLA, ROSA MA. Mujeres malas y perversas. Misterios de la historia. Ed. Perymat libros. Madrid, Espaa 2007

En el libro Mujeres malas y perversas de Rosa Ma. Santidrin, capitulo 2 pagina 11 se menciona la situacin de la mujer en la historia; donde se cita la poca Media y como la mujer era tratada como la forma del demonio en cuerpo y alma. Culpndola de las desgracias del hombre.